京改版（2013）第四冊信息技術(shù)1.3信息資源管理教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析京改版（2013）第四冊信息技術(shù)1.3信息資源管理

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是信息資源管理，包括信息資源的分類、信息資源的獲取、信息資源的存儲、信息資源的利用和信息資源的評價。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生已經(jīng)了解了信息的概念和特征，以及信息的重要性和作用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解信息資源的分類和獲取方法，以及如何存儲、利用和評價信息資源。學(xué)生需要運(yùn)用已有的信息知識，結(jié)合新的信息資源管理知識，進(jìn)行信息的有效管理和利用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高信息獲取、處理、傳輸和利用的能力。使學(xué)生能夠合理管理信息資源，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的概念、特征和作用，以及信息的重要性和價值。這些知識為學(xué)生學(xué)習(xí)信息資源管理打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)的內(nèi)容。在信息資源管理方面，學(xué)生可能對如何獲取和利用信息資源更感興趣。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)，而有的學(xué)生可能能夠自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在信息資源管理的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-信息資源的分類和獲取方法可能比較復(fù)雜，學(xué)生可能需要時間來理解和掌握。

-信息資源的存儲、利用和評價可能涉及到一些技術(shù)細(xì)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會來熟練操作。

-學(xué)生可能需要幫助來培養(yǎng)信息資源管理的意識和習(xí)慣，以便更好地利用信息資源。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價的基本概念和方法。

（2）案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例的分析，使學(xué)生更好地理解和掌握信息資源管理的具體操作。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息資源管理的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價的相關(guān)概念和方法，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如信息資源管理軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)信息資源的管理。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻等，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.教學(xué)評價：

（1）課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對信息資源管理的理解和掌握情況。

（2）小組合作：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息資源管理的能力。

（3）作業(yè)和測試：通過作業(yè)和測試，檢查學(xué)生對信息資源管理知識的理解和掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息資源管理的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)信息資源管理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息資源管理的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等知識點(diǎn)，掌握信息資源管理的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息資源的分類、獲取、存儲、利用和評價等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.信息資源分類能力：通過教師的講解和實(shí)例分析，學(xué)生將能夠理解和掌握信息資源的分類方法，能夠?qū)Σ煌愋偷男畔①Y源進(jìn)行有效區(qū)分和歸類。

2.信息資源獲取技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)到多種信息資源的獲取方法，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫查詢、文獻(xiàn)檢索等，能夠根據(jù)需求選擇合適的獲取方式，快速準(zhǔn)確地獲取所需信息資源。

3.信息資源存儲與管理：學(xué)生將學(xué)習(xí)到信息資源的存儲和管理方法，包括文件的命名、分類、存儲位置的選擇等，能夠有效地組織和存儲信息資源，方便日后的查找和使用。

4.信息資源利用能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何高效地利用信息資源，包括信息資源的整合、分析、解讀等，能夠根據(jù)實(shí)際需求對信息資源進(jìn)行合理利用，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

5.信息資源評價能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何對信息資源進(jìn)行評價，包括信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、時效性等，能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對信息資源進(jìn)行綜合評價，提高信息素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主學(xué)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠自主探索和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

7.合作溝通能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠有效地與他人合作，共同解決問題。

8.問題解決能力：通過實(shí)踐活動和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的能力，能夠面對實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

9.創(chuàng)新思維能力：通過教師引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

10.批判性思維能力：通過對信息資源的評價和分析，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)π畔①Y源進(jìn)行客觀評價，提出自己的見解。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下信息資源，對其進(jìn)行分類。

信息資源1：一張關(guān)于我國歷史的名人照片。

信息資源2：一部最新的科幻電影預(yù)告片。

信息資源3：一篇關(guān)于人工智能技術(shù)的學(xué)術(shù)論文。

答案：

信息資源1屬于歷史類信息資源。

信息資源2屬于影視類信息資源。

信息資源3屬于科技類信息資源。

例題2：

題目：請選擇一種合適的獲取信息資源的方法，并說明理由。

選項(xiàng)：

A.直接訪問圖書館的實(shí)體書籍

B.在線搜索

C.向?qū)＜易稍?/p>

D.訪問數(shù)據(jù)庫

答案：

B.在線搜索

理由：在線搜索可以快速地找到大量相關(guān)信息，節(jié)省時間，提高效率。

例題3：

題目：請根據(jù)以下信息資源，為其選擇合適的存儲方式。

信息資源：一份重要的工作報(bào)告，需要長期保存。

答案：

云存儲

理由：云存儲可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程訪問和備份，確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。

例題4：

題目：請根據(jù)以下信息資源，為其選擇合適的利用方式。

信息資源：一份關(guān)于環(huán)保的宣傳冊。

答案：

制作PPT，進(jìn)行環(huán)保主題的講座

理由：制作PPT可以更直觀地展示宣傳冊的內(nèi)容，吸引聽眾的注意力，提高環(huán)保意識。

例題5：

題目：請根據(jù)以下信息資源，為其進(jìn)行客觀評價。

信息資源：一篇關(guān)于健康飲食的博客文章。

答案：

信息資源的準(zhǔn)確性一般，因?yàn)椴┛臀恼驴赡苋狈?quán)威性。

信息資源的權(quán)威性低，因?yàn)椴┛臀恼驴赡苡煞菍I(yè)人士撰寫。

信息資源的價值一般，因?yàn)椴┛臀恼驴赡艽嬖谟^點(diǎn)偏頗。

信息資源的時效性一般，因?yàn)椴┛臀恼驴赡懿皇亲钚碌难芯砍晒?。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1：

標(biāo)題：信息資源的分類

內(nèi)容：

1.歷史類信息資源

2.影視類信息資源

3.科技類信息資源

4.經(jīng)濟(jì)類信息資源

5.教育類信息資源

板書設(shè)計(jì)2：

標(biāo)題：信息資源的獲取方法

內(nèi)容：

1.在線搜索

2.數(shù)