Unit12SectionA2a-2d教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12SectionA2a-2d。本部分內(nèi)容主要圍繞日常生活場(chǎng)景展開，通過描述人們的日常活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一般過去時(shí)的用法。具體內(nèi)容包括：

2a：一般過去時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)；

2b：一般過去時(shí)的對(duì)話，練習(xí)問答；

2c：一般過去時(shí)的短文閱讀，練習(xí)理解并運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件；

2d：綜合性練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在時(shí)態(tài)過渡到一般過去時(shí)態(tài)。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，如動(dòng)詞的原形、過去式等，來理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。同時(shí)，通過對(duì)話和短文閱讀，學(xué)生能夠?qū)⒁话氵^去時(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit12SectionA2a-2d，學(xué)生將進(jìn)一步提高運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。同時(shí)，通過了解西方日常生活場(chǎng)景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解中外文化的差異。在解答問題、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit12SectionA2a-2d之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)；認(rèn)識(shí)并使用一些基本的日?；顒?dòng)詞匯，如watchTV,readbooks等；能夠聽懂并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣通常與課程內(nèi)容的趣味性密切相關(guān)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用生活化的場(chǎng)景和生動(dòng)的語言吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和聽說活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡參與互動(dòng)和小組合作的活動(dòng)，教師可以充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit12SectionA2a-2d的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一般過去時(shí)的語法規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握；對(duì)于一些過去時(shí)的動(dòng)詞過去式，學(xué)生可能不熟悉，需要加強(qiáng)練習(xí)；對(duì)話和短文閱讀中涉及到的一些日常生活場(chǎng)景和詞匯，學(xué)生可能不熟悉，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能還面臨聽不懂、說不出、語法錯(cuò)誤多等問題，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)Unit12SectionA2a-2d的教學(xué)，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法等教學(xué)方法。講授法用于講解一般過去時(shí)的語法規(guī)則，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握知識(shí)；任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力；交際法通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用歌曲或故事引導(dǎo)學(xué)生回顧現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.語法講解：通過示例和練習(xí)，講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握語法規(guī)則。

c.對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

d.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀2c部分的短文，完成相關(guān)練習(xí)，提高閱讀理解能力。

e.小組討論：針對(duì)2d部分的綜合性練習(xí)，學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、語法規(guī)則、詞匯表等，方便學(xué)生觀看和記憶。

b.視頻：播放與日常生活場(chǎng)景相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

c.在線工具：利用在線工具，如電子詞典、語法檢查器等，方便學(xué)生查閱單詞和檢查語法。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些日常生活用品，如玩具、衣物等，用于模擬場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

f.教材配套資源：充分利用教材配套的練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit12SectionA2a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般過去時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況，為一般過去時(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的語法規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時(shí)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般過去時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一般過去時(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般過去時(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般過去時(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般過去時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地掌握Unit12SectionA2a-2d的一般過去時(shí)內(nèi)容，提高他們的英語學(xué)科素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和建議：

1.拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：參考書中關(guān)于一般過去時(shí)的詳細(xì)講解和練習(xí)題，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

-《英語閱讀理解》：選取一些與日常生活場(chǎng)景相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)鞏固一般過去時(shí)的應(yīng)用。

-《英語寫作指導(dǎo)》：通過寫作練習(xí)，運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件，提高寫作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，查找一般過去時(shí)的相關(guān)資料，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

-學(xué)生可以觀看一些英文電影、電視劇或動(dòng)畫片，注意其中角色使用一般過去時(shí)的情境，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文小說或故事書，注意其中描述過去事件時(shí)使用的一般過去時(shí)，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起進(jìn)行英語角活動(dòng)，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些英語競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語寫作比賽、演講比賽等，通過競(jìng)賽提高自己的英語水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以確保學(xué)生能夠全面掌握一般過去時(shí)的用法。

3.作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，以便了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出正確的答案，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

4.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的困難和問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。

作業(yè)布置：

1.完成Unit12SectionA2a-2d的練習(xí)題，鞏固一般過去時(shí)的用法。

2.編寫一篇小短文，運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去一周內(nèi)發(fā)生的一件有趣的事情。

3.選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題的批改，注意檢查學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤地使用了現(xiàn)在時(shí)，應(yīng)指出一般過去時(shí)的正確用法，并給出正確的答案。

2.對(duì)于小短文的批改，注意檢查學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤地使用了現(xiàn)在時(shí)，應(yīng)指出一般過去時(shí)的正確用法，并給出正確的答案。

3.對(duì)于角色扮演的批改，注意檢查學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤地使用了現(xiàn)在時(shí)，應(yīng)指出一般過去時(shí)的正確用法，并給出正確的答案。

4.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，例如：“你的作業(yè)完成得很好，語法和表達(dá)都很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”

5.對(duì)于學(xué)生在完成作業(yè)過程中的困難和問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，并提供相應(yīng)的幫助和支持。例如，如果學(xué)生在編寫小短文時(shí)遇到困難，可以提供一些寫作技巧和建議，幫助他們克服困難。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-一般過去時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)

-一般過去時(shí)的動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則

②詞、句：

-常用動(dòng)詞過去式：watch,read,go,eat,play,listen等

-一般過去時(shí)的例句：

-Iwatchedamovieyesterday.

-She