漫畫作文講評第1頁第2頁【寫作提醒】作文題是圖畫材料作文題，由兩幅畫構(gòu)成。第一幅畫是寫小時候媽媽對自己照顧，第二幅畫是寫目前自己對媽媽照顧，兩幅圖畫構(gòu)成邏輯關(guān)系。弄清兩幅圖畫時間對比及內(nèi)容比對是立意關(guān)鍵?？梢粤⒁鉃椋骸皩W會感恩”“親情偉大”“角色互換”責任不可丟”等等。還可思索人類深層傳承問題等，如“個人只是人類傳承鏈條中一環(huán)”。第3頁閱讀下面漫畫材料，根據(jù)規(guī)定寫一篇不少于800字文章。第4頁規(guī)定：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選擇好角度，確定立意，明確文體。自擬標題；不要套作，不得抄襲。答案解析1.漫畫內(nèi)容：畫面上，一位在海邊散步游客，看到沙灘上寄居蟹躲在海螺殼里，感慨道：“能隨便撿到房子是件多么爽事情??！”藍天白云，椰子樹婆娑起舞，海面微波蕩漾。審讀漫畫應關(guān)注漫畫整體基調(diào)：以挖苦批評為主，以正面評價為輔。參照立意：第5頁（一）從游客角度，抓住“隨便”一詞，聚焦游客神態(tài)，可以得出立意：①挖苦那種不經(jīng)奮斗，不付出心血，奢望成功“繼承心態(tài)”“懶漢心態(tài)”；②羨慕寄居蟹善假于物，實質(zhì)是放棄自我奮斗，放棄拼搏進取，貪圖安逸享樂；③奮斗得來漿果，才享有坦然，甘之如飴；自我奮斗，才能有所收獲；第6頁④不能只看到寄居蟹“隨便”，看不到寄居蟹覓取、獲得艱苦，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（二）從寄居蟹角度：①善假于物，因勢而成，因物而成；②海螺殼當然省卻奮斗艱苦，卻難言舒適，其實是蝸居；要想享用美好果實，必須自我奮斗；③志存高遠，到大海里去拼搏，才能獲得真正成功。第7頁（三）從綜合角度：①批判貪圖安逸、奢求不勞而獲思想，奮斗成就人生，拼搏實現(xiàn)夢想；②天高云淡，一碧如洗，正是奮斗好時光，他人漫步中，走不出自己風景；③與其羨慕他人（由寄居蟹可聯(lián)想到“富二代”“星二代”），何如自我加壓，自我拼搏。第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁第26頁最終，要拓展圖畫，根據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想。分別從有關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)絡現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應現(xiàn)實素材，盡量從不一樣樣角度、不一樣樣領(lǐng)域、不一樣樣側(cè)面來思索。立足于畫面內(nèi)涵，著眼于現(xiàn)實生活。從畫面與現(xiàn)實“勾連”中，確定話題及立意方向。要抵達能將理論映照到詳細現(xiàn)實題材上目旳。第27頁用自己語言對材料進行描述或概述（力爭簡要、清晰）緊承論述，引出觀點、話題（力爭自然、精確）承起轉(zhuǎn)聯(lián)絡實際，擺事實，講道理（力爭深度、力度）合綜合上文，再申主旨（力爭完整、有力）怎樣安排漫畫作文構(gòu)造？提出問題分析問題處理問題第28頁五、本次作文觀測漫畫，根據(jù)其含義，選擇一種角度構(gòu)思作文，不少于800字，不得套作，不得抄襲。第29頁寫作指導漫畫內(nèi)容：一種青年模樣人腦海里(腦部橫截面)長了一棵小樹苗。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡人(年齡稍大，也許是教育者、家長，也也許是企業(yè)管理者、部門領(lǐng)導，也也許代表社會“主流”價值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉?！弊x懂這幅漫畫，關(guān)鍵是理解小樹苗代表什么。理解漫畫和文字闡明，再聯(lián)絡目前我國社會現(xiàn)實、人生，小樹苗代表是年輕人思想、觀念。這個思想、觀念有些與眾不一樣樣，甚至有些偏激、有些新異、有些非主流。但有人一定要挖掉這棵小樹苗。由是反思社會、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化弊端，不利于社會創(chuàng)新和進步等。面對這些“長偏樹苗”，對旳做法應當是：或者予以尊重、承認、支持，或者合適引導、教育、扶正，不過絕不能以簡樸、粗暴態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新行為，值得我們教育者、家長以及整個社會去反思。第30頁你糾偏，我痛

當幼稚園里孩子畫出一張張大同小異圖畫時，當路邊花草被人為地裁剪成整潔劃一模樣時，當小樹苗長得太偏，被挖掉時，我深深感慨：盲目糾偏，追求統(tǒng)一，也是一種悲傷。（用類比引出論點，“當...當...”式句式，體現(xiàn)文采，提出了“是什么”問題）

不要說孩子們小小年齡就能畫和書本上同樣圖畫，那是發(fā)明力翅膀被生生折斷脆響；不要說精心修飾花草美觀典雅，那是自然個性被殘忍抹殺呻吟。柏拉圖曾說：“人是螻蟻般身體，金子般心?！比酥獗肀緛硗让煨?，但腦海中自由生長思想和個性枝條卻能織出各不相似森林；思想差異、鮮明偏向與個性原本就是人性最寶貴閃光點，我們又怎樣能暴戾地挖去那長在思想邊緣樹苗？（闡釋第一段觀點，闡釋對議論文實在是太重要了，從表面現(xiàn)象探究出實質(zhì)，由表及里，接著引用外國名句，因果論證）第31頁誠然，全面而無偏科發(fā)展，確實是人成長之道，但古往今來大家，走往往是常人不屑旁門小道，追求是“術(shù)業(yè)有專攻”。郎朗從小便是數(shù)理課堂逃亡者，但他腦中那棵與音樂相承小苗，卻得到了父母包容與理解，從而茁壯成長。那雙握不住筆寫不好字手，居然流淌出一首又一首優(yōu)美鋼琴曲，讓世人領(lǐng)會到了鋼琴魅力。倘若郎朗父母盲目糾偏，挖去了那株長在邊緣“偏苗”，那么郎朗也也許成為老式教育模式殉葬品，那將是他畢生悲傷。（辯證地引著名人例子，列舉郎朗素材，論證“盲目糾偏，追求統(tǒng)一，也是一種悲傷”，在舉例之后，接著來一種假設論證，有力地支撐了觀點）第32頁張曉風曾說：“我曾手植一株自己，長在山巖縫里?！表n寒標新立異，以自己個性行文贏得如潮好評；喬布斯荒棄學業(yè)卻讓蘋果文化風行全球……個性彰顯飛揚不僅有助于個人成長，思想碰撞火花更推進了社會前行。八股文壓制個性，范進中舉鬧劇何其悲傷；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風不識字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會，女子無才便是德，如此膚淺可笑。盲目糾偏，盲目裁剪，萬物長成一種樣，這是社會悲傷，也是時代悲傷。（用從點到面，正反對比，強化論點，并做到每段結(jié)尾扣題。

第33頁花鳥蟲魚，請交給爛漫孩童去想象，世界應作一方夢沃土，讓孩子乘著夢想去勇敢發(fā)明；日月星光，請交給寒窗士人去細數(shù)，這是時代氣度，文明渴求新奇思想養(yǎng)料；學海無涯，請交給莘莘學子去橫渡，腦中長偏樹苗也能織成怡人綠陰。世界不需要一模同樣機器人，社會不需要呆板機械書生，請給我一片莊子“廣漠之野”，請讓我遠離那千人一面悲傷，讓我自由生長。你不糾偏，我不痛。

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思維導引第38頁第39頁第40頁第41頁第42頁第43頁第44頁第45頁典題佳作第46頁第47頁第48頁第49頁典題佳作第50頁典題佳作第51頁典題佳作第52頁第53頁典題佳作第54頁典題佳作第55頁典題佳作第56頁典題佳作第57頁第58頁第59頁第60頁第61頁第62頁第63頁第64頁第65頁第66頁第67頁第68頁第69頁第70頁第71頁第72頁第73頁第74頁第75頁第76頁第77頁第78頁第79頁第80頁第81頁突破點二第82頁突破點二第83頁突破點三第84頁突破點三第85頁突破點二第86頁突破點二第87頁-88-[材料3]漫畫類材料閱讀下面材料,寫出你審題。第88頁-89-所給材料是一幅漫畫,此類作文隱含點在畫意上。