2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣》的第1課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.空氣的組成：教學(xué)內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的組成，包括氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)的含量。

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：學(xué)生將學(xué)習(xí)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，并理解各成分在空氣中的比例。

3.空氣的重要性和保護(hù)：學(xué)生將了解空氣對(duì)人類和生物的重要性，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)空氣資源，防止空氣污染。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素周期表和化學(xué)式的基本知識(shí)，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)空氣有直觀的感受，能夠更好地理解空氣的重要性和保護(hù)空氣的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)對(duì)空氣組成的好奇心，提高提出問題、分析和解決問題的能力。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)分類、比較、推理等科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過了解空氣的重要性和保護(hù)空氣的意義，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流與合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)生層次：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)元素周期表和化學(xué)式有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于空氣的組成和成分的理解仍然存在一定的困難，需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深理解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素周期表和化學(xué)式的基本知識(shí)，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)提供了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的培養(yǎng)還有待提高，需要通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。此外，學(xué)生對(duì)于空氣的重要性和保護(hù)空氣的意義可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要通過教學(xué)引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，對(duì)于課堂紀(jì)律和參與度有一定影響。因此，在教學(xué)過程中需要教師注重課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深學(xué)生對(duì)空氣組成的理解。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到空氣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，通過課堂管理和小組合作等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣》的第1課時(shí)所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含空氣的組成、成分的體積分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識(shí)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來直觀地展示空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一張空氣成分的圖表，展示氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等成分在空氣中的比例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括但不限于燒杯、試管、滴定管、氣體收集瓶等。在實(shí)驗(yàn)前，要檢查器材是否有損壞或漏氣等情況，并確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的正確方法和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以保證實(shí)驗(yàn)過程中空氣的流通和安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。這些學(xué)習(xí)資料可以提供給學(xué)生作為課堂外的延伸閱讀，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《空氣是由什么組成的》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^空氣質(zhì)量差的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本概念?？諝馐怯啥喾N氣體組成的混合物，主要包括氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)?？諝馐堑厍蛏仙锷娴幕A(chǔ)，對(duì)于人類和生物的健康有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了空氣成分在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過分析空氣中的成分，我們可以了解空氣質(zhì)量的好壞，從而采取相應(yīng)的措施來保護(hù)健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氧氣、氮?dú)?、稀有氣體和二氧化碳這四個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣成分相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何通過觀察空氣中的成分來判斷空氣質(zhì)量的好壞。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過實(shí)驗(yàn)方法來分析空氣中的成分。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“空氣成分在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)空氣成分的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于空氣成分、空氣污染和空氣保護(hù)的科普文章，以幫助他們更深入地了解空氣的相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些與空氣成分分析實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，以幫助他們更直觀地了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

（3）案例分析：為學(xué)生提供一些與空氣污染和空氣保護(hù)相關(guān)的案例分析，以幫助他們了解空氣問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀科普文章：學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，深入了解空氣的組成、空氣污染的來源及其對(duì)健康和環(huán)境的影響。

（2）觀看實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）分析案例：學(xué)生可以分組討論案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

（4）開展家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行空氣成分分析實(shí)驗(yàn)，觀察和分析空氣中的成分，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

（5）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以分組進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查，了解所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，提出改善建議，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（6）參加公益活動(dòng)：學(xué)生可以參加植樹造林、減少污染等公益活動(dòng)，為改善空氣質(zhì)量做出實(shí)際貢獻(xiàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解空氣的組成、成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣的重要性和保護(hù)意義，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握相關(guān)知識(shí)。

1.空氣的組成：

-氧氣

-氮?dú)?/p>

-稀有氣體

-二氧化碳

-其他氣體和雜質(zhì)

2.成分的體積分?jǐn)?shù)：

-氧氣：21%

-氮?dú)猓?8%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

3.空氣的重要性：

-生物生存的基礎(chǔ)

-影響健康和環(huán)境

4.空氣的保護(hù)：

-減少污染排放

-提高空氣質(zhì)量

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，分別是空氣的組成、成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的重要性和保護(hù)意義。每個(gè)部分都以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生能夠快速理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-采用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用簡(jiǎn)潔的詞語和符號(hào)，使板書更加精煉和易于理解。

-通過顏色、大小和加粗等方式，強(qiáng)調(diào)重要信息和關(guān)鍵點(diǎn)。

-結(jié)合圖表和圖片，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

-適當(dāng)使用圖表和圖片，增加板書的趣味性和可視性。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

-適當(dāng)使用幽默和有趣的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)于空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)的理解較為清晰，但在空氣的重要性和保護(hù)意義的理解上仍有不足。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將通過更多的實(shí)例和案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)空氣重要性的認(rèn)識(shí)，并增加實(shí)踐活動(dòng)，如開展空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、組織環(huán)保公益活動(dòng)等，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.教學(xué)方法：

-分組討論和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在小組討論中過于依賴組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和獨(dú)立表達(dá)的能力。

3.教學(xué)資源：

-科普文章和實(shí)驗(yàn)視頻等拓展資源為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，但部分學(xué)生對(duì)這些資源的使用不夠充分。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的資源使用情況，通過布置作業(yè)和提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用拓展資源，加深對(duì)空氣相關(guān)知識(shí)的理解。

4.教學(xué)板書：

-板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，但部分學(xué)生在記錄板書內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)遺漏或理解錯(cuò)誤。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加注意板書的清晰度和完整性，并通過重復(fù)強(qiáng)調(diào)和示范，幫助學(xué)生更好地記錄和理解板書內(nèi)容。

5.教學(xué)時(shí)間分配：

-學(xué)生對(duì)于空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)的理解較為清晰，但在空氣的重要性和保護(hù)意義的理解上仍有不足。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將重新調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，增加空氣重要性和保護(hù)意義的學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.空氣成分分析：讓學(xué)生通過查閱資料，了解空氣中各成分的含量和用途，并制作一份空氣成分分析報(bào)告。

2.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：讓學(xué)生利用周末時(shí)間，對(duì)所在地區(qū)的空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，記錄數(shù)據(jù)并分析結(jié)果，撰寫一份空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告。

3.空氣污染案例分析：讓學(xué)生選擇一個(gè)空氣污染案例，了解其原因、影響和解決措施，并撰寫一份案例分析報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.空氣成分分析報(bào)告：

-檢查學(xué)生是否正確掌握了空氣的組成和成分的體積分?jǐn)?shù)。

-針對(duì)學(xué)生報(bào)告中出現(xiàn)的問題，如數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、分析不準(zhǔn)確等，給予指正，并提供改進(jìn)建議。

2.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告：

-檢查學(xué)生是否掌握了空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方法和技巧。

-針對(duì)學(xué)生報(bào)告中出現(xiàn)的問題，如數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確、分析不全面等，給予指正，并提供改進(jìn)建議。

3.空氣污染案例分析報(bào)告：

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析空氣污染的原因和影響。

-針對(duì)學(xué)生報(bào)告中出現(xiàn)的問題，如案例選擇不恰當(dāng)、分析不深入等，給予指正，并提供改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，對(duì)于有獨(dú)特見解和良好實(shí)踐操作的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)耐心解答，并提供詳細(xì)的解答思路和步驟。

-對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，我會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比。

答案：空氣中氧氣的體積比為21%，氮?dú)獾捏w積比為78%。因此，氧氣和氮?dú)獾捏w積比為21:78。

例題2：請(qǐng)計(jì)算100升空氣中含有氧氣的體積。

答案：100升空氣中含有氧氣的體積為21升。

例題3：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有稀有氣體的體積。

答案：100升空氣中含有稀有氣體的體積為0.94升。

例題4：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有二氧化碳的體積。

答案：100升空氣中含有二氧化碳的體積為0.03升。

例題5：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有其他氣體和雜質(zhì)的體積。

答案：100升空氣中含有其他氣體和雜質(zhì)的體積為0.03升。

例題6：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的總體積。

答案：100升空氣中含有氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的總體積為21+78+0.94=100升。

例題7：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)的總體積。

答案：100升空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)的總體積為21+78+0.94+0.03+0.03=100升。

例題8：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氧氣的質(zhì)量。

答案：100升空氣中含有氧氣的質(zhì)量為21克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題9：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氮?dú)獾馁|(zhì)量。

答案：100升空氣中含有氮?dú)獾馁|(zhì)量為78克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題10：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有稀有氣體的質(zhì)量。

答案：100升空氣中含有稀有氣體的質(zhì)量為0.94克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題11：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有二氧化碳的質(zhì)量。

答案：100升空氣中含有二氧化碳的質(zhì)量為0.03克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題12：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有其他氣體和雜質(zhì)的質(zhì)量。

答案：100升空氣中含有其他氣體和雜質(zhì)的質(zhì)量為0.03克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題13：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的總質(zhì)量。

答案：100升空氣中含有氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的總質(zhì)量為21+78+0.94=100克（假設(shè)空氣密度為1.29克/升）。

例題14：請(qǐng)根據(jù)空氣的組成，計(jì)算100升空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣?/p>