四年級下冊英語教案Unit1Ourschoolsubjects課時3譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運用關(guān)于學(xué)校課程的關(guān)鍵詞匯和句型，如“maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.,whendoyouhave？”等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的聽說技能。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，積極向上的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)單詞：maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.2.學(xué)習(xí)句型：Whendoyouhave?Wehaveon3.了解學(xué)校課程表。三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握關(guān)于學(xué)校課程的關(guān)鍵詞匯和句型。2.難點：運用所學(xué)知識進(jìn)行真實情景的交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶，課程表。2.學(xué)具：英語課本，練習(xí)冊，彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放英語歌曲，營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：通過PPT展示課程表，學(xué)習(xí)新單詞和句型。3.操練：分組練習(xí)，進(jìn)行角色扮演，模擬真實情景。4.鞏固：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.課程表2.關(guān)鍵詞匯：maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.3.句型：Whendoyouhave?Wehaveon七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.背誦本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。3.用英語制作一份自己的課程表。八、課后反思本節(jié)課通過課程表的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了關(guān)于學(xué)校課程的關(guān)鍵詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。課后作業(yè)的布置，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放英語歌曲，營造輕松愉快的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇的歌曲應(yīng)與本節(jié)課的主題相關(guān)，如“DaysoftheWeek”、“OurSchoolDay”等。在播放歌曲的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟唱，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課展示：利用PPT展示課程表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。在展示過程中，教師應(yīng)盡量使用英語進(jìn)行講解，讓學(xué)生在真實語境中感知和理解單詞和句型的含義。同時，教師可以通過圖片、動作等多種形式，幫助學(xué)生加深對單詞和句型的印象。3.操練：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實情景。教師可以為學(xué)生提供一些場景，如“詢問課程時間”、“介紹自己的課程表”等，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。在操練過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語法等，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.鞏固：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。練習(xí)冊上的題目應(yīng)與新課內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在完成練習(xí)的過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考，自主完成，并及時給予反饋和評價。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識。作業(yè)應(yīng)包括書面和口頭兩部分，書面作業(yè)可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，口頭作業(yè)可以讓學(xué)生用英語介紹自己的課程表。通過課后作業(yè)的布置，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能，提高學(xué)生的實際運用能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試采用更多富有創(chuàng)意的教學(xué)手段，如游戲、故事、情境模擬等，讓英語課堂更加生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性：在播放英語歌曲之后，教師可以邀請學(xué)生分享他們對歌曲的理解，或者詢問學(xué)生歌曲中提到的課程他們在什么時候上。這樣的互動可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，同時也能檢驗他們對歌曲內(nèi)容的理解。2.新課展示的參與度：在展示課程表時，教師可以邀請學(xué)生上臺，用新學(xué)的單詞和句型來介紹自己的課程表。這樣不僅能夠讓其他學(xué)生更好地理解新知識，還能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.操練環(huán)節(jié)的多樣性：在角色扮演活動中，教師可以設(shè)計不同的場景，如“學(xué)校開放日”、“新同學(xué)介紹”等，讓學(xué)生在模擬真實情景中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。教師還可以組織小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。4.鞏固環(huán)節(jié)的反饋機(jī)制：在學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)時，教師應(yīng)提供即時的反饋。對于共性問題，教師可以在全班進(jìn)行講解；對于個別問題，教師可以個別輔導(dǎo)。這樣的反饋機(jī)制能夠幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的