二年級品德與生活上冊收獲的感覺真好教案1北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與生活上冊收獲的感覺真好教案1北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自北師大版二年級品德與生活上冊第二單元“收獲的感覺真好”主題。本節(jié)課主要通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生體驗分享與幫助他人帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩意識。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察和體驗，了解幫助他人可以給自己帶來快樂，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)；

2.通過故事和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，體驗分享的快樂；

3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中能夠主動幫助他人、分享快樂的情感和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于學(xué)生的品德形成和人際交往能力的發(fā)展。具體包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過幫助他人和分享快樂的實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、懂得分享的積極情感態(tài)度，增強(qiáng)對身邊人的同理心，提升感恩和回饋社會的意識。

2.社會適應(yīng)：通過小組討論和實際操作，提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在生活中主動發(fā)現(xiàn)他人的需要，并愿意提供幫助，培養(yǎng)良好的合作與交流技巧。

3.問題解決：通過生活中的實例分析，培養(yǎng)學(xué)生識別問題、解決問題的能力，使其在面對他人需要幫助時，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗赃M(jìn)行有效幫助。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在幫助他人和分享的過程中，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，嘗試不同的幫助方式和分享形式，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過生活實例體驗分享與幫助他人的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩意識。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)生活中的分享機(jī)會，并樂于付諸實踐。

解決辦法：

1.利用小組討論、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解分享的意義，通過親身體驗來感受幫助他人帶來的快樂，從而突破學(xué)生對分享和幫助他人重要性理解的難點(diǎn)。

2.通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的實踐環(huán)節(jié)，如模擬幫助他人、分享個人物品等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會主動幫助他人，解決學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行為的難點(diǎn)。

3.教師以正面激勵和及時反饋的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對于他人的積極影響，增強(qiáng)學(xué)生幫助他人、分享快樂的動力，化解學(xué)生不愿意分享的內(nèi)心障礙。

4.結(jié)合班級實際情況，教師可以設(shè)計一些小型的社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在真實的社會環(huán)境中體驗到幫助他人和分享的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、實物道具等。

2.課程平臺：北師大版二年級品德與生活上冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育網(wǎng)站、在線教育平臺等）可用于查找相關(guān)案例和實例。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、小組競賽等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《收獲的感覺真好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過幫助他人或被人幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索幫助他人和分享快樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解幫助他人和分享的基本概念。幫助他人是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了幫助他人和分享在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)樂于助人和分享快樂這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與幫助他人或分享相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示幫助他人和分享的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“幫助他人和分享在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了幫助他人和分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對幫助他人和分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.幫助他人帶來的快樂：讓學(xué)生通過觀察和體驗，了解幫助他人可以給自己帶來快樂，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

2.分享的意義：通過故事和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，體驗分享的快樂。

3.同理心的重要性：培養(yǎng)學(xué)生對身邊人的同理心，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)他人的需要，并愿意提供幫助。

4.感恩意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到他人的幫助和分享對自己的重要性，培養(yǎng)感恩和回饋社會的意識。

5.主動幫助他人的行為：培養(yǎng)學(xué)生在生活中能夠主動幫助他人、分享快樂的情感和行為。

6.問題解決能力：通過生活中的實例分析，培養(yǎng)學(xué)生識別問題、解決問題的能力。

7.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在幫助他人和分享的過程中，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，嘗試不同的幫助方式和分享形式。

8.人際交往能力：通過小組討論和實際操作，提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在生活中主動發(fā)現(xiàn)他人的需要，并愿意提供幫助，培養(yǎng)良好的合作與交流技巧。

9.社會適應(yīng)能力：結(jié)合班級實際情況，設(shè)計一些小型的社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在真實的社會環(huán)境中體驗到幫助他人和分享的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生體驗了幫助他人和分享快樂的感覺。通過觀察和體驗，學(xué)生們了解到幫助他人可以給自己帶來快樂，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。同時，通過故事和小組討論，學(xué)生們理解了分享的意義，體驗了分享的快樂。

在實踐活動中，學(xué)生們分組討論了與幫助他人和分享相關(guān)的問題，并進(jìn)行了一些實驗操作。通過這些活動，學(xué)生們提高了問題解決能力和創(chuàng)新思維，同時也增強(qiáng)了人際交往能力和社會適應(yīng)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有積極參與討論。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不太理想。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃加強(qiáng)實驗課前的指導(dǎo)，確保學(xué)生們熟悉實驗步驟和方法。

此外，我也注意到在課堂中，有些學(xué)生對于幫助他人和分享的概念理解不夠深入。為了加深學(xué)生的理解，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的實際案例，讓學(xué)生們通過觀察和分析案例，深入了解幫助他人和分享的重要性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

題目：請根據(jù)教材中的案例，分析并解釋幫助他人和分享的意義。

答案：幫助他人和分享可以給自己帶來快樂，同時也能他人帶來幫助和快樂。通過幫助他人，我們能夠培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，提升自己的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。分享則能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，促進(jìn)團(tuán)隊合作和共同進(jìn)步。

2.題型二：小組討論題

題目：請以小組為單位，討論在日常生活中如何實踐幫助他人和分享的行為。

答案：在日常生活中，我們可以實踐幫助他人和分享的行為，例如幫助同學(xué)解決問題、分享自己的學(xué)習(xí)資料、參與社區(qū)志愿者活動等。通過這些行為，我們能夠培養(yǎng)自己的同理心，提升自己的社會責(zé)任感，同時也能給他人帶來幫助和快樂。

3.題型三：實踐操作題

題目：請設(shè)計一個簡單的實驗操作，展示幫助他人和分享的基本原理。

答案：可以設(shè)計一個“愛心傳遞”的實驗操作。首先，每個學(xué)生寫下自己對某個同學(xué)的祝?；蚬膭畹脑捳Z，然后將紙條傳遞給其他同學(xué)。最后，讓學(xué)生們分享自己收到的紙條和感受。這個實驗操作能夠展示幫助他人和分享的基本原理，即通過幫助他人和分享，我們能夠給自己和他人帶來快樂和幸福感。

4.題型四：思維導(dǎo)圖題

題目：請用思維導(dǎo)圖的形式，梳理幫助他人和分享的意義及其在生活中的應(yīng)用。

答案：思維導(dǎo)圖的中心是“幫助他人和分享”，從中心向外延伸出幾個分支，包括“意義”、“重要性”、“應(yīng)用”等。在“意義”分支下，可以列出幫助他人和分享給自己和他人的快樂、培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)等；在“重要性”分支下，可以列出幫助他人和分享對于個人成長、人際關(guān)系和社會和諧的影響；在“應(yīng)用”分支下，可以列出日常生活中實踐幫助他人和分享的具體行為。

5.題型五：情景模擬題

題目：請模擬一個日常生活中的情景，展示如何主動幫助他人和分享快樂。

答案：情景模擬可以是教室里的一個場景，比如一個同學(xué)摔倒受傷，其他同學(xué)主動上前幫助他起來，并關(guān)心地詢問他的傷勢。在這個過程中，同學(xué)們可以分享自己的零食、水等，以幫助受傷的同學(xué)感到溫暖和關(guān)心。這個情景模擬題能夠讓學(xué)生們實際體驗到主動幫助他人和分享快樂的重要性。板書設(shè)計1.幫助他人帶來的快樂：引導(dǎo)學(xué)生理解幫助他人可以給自己帶來快樂，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

2.分享的意義：通過故事和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，體驗分享的快樂。

3.同理心的重要性：培養(yǎng)學(xué)生對身邊人的同理心，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)他人的需要，并愿意提供幫助。

4.感恩意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到他人的幫助和分享對自己的重要性，培養(yǎng)感恩和回饋社會的意識。

5.主動幫助他人的行為：培養(yǎng)學(xué)生在生活中能夠主動幫助他人、分享快樂的情感和行為。

6.問題解決能力：通過生活中的實例