人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元“太陽(yáng)出來(lái)了”教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：首先，通過(guò)觀察和描述日常生活中的太陽(yáng)現(xiàn)象，使學(xué)生理解太陽(yáng)的基本特征及其對(duì)生活的影響；其次，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律，掌握時(shí)辰概念；再次，以太陽(yáng)出來(lái)了為主題，進(jìn)行看圖說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)太陽(yáng)與地球的關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)與動(dòng)手操作能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋課文閱讀、生詞學(xué)習(xí)、句子練習(xí)、觀察與表達(dá)等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“太陽(yáng)出來(lái)了”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和感悟到自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣；其次，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)觀察和描述太陽(yáng)現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維品質(zhì)；再次，強(qiáng)化審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受課文中描繪的太陽(yáng)美景，提升學(xué)生的審美情趣；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，通過(guò)小組合作完成實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

此外，課程還關(guān)注以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生在探索太陽(yáng)現(xiàn)象過(guò)程中積極思考、主動(dòng)求知；提高問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的太陽(yáng)現(xiàn)象；加強(qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自然與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)大自然的敬畏之情。通過(guò)以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律及時(shí)辰概念。

2.運(yùn)用觀察與描述的方法，表達(dá)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)的景象。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.時(shí)辰概念的引入和掌握。

2.觀察力的培養(yǎng)和表達(dá)能力的提升。

3.實(shí)踐活動(dòng)中合作意識(shí)與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)一，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖演示、故事講解和日常生活中的例子，幫助學(xué)生形象理解太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及時(shí)辰變化。

-突破策略：使用多媒體動(dòng)畫(huà)展示太陽(yáng)一天的運(yùn)行軌跡，結(jié)合古詩(shī)詞中關(guān)于時(shí)辰的描述，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

2.對(duì)于重點(diǎn)二，設(shè)計(jì)看圖說(shuō)話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

-突破策略：提供豐富的視覺(jué)材料，采用小組討論、教師指導(dǎo)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。

3.對(duì)于重點(diǎn)三，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的小實(shí)驗(yàn)，如模擬太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)。

-突破策略：提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，明確實(shí)驗(yàn)步驟和目的，鼓勵(lì)學(xué)生在操作中思考和交流，提高合作能力和實(shí)踐技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元“太陽(yáng)出來(lái)了”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如關(guān)于太陽(yáng)的科普文章、詩(shī)歌等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備太陽(yáng)東升西落規(guī)律的動(dòng)態(tài)圖片和視頻，以便在課堂上直觀展示太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-收集和打印與太陽(yáng)相關(guān)的藝術(shù)畫(huà)作和攝影作品，用于激發(fā)學(xué)生的審美感受和表達(dá)欲望。

-設(shè)計(jì)和打印觀察記錄表，供學(xué)生在看圖說(shuō)話活動(dòng)中記錄觀察到的太陽(yáng)景象。

-準(zhǔn)備與時(shí)間概念相關(guān)的圖表，如古代的時(shí)辰圖解，幫助學(xué)生理解時(shí)辰的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)器材，如小型地球儀、手電筒等，確保器材的完整性和安全性。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的安全用品，如手套、護(hù)目鏡等，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

-準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，用于實(shí)驗(yàn)中記錄太陽(yáng)（模擬光源）的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和展示區(qū)。

-講授區(qū)：配備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示課件和輔助教學(xué)材料。

-討論區(qū)：布置成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置在教室的一角，保證有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

-展示區(qū)：用于展示學(xué)生的觀察記錄和實(shí)驗(yàn)成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需準(zhǔn)備以下資源：

-準(zhǔn)備課堂反饋和評(píng)價(jià)表格，用于教師記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生之間的互評(píng)。

-提前與學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系，確保能夠及時(shí)獲取額外的教學(xué)支持材料。

-準(zhǔn)備一些與太陽(yáng)相關(guān)的文學(xué)作品，如兒童故事書(shū)，用于課堂閱讀和課后延伸閱讀。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道太陽(yáng)每天是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示太陽(yáng)東升西落的動(dòng)畫(huà)視頻片段，讓學(xué)生初步感受太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

簡(jiǎn)短介紹太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

使用地球儀和動(dòng)態(tài)圖解，詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分和作用。

通過(guò)日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)時(shí)間的影響。

3.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如不同季節(jié)太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)在未來(lái)生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律，理解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，能夠描述太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。

-學(xué)生通過(guò)觀察和描述太陽(yáng)現(xiàn)象，提高了觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的時(shí)間變化。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了使用地球儀等實(shí)驗(yàn)器材，動(dòng)手操作能力得到提升，能夠模擬太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，了解了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律在不同季節(jié)和地區(qū)的應(yīng)用，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作探究和交流分享，能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出有創(chuàng)意的想法和建議。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高了公眾表達(dá)能力和批判性思維，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出解決方案的方法，形成了良好的問(wèn)題解決策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)太陽(yáng)和地球的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了探索自然的好奇心和熱情。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到了自然界中的秩序和規(guī)律性，培養(yǎng)了對(duì)自然規(guī)律的尊重和順應(yīng)態(tài)度。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了相互尊重和支持，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，不僅提出了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用方案，還設(shè)計(jì)了創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)和觀察方法，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)出富有創(chuàng)意的短文或報(bào)告，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)理念。

具體到教材知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出教材中關(guān)于太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行解釋。

-學(xué)生能夠復(fù)述教材中的案例分析，結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠完成教材中相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇和簡(jiǎn)答題，正確率達(dá)到90%以上。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠引用教材中的圖表和知識(shí)點(diǎn)，支持自己的觀點(diǎn)和論述。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)每天太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，分析太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)日常生活的影響，并撰寫(xiě)一篇觀察日記。

2.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)圖解：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅太陽(yáng)東升西落的圖解，標(biāo)注出不同時(shí)間太陽(yáng)的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

3.課后閱讀：推薦與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

4.小組討論：分組討論太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，每組撰寫(xiě)一份討論報(bào)告，總結(jié)討論成果。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注學(xué)生記錄的準(zhǔn)確性、觀察的細(xì)致程度以及思考的深度。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如提高觀察的準(zhǔn)確性、增加對(duì)觀察結(jié)果的思考等。

2.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)圖解：教師批改學(xué)生的圖解作品，關(guān)注學(xué)生繪制的準(zhǔn)確性、圖解的清晰度和美觀度。對(duì)于存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如提高繪制的準(zhǔn)確性、增強(qiáng)圖解的清晰度和美觀度等。

3.課后閱讀：教師與學(xué)生分享閱讀心得，關(guān)注學(xué)生對(duì)科普文章或書(shū)籍的理解程度和閱讀興趣。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如提高閱讀理解能力、培養(yǎng)閱讀興趣等。

4.小組討論：教師批改學(xué)生的討論報(bào)告，關(guān)注學(xué)生討論的主題、分析的角度和總結(jié)的全面性。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如提高討論的深度、拓寬分析的角度等。八、教學(xué)反思在教授“太陽(yáng)出來(lái)了”這一單元時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和觀察力都有了一定的提高。他們能夠通過(guò)觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，描述出太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象，并且理解了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。這讓我感到很欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理上存在困難。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，學(xué)生難以直觀地理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課中，使用更多的實(shí)例和動(dòng)態(tài)圖解來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察不夠細(xì)致，描述不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。為了提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，我計(jì)劃在下節(jié)課中，設(shè)計(jì)更多的觀察活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察和描述。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中，合作不夠默契，討論不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全掌握合作學(xué)習(xí)的技巧。為了提高學(xué)生的合作能力，我計(jì)劃在下節(jié)課中，提前準(zhǔn)備討論指導(dǎo)，明確討論的目標(biāo)和步驟，讓學(xué)生在討論中更加有序和高效。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽(yáng)東升西落的基本規(guī)律

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理

-觀察和描述太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的方法

-太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)、規(guī)律、觀察、描述、應(yīng)用

-地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、時(shí)間、季節(jié)

-合作、討論、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)

③重點(diǎn)句：

-"太陽(yáng)每天東升西落，這是由地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的。"

-"