第第頁音樂老師的培訓工作計劃5篇音樂老師的培訓工作計劃篇1繁忙而充實的一個學期立刻就要開始了，為了搭配學校做好教學工作，訂立如下計劃：一、思想政治始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，掛念國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。重視個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，掛念同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作歡樂，心往一處想，勁往一處使，構成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將重視開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不絕為本身充電，每天布置確定的時間堅固結實提高基本功，努力使本身成為能隨時供應同學一杯水的自來水。三、課堂教學本學期，我擔負的是一、二、四、五年段的音樂教學，大部分同學在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且神色也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)本身，常會顯現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認得，缺乏氣息的支撐。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學茁壯成長的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將重視在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備同學，諳習教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作適時、充分。課中聚精會神。各處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們啟程的號角，讓同學始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松歡樂的氛圍中學習。歡樂的心情是產生學習喜好的緊要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習喜好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動同學的學習積極性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自發(fā)的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，喜好成為了同學學習的動力。課后適時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，重視培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松歡樂、歡暢快潑的狀態(tài)下進行積極地學習。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它緊要呢？由于音樂學科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的老師，要求也越來越高。為我、同學也為學校的藝術教育供應了呈現(xiàn)的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭__中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、努力探求杰出的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。五、教學的實在措施與要求（一）創(chuàng)設情境，培育喜好，充分發(fā)揮同學的主體作用要想充分發(fā)揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)同學的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學過程，把同學帶入情境之中。導入就是引發(fā)同學對音樂產生喜好及熱誠的導火線，也是同學體驗音樂和參加音樂活動的第一個緊要步驟。2、利用教具，培育喜好“喜好是的老師”，教學中如何吸引同學的注意力，引發(fā)古怪心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時捉住同學的注意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不絕激發(fā)同學的學習熱誠。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學捉住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低班級同學的年齡小，思維本領弱，但感性認得相對較強，生動、明麗的教具特別被孩子們所喜好。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學留下清楚的表象，為感知、理解學問制造條件，又可激發(fā)同學學習新課的深厚喜好，培育同學的察看力和想象力。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，快捷運用各種方法，最緊要的是捉住同學的喜好，以喜好為師，能有效提高同學的積極性，讓同學自動學習。（二）精選教法，歡快學習，提高音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，呈現(xiàn)自我心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是愛好親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個呈現(xiàn)自我的舞臺是特別緊要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應當為同學營造一個“自由王國”。由于低班級同學通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應快捷地運用多種多樣的手段，為同學供應“動起來”的機會，從而發(fā)揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。在順當完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓同學盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓同學在無拘無束中呈現(xiàn)本身的才能。順其自然，依據(jù)同學的認得天性，為同學留出課堂空間，就是為同學留出了歡快天地，為同學留出了自動學習的時空，有了同學呈現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。2、趣味游戲，歡快學習無論是什么樣的游戲對同學都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性決議了他們樂意參加老師為他們細心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由同學接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱誠高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓同學樂于開口，大膽演唱，讓同學感受到成功的喜悅。培育同學敢于表現(xiàn)的意識，讓同學在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。教育在進展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工只有勤奮研討，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!3、以“賽”激趣促學好勝心強是同學的緊要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給同學留出5—8分鐘時間，利用此方法要求同學進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精準、流暢，神色動作好，誰就能得到它。同學們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便適時查找本身的不足；部分平?；A較差的同學，請班上的小組長幫忙領著唱；更有的干脆和我一組，請我引導?，F(xiàn)在全班同學對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于同學本身的意愿。（三）教學滲透，打開思維，培育同學的制造本領1、開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在浩繁藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決議了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的認得與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學主體本領的生成和進展的過程，是動態(tài)、變動、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探究。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學過程中依據(jù)教學需要，實現(xiàn)老師、同學、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。2、開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內容設計接受不同的教學方法，而不是機械接受同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和快捷的反映本領。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。在音樂教學中，我還常常接受非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于同學綜合素養(yǎng)的培育和提高上。老師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和激勵，我信任在同學心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培育同學喜好啟程，精選一些妙趣橫生、有趣味味味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個呈現(xiàn)的舞臺，一個磨練的機會，一個成功的體驗。讓同學成為學習活動的主體。音樂老師的培訓工作計劃篇2一、引導思想為建設有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必需優(yōu)先進展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素養(yǎng)教育，使同學在德、智、體、美諸方面全面進展，要使受教育者全面進展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最緊要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重點。在新學期以新的音樂課程理念為引導，以音樂審美為核心，以喜好喜好為動力，面對全體同學，重視個性進展，重視實踐，激勵音樂制造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培育同學在唱歌和感受音樂的本領，通過音樂的藝術形象，培育同學的宏大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的進展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮緊要作用。二、同學情況分析優(yōu)勢：1、有確定的音樂基礎學問和音樂鑒賞本領。2、接受本領較強，敢于嘗試接受新事物。3、有自動學習動向和本領，有了細膩的思想感情。劣勢：1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。2、個別同學素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的本領。3、同學對音樂的學習意識淡薄，不愛好學樂理，觀念不正確。4、要依據(jù)其特點設計教學方案。三、教材分析我們接受的是山東教育出版社，經全國中小學教材審定委員會20__初審通過的義務教育課程標準試驗教科書。本套教科書有以下特點：1、體現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高同學的審美本領，進展同學的制造性思維。2、體現(xiàn)基礎教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，面對同學的實際需要。3、體現(xiàn)以同學為本的新型教育觀念，遵奉并服從同學的認知和身心進展規(guī)律。？教科書》接受單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內容也貼近同同學活，緊要分為唱歌和賞識兩大部分?！俺琛薄案惺芘c鑒賞”“表現(xiàn)”“制造”“音樂與相關文化”等經細心設計，美妙的被分布到各個單元，較簡單獲得良好的教學效果。四、教學任務1、唱歌能夠精準有感情的演唱歌曲。2、賞識能夠賞識我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有確定的音樂鑒賞本領。3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準和協(xié)、動聽。4、樂理嫻熟把握基本的樂理學問。五、教學措施1、不絕提高個人的教學水平及本領，積極學習先進的教學方法、教學理念。（如奧爾夫教學法）2、以“老師的范唱美”“語言美”“節(jié)奏美”嚴格要求本身。3、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)同學的音樂喜好，培育同學的音樂創(chuàng)新本領。4、將奧爾夫教學法中的“聲勢”“旋律”“圖譜”“游戲”等“原來性”教學內容與理念融入到教學中。5、充分利用多媒體等先進教學手段為同學準備豐富精彩的音樂課。音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學中我會從培育同學喜好啟程，精選一些妙趣橫生、有趣味味味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個呈現(xiàn)的舞臺，一個磨練的機會，一個成功的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“自動角色”，成為學習活動的主體。讓同學在歡快中學習音樂、體驗音樂、制造音樂。音樂老師的培訓工作計劃篇3今年是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一班級到六班級都有，也就預示著我需要把每一個班級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的同學，針對上述因素我對本身的工作做了以下幾點布置：一、對自身的要求提高教學質量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。2、因材施教，對不同的同學要接受不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習喜好。4、課堂形式設計豐富多樣，充分學問性、趣味性、表演性。調動同學的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結閱歷。為教好同學做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡快。使他們能興致勃勃，自動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對同學的要求發(fā)聲訓練部分：這個部分緊要是運用于高班級的同學為主，培育練聲的喜好；唱歌姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好。視唱、學問、練耳：1、讀譜學問：知道音有高處與低處；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高處與低處聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。賞識：培育同學賞識音樂的喜好和良好的賞識習慣。在賞識中感受音樂的美妙、動聽，產生歡樂的感覺。漸漸體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能判別音樂作品中輕快、熱誠、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與努力探求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上實行確定的形式，培育同學的團結協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合本身的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的喜好喜好，使愛音樂的孩子感染內向羞怯的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。以上是我對本學期的工作布置，加入_使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成本身的孩子去愛他們，我信任這樣一個團隊確定可以用的教育教出的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極搭配學校領導的工作，更加努力的學習，豐富本身的綜合學問，和孩子共成長。音樂老師的培訓工作計劃篇4為了順當完成本學期的教育教學任務，真正地提高同學的音樂技能技巧，讓同學在音樂中學有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本學問，同時又能夠感受到音樂的歡快和情趣，從而提高音樂審美本領，特訂立以下教學計劃。一、教學思路同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動本領加強。應注意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，加添樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。保持同學對音樂的喜好，使同學樂于參加音樂活動。培育音樂感受與鑒賞的本領。培育表現(xiàn)音樂的本領。培育藝術想像和制造力。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教學目標1、總目標：保持同學對音樂的喜好，使同學樂于參加各項音樂活動。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培育同學的音樂感受與音樂鑒賞本領，進展藝術想象力與制造力。加強樂器演奏及音樂制造活動的重量，在生動活潑的教學過程中培育同學樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。2、分目標：（1）感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音質，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步判別旋律進行的高處與低處、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變動，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。愛好傾聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。（2）音樂表現(xiàn)樂于參加各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調精準，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。（3）音樂制造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。（4）音樂與相關文化關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。自動參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認得音樂在其中的作用。三、教材分析1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，以審美體驗為核心，提高同學的審美本領，進展同學的制造思維，為同學終身喜好音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。2、本教材體現(xiàn)以同學為本的新型教育觀念，遵奉并服從同學的認知規(guī)律，與身心進展規(guī)律。更改過去教學中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學方式，代之以同學的生活閱歷、喜好、本領與需要為啟程點，為同學供應感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上接受“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使同學易于學習，樂于學習。4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既重視總結性評價，有重視過程性評價，在評價形式上接受自評、互評、他評相結合，這更能增長同學對音樂課的情感體驗，激勵同學更有喜好地學習音樂。四、教學重難點1、豐富音樂情感體驗，進展音樂感受力。2、進展同學音樂制造性思維，重視音樂本領培育。3、了解當今比較流行的世界音樂，豐富同學的音樂視野。音樂老師的培訓工作計劃篇5作為一名中學音樂老師，我從教已經有很多年了。在漸漸的教學中，我有了本身獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得本身進步的地方，我覺得本身應當在更多的方面幫忙同學，讓同學得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我信任我是能夠做好的。一、引導思想依據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期