班級讀書活動總結(jié)7篇讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是締造。對于學(xué)生來說閱讀積累是很重要的，班級舉辦讀書活動更有利于提高學(xué)生閱讀踴躍性。下面是我給大家打算的班級讀書活動總結(jié)7篇，供大家閱讀參考。

班級讀書活動總結(jié)一

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，諄諄教導(dǎo);如摯友，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校內(nèi)，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化傳播，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

學(xué)校利用晨會舉辦了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次傳播讀書的重要意義，通過傳播營造文化氣氛，提高學(xué)生的相識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了根底。

二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動打算，形成有打算、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最寵愛的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學(xué)問。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉辦了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。遵照活動方案分別召開了發(fā)動會、讀書經(jīng)歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家引薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)引薦，評比出學(xué)校讀書之星和書香班級。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改良之處

1、初步造就了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主子意識增加了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。

“讀書節(jié)”活動雖已完畢，但活動的開展，將對每個學(xué)生的安康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，造就良好的讀書習(xí)慣，倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有朝氣;書香飄溢的校內(nèi)，必須有內(nèi)涵，有開展。

班級讀書活動總結(jié)二

一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們四(2)班的一種氣氛。為了讓學(xué)生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下歡樂地讀書，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。現(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下：

1、建立班級圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充溢圖書的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué)生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的運用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，此時此刻每個學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到剛好摘錄，并運用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)覺運用了好多書上及課外書上的美麗詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，重要的一點是有很多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，此時此刻變得有話可說，有話可寫，不是那么厭煩寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平常的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達實力。

3、支配讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我謹(jǐn)慎制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請一至兩名同學(xué)上臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。

4、營造良好的家庭讀書氣氛。就像蘇霍姆林斯基說的：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充溢著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€看書、讀書的環(huán)境和氣氛，在家長會上我與家長共商創(chuàng)立書香家庭的相關(guān)事宜。局部家長能踴躍為孩子購置圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的典范，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為造就孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

5、豐富多彩的讀書活動。為了造就學(xué)生的閱讀愛好，我班每月舉辦一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，學(xué)生踴躍參與。如：舉辦“我愛讀書”手抄報競賽，開展成語接龍，“小故事大道理”——講寓言故事競賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

6、取得的成果。我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了必須的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了必須程度的提高，學(xué)問面也擴大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有必須深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文競賽中獲獎，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。

書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我歡樂!

班級讀書活動總結(jié)三

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子須要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，須要激發(fā)孩子的讀書愛好，造就孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長學(xué)生的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也踴躍投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的打算：

為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一起先我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動打算。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、踴躍發(fā)動，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書打算伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講解并描述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地相識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛：

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文教師的踴躍協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一典范——樹立一個讀書好典范，實踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進展自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)到達101多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我謹(jǐn)慎制訂了“書香班級”的讀書打算。打算中為了保證學(xué)生讀書時間，支配學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書溝通時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。

三、造就學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出引薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、學(xué)問和經(jīng)歷，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的引薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書引薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜愛的書引薦給大家，寫明引薦理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡議有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性開展，我踴躍倡議有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和打算支配上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書打算，要求他們按打算有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，造就學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期舉辦讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，造就他們良好的讀書愛好。將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、管用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①望見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀引薦課和一節(jié)閱讀溝通課。引薦課上，我向?qū)W生引薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種.種最宏大的愛：教師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進展了生生之間的引薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的愛好。

我時時教育學(xué)生這樣一種道理：“你溝通一點學(xué)問，我溝通一點學(xué)問，對一個人來說就知道了許多學(xué)問?！痹谧x書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進展溝通。溝通課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進展“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的愛好，進一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、踴躍開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)踴躍組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉辦讀書心得溝通會，讓學(xué)生向其他同學(xué)引薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉辦“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀競賽。在讀書活動過程中，盡量供應(yīng)多種時機讓學(xué)生剛好運用學(xué)問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生打算一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉辦一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：學(xué)生在教師或家長的協(xié)助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還踴躍響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精致的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有很多精致的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進展舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中舉辦豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑母傎悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矏鄣臅?。之后，老師要稍加點評，拓展些相關(guān)學(xué)問，留意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氣氛

我班踴躍開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的打算發(fā)給家長，爭取了家長的踴躍支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了必須的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了必須程度的提高，學(xué)問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動”競賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。

通過活動，學(xué)生的看書愛好有了較大的提高。此時此刻，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書興致勃勃的讀下去，還能踴躍地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有必須深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，必須程度上提高了學(xué)生的文化品嘗，克制了學(xué)生中普遍存在的急躁心情，協(xié)助學(xué)生開展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)引薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，踴躍寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性開展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步!

班級讀書活動總結(jié)四

在這三個月的參賽過程中，因為讀書，我們歡樂;因為讀書，我們成長;因為讀書，我們進步;因為讀書，我們的生活充溢書香!

一、“書香班級”增加家園凝合力

第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的伙伴丹丹教師時時在班級內(nèi)發(fā)動家長們參加此項活動。我們也始終致力于探究“怎樣寫出好的博客，向家長傳授寫博客的經(jīng)歷?”

記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員參加班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和丹丹也僅僅是壯著膽子抱著試試看的看法來組織的。

沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認(rèn)為在幼兒園這個特別的圈子內(nèi)的驕人成果。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級的好征兆哦!”

從我們班倡議要參加“書香班級”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書，勤寫博文，踴躍參加，一起打造書香班級和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”表現(xiàn)突出的家長有“張教師86620”、“郭家長”“李元峻家長20xx10”“楊家長7”“小四劉嘉嘉”、“小四王耀賢”、“小四梅子”、“王藍(lán)一家長”等。大家同心協(xié)力，相互溝通寫博經(jīng)歷，相互探討寫博的樂趣，相互共享著彼此的甜蜜與華蜜!

不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與協(xié)作，感謝您對我們教師工作的確定和理解，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧歡樂。

二、透過文筆看性情

丹丹教師：有經(jīng)歷的、專心做教育的教師。在她的博文中，讓我們看到許多幼兒活潑歡樂的身影--也讓我們理解了教育的價值在于日復(fù)一日的運用及日復(fù)一日的堅持。從教育博客中發(fā)覺丹丹和孩子在一起的生活，有時喜悅、有時憂愁、有時激烈。但是，丹丹教師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜愛單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、同等的愛。孩子須要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實與志向之間找尋那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵!

梅子：從教育博客來看，發(fā)覺自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩;原來，每一天都那么華蜜，因為懂得知足與心懷感恩;原來每一天都那么充溢，原來注意努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充溢，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里舒心著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清晰自己。我喜愛這樣的單純的歡樂、喜愛這樣的女子!

小四王耀賢：專心的家長!字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必需要經(jīng)驗的道路，那就是--體驗式學(xué)習(xí)。讓孩子實際參加學(xué)習(xí)，也是孩子喜愛的學(xué)習(xí)方法。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時抓住教育契機，讓孩子親自體驗，通過自身的實踐，感知實物的美妙。

王藍(lán)一家長：反思型的家長。讓孩子的成長不在家長所謂的“愛”中受到羈絆。擅長發(fā)覺孩子的一點一滴的童趣。專心與孩子溝通，字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂及成長中的改變，也讓教師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心。

郭恒凱家長：很喜愛她的那句話“沒有肯定的懶孩子，只有肯定的懶家長”這句話很對啊!造就孩子好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下：1、酷愛讀書的家長，懂得讀書的好處，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與華蜜。2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。3、重視孩子小小的改變，及小小的愛好，關(guān)注孩子的小當(dāng)心里。

雨鑫家長：細(xì)膩且溫順的家長。在這里再次感謝他為班級工作所做的付出與努力、給教師的協(xié)助與協(xié)作。她的散體詩《致陽光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來，真的很有畫面感。《時間都去哪兒了》描述了自己對時間的理念，以及對生活中人事的珍惜之情。

三、我們收獲滿滿

從嚴(yán)冬到新春，書香班級活動伴隨我們暖和的過渡。將我們載入這春暖花開的此岸后，它即將向我們揮手道別。但是，它將無限的暖和、無窮的力氣注入我們的身體，讓我們?nèi)ソ?jīng)驗盛夏，經(jīng)驗收獲。然后來年，它又會熱忱地向我們招手......“生活是充溢春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有許多許多的春天?！边@許多許多的春天，里有書相伴春常在，書香活動無止境!

后，在校訊通書香班級活動的倡議下，在我們和家長摯友的嚴(yán)密協(xié)作下，我們的班級閱讀活動繪聲繪色，書香班級氣氛濃郁，讓孩子們愛上閱讀不再是一個口號--讓閱讀伴隨孩子成長--也不再是幻想!

班級讀書活動總結(jié)五

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛好，師生共同翱翔書海

我常想，假如教師都不能靜謐地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假設(shè)教師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我確定以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書踴躍性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知學(xué)生讀書的重要性，還告知學(xué)生讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開閱讀。方法如下：

(1)告知學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①望見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，老師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進展閱讀溝通，剛好將讀書后的心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀愛好。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主子報》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室教師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀時機，許多時候，我時時私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的時機。而學(xué)生們也特別喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的時機。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我堅信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得酷愛讀書了，變得喜愛思索了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。

班級讀書活動總結(jié)六

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能踴躍參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的缺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊@學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車可鑒吧。

一、期初創(chuàng)立工作，勞碌是歡樂

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作打算。一接到工作，我就起先思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色打算，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天起先，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和實踐的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。

1、師生共同探討。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主子。晨會課，我和學(xué)生們一起探討創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的看法，二那么可以調(diào)動孩子們的踴躍性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫打算。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著學(xué)生如此充溢濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真開心。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間細(xì)致去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要遵照打算努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間。

班級讀書活動總結(jié)篇3在學(xué)校首屆讀書節(jié)活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一(3)班的班主任教師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、根底構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是倡議學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號;建立班級讀書角，充溢閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，供應(yīng)相對的閱讀時空;建立班級讀書心得“周周談”制度，表達讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開出引薦書目

我們依據(jù)低年級學(xué)生的身心、學(xué)問和經(jīng)歷，開列相應(yīng)的引薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實際需求，并經(jīng)常性地做好引薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使引薦書目能深受孩子們的青睞。

2、倡議有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長久性開展，我們逐步倡議有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字

字，寫讀書心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和打算支配上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書打算，要求他們按打算有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，協(xié)助他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們依據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀愛好，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進展課外閱讀。

4、倡議家庭閱讀

我們踴躍倡議家庭閱讀，并爭取家長的協(xié)作，讓家長催促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書溝通、展示活動時，還邀請家長陪伴孩