了解多媒介

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)（一）比較分析公眾號、音頻和短視頻文案的語言特點。（二）根據(jù)分析結(jié)論，學(xué)習(xí)撰寫短視頻文案。（三）理性認識多媒介，提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)信息時代的生活

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各種傳播媒介的互補與融合，是當(dāng)下社會發(fā)展的一個重要趨勢。如何利用多種媒介來溝通、傳播文化、參與社會生活，是擺在我們面前的新課題。因此，了解傳播媒介的特點，建立起對傳播媒介科學(xué)、理性和全面的認知，是善用多媒介和辨識媒介信息的重要基礎(chǔ)。學(xué)生對信息時代的多種媒介有一定的接觸和使用經(jīng)歷，但往往以感性的、經(jīng)驗性的認知為主，缺乏理性的、系統(tǒng)的認知。本單元作為活動單元，力求通過多樣的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中了解多媒介的特點，提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)信息時代的生活。新課導(dǎo)入媒介

不同媒介由于傳播方式不同，在交互性、靈活性等方面呈現(xiàn)出不同的特點。把握不同媒介的傳播特點，可以幫助我們有效獲取信息，更好地了解世界。下一頁必備知識一、信息化時代信息化時代就是信息產(chǎn)生價值的時代。信息化是當(dāng)今時代發(fā)展的大趨勢，代表著先進生產(chǎn)力。按照托夫勒的觀點，農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命后的第三次浪潮是信息革命，大約從20世紀(jì)50年代中期開始，其代表性象征為“計算機”，主要以信息技術(shù)為主體，重點是創(chuàng)造和開發(fā)知識。隨著農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的衰落，人類社會正在向信息時代過渡，跨進第三次浪潮文明，其社會形態(tài)是由工業(yè)社會發(fā)展到信息社會。第三次浪潮的信息社會與前兩次浪潮的農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會最大的區(qū)別，就是生產(chǎn)力不再以體能和機械能為主，而是以智能為主。二、媒介環(huán)境指我們生活的世界，這個世界，并不是純粹的自然狀態(tài)，而是人們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習(xí)俗、宗教信仰、社會輿論、虛構(gòu)作品和新聞報道等建構(gòu)的一種社會環(huán)境，我們的思維、感覺等，都離不開這種環(huán)境。三、多媒體“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由multiple和media復(fù)合而成的。媒體(media)原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒體(Monomedia)，從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的。一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體(媒介)上的信息和多種存儲體(媒質(zhì))上的信息進行處理的技術(shù)。四、網(wǎng)絡(luò)日志日志是日記中的一種，多指非個人的，一般是記載每天所做的工作，“網(wǎng)絡(luò)日志”(blog，是weblog的簡寫)，也可稱為博客。Blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是網(wǎng)絡(luò)時代的個人“讀者文摘”，是以超級鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記，代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式。具體說來，博客這個概念也可解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上張貼、發(fā)表、出版?zhèn)€人文章的人。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，以內(nèi)容短小精悍、用戶平民化、主打社交為特點的“微型博客”Twitter和微博正逐漸成為主流的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。五、不同媒介的語言特征(一)報刊報刊語言具有真實可信、簡短、精確、客觀、通俗的特征。注重語言的獨特性、深刻性、嚴(yán)謹性。(二)廣播廣播語言具有口語化特征。應(yīng)盡量減少書面語、冷僻名詞的運用，采用簡單的句式。播音時，一些口語語氣助詞，甚至一些口頭禪，要自然地帶出來，在說話時要自然地停頓，語氣平易，態(tài)度平和。避免用同音不同義的詞。如“期終考試”，為避免聽眾將其與“期中考試”混淆，應(yīng)讀為“期末考試”。避免用半文半白的詞語。如“將不同的中國結(jié)加以組合，間或配以玉石等飾物，便成為富含文化底蘊的工藝品”?！伴g或配以玉石等飾物”這句話如果改成“中間再搭配上玉石等飾物”，聽眾在理解上就要容易得多。避免用冗長的句子。長句子，聽眾不耐煩，也不容易理解；短句子，聽眾容易明白。把單音節(jié)詞改成雙音節(jié)詞。雙音節(jié)詞比單音節(jié)詞廣播起來更加上口，聽起來更加順耳。比如：自——自從、前——以前、曾——曾經(jīng)。(三)電視電視語言至少由以下四個部分組成：畫面語言、解說語言、現(xiàn)場語言和字幕語言。1．畫面語言，它是用紀(jì)實拍攝與畫面編輯的手段傳遞直接、有效信息的語言方式，是我們最常用，也是最能迅速掌握的電視語言。2．解說語言，在信息學(xué)范疇內(nèi)屬于間接信息，也就是我們通常說的解說詞、畫外音、旁白等。3．現(xiàn)場語言，包括現(xiàn)場實況錄音，記者現(xiàn)場口頭敘述、提問，以及與采訪對象的對話等，即我們通常所說的“同期聲”。4．字幕語言，是對畫面語言、現(xiàn)場語言起補充作用的語言方式，有時也可以作為解說語言的補充。所以，有時候我們可以把它叫作補充語言。(四)網(wǎng)絡(luò)漢語網(wǎng)絡(luò)語言主要分為以下幾大類：用數(shù)字諧音來表達意義，如“94”表示“就是”；用中文諧音表達意義，如“醬紫”表示“這樣子”；用拼音表達意義，如“GG”表示“哥哥”；用英語的縮略語表達意義，如“TV”表示“TeleVision”(即電視)；用重疊詞表達意義，如“東東”表示“東西”；用各種符號表達意義，如用括號等符號表示笑臉等表情；用動物表達意義，如用“大蝦”指網(wǎng)絡(luò)高手；等等。根據(jù)漢語網(wǎng)絡(luò)語言的分類，它具有以下特點：趣味性十足；簡單生動，易于使用；體現(xiàn)了漢語的生動性。但是，在日常的溝通交流中，不少人認為網(wǎng)絡(luò)語言存在很多負面特點：存在個別粗魯?shù)脑~匯和短語，表意模糊不清，很多網(wǎng)絡(luò)使用者挖空心思地創(chuàng)造不規(guī)范的新詞新句，會使父母和子女在交流中產(chǎn)生代溝。信息獲取途徑調(diào)查任務(wù)一任務(wù)解讀

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國被列人聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。如今，人們想要獲取端午節(jié)的相關(guān)信息，途徑非常廣泛，可以瀏覽圖書報刊、收聽廣播、收看電視、搜尋網(wǎng)絡(luò)等，但因年齡、職業(yè)、受教育程度等的不同，獲取信息的主要媒介、選擇原因、關(guān)注方面也各不相同。以小組為單位，開展“端午節(jié)信息獲取主要媒介”的調(diào)查活動，對調(diào)查結(jié)果進行簡要分析，填寫下表。主要媒介受眾群體選擇原因結(jié)果分析圖書報刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)其他媒介提示1.調(diào)查時應(yīng)充分考慮被調(diào)查者年齡、職業(yè)、文化程度等的分布情況，保證調(diào)查對象的廣泛性、代表性。2.針對與調(diào)查目標(biāo)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容設(shè)置問題，如最關(guān)注端午節(jié)哪方面的信息以及獲取信息的主要媒介、選擇原因等。3.結(jié)果分析應(yīng)聚焦調(diào)查的問題，結(jié)論明確具體、簡短精練，具有實際參考價值。被調(diào)查人獲取信息的最常用媒介（書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）選擇該媒介的主要原因獲取信息的主要類型（文字、圖片、聲音、微視頻或其他）獲取信息所用的時長被調(diào)查人獲取信息的最常用媒介（書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）選擇該媒介的主要原因獲取信息的主要類型（文字、圖片、聲音、微視頻或其他）獲取信息所用的時長同桌（16歲）網(wǎng)絡(luò)①網(wǎng)絡(luò)信息豐富有趣，具有很強的吸引力。②可以通過網(wǎng)絡(luò)了解不同國家、不同民族的文化，拓寬眼界。文字、微視頻節(jié)假日每日平均60分鐘被調(diào)查人獲取信息的最常用媒介（書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）選擇該媒介的主要原因獲取信息的主要類型（文字、圖片、聲音、微視頻或其他）獲取信息所用的時長爸爸（45歲）網(wǎng)絡(luò)①搜索信息非常便捷，具有實用性。②網(wǎng)絡(luò)信息有很強的時效性，具有多種價值。文字、微視頻每天平均2小時被調(diào)查人獲取信息的最常用媒介（書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）選擇該媒介的主要原因獲取信息的主要類型（文字、圖片、聲音、微視頻或其他）獲取信息所用的時長爺爺（69歲）網(wǎng)絡(luò)、電視①有固定的電視欄目，不需要使用手機進行搜索、點擊等操作。②屏幕大，音量響，更便于視聽。③使用智能手機后，抖音上的微視頻也是獲取信息的重要來源，快速便捷，無須看字。圖片、聲音、微視頻每天平均90分鐘

微視頻（又稱視頻分享類短片）是指個體通過PC、手機、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄、上傳互聯(lián)網(wǎng)進而播放共享的短則30秒，長則20分鐘左右，內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀(jì)錄短片、DV短片、剪輯視頻、廣告片段等的視頻短片的統(tǒng)稱。短、快、精、大眾參與性是微視頻的最大特點。概念明晰認識不同媒介傳播特點任務(wù)二任務(wù)解讀

閱讀“學(xué)習(xí)資源”中的《傳播媒介變遷的社會影響》《新媒體傳播渠道特點》，結(jié)合調(diào)查內(nèi)容，小組合作，從傳播方式、傳播范圍、傳播時效等方面，分析圖書報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同媒介的傳播特點，班級交流。提示1.要善于從“學(xué)習(xí)資源”中提取關(guān)鍵信息，了解相關(guān)知識，如《傳播媒介變遷的社會影響》中介紹的“語言”“文字”“印刷媒介”“電子媒介”“傳播媒介”等概念,《新媒體傳播渠道特點》中提到的“跨媒介融合”“智能化、數(shù)字化”“去中心化”“立體化、個性化”等特點。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己平時使用不同媒介的感受，進一步分析概括。2交流時，要結(jié)合自身實踐進行闡述，語言簡明、通俗。

1.了解不同媒介的傳播特點。活動任務(wù)

1.了解不同媒介的傳播特點。活動任務(wù)圍繞近期發(fā)生的某個新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點。1.確定調(diào)查問題：平時獲取新聞的途徑、得知這一新聞事件的最初渠道、這一事件中最感興趣的新聞點、想深入了解事件時的首選媒介。2.確定調(diào)查對象：調(diào)查時應(yīng)考慮被調(diào)查者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為全面的調(diào)查數(shù)據(jù)?；顒臃绞交顒犹崾?/p>

招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠細致認真地做好文字工作，有較強的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱××××。截止日期：3月25日。校報編輯部3月1日活動任務(wù)部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載11.傳播特點活動指導(dǎo)認識不同媒介的特點報紙(1)閱讀人群廣泛(2)發(fā)行量大(3)可進行詳細文字說明(4)可進行各種不同形式的版面設(shè)計(5)信息容量大。(1)發(fā)行區(qū)域小(2)重復(fù)閱讀率低(3)不易保存(4)色彩單調(diào)，視覺沖擊力小(5)時效性短優(yōu)點缺點部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載11.傳播特點認識不同媒介的特點廣播①傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強。②信息受眾廣泛，覆蓋面大。由于廣播不受時間和空間的限制，只要有收音機就可以收聽。③信息傳播方便靈活，聲情并茂。④制作簡便，成本低。⑤接收方便?；顒又笇?dǎo)部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載1部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載11.傳播特點認識不同媒介的特點電視①集字、聲、像、色于一體，富有極強的感染力。②覆蓋面廣，公眾接觸率高。③信息帶有較強的娛樂性，易于為受眾接受。④信息稍縱即逝，不易存查。⑤費用昂貴，制作成本較高。活動指導(dǎo)部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載1部編版《信息時代的語文生活》ppt課件下載11.傳播特點認識不同媒介的特點網(wǎng)絡(luò)①多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。②信息豐富，資源共享。③網(wǎng)上信息可隨時更新，時效性強。④實現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。⑤信息選取由“推”到“