2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit3Languageinuse，外研版。本單元主要圍繞“幫助”這一主題，通過(guò)不同場(chǎng)景下的對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生掌握日常英語(yǔ)中請(qǐng)求幫助和提供幫助的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯：danger,harmful,protection,instruction,painful等；2.語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法；3.功能句型：HowcanIhelpyou?Canyouhelpme?Wouldyoulikemeto...?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)有了初步了解。在本模塊的前兩個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)接觸到一些關(guān)于幫助的詞匯和表達(dá)，如help,assist,lookafter等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)以及更多關(guān)于幫助的場(chǎng)景和表達(dá)方式，使學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景溝通的能力，使他們能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的幫助行為，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力，通過(guò)討論和角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠分析、比較不同的幫助行為和表達(dá)方式，提升解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于幫助的場(chǎng)景和表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的了解，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)他們總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和持續(xù)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其在句子中的應(yīng)用；

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與幫助相關(guān)的詞匯，如danger,harmful,protection等；

-能夠在實(shí)際對(duì)話中熟練使用功能句型，如HowcanIhelpyou?Canyouhelpme?等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述正在發(fā)生的幫助行為時(shí)的應(yīng)用；

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用幫助相關(guān)的詞匯和句型，能夠根據(jù)不同情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言選擇和表達(dá)；

-提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解在提供幫助時(shí)需考慮文化差異，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)PPT展示，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其在句子中的應(yīng)用，結(jié)合課本例句，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。

-討論法：組織學(xué)生就幫助場(chǎng)景進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-案例研究：選擇課本中的案例，讓學(xué)生分析并討論在不同情境下如何提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“社區(qū)幫助”的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查、實(shí)踐，最后展示成果，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)不同的幫助場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲：開(kāi)展幫助主題的單詞接龍、句子接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組競(jìng)賽：組織小組間進(jìn)行幫助主題的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、句型的PPT，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與幫助相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言表達(dá)，提高聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線翻譯、詞典等工具，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-課本：以外研版英語(yǔ)教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本中的對(duì)話、練習(xí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module12HelpUnit3Languageinuse。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)遇到過(guò)需要幫助或向他人提供幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在英語(yǔ)中如何表達(dá)幫助的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。它在描述幫助行為時(shí)尤為常見(jiàn)，因?yàn)樗軌虮磉_(dá)出即時(shí)性和動(dòng)態(tài)性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用，以及如何幫助我們更自然地請(qǐng)求和提供幫助。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與幫助相關(guān)的詞匯和句型。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比不同時(shí)態(tài)和實(shí)際場(chǎng)景的角色扮演來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與幫助相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何在圖書(shū)館幫助找不到書(shū)的同學(xué)。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示在實(shí)際情境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和幫助相關(guān)詞匯的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“幫助行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“如何在不同文化背景下提供適當(dāng)?shù)膸椭?？?/p>

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念、與幫助相關(guān)的詞匯和句型，以及它們?cè)趯?shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用，描述正在進(jìn)行的幫助行為。他們能夠區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，如：“Sheishelpingtheoldmancrosstheroad.”；

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中自然地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了與幫助相關(guān)的詞匯，如danger,harmful,protection等，并能將這些詞匯靈活運(yùn)用于日常生活場(chǎng)景，提高表達(dá)的豐富性。

-學(xué)生能夠正確使用新學(xué)詞匯描述幫助場(chǎng)景，如：“Thissubstanceisharmfultotheenvironment,soweneedtofindawaytoprotectit.”；

-學(xué)生能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用新學(xué)詞匯，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)、具體。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生提高了在實(shí)際場(chǎng)景中的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠熟練運(yùn)用功能句型請(qǐng)求幫助和提供幫助。

-學(xué)生能夠在遇到困難時(shí)，運(yùn)用功能句型向他人尋求幫助，如：“Canyouhelpmewithmyhomework?”；

-學(xué)生能夠在看到他人需要幫助時(shí)，主動(dòng)提供幫助，并使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，如：“HowcanIhelpyou?”。

4.跨文化交際：學(xué)生了解到了中西方文化在提供幫助方面的差異，提高了跨文化交際意識(shí)，能夠根據(jù)不同文化背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在跨文化交際中，提供幫助的方式和態(tài)度應(yīng)有所不同；

-學(xué)生能夠尊重并適應(yīng)不同文化背景下的幫助行為，避免因文化差異導(dǎo)致的誤解。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問(wèn)題的方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；

-學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，分工合作，提高工作效率。

6.學(xué)習(xí)興趣與自信：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Module12HelpUnit3Languageinuse

2.重點(diǎn)詞匯：

-danger

-harmful

-protection

-instruction

-painful

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+現(xiàn)在分詞

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-例句：Sheishelpingtheoldmancrosstheroad.

4.功能句型：

-HowcanIhelpyou?

-Canyouhelpme?

-Wouldyoulikemeto...

5.跨文化交際注意事項(xiàng)：

-尊重文化差異

-適當(dāng)表達(dá)幫助意愿

6.實(shí)踐活動(dòng)：

-角色扮演

-小組討論

-成果展示

板書(shū)設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書(shū)中的例句和功能句型以不同顏色標(biāo)注，便于學(xué)生區(qū)分記憶。整體板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子改寫(xiě)

-題型：請(qǐng)將以下句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-例子：Shehelpstheoldmancrosstheroad.→Sheishelpingtheoldmancrosstheroad.

-答案：

-Theyarelookingforthelostbook.

-HeisteachingthestudentsEnglish.

-Wearediscussingtheproject.

2.幫助場(chǎng)景對(duì)話填空

-題型：根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景，選擇合適的詞匯或句型填空。

-例子：A:HowcanIhelpyou?B:I'mlookingforthenearestbank.Canyou____________?

-答案：

-A:HowcanIhelpyou?B:I'mlookingforthenearestbank.Canyougivemedirections?

-A:Canyouhelpmewiththis?B:Sure,I____________(amhelping)you.

-A:Wouldyoulikemetocarrythebagsforyou?B:Yes,please,thatwouldbe____________(helpful).

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片

-題型：觀察圖片，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)。

-例子：Inthepicture,themanis____________(repair)thebike.

-答案：

-Inthepicture,thewomaniscookingdinner.

-Inthepicture,thechildrenareplayinginthepark.

-Inthepicture,thestudentsarestudyingfortheexam.

4.幫助相關(guān)詞匯造句

-題型：請(qǐng)使用以下詞匯造句。

-例子：protection

-答案：

-Thegovernmentisprovidingprotectionforendangeredspecies.

-Shewearsahelmetforprotectionduringthebikeride.

-ThesunscreenoffersprotectionagainstharmfulUVrays.

5.情景模擬寫(xiě)作

-題型：假設(shè)你遇到了以下情況，請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話描述你的請(qǐng)求或提供幫助。

-例子：Yourfriendiscarryingaheavyboxandlooksliketheyneedhelp.

-答案：

-Iseethatyou'restrugglingwiththeheavybox.CanIhelpyoucarryit?

-Ifyouneedanyassistancewithyourhomework,Iwouldbehappytohelpyou.

-Inoticedyou'rehavingtroublefindingtherightdepartmentinthehospital.Icanshowyouwhereitis.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module12HelpUni