第第頁(yè)幼兒園小班精彩的社會(huì)教案（集錦9篇）幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第1篇一、設(shè)計(jì)意圖當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界，出于本身生存和進(jìn)展需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì)，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往，漸漸地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，漸漸使本身從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。依據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，重視培育符合將來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)情形，深入淺出地引導(dǎo)幼兒諳習(xí)、了解本身所處的社會(huì)，包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃至世界；了解并學(xué)會(huì)處理本身與社會(huì)、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上，積極采納各種豐富多彩的游戲手段，由于游戲本身就是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特別反映的一種活動(dòng)，是幼兒了解社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐的有效手段，這實(shí)在地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)定中。在游戲中幼兒能心情快樂(lè)、自主地活動(dòng)、能積極反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行仿照成人的活動(dòng)，并在與同伴相互游戲中，學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪番、謙讓、共享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會(huì)閱歷，為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ)，從而促進(jìn)其社會(huì)性進(jìn)展。下面實(shí)在介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺認(rèn)得的基礎(chǔ)上舉辦的，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情意，并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)定等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸跨國(guó)公司教育，讓幼兒開闊視野，加強(qiáng)自動(dòng)探究欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和掛念我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）在游戲中進(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)當(dāng)相互遵重和平共處，初步萌發(fā)酷愛(ài)世界、酷愛(ài)人類的情感。（二）學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、共享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性閱歷；老師和同學(xué)共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。四、過(guò)程（一）各班幼兒本身協(xié)商所開設(shè)主題的角色調(diào)配，按本身意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人父親等，同伴之間可相互幫忙化妝、裝扮。（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。（三）各游戲主題的內(nèi)容和引導(dǎo)。1.世界餐廳（1）日本料理目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣味的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；老師和同學(xué)共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點(diǎn)引導(dǎo)：①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參加游戲，提示身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用本身已有感知閱歷和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”供給服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前等候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。②引導(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，依據(jù)已有閱歷仿照日本人的飲食習(xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。假如“顧客”忘掉或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)予以提示和幫忙。（2）潮汕風(fēng)味館目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。準(zhǔn)備：供給各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點(diǎn)引導(dǎo)：①引導(dǎo)“廚師”依據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如老師以“顧客”的身份向“廚師”提出本身要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得充足才有生產(chǎn)做的道理。②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的閱歷接待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并仿照潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；老師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除了開展“日本料理”“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開展了“麥當(dāng)勞餐廳”“中國(guó)烹調(diào)”等主題（實(shí)在活動(dòng)內(nèi)容可依據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。2.世界風(fēng)俗村村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。（1）狂歡節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡快場(chǎng)面，盡情了解狂歡的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點(diǎn)引導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選愛(ài)好的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。（2）春節(jié)目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡快、祥和的氣氛。準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。重點(diǎn)引導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春歡樂(lè)，并發(fā)送紀(jì)念品及禮物。老師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”見面時(shí)相互恭賀，如：“新年好”“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、團(tuán)湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內(nèi)容。（3）圣誕節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。重點(diǎn)引導(dǎo)：當(dāng)“游額”投幣后，可與其他“游客”一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可依據(jù)本身的閱歷制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把本身制作的禮物送給所愛(ài)好的人；或裝飾、布置圣誕樹等。（4）潑水節(jié)（重要仿照云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，實(shí)在內(nèi)容從略）。3.世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，實(shí)在活動(dòng)內(nèi)容從略）。4.環(huán)球銀行目的：為參加各游戲點(diǎn)供給流通服務(wù)。準(zhǔn)備：制作“儲(chǔ)蓄卡”的替代物；有“儲(chǔ)蓄”“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。重點(diǎn)引導(dǎo)：“工作人員”會(huì)按“顧客”所持的“儲(chǔ)蓄卡”面額兌換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參加游戲。提示“外國(guó)人”辦理取款手續(xù)時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國(guó)人則用一般語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。5.交通公司目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)定。準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”“的士”等交通工具；交警衣裳、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點(diǎn)引導(dǎo)：老師以“交警大隊(duì)長(zhǎng)”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)定行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱誠(chéng)接待乘客。（四）游戲自然結(jié)束，老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)。五、效果評(píng)析（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。社會(huì)性是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我掌控及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由裝扮本身所愛(ài)好的人種、社會(huì)角色，所以他們?nèi)グ缪葸^(guò)程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有制造性。他們由于受本身愛(ài)好的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、共享、相互敬重等良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐在木板上用餐，“服務(wù)員”立刻予以提示：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)當(dāng)把鞋放在廂外面?！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜?lè)意改正，連說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了?！彼麄?cè)谟螒蛑幸呀?jīng)學(xué)會(huì)敬重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)定，懂得不能無(wú)所顧忌、由著性子，學(xué)會(huì)了自我掌控?？傊?，在游戲中，他們能以禮相待、相互敬重，自信念也隨之加強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂(lè)意按游戲規(guī)定做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與本身所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充分“世界公民”“世界餐廳”“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人密切無(wú)間、友好往來(lái)，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣味的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有鄙視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜、酷愛(ài)這個(gè)人類的世界。幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第2篇活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特征2.體驗(yàn)不同顏色,不同大小拼圖的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.活動(dòng)過(guò)程:一.情境導(dǎo)入:歌曲播放二.察看燕子外形特征1.語(yǔ)言引出,春天來(lái)了,燕子各處飛呀飛2.出示各種燕子圖片,讓幼兒察看并敘述特征.3.仿照燕子飛三,拼圖1.老師說(shuō)燕子都是黑衣裳白肚皮,今日呀,我們給小燕子換身新衣裳,2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳分析:在幼兒賞識(shí)音樂(lè)時(shí),老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z(yǔ)言的描述,讓幼兒產(chǎn)生肯定的注意.游戲的方式能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時(shí),老師側(cè)重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能夠引起特別的注意力,所以采納明麗的顏色,讓幼兒有更直觀的印象幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第3篇1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心察看，區(qū)分出男孩女孩的`明顯特征。2、知道本身是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等），移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性。提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)？”笨笨熊（配班老師）：“小伙伴們好，我是笨笨熊?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好）“今日，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ├蠋熖釂?wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎？”二、幼兒察看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。1、請(qǐng)幼兒敘述，區(qū)分男女。老師：誰(shuí)樂(lè)意來(lái)告知笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？2、給客人送“禮物”，幫忙幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽聽它在說(shuō)什么？笨笨熊：感謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，（笨笨熊邊指邊說(shuō)）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在閑談呢，快聽聽它們?cè)谡f(shuō)些什么？4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜愛(ài)遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜愛(ài)洋娃娃。5、請(qǐng)幼兒大膽敘述剛才的對(duì)話內(nèi)容，漸漸引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹本身，提高幼兒的自信念和語(yǔ)言本領(lǐng)。提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽見他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶樂(lè)意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹本身？6、表演游戲以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。1、老師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不快樂(lè)？2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)得男女標(biāo)志。老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告知我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀！（老師做動(dòng)作）4、幼兒自由裝扮本身，老師予以適當(dāng)?shù)膸兔Γ⑴e辦舞會(huì)。幼兒裝扮好后，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好美麗，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe辦舞會(huì)，好不好？和客人老師們?cè)僖姲?！幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第4篇幼兒園小班社會(huì)教案：節(jié)省用水我會(huì)做——“水呀水是個(gè)寶”活動(dòng)時(shí)間：3.31下午活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)2、培育幼兒愛(ài)水、節(jié)省水、不污染水的良好習(xí)慣3、激勵(lì)幼兒積極參加保護(hù)水資源的活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、介紹水的身份證：兒歌《水》二、介紹家鄉(xiāng)的水（1）請(qǐng)程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)河、天目湖······）（2）請(qǐng)劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)省用水三、水的'作用①兒歌：水呀水是個(gè)寶②呈現(xiàn)家庭用水調(diào)查表③照片展：親近水、珍惜水四、保護(hù)母親河愛(ài)心行動(dòng)①歌曲：《水娃娃》②長(zhǎng)卷畫：《清清的小河》③家長(zhǎng)簽名、捐獻(xiàn)愛(ài)心幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。2.初步培育幼兒的社會(huì)交往本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。3.幫忙幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干；2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，察看衣裙的顏色、花紋的變化。2.通過(guò)談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣裳？4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。（1）引導(dǎo)幼兒察看圖案的顏色以及排列變化。（2）討論裝飾方法和步驟。5.幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。6.幼兒作品評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒賞識(shí)。幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第6篇有益的學(xué)習(xí)閱歷：對(duì)穿衣裳產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)本身穿衣裳?；灸鼙旧泶┮律??；顒?dòng)準(zhǔn)備：上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣裳活動(dòng)與引導(dǎo)：1、小伙伴們一天一天地長(zhǎng)大了，本領(lǐng)一天一天地增多了。今日老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng)，回家后你們給父親媽媽表演，他們肯定會(huì)夸你們的。2、老師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先穿什么，后穿什么。3、老師告知幼兒穿衣裳的次序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。4、把娃娃拿出來(lái)，讓幼兒給娃娃穿衣裳。請(qǐng)5―6名幼兒上前表演。5、對(duì)幼兒難把握的地方予以重點(diǎn)引導(dǎo)。建議：在娃娃家角供給幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。幼兒園小班社會(huì)教案——有趣味的天空幼兒園小班精彩的社會(huì)教案第7篇《春天來(lái)》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、樂(lè)意去公園玩，賞識(shí)公園美麗的景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、家長(zhǎng)搭配：帶孩子去到公園去春游，賞識(shí)花草、昆蟲?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。2、組織幼兒賞識(shí)歌曲《春天來(lái)》。（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。（2）請(qǐng)幼