《服務(wù)器配置與管理》匯報(bào)提綱2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊(duì)伍5.實(shí)踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設(shè)置6.教學(xué)效果1.1課程簡(jiǎn)介1.2課程定位1.3課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)置1.1課程簡(jiǎn)介《服務(wù)器配置與管理》是聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課。該課程是以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)服務(wù)器配置與管理為基礎(chǔ)，緊跟網(wǎng)絡(luò)行業(yè)前沿，不斷更新課程內(nèi)容。課程融理論與實(shí)踐為一體，是教、學(xué)、做一體化課程，是基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是緊貼網(wǎng)絡(luò)管理員崗位要求，基于工作過(guò)程的“CTEA”課程開(kāi)發(fā)模式開(kāi)發(fā)的面向網(wǎng)絡(luò)管理員崗位的工學(xué)結(jié)合課程。前導(dǎo)課程后續(xù)課程服務(wù)器配置與管理網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)綜合實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用課程地位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心工作崗位信息系統(tǒng)管理員

信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡(luò)管理員系統(tǒng)集成公司人才招聘市場(chǎng)用人單位行業(yè)專家畢業(yè)生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要面向系統(tǒng)集成公司和非IT中小企業(yè)，培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作,具備辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)、服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維等能力，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展,能夠適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、社會(huì)滿意的高端技能型專門人才。課程作用1.2課程定位計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)課程體系信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡(luò)管理員SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)用電工技術(shù)信息系統(tǒng)管理員無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)綜合布線設(shè)計(jì)與施工項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)與合同管理交換式網(wǎng)絡(luò)配置與管理數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)務(wù)虛擬化技術(shù)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及路由器技術(shù)智能安防建設(shè)與管理網(wǎng)絡(luò)信息安全管理服務(wù)器配置與管理網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)綜合實(shí)訓(xùn)用網(wǎng)管網(wǎng)建網(wǎng)1.2課程定位人才培養(yǎng)定位面向網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)崗位培養(yǎng)具備服務(wù)器配置與管理的能力具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專門人才1.2課程定位知識(shí)目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝；掌握常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的工作原理；掌握FTP、WWW、DHCP、DNS服務(wù)器的配置與管理；掌握基本的專業(yè)英語(yǔ)詞匯；素質(zhì)目標(biāo)：誠(chéng)信不隨意透漏公司及客戶的任何商業(yè)機(jī)密規(guī)范在配置設(shè)備時(shí)，應(yīng)按照配置手冊(cè)進(jìn)行規(guī)范操作溝通作為工程師，應(yīng)根據(jù)用戶變化的需求與客戶進(jìn)行良好溝通完善完成設(shè)備配置后，即便客戶不要求，也應(yīng)將配置過(guò)程中涉及到的地址分配及其他參數(shù)，進(jìn)行文檔歸檔，并將文檔交付客戶手中。合作無(wú)論與本公司或其他公司人員合作，都應(yīng)與別人形成良好的團(tuán)隊(duì)共同完成工作任務(wù)。課程目標(biāo)：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)崗位所必須的服務(wù)器配置與管理能力、溝通與協(xié)作能力。課程設(shè)計(jì)原則1.3課程設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)模式1.3課程設(shè)計(jì)1.3課程設(shè)計(jì)“校企合作、互利共贏”座談會(huì)課程開(kāi)發(fā)模式1.3課程設(shè)計(jì)1.3課程設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)校企研討會(huì)1.3課程設(shè)計(jì)以工作過(guò)程系統(tǒng)化以實(shí)際環(huán)境為載體以工作任務(wù)為主線以職業(yè)能力為核心學(xué)習(xí)情境1：DHCP服務(wù)器配置與管理學(xué)習(xí)情境2：ftp服務(wù)器配置與管理學(xué)習(xí)情境3：WWW服務(wù)器配置與管理學(xué)習(xí)情境4：DNS服務(wù)器配置與管理課程開(kāi)發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)1.3課程設(shè)計(jì)職業(yè)性

本課程定位于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服務(wù)器的配置與管理職業(yè)能力和素質(zhì)，緊密與紅帽公司、微軟公司的關(guān)系，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以“聊職院服務(wù)器配置與管理”為項(xiàng)目平臺(tái)，進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，讓學(xué)生獲得綜合的職業(yè)能力。對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐和明顯促進(jìn)作用。1.3課程設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐性體現(xiàn)1.3課程設(shè)計(jì)實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性體現(xiàn)1.3課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)開(kāi)放性課程設(shè)計(jì)以“聊職院服務(wù)器配置與管理”設(shè)計(jì)流程為主線，所有的項(xiàng)目都來(lái)自于校園網(wǎng)中出現(xiàn)的真實(shí)案例，并且思科夠公司的工程師直接參與了課程的設(shè)計(jì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有開(kāi)放性教學(xué)團(tuán)隊(duì)所有教師均參加過(guò)紅帽、思科等公司的相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，參與過(guò)學(xué)院服務(wù)器的配置與管理工作。除了專任教師外，還將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干和專家納入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)深度的校企合作。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)過(guò)程采用多種教學(xué)方式，如工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等，將課堂從校內(nèi)延伸到校園網(wǎng)，形成一個(gè)大的開(kāi)放式教學(xué)過(guò)程。學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)體現(xiàn)開(kāi)放性為了方便學(xué)生實(shí)習(xí)，我們成立了計(jì)算機(jī)服務(wù)中心、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，還與濟(jì)南銀泉科技有限公司、北京華譽(yù)維誠(chéng)技術(shù)服務(wù)有限公司等，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)積極參加山東省、全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，鍛煉了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。開(kāi)放性課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性體現(xiàn)1.3課程設(shè)計(jì)匯報(bào)提綱2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊(duì)伍5.實(shí)踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設(shè)置6.教學(xué)效果2.1內(nèi)容選取2.2內(nèi)容組織2.3表現(xiàn)形式2.教學(xué)內(nèi)容2.1.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性內(nèi)容選取的指導(dǎo)思想內(nèi)容選取流程以校園網(wǎng)服務(wù)器配置與管理為主線，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1內(nèi)容選取2.1.2教學(xué)內(nèi)容的適用性以工作過(guò)程選取教學(xué)內(nèi)容，符合高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求內(nèi)容選取的指導(dǎo)思想2.1.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性突出職業(yè)能力培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)以設(shè)計(jì)導(dǎo)向的職業(yè)教育為指導(dǎo)工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)原則設(shè)計(jì)以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的人才為目標(biāo),并涵蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容選取流程2.1.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性2.1.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)器配置與管理WEB應(yīng)用發(fā)布DHCP服務(wù)DNS服務(wù)VPN服務(wù)ftp服務(wù)郵件服務(wù)……典型工作任務(wù)應(yīng)用平臺(tái)需求分析網(wǎng)絡(luò)服務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)器配置服務(wù)器測(cè)試與優(yōu)化服務(wù)器管理學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化DHCP服務(wù)器配置與管理ftp服務(wù)器配置與管理WWW服務(wù)器配置與管理DNS服務(wù)器配置與管理內(nèi)容選取流程以校園網(wǎng)服務(wù)器配置與管理為主線，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性真實(shí)環(huán)境+行業(yè)要求2.1.2教學(xué)內(nèi)容的適用性適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求2.1.2教學(xué)內(nèi)容的適用性從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，本課程從服務(wù)器配置與管理的實(shí)際工作流程入手，從需求分析、分案設(shè)計(jì)、配置、測(cè)試與優(yōu)化、管理等方面進(jìn)行了講解，從管理的角度對(duì)服務(wù)器配置與管理的各個(gè)環(huán)節(jié)及其應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡而又清晰的表達(dá)。所以本課程的教學(xué)內(nèi)容不僅適用于專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理崗位，而且適用于信息管理、IT運(yùn)維等等崗位。2.2.1學(xué)習(xí)情境安排

2.2.2項(xiàng)目?jī)?nèi)容的組織2.2內(nèi)容組織學(xué)習(xí)情境：FTP服務(wù)器的配置與管理WWW服務(wù)器的配置與管理DHCP服務(wù)器的配置與管理DNS服務(wù)器的配置與管理2.2.2學(xué)習(xí)情境安排與實(shí)施學(xué)習(xí)情境1：FTP服務(wù)器配置與管理FTP需求分析與規(guī)劃FTP服務(wù)器配置FTP測(cè)試與優(yōu)化FTP服務(wù)器管理2.2.2學(xué)習(xí)情境安排與實(shí)施學(xué)習(xí)情境2：WWW服務(wù)器配置與管理WWW需求分析與規(guī)劃WWW服務(wù)器配置WWW測(cè)試與優(yōu)化WWW服務(wù)器管理2.2.2學(xué)習(xí)情境安排與實(shí)施學(xué)習(xí)情境3：DNS服務(wù)器配置與管理DNS需求分析與規(guī)劃DNS服務(wù)器配置DNS測(cè)試與優(yōu)化DNS服務(wù)器管理2.2.2學(xué)習(xí)情境安排與實(shí)施學(xué)習(xí)情境4：DHCP服務(wù)器配置與管理DHCP需求分析與規(guī)劃DHCP服務(wù)器配置DHCP測(cè)試與優(yōu)化DHCP服務(wù)器管理2.2.2

項(xiàng)目?jī)?nèi)容的組織2.3.1教材建設(shè)2.3.2仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)2.3表現(xiàn)形式2.3.1教材建設(shè)匯報(bào)提綱2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊(duì)伍5.實(shí)踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設(shè)置6.教學(xué)效果3.1教學(xué)設(shè)計(jì)3.2教學(xué)方法3.3教學(xué)手段3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境3.教學(xué)方法與手段3.1.1通過(guò)工學(xué)結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位3.1.2通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化3.1.3通過(guò)實(shí)境教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化3.1教學(xué)設(shè)計(jì)3.1.1通過(guò)工學(xué)結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位網(wǎng)絡(luò)中心輪崗實(shí)習(xí)主要內(nèi)容鍛煉實(shí)踐技能培養(yǎng)綜合素質(zhì)服務(wù)器配置服務(wù)器測(cè)試與優(yōu)化交流與故障分析電話技術(shù)支持安全操作維修&維護(hù)日志服務(wù)器管理3.1.2通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化時(shí)間1周2周3周4周5周6周7周8周情境學(xué)習(xí)情境一：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)制作任務(wù)學(xué)習(xí)情境1：任務(wù)1：操作系統(tǒng)的安裝任務(wù)2：FTP服務(wù)器需求分析與規(guī)劃任務(wù)3：FTP服務(wù)器的配置、測(cè)試與優(yōu)化任務(wù)4：FTP服務(wù)器的管理學(xué)習(xí)情境2：任務(wù)1：WWW服務(wù)器需求分析與規(guī)劃任務(wù)2配置：WWW服務(wù)器的配置任務(wù)3：WWW服務(wù)器測(cè)試與優(yōu)化任務(wù)4：WWW服務(wù)器管理目標(biāo)掌握FTP的概念和工作原理

掌握FTP服務(wù)器的運(yùn)行和停止的方法

掌握FTP服務(wù)器配置文件的修改方法

l掌握FTP服務(wù)器的配置方法

l掌握FTP客戶端的使用方法l熟悉WWW服務(wù)的相關(guān)知識(shí)

l掌握WWW服務(wù)的安裝與啟動(dòng)l重點(diǎn)掌握WWW服務(wù)器的配置與管理

了解虛擬主機(jī)

了解訪問(wèn)控制時(shí)間9周10周11周12周13周14周15周16周情境學(xué)習(xí)情境二：山東特產(chǎn)網(wǎng)制作任務(wù)學(xué)習(xí)情境3：任務(wù)1：DNS服務(wù)器需求分析與規(guī)劃任務(wù)2：DNS服務(wù)器的配置任務(wù)3：DNS服務(wù)器測(cè)試與優(yōu)化任務(wù)4：DNS服務(wù)器管理學(xué)習(xí)情境4：任務(wù)1：DHCP服務(wù)器需求分析與規(guī)劃任務(wù)2：DHCP服務(wù)器配置任務(wù)3：DHCP測(cè)試與優(yōu)化任務(wù)4：DHCP服務(wù)器管理目標(biāo)理解DHCP的作用及優(yōu)點(diǎn)

掌握DHCP的工作原理重點(diǎn)掌握DHCP服務(wù)的安裝、配置與管理

掌握DHCP客戶端的配置理解DNS的作用及優(yōu)點(diǎn)

掌握DNS的工作原理重點(diǎn)掌握DNS服務(wù)的安裝、配置與管理3.1.2通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化3.1.3通過(guò)實(shí)境教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化3.2教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法

3.2教學(xué)方法教、學(xué)、做一體化

3.2教學(xué)方法案例教學(xué)法分組教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.3教學(xué)手段我院建有千兆光纖骨干網(wǎng)絡(luò)，擁有網(wǎng)通、電信及教育網(wǎng)出口。主要向校內(nèi)外用戶提供包括WWW、DNS、DHCP、FTP、E-MAIL、VOD、網(wǎng)絡(luò)代理、遠(yuǎn)程用戶撥入、數(shù)字圖書館等服務(wù)?，F(xiàn)擁有CISCO路由器五臺(tái)，核心路由交換機(jī)兩臺(tái)，匯聚、接入交換機(jī)各型號(hào)共五十余臺(tái)，硬件防火墻三臺(tái)，服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備二十臺(tái)。設(shè)備總投資三百萬(wàn)元。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖書資源

我院圖書館館舍面積為17000平方米，館藏圖書64.1萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)刊939種，報(bào)紙67種?，F(xiàn)有電子資源包括“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊”、“中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料”、“中國(guó)數(shù)字圖書館”數(shù)據(jù)庫(kù)，以及自建“百家講壇系列片—

大型科教視頻點(diǎn)播數(shù)據(jù)庫(kù)”、“隨書光盤資料數(shù)據(jù)庫(kù)”等。館藏圖書逐步形成以醫(yī)學(xué)護(hù)理、計(jì)算機(jī)為特色，以工科為主體的藏書體系．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

電子課件（查看）

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學(xué)習(xí)指南（查看）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（查看）綜合項(xiàng)目（查看）3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境匯報(bào)提綱2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊(duì)伍5.實(shí)踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設(shè)置6.教學(xué)效果4.教學(xué)隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師碩士化率碩士本科100%1150%50%年齡結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師30－39歲30歲以下30歲以上30歲以下511184％16％25%50％職稱結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師副高以上中級(jí)初級(jí)副高以上132216％50％34％100％學(xué)緣結(jié)構(gòu)：畢業(yè)院校人數(shù)濟(jì)南大學(xué)1聊城大學(xué)1山東科技大學(xué)1山東師范大學(xué)1安陽(yáng)師范大學(xué)14.教學(xué)隊(duì)伍特色專業(yè)精品課程4.教學(xué)隊(duì)伍論文名稱刊物名稱作者日期高職軟件技術(shù)專業(yè)入學(xué)成績(jī)、性別對(duì)學(xué)業(yè)影響因子分析天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)李躍田2008年第06期基于.NET的揚(yáng)水站PLC控制系統(tǒng)微計(jì)算機(jī)信息李躍田2009年第13期基于UML和.NET的高職院校新生報(bào)到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)軟件工程師李躍田2009年第08期淺議校園網(wǎng)ARP欺騙攻擊與防范綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)馮志祥2008年第8期高職“網(wǎng)絡(luò)管理”方向教學(xué)設(shè)計(jì)中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品馮志祥2008年第7期高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理研究網(wǎng)絡(luò)財(cái)富馮志祥2009年第18期虛擬機(jī)技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)趙科2010年第23期高職院校校園網(wǎng)管理思考網(wǎng)絡(luò)與信息趙科2008年第12期VLAN劃分與路由設(shè)置問(wèn)題教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教育劉姝玉2008年第2期多媒體會(huì)議系統(tǒng)中電子白板的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)劉姝玉2007年第9期高職計(jì)算機(jī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初探管理觀察趙洪強(qiáng)2009年第4期基于NET的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）鄭桂昌2009年第21期4.教學(xué)隊(duì)伍時(shí)間獎(jiǎng)項(xiàng)名稱及等次獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)部門2005山東省計(jì)算機(jī)技術(shù)技能大賽高校組第一名馮志祥山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳山東省教育廳2007.09“我講師德，共建共享和諧校園”演講比賽三等獎(jiǎng)馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007.11第五屆《齊魯大學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)及外語(yǔ)大賽》優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)鄭桂昌聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007.11第二屆青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009.09師德建設(shè)教育月被評(píng)為師德標(biāo)兵馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009.12第五屆ITAT教育工程就業(yè)技能大賽先進(jìn)個(gè)人趙科教育部教育管理信息中心2010.07“思科網(wǎng)院杯”初賽優(yōu)勝獎(jiǎng)馮志祥思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院理事會(huì)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱完成人項(xiàng)目來(lái)源530123以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置綜合研究李躍田中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃課題2009zcj122高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程融合的研究李躍田山東省職業(yè)教育與成人教育研究所立項(xiàng)題2012EI096云計(jì)算技術(shù)在聊城市企業(yè)中發(fā)展的主要問(wèn)題與對(duì)策研究李躍田山東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)08-13高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企人才共育研究馮志祥中國(guó)職教學(xué)會(huì)4.教學(xué)隊(duì)伍時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容服務(wù)對(duì)象主持人完成情況及成效2001.07學(xué)院網(wǎng)線布線校園網(wǎng)規(guī)劃與建設(shè)聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院李躍田運(yùn)行良好2006.12宿舍樓綜合布線網(wǎng)絡(luò)布線聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙科運(yùn)行良好2008.12家屬樓綜合布線網(wǎng)絡(luò)布線聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙科完成，運(yùn)行良好2006.8至今思科職業(yè)認(rèn)證考試考試系統(tǒng)聊城市及周邊縣區(qū)馮志祥累計(jì)700人次2006.6-2006.8聊城市黨員干部培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益2.1萬(wàn)元2007.6-2007.9聊城市黨員干部培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益3萬(wàn)元2005.3-2005.5聊城市黨員干部培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益3.5萬(wàn)元2006.4-2006.7聊城市黨員干部培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益7萬(wàn)元2007.5-2007.8聊城市黨員干部培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益6.4萬(wàn)元4.教學(xué)隊(duì)伍4.教學(xué)隊(duì)伍4.教學(xué)隊(duì)伍4.教學(xué)隊(duì)伍匯報(bào)提綱2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊(duì)伍5.實(shí)踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設(shè)置6.教學(xué)效果5.實(shí)踐條件5.實(shí)踐條件思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室5.實(shí)踐條件計(jì)算機(jī)服務(wù)中心成員合影5.實(shí)踐條件數(shù)據(jù)中心5.實(shí)踐條件實(shí)習(xí)基地崗位及生產(chǎn)任務(wù)年接納學(xué)生數(shù)備注北京華譽(yù)維誠(chéng)山東區(qū)實(shí)訓(xùn)中心IT運(yùn)維管理25

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