八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（2a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA（2a-2d）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

**課程設(shè)計(jì)：**

**1.導(dǎo)入（5分鐘）**

-回顧上一課時(shí)內(nèi)容，快速提問(wèn)學(xué)生對(duì)上一課討論的假期活動(dòng)的記憶。

-引入新課程內(nèi)容，通過(guò)展示不同旅游目的地的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

**2.新課內(nèi)容展示與學(xué)習(xí)（20分鐘）**

-通過(guò)2a聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)并匹配不同人物的假期活動(dòng)。

-播放2b聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答關(guān)于ZhangHui和Tony假期活動(dòng)的問(wèn)題。

-學(xué)生跟隨教師一起解析2c對(duì)話，著重于新詞匯和過(guò)去式的使用。

-小組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，利用2d的圖表討論并描述各自的假期。

**3.課堂互動(dòng)與練習(xí)（15分鐘）**

-讓學(xué)生以小組形式編寫一個(gè)對(duì)話，討論他們理想的假期。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生到前臺(tái)展示他們的對(duì)話，鼓勵(lì)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-針對(duì)展示中的語(yǔ)言使用，進(jìn)行全班范圍內(nèi)的糾正和討論。

**4.語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)（5分鐘）**

-對(duì)一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短講解，并通過(guò)例句展示其用法。

-讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)，以鞏固語(yǔ)法點(diǎn)。

**5.課程總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)過(guò)去式的使用有基本理解。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們過(guò)去的假期經(jīng)歷，并盡可能多地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

**6.課后反思**

-教師對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握和應(yīng)用，使其能在實(shí)際情境中流暢地描述過(guò)去事件。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新性思維，使其在討論假期活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同旅游目的地的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各國(guó)文化的敏感性和尊重意識(shí)，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，使其在完成課堂任務(wù)的過(guò)程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)有了基本了解。此外，他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流，并掌握了一些關(guān)于旅游和假期活動(dòng)的詞匯，如：gotothebeach,visitmuseums等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)旅游和假期活動(dòng)有較高的興趣，他們喜歡分享個(gè)人經(jīng)歷，這有助于提高課堂參與度。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力，能夠完成基本的聽(tīng)力和口語(yǔ)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)遇到困難，如動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則、過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句構(gòu)造等。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定障礙，導(dǎo)致在討論和完成任務(wù)時(shí)信心不足。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本，特別是Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA（2a-2d）的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的教師用書(shū)，以便參考教學(xué)建議和額外練習(xí)。

-提供詞匯卡片，包括本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與旅游和假期活動(dòng)相關(guān)的圖片，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生興趣。

-制作圖表，幫助學(xué)生視覺(jué)化地理解不同人物的假期活動(dòng)，以及如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述這些活動(dòng)。

-搜集和剪輯相關(guān)旅游視頻片段，展示不同地區(qū)的風(fēng)景和文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解。

-準(zhǔn)備PPT或電子白板資料，包括本節(jié)課的要點(diǎn)、練習(xí)題和答案等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示對(duì)話和作業(yè)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）運(yùn)作正常，以便播放視頻和音頻材料。

-在墻壁上張貼與課程相關(guān)的海報(bào)或時(shí)間線圖表，提供視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，以及記錄學(xué)生的想法和答案。

此外，教師還應(yīng)該準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-自制或打印的聽(tīng)力練習(xí)材料，包括2a-2d的練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上完成。

-口語(yǔ)練習(xí)的指導(dǎo)卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-書(shū)面練習(xí)模板，供學(xué)生在描述假期活動(dòng)時(shí)使用。

-評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假期活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的假期活動(dòng)是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同旅游目的地的圖片，讓學(xué)生初步感受假期活動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的假期經(jīng)歷，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括其動(dòng)詞變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和功能，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際對(duì)話和寫作中的應(yīng)用。

3.假期活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的假期活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如2a-2d中的聽(tīng)力材料。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)解決交流問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)假期活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的活動(dòng)內(nèi)容，并用過(guò)去時(shí)態(tài)描述這些活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括用過(guò)去時(shí)態(tài)描述的假期活動(dòng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，盡可能多地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與旅游和假期活動(dòng)相關(guān)的英文文章、故事書(shū)或旅游指南，以增加詞匯量和了解不同文化背景。

-提供與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、電影片段或電視劇集，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感知和模仿過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、Duolingo等，這些APP提供了豐富的時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己的旅游照片、明信片或紀(jì)念品，以實(shí)物形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生建立個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)日志，記錄每天使用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，以及對(duì)新詞匯的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在國(guó)外旅游時(shí)的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-提供寫作拓展任務(wù)，如編寫一篇關(guān)于假期的故事、日記或旅游攻略，要求使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-建議學(xué)生參與小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)熱門旅游目的地，收集相關(guān)信息，制作成PPT或海報(bào)，并用英語(yǔ)向班級(jí)展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，選擇與假期相關(guān)的主題，通過(guò)實(shí)際表演來(lái)運(yùn)用和鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體，與其他學(xué)習(xí)者交流過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的定義與構(gòu)成

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則

-過(guò)去時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造

-旅游和假期活動(dòng)相關(guān)詞匯

②關(guān)鍵詞匯：

-vacation

-gotothebeach

-visitmuseums

-gocamping

-takephotos

-did/went/visited/took

③核心句型：

-"Wheredidyougoonvacation?"

-"Iwentto..."

-"Whatdidyoudo?"

-"Ivisited..."

-"Didyou...?"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

Unit1:Wheredidyougoonvacation?

---------------------

PastTense

---------------------

1.Definition&Formation

2.VerbChanges

-ed/d/ie>y

-irregularverbs

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KeyVocabulary

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-vacation

-beach

-museum

-camping

-photo

-did/went/visited/took

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ImportantSentences

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-Wheredidyougo?

-Iwentto...

-Whatdidyoudo?

-Ivisited...

-Didyou...?

---------------------

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)直觀的圖表和關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生記憶和鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解題目：請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述你的上一次假期。

參考答案：IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtookalotofphotos.

2.例題2：

題目：你的朋友剛從紐約回來(lái)，請(qǐng)你用過(guò)去時(shí)態(tài)問(wèn)問(wèn)他去了哪些地方。

參考答案：DidyouvisittheStatueofLiberty?DidyougotoTimesSquare?

3.例題3：

題目：請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述你的朋友昨天的活動(dòng)。

參考答案：Yesterday,myfriendwenttothepark.Heplayed