人音版四年級下冊第8課向往——乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容

人音版四年級下冊第8課向往——乘著歌聲的翅膀，主要包括以下內(nèi)容：欣賞《小白船》、《歌唱二小放牛郎》兩首歌曲，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》，了解歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)音樂符號和節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)；通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力；引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中所傳遞的積極向上的精神，激發(fā)他們對美好生活的向往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；通過歌曲學(xué)唱、合唱及音樂實踐活動，加強學(xué)生音樂情感體驗，激發(fā)他們對音樂的熱愛；加強音樂理論知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力；在集體合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會交往能力；引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中感悟社會主義核心價值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。這些目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握音樂技能的同時，全面提升個人綜合素質(zhì)，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、重點難點及解決辦法

重點：歌曲《我們的田野》的學(xué)唱，音樂符號和節(jié)奏的認(rèn)識，合唱中的音準(zhǔn)與和諧。

難點：歌曲情感的表達(dá)，合唱時的音色統(tǒng)一，音樂創(chuàng)造力的激發(fā)。

解決辦法及突破策略：

1.學(xué)唱歌曲時，采用分句教唱法，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律和歌詞，注重音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.對于音樂符號和節(jié)奏的認(rèn)識，通過圖示和游戲化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和鞏固。

3.在合唱練習(xí)中，教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲部配合練習(xí)，強調(diào)呼吸和音色的統(tǒng)一，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到和諧。

4.通過對歌曲背景的介紹和情感討論，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助他們更好地表達(dá)歌曲情感。

5.創(chuàng)設(shè)音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，如改編節(jié)奏或旋律，以提升創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備

2.鋼琴

3.教學(xué)音響系統(tǒng)

4.電子白板

課程平臺：

1.校本課程管理系統(tǒng)

2.音樂教學(xué)資源庫

信息化資源：

1.課堂演示PPT

2.音樂教學(xué)軟件

3.歌曲學(xué)唱視頻

4.音樂符號和節(jié)奏學(xué)習(xí)課件

教學(xué)手段：

1.傳統(tǒng)教學(xué)板書

2.互動式教學(xué)游戲

3.小組合作學(xué)習(xí)

4.課堂即時反饋系統(tǒng)

5.課后在線作業(yè)與評價系統(tǒng)五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《向往——乘著歌聲的翅膀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，歌聲可以帶我們?nèi)ネ畏?？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌聲中的美好世界。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《我們的田野》的基本背景和情感表達(dá)。這首歌曲描繪了美麗的田野風(fēng)光，傳遞了對自然的熱愛和對美好生活的向往。

2.案例分析：接下來，我們通過欣賞《小白船》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲，來感受不同歌曲中的情感表達(dá)和音樂特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲學(xué)唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及情感表達(dá)。通過示范和練習(xí)，幫助大家掌握這些重點和難點。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲中表達(dá)的情感和音樂元素。

2.實驗操作：我們將進(jìn)行合唱練習(xí)，通過實際操作來體驗和聲的美妙和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的合唱成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂和歌聲中的美好情感帶入日常生活。

3.成果分享：每個小組將分享他們的討論成果，共同探討如何在生活中傳遞正能量。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同歌曲的情感表達(dá)和音樂特點，通過實踐活動和小組討論加深了對音樂審美的理解。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到生活中，感受音樂帶來的美好。如果有任何疑問，歡迎隨時提問交流。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：介紹音樂發(fā)展的歷史，讓學(xué)生了解不同時期的音樂特點。

-《著名作曲家及其作品》：介紹一些著名作曲家的生平和代表作品，幫助學(xué)生了解音樂大師的創(chuàng)作背景。

-《音樂與情感》：探討音樂如何表達(dá)情感，分析不同類型的音樂在情感表達(dá)上的特點。

-《合唱藝術(shù)》：介紹合唱的基本知識，包括聲部配合、音色統(tǒng)一等，提高學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同地域和民族的音樂特點，比較它們之間的異同，了解音樂文化的多樣性。

-選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其歌詞、旋律和節(jié)奏，思考歌曲傳達(dá)的情感和意境。

-嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲或旋律，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

-觀看音樂會或音樂劇，感受現(xiàn)場音樂的魅力，了解音樂表演藝術(shù)。

-了解音樂與其他藝術(shù)領(lǐng)域（如繪畫、舞蹈、戲劇等）的結(jié)合，探討跨藝術(shù)融合的可能性。七、課后作業(yè)

1.創(chuàng)作題：運用本節(jié)課所學(xué)的音樂符號和節(jié)奏，創(chuàng)作一首描繪自然風(fēng)光的小曲，并簡單說明創(chuàng)作靈感。

答案示例：創(chuàng)作一首以《春日》為主題的簡短旋律，使用4/4拍，以簡單的音符組合表現(xiàn)春天的生機與活力。

2.分析題：選取《我們的田野》中的兩句歌詞，分析其旋律走向和情感表達(dá)。

答案示例：歌詞“藍(lán)天下，風(fēng)吹過金黃的麥田”采用上升的旋律線，表現(xiàn)出對美好景色的贊美和向往。

3.論述題：簡述合唱中如何做到音色統(tǒng)一，并舉例說明。

答案示例：音色統(tǒng)一需注意呼吸的同步、發(fā)聲位置的統(tǒng)一和音量的控制。如合唱《小白船》時，第二段副歌部分需保持聲音的柔和與和諧。

4.應(yīng)用題：將《歌唱二小放牛郎》的節(jié)奏稍作改變，創(chuàng)作一段新的節(jié)奏進(jìn)行分享。

答案示例：將原曲中的某段節(jié)奏改為切分節(jié)奏，使歌曲更具動感，表現(xiàn)放牛郎快樂的心情。

5.拓展題：結(jié)合所學(xué)歌曲，談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾伟l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好。

答案示例：可以從觀察自然、關(guān)愛他人、分享快樂等方面著手。如在放學(xué)路上欣賞沿途的風(fēng)景，把美好的事物和心情通過歌聲傳遞給周圍的人。八、教學(xué)評價

1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對歌曲背景、音樂符號、節(jié)奏和旋律等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在合唱練習(xí)中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色統(tǒng)一等方面，給予個別指導(dǎo)和集體反饋。

-設(shè)計簡單的音樂測試，如旋律聽辨、節(jié)奏模仿等，評估學(xué)生對音樂技能的運用能力。

-通過小組討論和分享，評估學(xué)生的合作能力和音樂創(chuàng)造力，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生創(chuàng)作的旋律、分析的歌曲歌詞、改變的節(jié)