2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第7單元不朽的紅樓單元學(xué)習(xí)任務(wù)（五）學(xué)寫(xiě)綜述教案新人教版必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第7單元不朽的紅樓單元學(xué)習(xí)任務(wù)（五）學(xué)寫(xiě)綜述》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)了《紅樓夢(mèng)》的部分章節(jié)，對(duì)作品的主要人物、情節(jié)、主題等有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的綜述，旨在提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和綜合分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地把握《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色，深入理解作品的文化內(nèi)涵，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與新人教版必修下冊(cè)教材緊密相關(guān)，著重體現(xiàn)在單元學(xué)習(xí)任務(wù)五的教案設(shè)計(jì)中，旨在幫助學(xué)生鞏固課本知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：文學(xué)鑒賞與批評(píng)能力，通過(guò)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的深入分析，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)作品的審美評(píng)價(jià)和理性批判；文化理解與傳承意識(shí)，使學(xué)生能夠從《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自覺(jué)和自信；思維發(fā)展與創(chuàng)造力提升，通過(guò)撰寫(xiě)綜述，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維及創(chuàng)新性思維，提高其分析和解決問(wèn)題的綜合能力。以上目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.《紅樓夢(mèng)》主要人物形象分析；2.作品主題思想的提煉；3.文學(xué)批評(píng)方法的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.對(duì)作品深層文化內(nèi)涵的理解；2.綜述文章的結(jié)構(gòu)布局與邏輯性；3.批判性思維與創(chuàng)新性思維的結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解人物形象，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句，總結(jié)作品主題思想，并輔以歷史文化背景介紹，加深理解。

3.課堂上示范文學(xué)批評(píng)方法，提供批評(píng)框架，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到綜述寫(xiě)作中。

4.組織課堂互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)鍛煉批判性思維，同時(shí)教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局。

5.鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)代視角對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新解讀，激發(fā)創(chuàng)新性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

2.軟件資源：電子版教材、課文朗讀音頻、相關(guān)文獻(xiàn)資料庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)討論區(qū)。

4.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、文學(xué)作品分析軟件。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、案例分析、寫(xiě)作練習(xí)、角色扮演。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紅樓夢(mèng)》綜述的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》的深入分析做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紅樓夢(mèng)》的主要人物、情節(jié)和主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紅樓夢(mèng)》的人物形象和主題思想展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》原著及不同版本的注釋本，幫助學(xué)生深入理解原著內(nèi)容。

2.評(píng)論集：收集歷代學(xué)者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論文章，為學(xué)生提供多角度的文學(xué)鑒賞視角。

3.文化背景資料：關(guān)于清朝社會(huì)背景、禮儀習(xí)俗、服飾建筑等方面的資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品歷史文化的認(rèn)識(shí)。

4.相關(guān)論文：涉及《紅樓夢(mèng)》人物分析、主題探討、藝術(shù)特色等方面的學(xué)術(shù)研究論文。

5.藝術(shù)作品：以《紅樓夢(mèng)》為題材的繪畫(huà)、影視、戲劇等藝術(shù)作品，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。

6.同時(shí)期文學(xué)作品：與《紅樓夢(mèng)》同時(shí)期的其他文學(xué)作品，如《儒林外史》、《鏡花緣》等，比較分析不同作品的特點(diǎn)。

（二）拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，關(guān)注書(shū)中細(xì)節(jié)，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.組織學(xué)生收集歷代學(xué)者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論，比較不同觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。

3.引導(dǎo)學(xué)生研究清朝歷史文化背景，理解作品的時(shí)代特點(diǎn)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)論文，學(xué)會(huì)分析《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色，提高批評(píng)性思維能力。

5.推薦學(xué)生欣賞以《紅樓夢(mèng)》為題材的藝術(shù)作品，從不同角度感受作品的魅力。

6.建議學(xué)生閱讀同期其他文學(xué)作品，比較分析《紅樓夢(mèng)》的獨(dú)特之處。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們深入探討了《紅樓夢(mèng)》的主要人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)以及作品的主題思想，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)特色的理解。

2.學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)，展示了良好的合作精神和溝通能力，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了文學(xué)批評(píng)的基本方法，提高了批評(píng)性思維和創(chuàng)新性思維。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中的主要人物形象及其特點(diǎn)。

（2）概括《紅樓夢(mèng)》的主題思想，并分析其在作品中的體現(xiàn)。

（3）舉例說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色。

2.技能檢測(cè)：

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)批評(píng)方法，對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的人物形象進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（2）以小組為單位，討論并撰寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題思想的綜述。

3.情感態(tài)度檢測(cè)：

（1）談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》這部作品的看法，它給你帶來(lái)了哪些啟示？

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析《紅樓夢(mèng)》在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

4.課堂實(shí)踐：

（1）請(qǐng)學(xué)生代表分享小組討論的成果，展示文學(xué)批評(píng)文章和綜述。

（2）組織課堂互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)：

（1）根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)、技能、情感態(tài)度等方面的掌握程度。

（2）針對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，給予及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《紅樓夢(mèng)》的人物形象和主題思想方面存在一定的困難。為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生訪(fǎng)談：在課后找時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪(fǎng)談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，以便針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。

2.課堂觀察：在后續(xù)的課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)討論情況，觀察他們?cè)谖膶W(xué)批評(píng)方法應(yīng)用方面的表現(xiàn)，以評(píng)估教學(xué)效果。

3.作業(yè)批改：仔細(xì)批改學(xué)生的文學(xué)批評(píng)文章和綜述，分析他們的掌握程度，找出存在的問(wèn)題。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)：在講解《紅樓夢(mèng)》人物形象和主題思想時(shí)，引入更多生動(dòng)有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.拓展課外閱讀：向?qū)W生推薦與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的輔助讀物，幫助他們更好地理解作品背景和內(nèi)涵。

4.優(yōu)化教學(xué)策略：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)性思維和創(chuàng)新性思維。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下計(jì)劃：

1.定期開(kāi)展學(xué)生訪(fǎng)談，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.加強(qiáng)課堂觀察，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)效果。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.定期組織拓展活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《紅樓夢(mèng)》的主要人物形象及其特點(diǎn)

-作品的主題思想及其在情節(jié)中的體現(xiàn)

-文學(xué)批評(píng)方法在分析《紅樓夢(mèng)》中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-人物形象：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳等

-主題思想：愛(ài)情、家族、社會(huì)、人生

-文學(xué)批評(píng)：對(duì)比、歸納、分析、評(píng)價(jià)

③重點(diǎn)語(yǔ)句：

-“《紅樓夢(mèng)》是一部描繪清代社會(huì)生活的百科全書(shū)?！?/p>

-“作品通過(guò)對(duì)賈寶玉與林黛玉的愛(ài)