2020—2021學(xué)年下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測五年級語文1.書寫展示。默寫本學(xué)期你最喜歡的兩句古詩，并寫寫喜歡的原因。（本卷中出現(xiàn)的除外）____________________________喜歡的原因：_______________________【答案】①.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。②.因為這句話寫出來這些小孩在學(xué)著種瓜的樣子特別可愛。【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詩詞名句的賞析，先寫出自己喜歡的兩句詩，再寫出喜歡的原因。示例：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩句激勵自己此時此刻堅定信心。2.認真拼讀，準確書寫。閱讀名著，讓我走進了一個個精彩的故事，認識了一個個優(yōu)秀的人物《三國演義》中，shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮，讓dùjì（）他的周瑜心服口服；《水滸傳》中，wǔyì（）高強的好漢們，經(jīng)常挺起xiōngtáng（），為兄弟們搖旗nàhǎn（）……【答案】①神機妙算②.妒忌③.武藝④.胸膛⑤.吶喊【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“妙”“妒”“胸”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.榜文（bǎnɡ）徘徊（huái）耕耘（yún）摩天（mó）B.嶄新（zhǎn）擂鼓（léi）鐫著（juàn）奔赴（fù）C.旖旎（yī）明晃晃（huǎnɡ）忌諱（huì）矜持（jīng）【答案】A【解析】【分析】【詳解】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A．讀音正確。B．“鐫著”的“鐫”讀音為juān。C．“矜持”的“矜”讀音為jīn。4.下面出自古典文學(xué)的詞語和對應(yīng)的現(xiàn)代漢語，意思不完全相同的一項是（）A.驛站——服務(wù)區(qū) B.藥鋪——醫(yī)院 C.郎中——醫(yī)生【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。AC正確。B．藥鋪：出售中藥的商店。相當(dāng)于現(xiàn)在的藥店。5.關(guān)于以下幾首古詩，下列表述正確的一項是（）A.“從軍行”是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。B.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中的“故人”是指李白。C.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中“河”“岳”分別指黃河和泰山。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詩詞名句的理解，結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析。A．說法正確?！皬能娦小笔菢犯?，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。B．有誤?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，“故人”是指孟浩然。C．有誤?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！敝小昂印薄霸馈狈謩e指黃河和華山。6.對于課文內(nèi)容的理解，下面說法不正確的一項是（）A.方志敏是一個大公無私的人，過著樸素的生活。B.《梅花魂》一文通過寫一位華僑老人對梅花異常喜愛的事，表達了他對祖國的眷戀。C.《景陽岡》一文中，店家是個黑店，才阻止武松過岡。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對名著內(nèi)容的理解。AB說法正確。C．有誤。從《水滸傳》“

這武松提了梢棒，大著步，自過景陽岡來。約行了四五里路，來到了岡子下，見一大樹，刮去了皮，一片白，上寫兩行字。武松也頗識幾字。抬頭看時，上面寫道：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰結(jié)夥成隊過岡。勿請自誤?！蔽渌煽戳耍Φ溃骸斑@是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。你卻怕甚么烏！”可知，《景陽岡》一文中，店家不是是個黑店，是為了武松的安全才阻止武松過岡。7.下列名著中的人物與情節(jié)搭配恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.諸葛亮——桃園三結(jié)義B.孫悟空——三借芭蕉扇C.林黛玉——三進大觀園【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查了對于名著等文學(xué)常識的了解，根據(jù)平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。A．有誤，結(jié)合對《三國演義》閱讀可知，桃園三結(jié)義中的人物是：劉備、關(guān)羽、張飛。B．正確。C．有誤，結(jié)合對《紅樓夢》的閱讀可知，三進大觀園的人物是劉姥姥。閱讀短文。感悟生活①現(xiàn)在人的手機都很忙，忙著用來回信息，忙著用來刷朋友圈，忙著用來刷微博。②每隔十分鐘看一次手機，這樣所有的時間和心情都是支離破碎的，那是我們想要的生活嗎？③生活中有很多事情可以消磨時光，比如安靜地喝一杯茶，讓香氣浮動；比如，；比如安靜地讀一本書，讓文字流淌……8.仿照第①句，從“笑、大、慢、怕、驚、樂”中選擇一個漢字，并圍繞這個漢字寫幾句話。____________________________9.將第②句中的畫線句改為陳述句：_______________________10.根據(jù)上下文意思，為第③句的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。________________，_____________________?！敬鸢浮?.大：這場雨下得很大，大得雨滴在窗上像打小鼓，大得像天地間掛起了雨簾，大得街上雨水瞬間匯成河。9.那不是我們想要的生活。10.①.安靜地散一回步②.讓思緒飛揚【解析】分析】【8題詳解】本題主要考查仿寫句子的能力。從“笑、大、慢、怕、驚、樂”中選擇一個漢字，并圍繞這個漢字寫幾句話。示例：笑：我喜歡笑，因為笑可以讓煩惱拒之千里，笑可以讓我們更快樂，笑可以拉近人與人之間的距離?！?題詳解】考查了改為陳述句，把“是……嗎”改為“不是”，結(jié)尾用句號。那不是我們想要的生活。【10題詳解】考查了根據(jù)上下文意思填空。應(yīng)該填入能消磨時光的事例即可。示例：安靜地彈一段曲，讓音符縈繞。11.閱讀對聯(lián)，完成填空。呂蒙正早年生活貧寒，有一年的除夕，見家徒四壁，遂題：上聯(lián)：二三四五下聯(lián)：六七八九橫批：南北這副對聯(lián)很巧妙：上聯(lián)缺“一”（諧音：“______”）；下聯(lián)少“______”（諧音：______）；橫批有“南北”，沒“______”。所以，整副對聯(lián)的意思是___________。【答案】①.衣②.十③.食④.東西⑤.缺衣少食沒東西，指家境貧寒【解析】【分析】【詳解】本題考查對缺字諧音對聯(lián)的積累和理解。首先，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，上聯(lián)中缺“一”，下聯(lián)中缺“十”橫批少“東西”。其次，聯(lián)系題目中對呂蒙正的介紹可知，他，家境貧寒，由此聯(lián)想到諧音字“衣”“食”，且這里的“東西”并非代表方向，而是代表物資。最后，聯(lián)系起來，對聯(lián)的意思便不難理解了。12.“三”既可表示大概的數(shù)，也可表示確定的數(shù)。下列詞語中的“三”表示大概的數(shù)的一項是（）A.歲寒三友 B.三足鼎立 C.三思而行【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對字詞的理解，“三”既可表示大概的數(shù)，也可表示確定的數(shù)。A．歲寒三友：在冬季不受風(fēng)雪影響而開花的梅花、在暴風(fēng)雪中寧折不屈的竹子、在寒冬依然蒼翠欲滴的松樹。“三”表示確定的數(shù)。B．三足鼎立：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面的勢力對峙?！叭北硎敬_定的數(shù)。C．三思而行：再三考慮后才行動?！叭奔瓤杀硎敬蟾诺臄?shù)。13.積累與運用1．童年的“我”在祖父園子里的生活可以用這些四字詞語來形容：_____________、_______________。2．唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。雷震在《村晚》中為我們這樣描繪山村傍晚美景“_____________，山銜落日浸寒漪?！?；楊萬里用“____________，彩絲穿取當(dāng)銀錚?！毕蛭覀冋故玖撕⒆拥奶煺婵蓯?；王昌齡筆下守邊將士“______，______”的豪情壯志讓人敬佩；《望岳》中“_________，_________”兩句詩寫出了杜甫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。3．《猴王出世》是根據(jù)吳承恩的《____________》相關(guān)內(nèi)容改寫的。這部小說塑造了_________、__________等人物形象，我最喜歡的一個故事是______________，結(jié)合故事內(nèi)容，選擇其中一個人物，分析其性格特點：________________________。4．沃克醫(yī)生的神態(tài)從“冷冷地”到“目光柔和”、“臉上浮現(xiàn)出柔和的神情”，可以感受到他對劉伯承的態(tài)度變化是_____________，由衷地贊嘆他是一塊會說話的鋼板，堪稱__________?！敬鸢浮竣?自由自在②.無拘無束③.草滿池塘水滿陂④.稚子金盆脫曉冰⑤.黃沙百戰(zhàn)穿金甲⑥.不破樓蘭終不還⑦.會當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山?、?西游記⑩.孫悟空?.沙憎?.三打白骨精?.孫悟空的勇敢無畏的精神?.從冷漠到欽佩?.軍神【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對課文的理解與填空、詩詞名句的默寫、名著的積累。1．《祖父的園子》，本文作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動”和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了作者親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。2．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！背鲎运未渍稹洞逋怼贩g：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！爸勺咏鹋杳摃员式z穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！背鲎运未鷹钊f里《稚子弄冰》翻譯：一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)錚來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲?！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代王昌齡《從軍行》意思：青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮暗了整個祁連山，遠遠地可以望見玉門關(guān)那座孤城。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲，不將敵人打敗絕不回還。“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”出自唐代杜甫《望岳》翻譯：巍峨的泰山，到底如何雄偉?走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。3．《猴王出世》是根據(jù)吳承恩的《西游記》相關(guān)內(nèi)容改寫的?！段饔斡洝窐?gòu)造了一個幻想世界，塑造了一群神話人物，“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等情節(jié)讀者也都耳熟能詳。

孫悟空這個的形象創(chuàng)造，寄寓了吳承恩的理想。他身上的那種不屈不撓的斗爭精神，揮舞金箍棒，掃出一切妖魔鬼怪的英雄氣概，體現(xiàn)了出人民的愿望和要求。他表現(xiàn)了一種正義的力量，反映出人民戰(zhàn)勝一切困難的堅定信念。4．《軍神》這篇課文寫了劉伯承將軍年輕時有一次眼睛負重傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。課內(nèi)閱讀毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！泵貢鴮㈦妶笥涗浉褰恢飨炞值囊凰查g，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。14.選段節(jié)選自課文《____________________》。15.選文中畫“”部分屬于_______描寫，這部分是一位________的心聲；畫“﹏﹏﹏”部分屬于_______描寫，這是一位_____________的心聲。這樣復(fù)雜多變的心理，用文中的一個詞概括就是___________。16.選文第二段中，從______、______等一連串的動作描寫，可以看出______________________?！敬鸢浮?4.青山處處埋忠骨15.①.心理②.父親③.語言④.國家領(lǐng)導(dǎo)人⑤.躊躇16.①.轉(zhuǎn)向（窗外）②.指指（寫字臺）③.毛主席內(nèi)心對愛子的思念和艱難的抉擇【解析】【分析】【14題詳解】本題主要考查對課文的理解。語段選自《青山處處埋忠骨》，全文以“毛澤東的思想感情”變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來的有關(guān)毛岸英犧牲的電報內(nèi)容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對這兩種抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后作出了將愛子葬在朝鮮的艱難、痛楚的決定。表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。15題詳解】考查學(xué)生對人物形象的分析。閱讀句子“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”可知，這個句子是一位父親的心聲。閱讀句子“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧”可知，這個句子是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人的心聲。這樣復(fù)雜多變的心理，用文中的一個詞概括就是：躊躇?！?6題詳解】考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”可知，這個句子描寫了毛主席的動作和神態(tài)，讓人體會到一位父親內(nèi)心最真實的感情。從“不由自主”“無限的眷戀”等詞語中，我體會到此時毛主席內(nèi)心非常痛苦，非常希望能夠再見兒子一面。閱讀短文。成全別人的善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和他的女兒，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親攙上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時，一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！闭f完，慢慢走到座位前微笑著坐下，讓座的姑娘露出笑容。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的，讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，幸虧他坐下了，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車時，不忘向那個姑娘表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！17.簡要概括短文的主要內(nèi)容。__________________________你采用的概括短文主要內(nèi)容的方法是：_____________18.在讓座給老人的過程中，讓座姑娘的神情發(fā)生了一連串的變化，正確的是：（）A.微笑——露出笑容——尷尬B.尷尬——微笑——露出笑容C.微笑——尷尬——露出笑容19.“車上早就人滿為患”的意思是：（）A.車上的人剛好坐滿。B.車上人特別多。C.因為上來這些人而使車上人特別多。20.“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是______的善良，后一個善良指的是_____的善良。A．讓座女孩B．老人C．女兒這句話在全文中的作用是____________21.因為______________，我們可以說這是一個________________的小姑娘。因為______________，我們可以說這是一個___________________的女兒。因為______________，我們可以說這是一個___________________的老人。22.有人認為，老人有傷不方便坐就要直接說，為什么還要接受姑娘的讓座，不是給自己找罪受嗎？真傻，你同意這種看法嗎？說說你的理由。_____________________【答案】17.①.本文主要描寫的是在公交車上，一位臀部受傷的老人，為了成全一位姑娘的善良，忍受著痛苦坐在姑娘讓出來的座位上的事。②.把每一部分的內(nèi)容連起來就是全文的主要內(nèi)容18.C19.B20.①.A②.B③.點明中心21.①.小姑娘堅持讓座②.有愛心③.女兒攙扶父親看病④.有孝心⑤.老人強忍疼痛接受好意⑥.善良22.不同意，如果老人硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了。老人這么做事為了成全姑娘的那顆善良的心?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題主要考查學(xué)生的概括能力。這篇小短文講述了在擁擠的公交車上一個姑娘給一個老人讓座，但老人礙于自己臀部有傷口禮貌地拒絕了姑娘的好意，但在姑娘的堅持下忍痛坐了下來的故事。概括短文主要內(nèi)容的方法，可以通過抓住關(guān)鍵語句、語段的方法?！?8題詳解】考查了學(xué)生理解短文內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說”“那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說”“說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那個姑娘露出笑容”。【19題詳解】考查了對句子意思的理解。從“車上早就人滿為患”可知，“患”在這里是災(zāi)禍，即人非常多?！?0題詳解】考查了學(xué)生理解短文內(nèi)容的能力。文中有兩個善良的人，一個是讓座的姑娘，一個是成全別人的老人，故第一個“善良”指的是姑娘給老人讓座；第二個“善良”指的是老人成全姑娘的那顆善良的心。這篇文章講的就是一位老人屁股有傷，但是為了成就別人的善良，忍受著痛苦的事情。全文圍繞“善良”這個字眼來寫，故這句話點明文章中心?！?1題詳解】考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文字內(nèi)容得知，在小姑娘不知道老人臀部有傷的情況下給老人讓座，說明她尊敬老人；女兒在知道父親臀部有傷的情況下不給老人讓座，說明她很孝順；老人為了不拒絕小姑娘好意忍痛坐座位，說明他很體貼人?！?2題詳解】考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶纯伞＜矗翰煌?，如果老人硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了。老人這么做是為了成全姑娘的那顆善良的心。23.習(xí)作展臺（任選一題）1．感動是心靈深處的震撼，生活中你一定看到或聽到一些深深觸動心靈的人或事，請拿起手中的筆記錄下來吧。2．讀了《成全別人的善良》，你一定有很多感觸，請拿起手中的筆寫一寫你閱讀后的感想。要求：寫出自己的真實情感，題目自擬，內(nèi)容不少于400字?！敬鸢浮糠段模阂患屛艺鸷车氖率罴俚囊粋€下午，陽光明媚，我在家里上網(wǎng)看新聞，看著看著，一個新穎的話題把我吸引住了：老人摔倒了，到底扶不扶？我一邊思考，一邊瀏覽其他的話題?？蛇@個話題是我的心很亂：扶吧，就怕他訛?zāi)?，反倒好心沒好報；不