湖望小學20xx年讀書節(jié)方案湖望小學20xx年讀書節(jié)方案

活動主旨：以4月2日國際兒童讀書日中國兒童圖書日和4月23日世界讀書日為緣，成立每年一次的望湖小學讀書節(jié)，接著打造我校濃郁的閱讀環(huán)境，使得每一位教師、學生甚至每一位家長都在歡樂的閱讀環(huán)境中結(jié)識更多的好書，感受閱讀帶來的樂趣。

活動時間：4月份

主題時間地點內(nèi)容與要求參加者涉及領域負責人

開幕式恒久的安徒生2日10:0010:30

操場

1、讀書節(jié)活動方案：由嘉賓一一介紹本次讀書節(jié)的各項活動。

2、宣讀《合肥市望湖小學悅讀之星積分手冊》，發(fā)放小書袋。

3、宣讀《合肥市望湖小學最棒讀書爸媽評比細那么》。

4、恒久的安徒生：由嘉賓介紹安徒生的生平及其經(jīng)典作品。開幕式完畢后學生可在安徒生角自由借閱安徒生作品。

全體師生，

邀請嘉賓

傾聽閱讀

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春游思親3日5日室外

1、各位家長帶著孩子春游或祭祖一次，也可以充分利用家委會組織局部學生春游。

2、每位學生吟誦至少一首與春天、祭祖有關的詩詞，如《清明》。

3、每位學生至少朗讀一首春天的童詩童謠。

4、6日各班布置《春游思親》傳播欄。

全體家長、學生

游學

傳統(tǒng)習俗

綜合性學習

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校長講故事每周三中午1:302:00童書坊

學生填寫預約單，家長簽字，確保學生按時到校，每次15人截止。

局部學生

傾聽

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圖畫書與學科教學6日-8日上課

地點：教室研討

地點：會議室

1、語、數(shù)、英、音、體、美學科結(jié)合自身學科特點，充分挖掘圖畫書的資源，開展圖畫書與學科教學的整合探究，每位老師上一節(jié)研討課，本備課組成員必聽必評〔綜合組盡量聽評〕，并邀請外校教師參與。

2、音美學科6日上午一二兩節(jié)上課，三四兩節(jié)研討。

3、數(shù)學學科7日上午一二三節(jié)上課，第四節(jié)課研討。體英學科下午第一節(jié)并開，一節(jié)課后研討。

4、語文學科從吟誦、日有所誦、圖畫書中自選一項，童書閱讀課上圖畫書，8號上午上課緊接著研討。

5、教發(fā)部6日前布置好老師童書評論展板，放在會議室。

全體老師

局部外校教師

童書閱讀

教學探究

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廢紙換新書11日下午4:005:00操場

1、學期初可以先發(fā)動，學生在家收集廢舊報紙雜志，稱好重量，在11日下午4點，各班統(tǒng)計好總重量，將匯總表交付行保部，將收集的廢紙集中在指定位置。

2、行保部與收購站提前聯(lián)系，11日下午5點準時將廢紙拉走，換得的款額交給班主任。

3、班主任與學生代表合計所購書目，交給行保部統(tǒng)一購置。

4、閉幕式發(fā)放各班級的新書。

全體師生

全體家庭

環(huán)保

自給自足

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共讀一本書11日15日教室、階梯

教室

1、各午讀教師利用周一到周四的午讀課時間為學生大聲朗讀《了不得的狐貍爸爸》。

2、周五大課間起先全體學生在階梯教室統(tǒng)一觀看電影《了不得的狐貍爸爸》，聶教師開展有關延展活動。

3、在校內(nèi)要有醒目的《了不得的狐貍爸爸》海報，營造師生共讀一本書的外部環(huán)境。

全體師生

傾聽

觀賞

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跳蚤書市15日下午4點5：00操場

1、每位學生打算一本自己看過的喜愛的圖書，在扉頁上寫上姓名和自己喜愛的理由。

2、四個班學生自由互換，要力爭換到一本。

全體學生

閱讀

寫作

溝通

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猜猜我是誰18日29日各班教室外的傳播欄

1、2日前打算好猜猜我是誰主題欄?？墒痉兑粌煞處煶龅闹i面〔封面或書中角色〕，指導學生通過猜謎去尋書、讀書。

2、6日-16日期間利用美術課讓學生仿畫一個自己最喜愛的圖畫書封面〔但不標注書名〕，或者畫一書中的角色，作為謎面，在畫子下方留有寫謎底的地方。

3、18日將學生謎面畫子布置在各班級的傳播欄上，學生起先找謎底，第一個發(fā)覺謎底的就在畫子上寫上答案及自己的名字。

全體學生

閱讀

美術

嬉戲

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學生圖畫書講解并描述競賽19日22日童書坊

利用童書閱讀課，進展圖畫書講解并描述競賽，每班選出一名講解并描述之星。

全體學生

講解并描述

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故事爸媽進課堂22日教室

各班選出一名或多名故事爸媽利用午讀課為孩子們講故事，其他家長可以前來觀摩。

局部家長

傾聽

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