教育管理多選題[復(fù)制]三、多項(xiàng)選擇題:1、系統(tǒng)的概念包括以下幾層含義（）*a、系統(tǒng)由相互聯(lián)系的各個(gè)部分組成。(正確答案)b、系統(tǒng)的整體特征和屬性等于各部分特征和屬性的總和。c、不能簡(jiǎn)單地把系統(tǒng)的整體特征和屬性等同于各部分特征和屬性的總和。(正確答案)d、保證系統(tǒng)穩(wěn)定性的是系統(tǒng)整體的質(zhì)。(正確答案)2、管理的含義包括以下幾層內(nèi)容:（）*a、管理要依據(jù)客觀規(guī)律。(正確答案)b、管理的任務(wù)是有意識(shí)地調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)外各種關(guān)系和資源。(正確答案)c、管理的結(jié)果是促成系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(正確答案)d、管理的方法在于行政方法。3、我國(guó)在周代的官學(xué)中把教育分為:（）*a、幼學(xué)b、小學(xué)(正確答案)c、中學(xué)d、大學(xué)(正確答案)4、中世紀(jì)的大學(xué)在管理上具有以下幾個(gè)特點(diǎn):（）*a、相對(duì)一致的目標(biāo)。(正確答案)b、具有一定的內(nèi)部權(quán)力、權(quán)威、規(guī)則和規(guī)范。(正確答案)c、重視協(xié)調(diào)大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。(正確答案)d、具備優(yōu)厚的待遇、高質(zhì)量的教學(xué)以及有關(guān)的資格認(rèn)定制度。(正確答案)5、歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命后，一些國(guó)家把大學(xué)置于校外的外行的委員會(huì)監(jiān)督之下。這些大學(xué)有（）*a、牛津大學(xué)b、日內(nèi)瓦大學(xué)(正確答案)c、萊頓大學(xué)(正確答案)d、愛丁堡大學(xué)(正確答案)6、英國(guó)高等教育權(quán)力分配的傳統(tǒng)模式是:（）*a、教會(huì)b、教授行會(huì)(正確答案)c、院校董事(正確答案)d、行政人員(正確答案)7、一百多年前,美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”出現(xiàn)后，美國(guó)高等教育具有的功能有:（）*a、教學(xué)功能(正確答案)b、科研功能(正確答案)c、為社會(huì)服務(wù)功能(正確答案)d、為個(gè)人服務(wù)功能8、在近代,高等教育處于中央集權(quán)控制下的國(guó)家有:（）*a、英國(guó)b、法國(guó)(正確答案)c、德國(guó)d、日本(正確答案)9、現(xiàn)代高等教育管理大致有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):（）*a、均權(quán)化。(正確答案)b、高校內(nèi)部實(shí)行分權(quán)分級(jí)管理。(正確答案)c、管理工作程序化、規(guī)范化、立法化，學(xué)術(shù)與行政的決策依靠專家小組。(正確答案)d、建立多種咨詢，協(xié)調(diào)和評(píng)估機(jī)構(gòu)。(正確答案)10、全面理解高等教育系統(tǒng)這一概念，必須把握以下幾個(gè)要點(diǎn):（）*a、高等教育系統(tǒng)是由多個(gè)要素組成的整體。(正確答案)b、高等教育系統(tǒng)各要素相互作用，構(gòu)成有機(jī)聯(lián)系的整體。(正確答案)c、高等教育系統(tǒng)是一個(gè)具有特定功能的整體。(正確答案)d、高等教育系統(tǒng)是處在一定環(huán)境中的系統(tǒng)。(正確答案)11、高等教育系統(tǒng)功能主要包括:（）*a、本體功能(正確答案)b、社會(huì)功能(正確答案)c、目的功能d、制度功能12、從職能的角度看，構(gòu)成高等教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)有:（）*a、地方高等教育系統(tǒng)b、部門高等教育系統(tǒng)c、高等教育行政系統(tǒng)(正確答案)d、高等教育實(shí)施系統(tǒng)(正確答案)13、高等教育行政系統(tǒng)包括:（）*a、國(guó)家高等教育行政系統(tǒng)(正確答案)b、地方高等教育行政系統(tǒng)(正確答案)c、部門高等教育行政系統(tǒng)(正確答案)d、學(xué)校高等教育行政系統(tǒng)14、教師的科學(xué)文化素質(zhì)包括:（）*a、馬克思主義理論修養(yǎng)(正確答案)b、專業(yè)知識(shí)(正確答案)c、相關(guān)學(xué)科知識(shí)(正確答案)d、教育科學(xué)知識(shí)(正確答案)15、教師的能力素質(zhì)有:（）*A、組織教學(xué)能力和語言表達(dá)能力(正確答案)B、敏銳的反應(yīng)力和堅(jiān)韌的毅力C、科學(xué)研究和思想教育能力(正確答案)D、學(xué)生管理和社會(huì)活動(dòng)能力(正確答案)16、受教育者的學(xué)習(xí)功能主要體現(xiàn)在:（）*a、受教育者要有明確的學(xué)習(xí)目的。(正確答案)b、受教育者要有一定的學(xué)習(xí)條件。(正確答案)c、受教育者的年齡條件。d、受教育者的家庭條件。17、受教育者的群體結(jié)構(gòu)主要包括:（ab）*a、人才培養(yǎng)的科類結(jié)構(gòu)(正確答案)b、人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)(正確答案)c、人才培養(yǎng)的師資結(jié)構(gòu)d、人才培養(yǎng)的年齡結(jié)構(gòu)18、高等教育系統(tǒng)的基本特性有:（）*a、高等教育系統(tǒng)的整體性和關(guān)聯(lián)性。(正確答案)b、高等教育系統(tǒng)的目的性。(正確答案)c、高等教育系統(tǒng)的有序性。(正確答案)d、高等教育系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性。(正確答案)19、高等教育系統(tǒng)的整體性主要表現(xiàn)在:（）*a、高等教育系統(tǒng)整體的不可分性。(正確答案)b、高等教育系統(tǒng)的有效性。c、高等教育系統(tǒng)功能的整體性。(正確答案)d、高等教育系統(tǒng)整體的放大性。(正確答案)20、高等教育目的具有以下幾方面的作用:（）*a、導(dǎo)向作用(正確答案)b、調(diào)控作用(正確答案)c、評(píng)價(jià)作用(正確答案)d、激勵(lì)作用(正確答案)21、高等教育目的的客觀制約性表現(xiàn)在:（）*a、受社會(huì)發(fā)展的制約。(正確答案)b、受人的身心發(fā)展特征制約。(正確答案)c、受制訂者的價(jià)值取向制約。d、受全面發(fā)展規(guī)律的制約。(正確答案)22、高等教育目的的社會(huì)制約性是說:（）*a、一定社會(huì)的政治制約著高等教育目的。(正確答案)b、一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制約著高等教育目的。(正確答案)c、一定社會(huì)的文化制約著高等教育目的。(正確答案)d、一定社會(huì)的人的身心發(fā)展特征制約著高等教育目的。23、根據(jù)高等教育目的的性質(zhì)，我們可以把高等教育目的分為:（）*a、抽象目的b、具體目的c、實(shí)質(zhì)性目的(正確答案)d、工具性目的(正確答案)24、教育方針的基本構(gòu)成有:（）*a、教育規(guī)律b、教育發(fā)展的指導(dǎo)思想(正確答案)c、培養(yǎng)目標(biāo)(正確答案)d、實(shí)施途徑(正確答案)25、根據(jù)高等教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以把高等教育的實(shí)質(zhì)性目的分為以下幾個(gè)層次:（）*a、教育方針b、高等教育目的(正確答案)c、高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)(正確答案)d、高等學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(正確答案)26、高等教育的實(shí)質(zhì)性目的包括有以下幾方面的內(nèi)容:（）*a、培養(yǎng)成什么樣的人(正確答案)b、通過什么途徑來培養(yǎng)c、培養(yǎng)成什么層次規(guī)格的人(正確答案)d、培養(yǎng)成具有什么素質(zhì)的人(正確答案)27、一般來說，高等院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)包括以下具體內(nèi)容:（）*a、培養(yǎng)方向(正確答案)b、使用規(guī)格(正確答案)c、規(guī)范與要求(正確答案)d、方法與學(xué)制28、直接為高等教育的實(shí)質(zhì)性目的服務(wù)的工具性目的有:（）*a、教學(xué)目的(正確答案)b、科研目的(正確答案)c、生產(chǎn)勞動(dòng)目標(biāo)(正確答案)d、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)29、間接為高等教育的實(shí)質(zhì)性目的服務(wù)的工具性目的有:（）*a、教學(xué)目的b、生產(chǎn)勞動(dòng)目標(biāo)C、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)(正確答案)d、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)(正確答案)30、高等教育管理活動(dòng)的依據(jù)是:（）*A、領(lǐng)導(dǎo)指令B、高等教育目的(正確答案)C、高等教育發(fā)展規(guī)律(正確答案)D、高等教育管理原則31、高等教育系統(tǒng)存在的矛盾運(yùn)動(dòng)系列有:（）*A、個(gè)人與個(gè)人之間的矛盾(正確答案)B、個(gè)人與整體間的矛盾(正確答案)C、系統(tǒng)與環(huán)境間的矛盾(正確答案)D、理想與現(xiàn)實(shí)間的矛盾32、高等教育系統(tǒng)存在的人與人間的矛盾表現(xiàn)在:（）*A、工資福利上的矛盾(正確答案)B、提級(jí)晉升上的矛盾(正確答案)C、經(jīng)費(fèi)分配上的矛盾(正確答案)D、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上的矛盾(正確答案)33、高等教育管理的特殊性表現(xiàn)在:（）*A、高等教育管理目標(biāo)的特殊性(正確答案)B、高等教育系統(tǒng)活動(dòng)和組成人員的特殊性(正確答案)C、高等教育投資的特殊性(正確答案)D高等教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的特殊性、(正確答案)34、高等教育投資的特殊性主要表現(xiàn):（）*A、戰(zhàn)略性(正確答案)B、功利性C、目的特殊性(正確答案)D、高強(qiáng)度性(正確答案)35、高等教育管理的自然屬性主要表現(xiàn)在:（）*A、普遍性(正確答案)B、共同性(正確答案)C、技術(shù)性(正確答案)D、歷史繼承性36、高等教育管理的社會(huì)屬性主要表現(xiàn)在:（）*A、普遍性B、共同性C、歷史繼承性(正確答案)D、階級(jí)性(正確答案)37、在高等教育管理中，集權(quán)的優(yōu)點(diǎn)有:（）*A、保證決策的專門化(正確答案)B、保證決策的合理化(正確答案)C、有助于靈活適應(yīng)多樣多變的社會(huì)D、有助于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性38、在高等教育管理中，分權(quán)的優(yōu)點(diǎn)有:（）*A、保證決策的專門化B、保證決策的合理化C、有助于靈活適應(yīng)多樣多變的社會(huì)(正確答案)D、有助于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性(正確答案)39、在高等教育管理中，分權(quán)容易產(chǎn)生的缺點(diǎn)有:（）*A、容易產(chǎn)生宏觀失控(正確答案)B、造成部門分割、條塊分離局面(正確答案)C、不能調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性D、加重上級(jí)部門的工作負(fù)擔(dān)40、集權(quán)和分權(quán)之間相互轉(zhuǎn)化的形式有:（）*A、定時(shí)轉(zhuǎn)化B、及時(shí)轉(zhuǎn)化C、被動(dòng)轉(zhuǎn)化(正確答案)D、主動(dòng)轉(zhuǎn)化(正確答案)41、高等教育的社會(huì)效益是指高等教育活動(dòng)對(duì)整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的影響,這種影響涉及到:（）*A、政治(正確答案)B、經(jīng)濟(jì)(正確答案)C、文化科技(正確答案)D、人口素質(zhì)(正確答案)42、效能型管理者應(yīng)具有的個(gè)性特征有:（）*A、堅(jiān)持自己的正確主張(正確答案)B、保持較強(qiáng)的成就欲望(正確答案)C、工作中能以身作則(正確答案)D、遇到困難隨時(shí)改變43、探討提高學(xué)校管理效能的有效途徑,可從以下幾方面著手:（）*A、分析成功管理人員的個(gè)性特征(正確答案)B、分析學(xué)校內(nèi)部組織特征(正確答案)C、分析學(xué)生家長(zhǎng)心理特征D、分折社區(qū)情景特征(正確答案)44、在高等教育管理中貫徹民主性原則的要求是:（）*A、制定決策的民主化(正確答案)B、執(zhí)行決策的民主化(正確答案)C、檢查決策執(zhí)行情況的民主化(正確答案)D、評(píng)定決策執(zhí)行結(jié)果的民主化(正確答案)45、高等教育管理確立民主性原則的理由可概述為:（）*A、高等教育活動(dòng)是學(xué)術(shù)性活動(dòng)，需要民主。(正確答案)B、民主的基礎(chǔ)是對(duì)個(gè)人價(jià)值的承認(rèn)。(正確答案)C、職權(quán)的合理分配是教育管理的一項(xiàng)基本要求。(正確答案)D、民主與公正緊密聯(lián)系。(正確答案)46、高等教育管理導(dǎo)向性原則主要分析了哪些社會(huì)導(dǎo)向問題？:（）*A、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向B、理論導(dǎo)向C、傳統(tǒng)導(dǎo)向(正確答案)D、現(xiàn)行制度導(dǎo)問(正確答案)47、高等教育管理導(dǎo)向性原則中的現(xiàn)行制度導(dǎo)向主要分析了哪些導(dǎo)向問題？:（）*A、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向B、政治制度導(dǎo)向(正確答案)C、經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)向(正確答案)D、文化導(dǎo)向48、管理學(xué)中的權(quán)變理論的基本觀點(diǎn)有:（）*A、對(duì)學(xué)校的組織和管理,不存在一種最好的通用方法。(正確答案)B、對(duì)學(xué)校的組織和管理,存在一種普遍適用的管理原則和方法。C、在一個(gè)特定的情景中，并不是所有的組織和管理的方法都是同樣有效的，效率有賴于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或方式是否適合一定的情景。(正確答案)D、組織設(shè)計(jì)和管理方式的選擇必須建立在對(duì)情景中的重大事件進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上。(正確答案)49、測(cè)量教育管理效率的基本內(nèi)容有:（）*A、用人效益和時(shí)間效益(正確答案)B、辦事效率(正確答案)C、經(jīng)濟(jì)效益和整體綜合效益(正確答案)D、社會(huì)效益50、從管理學(xué)的角度看，影響學(xué)校管理效能高低的因素主要有:（）*A、組織結(jié)構(gòu)、分工辦法和權(quán)力劃分是否合理；(正確答案)B、指揮系統(tǒng)是否健全、精干、靈活，決策是否正確；(正確答案)C、全體教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作是否理想；(正確答案)D、人際關(guān)系是否協(xié)調(diào)，管理方法是否科學(xué)。(正確答案)51、完整理解高等教育計(jì)劃概念，應(yīng)把握以下幾層含義:（）*A、選定工作目標(biāo)是計(jì)劃工作的前提。(正確答案)B、進(jìn)行預(yù)測(cè)是計(jì)劃工作的基礎(chǔ)。(正確答案)C、作出決策是計(jì)劃工作的具體落實(shí)。(正確答案)D、實(shí)施計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的關(guān)鍵。52、高等教育計(jì)劃的特點(diǎn)有:（）*A、高等教育計(jì)劃的普遍性。(正確答案)B高等教育計(jì)劃的指導(dǎo)性。(正確答案)C高等教育計(jì)劃的首位性。(正確答案)D高等教育計(jì)劃的滲透性。(正確答案)53、高等教育計(jì)劃的編制程序有:（）*A、確定目標(biāo)及優(yōu)先順序。(正確答案)B、預(yù)測(cè)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素。(正確答案)C、提出與選擇行動(dòng)方案。(正確答案)D、提出實(shí)施方案的有關(guān)政策。(正確答案)54、高等教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的一般方法有:（）*A、程序性分析法(正確答案)B、效率性分析法(正確答案)C、客觀性分析法D、結(jié)構(gòu)性分析法55、高等教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的程序性分析法主要分析計(jì)劃的以下內(nèi)容:（）*A、計(jì)劃的客觀性(正確答案)B、計(jì)劃的時(shí)效性C、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)性(正確答案)D、計(jì)劃的靈活性(正確答案)56、高等教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)性是否良好，主要看以下幾方面內(nèi)容:（）*A、計(jì)劃的全面性。(正確答案)B、計(jì)劃工作的時(shí)限。(正確答案)C、落實(shí)完成任務(wù)的人員。(正確答案)D、計(jì)劃的控制措施。(正確答案)57、在高等教育預(yù)測(cè)中常用的定量預(yù)測(cè)技術(shù)有:（）*A、特爾斐法B、趨勢(shì)外推法(正確答案)C、回歸分析法(正確答案)D、比率分析法(正確答案)58、特爾斐法的特點(diǎn)是:（）*A、全部由有關(guān)方面專家構(gòu)成咨詢?nèi)巳骸?正確答案)B、采用“背靠背”的調(diào)查形式，有助于專家們充分自由地發(fā)表意見。(正確答案)C、采用會(huì)議調(diào)查形式，有助于專家們充分交流意見。D、采用一套較為客觀科學(xué)的調(diào)查表和綜合、歸納的統(tǒng)計(jì)定量方法，能較客觀地反映專家們的意見。(正確答案)59、趨勢(shì)外推法的具體方法有:（）*A、手描法(正確答案)B、二分法(正確答案)C、指數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)法(正確答案)D、回歸分析法60、確定型決策是指已知未來情況下的決策，它要求的條件是:（）*A、存在決策人希望達(dá)到的一個(gè)明確目標(biāo)。(正確答案)B、一個(gè)事件只存在一個(gè)確定的自然狀態(tài)。(正確答案)C、有兩個(gè)以上方案供決策者選擇。(正確答案)D、不同的行動(dòng)方案在確定狀態(tài)下的損益值可以計(jì)算出來。(正確答案)61、社會(huì)對(duì)高等教育的需求有:（）*A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育需求(正確答案)B、政治發(fā)展對(duì)高等教育需求(正確答案)C、文化發(fā)展對(duì)高等教育需求(正確答案)D、科技發(fā)展對(duì)高等教育需求(正確答案)62、個(gè)人對(duì)高等教育的需求有:（）*A、生存的需要B、職業(yè)的需要(正確答案)C、成就的需要(正確答案)D、真善美的需要(正確答案)63以高等教育需求為基礎(chǔ)的高等教育計(jì)劃方法有:（）*A、人力需求法(正確答案)B、社會(huì)需求法(正確答案)C、二分法D、回歸分析法64、關(guān)鍵特征調(diào)查法的基本步驟是（）*A、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或理論分析提出備擇目標(biāo)項(xiàng)。(正確答案)B、用問卷法請(qǐng)被調(diào)查者在備擇目標(biāo)項(xiàng)中找出規(guī)定的若干項(xiàng)關(guān)鍵目標(biāo)。(正確答案)C、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)被選擇次數(shù)的多少對(duì)若干備擇目標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行排隊(duì)。(正確答案)D、按一定規(guī)則決定目標(biāo)項(xiàng)及權(quán)重。(正確答案)65、教學(xué)計(jì)劃中優(yōu)化課程體系的技術(shù)有:（）*A、課程與目標(biāo)間交互效應(yīng)分析(正確答案)B、目標(biāo)與目標(biāo)間交互效應(yīng)分析C、課程與課程間交互效應(yīng)分析(正確答案)D、目標(biāo)與學(xué)生間交互效應(yīng)分析66、作為相對(duì)靜止的的高等教育組織，它有以下幾個(gè)特征:（）*A、每個(gè)組織都是由人組成的；(正確答案)B、每個(gè)組織都是由人和物組成的；C、每個(gè)組織都有一個(gè)明確的目的或目標(biāo)；(正確答案)D、每個(gè)組織內(nèi)部都有某種程度的規(guī)范要求。(正確答案)67、靜態(tài)的高等教育組織有以下基本內(nèi)容:（）*A、組織結(jié)構(gòu)(正確答案)B、組織機(jī)構(gòu)(正確答案)C、組織設(shè)計(jì)D、機(jī)構(gòu)設(shè)置68、動(dòng)態(tài)的高等教育組織有以下基本內(nèi)容:（）*A、組織結(jié)構(gòu)B、組織機(jī)構(gòu)C、組織設(shè)計(jì)(正確答案)D、機(jī)構(gòu)設(shè)置(正確答案)69、判斷正式組織的依據(jù)是:（）*A、有組織編制、章程或其它正式制度；(正確答案)B、成員之間有公事往來；(正確答案)C、成員之間存在著從屬關(guān)系或平行關(guān)系；(正確答案)D、成員之間關(guān)系較為密切。70、正式組織與非正式組織的關(guān)系是:（）*A、正式組織先于非正式組織而存在；B、非正式組織先于正式組織而存在；(正確答案)C、正式組織需要非正式組織的補(bǔ)充；(正確答案)D、非正式組織受正式組織支配。71、英國(guó)洛克希導(dǎo)彈與航天公司指出，影響管理幅度大小的變量主要有:（）*A、職能的相似性與復(fù)雜性(正確答案)B、地區(qū)相似性(正確答案)C、指導(dǎo)與控制工作量(正確答案)D、協(xié)調(diào)和計(jì)劃工作量(正確答案)72、與X理論相匹配的組織設(shè)計(jì)特點(diǎn)有:（）*A、組織設(shè)計(jì)必須從有利于權(quán)力的行使和完成任務(wù)的效能方面加以考慮。(正確答案)B、下級(jí)僅僅是從屬于上級(jí)的個(gè)體,只受主管人負(fù)責(zé)并只受其影響。(正確答案)C、人們是愿意工作的理性的人，他們有智慧而且能作出自己的決定。D、嚴(yán)格的規(guī)章制度與物質(zhì)利益刺激是保持組織有效運(yùn)行的基本手段。(正確答案)73、與Y理論相匹配的組織設(shè)計(jì)特點(diǎn)有:（）*A、權(quán)力是分散的，各個(gè)管理層都可以進(jìn)行決策。(正確答案)B、下級(jí)僅僅是從屬于上級(jí)的個(gè)體,只受主管人負(fù)責(zé)并只受其影響。C、人們是愿意工作的理性的人，他們有智慧而且能作出自己的決定。(正確答案)D、全體成員的廣泛參與是保持組織有效運(yùn)行的基本手段。(正確答案)74、權(quán)變理論的基本觀點(diǎn)有:（）*A、客觀上不存在一種固定不變的、普遍適用的、最好的組織結(jié)構(gòu)模式。(正確答案)B、根據(jù)不同權(quán)變因素，可以列出不同類型因素配合情況下的一種較合適的組織結(jié)構(gòu)。(正確答案)C、在一個(gè)完整的組織內(nèi)部，有可能同時(shí)并存不同的組織結(jié)構(gòu)。(正確答案)D、在一個(gè)完整的組織內(nèi)部，不可能同時(shí)并存不同的組織結(jié)構(gòu)75、直線制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是:（）*A、形式簡(jiǎn)單，命令統(tǒng)一。(正確答案)B、指揮及時(shí)。(正確答案)C、責(zé)任與權(quán)限分明。(正確答案)D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者不受一般事務(wù)困擾，專心從事決策工作。76、職能制組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是:（）*A、容易形成多頭領(lǐng)導(dǎo)。(正確答案)B、相互協(xié)調(diào)比較困難。(正確答案)C、職能部門沒有指揮權(quán)，工作難以開展。D、校長(zhǎng)工作任務(wù)重，需要親自指揮許多具體工作。77、學(xué)校“矩陣”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)有:（）*A、能最大限度地利用有限的人力資源；(正確答案)B、可以發(fā)揮高校多學(xué)科、綜合性的優(yōu)勢(shì)；(正確答案)C、符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的若干原則，與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)；(正確答案)D、人員的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系單一，工作效率高。78、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)有:（）*A、客觀性B、實(shí)用性(正確答案)C、整體性(正確答案)D、復(fù)雜性(正確答案)79、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的有形要素有:（）*A、實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)所要做的工作；(正確答案)B、確定實(shí)施的工作人員；(正確答案)C、確定工作人員的權(quán)力和責(zé)任制度；(正確答案)D、確定必須的物質(zhì)條件。(正確答案)80、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的無形要素有:（）*A、共同的目標(biāo)；(正確答案)B、人員的積極性與主動(dòng)性；(正確答案)C、良好的人際關(guān)系；(正確答案)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(正確答案)81、影響高等教育組織技術(shù)的因素有:（）*A、社會(huì)制度B、管理目標(biāo)(正確答案)C、社會(huì)環(huán)境(正確答案)D、高等教育領(lǐng)導(dǎo)體制(正確答案)82、以下原則中屬于組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則的有:（）*A、目標(biāo)一致原則。B、分工協(xié)作原則；(正確答案)C、職權(quán)相應(yīng)原則；(正確答案)D、信息溝通原則；(正確答案)83、以下原則中屬于組織機(jī)構(gòu)設(shè)置原則的有:（）*A、目標(biāo)一致原則。(正確答案)B、分工協(xié)作原則；C、任務(wù)歸一原則；(正確答案)D、信息溝通原則；84、現(xiàn)代高等教育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置技術(shù)有:（）*A、部門化。(正確答案)B、建立職權(quán)等級(jí)，合理分權(quán)。(正確答案)C、根據(jù)設(shè)計(jì)的組織結(jié)構(gòu)使資源到位。D、調(diào)整管理幅度，提高管理效率。(正確答案)85、教務(wù)處的主要工作職責(zé)有:（）*A、教學(xué)計(jì)劃管理(正確答案)B、教學(xué)質(zhì)量管理(正確答案)C、教學(xué)活動(dòng)組織管理D、日常行政管理(正確答案)86、科研處的主要工作職責(zé)有:（）*A、科研計(jì)劃管理(正確答案)B、科研組織管理(正確答案)C、曰常行政管理(正確答案)D、科研體制管理87、從人的角度看，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本任務(wù)有:（）*A、計(jì)劃B、激勵(lì)(正確答案)C、協(xié)調(diào)(正確答案)D、指導(dǎo)(正確答案)88、從組織的角度看，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本任務(wù)有:（）*A、引導(dǎo)組織發(fā)展(正確答案)B、指揮組織運(yùn)行(正確答案)C、促進(jìn)組織溝通(正確答案)D、構(gòu)建組織規(guī)則(正確答案)89、菲德勒等人在隨機(jī)制宜領(lǐng)導(dǎo)理論中認(rèn)為，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者工作最起影響作用的因素有:（）*A、個(gè)人品質(zhì)B、職位權(quán)力(正確答案)C、任務(wù)結(jié)構(gòu)(正確答案)D、上下級(jí)關(guān)系(正確答案)90、管理方格理論是由羅伯特.布萊克和簡(jiǎn).穆登提出的。構(gòu)成“管