三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson24北京課改版教學(xué)內(nèi)容本課是北京課改版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第七單元《我想成為一名教師》的第24課。教學(xué)內(nèi)容主要包括職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，如“teacher,doctor,nurse,driver”等，以及句型“Iwanttobea”的運(yùn)用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的職業(yè)愿望，并能夠詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的職業(yè)詞匯，并能夠運(yùn)用句型“Iwanttobea”表達(dá)自己的職業(yè)愿望。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和記憶職業(yè)詞匯。2.靈活運(yùn)用句型“Iwanttobea”進(jìn)行交際。3.對(duì)于職業(yè)特點(diǎn)的理解和表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.職業(yè)詞匯卡片。3.角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示不同的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。2.新授：教師通過(guò)多媒體課件展示本課的職業(yè)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和用法。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。4.鞏固：通過(guò)小組競(jìng)賽形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行職業(yè)匹配游戲，鞏固詞匯和句型的運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課重點(diǎn)詞匯和句型?？梢允褂盟季S導(dǎo)圖的形式，將職業(yè)詞匯和句型“Iwanttobea”進(jìn)行關(guān)聯(lián)展示。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的職業(yè)詞匯。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)。3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一段關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)愿望的短文。課后反思通過(guò)本課的教學(xué)，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。關(guān)注學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的掌握程度，以及對(duì)句型的運(yùn)用能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和未來(lái)規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明正確發(fā)音和記憶職業(yè)詞匯1.語(yǔ)音教學(xué)：利用多媒體課件或錄音，讓學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并模仿跟讀。教師應(yīng)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，特別是易混淆的音素。2.詞匯記憶技巧：通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作來(lái)輔助記憶，例如展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生將圖片與詞匯聯(lián)系起來(lái)。3.重復(fù)練習(xí)：通過(guò)重復(fù)的游戲、歌曲或chant等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。4.語(yǔ)音規(guī)則滲透：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)引入一些語(yǔ)音規(guī)則，幫助學(xué)生理解單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的關(guān)系。靈活運(yùn)用句型“Iwanttobea”進(jìn)行交際1.情景模擬：創(chuàng)設(shè)不同的職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中使用句型進(jìn)行交流。2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬面試或職業(yè)介紹的場(chǎng)景，使用句型表達(dá)自己的職業(yè)愿望。3.交際游戲：設(shè)計(jì)一些交際游戲，如“職業(yè)猜猜樂(lè)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用句型。4.創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和理想，創(chuàng)造性地使用句型表達(dá)自己的職業(yè)愿望。對(duì)于職業(yè)特點(diǎn)的理解和表達(dá)1.職業(yè)介紹：通過(guò)多媒體展示或?qū)嵨镎故?，向?qū)W生介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境等。2.信息差活動(dòng)：設(shè)計(jì)信息差活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)獲取關(guān)于不同職業(yè)的信息，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.思維導(dǎo)圖：使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整理和記憶不同職業(yè)的特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論他們所了解的職業(yè)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的合作能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)上述方法的綜合運(yùn)用，教師可以幫助學(xué)生克服本課的教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在理解職業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，正確、流利地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的職業(yè)愿望。教學(xué)難點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明正確發(fā)音和記憶職業(yè)詞匯1.發(fā)音練習(xí)：通過(guò)課堂上的集體發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生跟讀并注意口型和舌位。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的重音和元音的長(zhǎng)短，這對(duì)于正確發(fā)音至關(guān)重要。2.詞匯卡片：制作或分發(fā)職業(yè)詞匯卡片，讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下單詞，并在背面畫(huà)出與該職業(yè)相關(guān)的圖畫(huà)。這種方法可以結(jié)合視覺(jué)和動(dòng)作記憶，提高記憶效果。3.詞匯游戲：設(shè)計(jì)一些詞匯記憶游戲，如“單詞接龍”、“拼寫(xiě)比賽”或“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地記憶單詞。4.家庭作業(yè)：布置與職業(yè)詞匯相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一個(gè)小冊(cè)子，每個(gè)職業(yè)一頁(yè)，頁(yè)面上有單詞、圖片和簡(jiǎn)單的句子描述。靈活運(yùn)用句型“Iwanttobea”進(jìn)行交際1.情景對(duì)話(huà)：創(chuàng)建或模擬不同的職業(yè)場(chǎng)景，如醫(yī)院、學(xué)校、消防局等，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中練習(xí)使用句型。例如，一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，另一個(gè)學(xué)生扮演病人，他們可以使用句型“Iwanttobeadoctor”和“Iwanttobeanurse”進(jìn)行對(duì)話(huà)。2.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的職業(yè)，并用句型表達(dá)自己的職業(yè)愿望。這種活動(dòng)可以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。3.交際任務(wù)：設(shè)計(jì)一些交際任務(wù)，如職業(yè)調(diào)查，讓學(xué)生采訪同學(xué)或家人，詢(xún)問(wèn)他們的職業(yè)，并使用句型進(jìn)行記錄和報(bào)告。4.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的文章或日記，描述自己未來(lái)想從事的職業(yè)，并解釋原因。這樣的寫(xiě)作練習(xí)可以讓學(xué)生更深入地思考和運(yùn)用句型。對(duì)于職業(yè)特點(diǎn)的理解和表達(dá)1.職業(yè)展示：邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行簡(jiǎn)短的展示或講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的日常工作內(nèi)容和特點(diǎn)。3.多媒體資源：利用視頻、動(dòng)畫(huà)或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看不同職業(yè)的介紹，增加他們的背景知識(shí)和理解。4.同伴教學(xué)：讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)職業(yè)，并向全班同學(xué)介紹該職業(yè)的特點(diǎn)。