班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第06單元（B卷·提升能力）一、基礎(chǔ)知識（27分）1．閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。(7分)類似的詩詞大會其實(shí)一直是許多衛(wèi)視頗有人氣的傳統(tǒng)節(jié)目。當(dāng)然還有《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》等異曲同工的節(jié)目，播出時(shí)都曾引起不小的hōng動。由此想起很久之前，也是一個(gè)春節(jié)，在北京音樂廳舉辦的《中國唐宋名篇音樂朗誦會》，也曾連演數(shù)日坐無虛席。工整優(yōu)美的律絕，蕩氣回腸的詞曲，千百年來傳唱不衰。它們不但豐富完善了漢語的表達(dá)能力，而且創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值觀和審美世界，成為我們共同的文化基因。讀著一首首古詩，就如同在與歷史上最有表達(dá)力、最富情懷的中國人對話，你不可能不在氣質(zhì)上、人格上受到感染。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(3分)hōng()動頗有()律絕()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____________”，這個(gè)詞的正確寫法是“____________”。(2分)(3)“工”在《新華字典》中主要有下面幾個(gè)義項(xiàng)。文中“異曲同工”的“工”意思應(yīng)為()(只填序號)(2分)A．工人B．善于，長于C．技術(shù)，本領(lǐng)D．精細(xì)2.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這檔電視節(jié)目，內(nèi)容惟妙惟肖，贏得了很高的收視率。B．李白的“白發(fā)三千丈”運(yùn)用夸張和想像的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹的淋漓盡致。C．看到孩子的不文明行為，有的家長無動于衷，這是很不應(yīng)該的。D．古人在修建這些建筑時(shí)，借助山勢，因地制宜，顯示出了高超的建筑水平。3.語言運(yùn)用——下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識，也要教會學(xué)生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實(shí)事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陶淵明，字元亮，東晉詩人，代表作有《歸園田居》《歸去來兮辭》等；李賀，字長吉，代表作有《馬詩》《李憑箜篌引》《南園》等。B．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》分別出自《告子下》和《藤文公下》。C．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳。D．《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍。《漢書·藝文志》著錄《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，從思想內(nèi)容和語言使用上看，可能是后人根據(jù)古代資料編著的?！队薰粕健愤x自《列子·湯問》。5.古詩詞默寫。(7分)(1)問君何能爾?_____________________。陶淵明《飲酒》(其五)](2)_________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)(3)_________________，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁))(4)“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：_____________________，___________________。(5)于丹說:“交到好朋友，等于給自己打開了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩。”請寫出連續(xù)的兩句表現(xiàn)友情的詩：______________________，___________________。6.學(xué)校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。(4分)①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。——《曾國藩家書》②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。——《朱子家訓(xùn)》二、閱讀部分閱讀古詩詞，完成7—8題。（6分）采桑子歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面玻璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。7．下列對本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟西湖時(shí)所見的景色。B．上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來，描繪的一幅淡遠(yuǎn)的畫面。C．下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。D．“無風(fēng)水面玻璃滑”中的“滑”字生動形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。8．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）(三)學(xué)完《周亞夫軍細(xì)柳》后，老師推薦閱讀《史記·廉頗藺相如列傳》來繼續(xù)感受司馬遷的寫人藝術(shù)。(14分)既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰:“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽?“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢吓c會。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不也。”相如曰:“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也。今兩虎斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰:“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)閱讀文言文，要讀對停頓。請用“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也閱讀文言文，要溫故知新。請解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)既罷歸國(2)已而相如出(3)公之視廉將軍孰與秦王(4)肉袒負(fù)荊11.閱讀文言文，也要理解句子大意。請翻譯下列句子。(4分)(1)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(2分)(2)卒相與歡，為刎頸之交。(2分閱讀文言文，還需比較聯(lián)系。有網(wǎng)友說:“司馬遷善于使用對比、襯托的方法，突出人物的性格特點(diǎn)?！闭埜鶕?jù)網(wǎng)友的評價(jià)，結(jié)合選文內(nèi)容，分析藺相如的性格特征。(4分)（三）（7分）我們需要比自我“更大的東西”劉根生①有心理學(xué)家認(rèn)為，人在生理、安全、社會歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)這五個(gè)層次的需求之外，還應(yīng)有“第六需求”——自我超越?！暗谖逍枨蟆苯o了人生奮斗動力，但以此為人生終極目標(biāo)會助長自我中心傾向。欲神圣而寧靜，我們需要比自我“更大的東西”。②“雨花臺最后一位烈士”成貽賓犧牲于南京解放前4天——1949年4月19日，年僅22歲。“新生十大信條”是他生前寫給未婚妻的信，信中說，一個(gè)“新生”，一定有新的人生觀，有豐富的學(xué)識，是有紀(jì)律的生活，有果敢的毅力，有高尚的品格，是勤儉的，是樂群助人的，是樸實(shí)的，是愛國家的，有著高貴的愛情。如此超然，就在于找到了理想信念這個(gè)比自我“更大的東西”。③楊振寧曾問鄧稼先，搞“兩彈”得了多少獎(jiǎng)金？鄧稼先伸出兩根手指。楊振寧猜：20萬？2萬？2000？鄧稼先笑笑：20元。原子彈10元，氫彈10元。他認(rèn)為：這個(gè)事情能搞成，這輩子就是有價(jià)值的?！炯住窟x擇決定人生，價(jià)值觀決定選擇。心中有比自我“更大的東西”，生命就有了不一樣的意義，人生就有了不一樣的價(jià)值。④“初心易得，始終難守?！庇械娜耸聵I(yè)稍遇挫折就感嘆人生無趣，淪為受挫的理想主義者；有的人引爆流行卻迷失于成功，偶有成就就走向僵化，最終輸在優(yōu)勢；有的人原本因本領(lǐng)強(qiáng)而受重用，后卻因懈怠而本領(lǐng)不足，又因本領(lǐng)不足導(dǎo)致懶政怠政。諸如此類，病根往往就在心中缺少“更大的東西”。生活在目標(biāo)失靈狀態(tài)下，不能慎終如始也就成了必然。⑤孟子曰：“有天爵者，有人爵者?！碧炀艟褪侨柿x忠信，人爵就是官位俸祿。人生的誤區(qū)，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而棄其天爵，則惑之甚者也，終亦必亡而已矣”?！疽摇抗磐駚恚切┱紊吓矢?、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上敗壞，既想做大官、又想發(fā)大財(cái)?shù)娜耍瑤缀鯚o不是把“天爵”當(dāng)敲門磚，得“人爵”而棄“天爵”。足見，止步于“第五需求”，“天爵”就會成道具；一旦丟掉“更大的東西”，就失去了安身立命之本，難免由“出色”淪為“出丑”。⑥一個(gè)人的理想信念就是與自己生命的約定，生命的奮斗過程就是奔赴這個(gè)約定的過程。以“更大的東西”為定盤星，方能在奔赴與生命的約定中不斷釋放生命強(qiáng)光，絕不會因浮躁而急功近利，絕不會因物欲膨脹而神魂顛倒，絕不會因小成即滿而懈怠墮落。在對標(biāo)找差中提升奮斗標(biāo)桿，在見賢思齊中升華人生境界，在日常生活中磨礪理想信念，應(yīng)成終身必修課。⑦一個(gè)超越自我的個(gè)人，必定是有大抱負(fù)、大情懷的人。一個(gè)超越自我的群體，必定能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)傳奇。（選自《人民日報(bào)》，2018年10月15日，有改動）8．下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（2分）A．每個(gè)人都應(yīng)該擁有“第六需求”——自我超越。B．我們需要比自我“更大的東西”——理想信念。C．一個(gè)人的理想信念就是這人與自己生命的約定。D．在日常生活中磨礪理想信念，應(yīng)成青春必修課。答案:B解析：參考第②段末“如此超然，就在于找到了理想信念這個(gè)比自我‘更大的東西”，即可得出答案。9．下面這個(gè)論據(jù)放入原文，適合放到【甲】處還是【乙】處？說說理由。（3分）植物學(xué)家鐘揚(yáng)33歲時(shí)執(zhí)意辭去“副廳”，因?yàn)樯茖W(xué)學(xué)科建設(shè)“火燒眉毛”。16年中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原艱難跋涉50多萬公里，累計(jì)收集了上千種植物共4000多萬顆種子。10.分析第④段畫線句的作用。（2分）（16分）一塊五毛錢是多少錢袁省梅=1\*GB3①門吱扭響了一下，爺爺裹著一團(tuán)寒風(fēng)回來了。油燈細(xì)小的火苗忽地伏下，險(xiǎn)些就要滅了，又努力地端端地站住了。奶奶和小哥急切切地看著爺爺。爺爺說，大夫說了，明兒個(gè)必須打針，再晚，就有危險(xiǎn)了。奶奶問，多少錢？爺爺說，一塊五毛錢?？墒?，爺爺翻遍了家里的犄角旮旯也沒有找下一個(gè)錢毛毛。奶奶抹著眼淚，幾乎要哭出聲來了。=2\*GB3②小哥看了眼昏睡的妹妹，扭頭看著蹲在柜前的爺爺像是做了錯(cuò)事般勾著頭，眼圈就紅了。他不知道那個(gè)揚(yáng)鞭趕馬總是威風(fēng)凜凜的爺爺咋就一下變得虛弱甚至是卑微了起來。他咬咬牙說，爺，奶，我去找錢去。=3\*GB3③小哥跑出門，順著巷子跑到二嬸家門口，伸出的手遲疑了一下就縮了回去。走到狗子叔門前，腳步都停下了卻沒有上前敲門。這沒吃少喝的年月，哪個(gè)有錢借給你？自己家那破爛光景，哪個(gè)有錢敢借給你？=4\*GB3④小哥跑出巷子，跑出村子。跑著，他就給自己說，我就是賣血也要救我妹。奶奶不是常說小子娃不吃十年閑飯嗎？我都十四了，是個(gè)大人了，沒了爸媽，咋說我也該往上頂，不能為難我爺，不能呀堅(jiān)決不能。=5\*GB3⑤跑出村子，小哥還在跑，一直往河邊跑去。=6\*GB3⑥河邊有個(gè)碼頭，時(shí)不時(shí)地會有上游來的運(yùn)煤船。船上的炭要運(yùn)到岸上，需要找人卸炭擔(dān)炭，也就會付工錢。=7\*GB3⑦小哥的運(yùn)氣真好啊，剛到，就有一艘運(yùn)煤船靠到了碼頭，有個(gè)人站在燈下大聲嚷嚷，下煤了下煤了，有沒有人下煤？=8\*GB3⑧小哥想也沒想就跳到船上，抓了一把鐵鍬，鏟一锨煤，呼嗵扔到岸上。小哥呼哧呼哧地往岸上卸煤，根本沒看見黑影里有幾個(gè)人走了過來。他們一過來，就喊嚷他叫他下來。一個(gè)粗笨的大嗓門喝問他是哪個(gè)，罵他吃了憨膽了敢來占老子的鍋灶，還不趕緊滾？=9\*GB3⑨小哥裝作沒聽見，鐵锨不停地往下卸煤。小哥心里說，我只要干了活，就能掙到錢。=10\*GB3⑩小哥沒想到的是，有個(gè)人上來扯住他的胳膊，一把把他推搡到了煤堆上。小哥身子一挺，往起站的時(shí)候就抓了鐵锨，梗著脖子問那人咋哩。那人說，你說咋哩，哪個(gè)讓你卸煤的？小哥知道他們是不想讓他干活，就氣哼哼地反問道，哪個(gè)讓你卸煤的？?昏黃的燈下，一個(gè)胡子拉碴的黑漢擠到大伙兒前，下巴點(diǎn)著煤堆子，這錢你也敢掙？你也不問問，這錢，你能掙了？?黑漢旁邊的小個(gè)子說，我?guī)讉€(gè)忍著瞌睡受著凍守在這河邊，不就惦記著卸煤，你以為是乘涼享福哩？你個(gè)小娃娃想卸就卸哩？?小哥想起爺爺說過，河口村的幾個(gè)人霸著河邊的下炭活，外人，根本沒法插手。多一個(gè)人，就要從他們手里多分走一份錢，那是虎口奪食啊。這年月，哪個(gè)舍得？然而眼下，小哥心里說我必須要干這個(gè)活兒掙這個(gè)錢。他把锨把攥得緊緊的。?又一個(gè)人喊罵他下去，說還不趕緊下去，等著锨鏟你嘞？那人說著就舉起了锨。?小哥喘著粗氣不說話，惱火地瞪著這個(gè)人，也舉起了鐵锨，倔倔地站在煤堆上，像是守衛(wèi)自己陣地的勇士般，就是不肯下去。他哪能下去！黑漢嚷道，你還敢犟著不走？反了天了啊你！黑漢往小哥跟前走，那幾個(gè)人也朝小哥跟前走。?小哥心里說，你們只要不把我打死，今黑的這活兒我干定了，今黑的這錢我也拿定了。他咬著牙，狠狠地盯著黑漢，把手里的锨把攥得緊緊的，腳下像生了根般一動不動。?眼看著黑漢他們就逼到眼前了，他還是挺直站著一動不動。可是，他知道不能打架。他不是來打架的啊。他就要被黑漢逼得掉下船去時(shí)，張嘴喊了句，我妹子發(fā)高燒，眼看就沒命了。這句話剛喊出去，小哥就哇地哭了起來。小哥的心里不知道積攢了多少的委屈和憂傷，他哭得酣暢淋漓，哭得地動山搖，哭得河水也嗚咽，河邊的黑風(fēng)也嗚咽。爸死娘走，他都沒有掉過一滴淚啊。?黑漢停下了腳步。黑漢身邊的人也停下了腳步。他們面面相覷，都不說話。夜色濃稠，寒風(fēng)凜冽。黃河邊的風(fēng)，小刀子似的，割到哪兒哪兒疼啊。?黑漢說話了。黑漢說，要不……叫這娃留下吧？?旋即，人們四散到煤堆邊。旋即，河邊熱鬧了。鐵锨鏟動煤炭的聲音，煤炭落地的聲音，把黑風(fēng)撕攪得一綹一綹的。?天色漸漸明晰起來，一船的煤卸完擔(dān)完了。黑漢遞給小哥一沓毛票說，數(shù)數(shù)。小哥給手指上蘸點(diǎn)兒唾沫，一張一張，數(shù)得很仔細(xì)。?一塊五毛錢。一塊五毛錢可以買六支慶大霉素，六支慶大霉素可以讓他妹妹的高燒退下。?黑漢說，夠嗎？小哥捏著錢，齜著大板牙笑了，眼淚卻止不住地往下流。16.根據(jù)示例，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整，限10個(gè)字以內(nèi)。（3分）=1\*GB3①小哥▲=2\*GB3②小哥借錢無門決心自己掙錢=3\*GB3③小哥▲=4\*GB3④小哥▲⑤小哥掙夠了妹妹的治病錢17.小說多次寫到“風(fēng)”，請結(jié)合全文簡要分析其作用。（6分）▲18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析黑漢的形象特點(diǎn)。（4分）▲19.小說結(jié)尾寫小哥的笑與淚，蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的情感？（3分）▲三、寫作(50分)20.有一首歌中寫道:不管大花小花，我們都是世界上唯一的花，每朵花都擁有自己的精彩，為了讓那朵花盛開，努力著就好……請以《活出自己的精彩》為題目作文。要求:(1)自選角度，自定文體(詩歌除外);(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第06單元（B卷·提升能力）一、基礎(chǔ)知識（27分）1．閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。(7分)類似的詩詞大會其實(shí)一直是許多衛(wèi)視頗有人氣的傳統(tǒng)節(jié)目。當(dāng)然還有《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》等異曲同工的節(jié)目，播出時(shí)都曾引起不小的hōng動。由此想起很久之前，也是一個(gè)春節(jié)，在北京音樂廳舉辦的《中國唐宋名篇音樂朗誦會》，也曾連演數(shù)日坐無虛席。工整優(yōu)美的律絕，蕩氣回腸的詞曲，千百年來傳唱不衰。它們不但豐富完善了漢語的表達(dá)能力，而且創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值觀和審美世界，成為我們共同的文化基因。讀著一首首古詩，就如同在與歷史上最有表達(dá)力、最富情懷的中國人對話，你不可能不在氣質(zhì)上、人格上受到感染。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(3分)hōng()動頗有()律絕()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____________”，這個(gè)詞的正確寫法是“____________”。(2分)(3)“工”在《新華字典》中主要有下面幾個(gè)義項(xiàng)。文中“異曲同工”的“工”意思應(yīng)為()(只填序號)(2分)A．工人B．善于，長于C．技術(shù)，本領(lǐng)D．精細(xì)答案:(1)轟pōlǜ(2)坐無虛席座無虛席(3)D解析：(1)此題是對字音與字形的考查。注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。作答根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字題時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本題注意“律”字拼音寫法。(2)書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題“坐無虛席”應(yīng)該為“座無虛席”。(3)根據(jù)詞語來理解字義?！爱惽ぁ钡囊馑际?不同的曲調(diào)演得同樣好。指做法不相同而效果一樣好。根據(jù)選項(xiàng)，這里的“工”是“細(xì)致，巧妙”。據(jù)此，答案為D。2.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這檔電視節(jié)目，內(nèi)容惟妙惟肖，贏得了很高的收視率。B．李白的“白發(fā)三千丈”運(yùn)用夸張和想像的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹的淋漓盡致。C．看到孩子的不文明行為，有的家長無動于衷，這是很不應(yīng)該的。D．古人在修建這些建筑時(shí)，借助山勢，因地制宜，顯示出了高超的建筑水平。答案:A解析：A.有誤，惟妙惟肖:描寫或模仿得非常逼真。用來形容內(nèi)容不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對象;BCD.正確;故選:A3.語言運(yùn)用——下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識，也要教會學(xué)生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實(shí)事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。答案:B解析：：A.成分殘缺，“打開”缺少賓語中心語，在句末加上“的窗口”；C.兩面對一面，刪去“是否”；D.搭配不當(dāng)，將“手藝”改為“食物”。)4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陶淵明，字元亮，東晉詩人，代表作有《歸園田居》《歸去來兮辭》等；李賀，字長吉，代表作有《馬詩》《李憑箜篌引》《南園》等。B．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》分別出自《告子下》和《藤文公下》。C．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳。D．《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍?！稘h書·藝文志》著錄《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，從思想內(nèi)容和語言使用上看，可能是后人根據(jù)古代資料編著的。《愚公移山》選自《列子·湯問》。答案:B解析：《生于憂患死于安樂》出自《孟子.告子下》；《富貴不能淫》出自《孟子·滕文公下》。5.古詩詞默寫。(7分)(1)問君何能爾?_____________________。陶淵明《飲酒》(其五)](2)_________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)(3)_________________，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁))(4)“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：_____________________，___________________。(5)于丹說:“交到好朋友，等于給自己打開了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩?！闭垖懗鲞B續(xù)的兩句表現(xiàn)友情的詩：______________________，___________________。答案:6.(1)心遠(yuǎn)地自偏(2)感時(shí)花濺淚(3)東風(fēng)不與周郎便(4)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(5)示例一:海內(nèi)存知己天涯若比鄰示例二:桃花潭水深千尺不及汪倫送我情解析：略6.學(xué)校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。(4分)①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！对鴩視发谝宋从甓I繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》答案:【示例一】更喜歡第①條。理人一生的成敗與所交的朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由:它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。【示例二】更喜歡第②條。理在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由:它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。解析：本題屬于開放性試題，主要考查學(xué)生對于材料分析題的探究能力，在解答此題時(shí)學(xué)生說那條都行，只要說出理解和理由即可。如:喜歡第①條。理人一生的成敗與所交的朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由:它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。更喜歡第②條。理在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由:它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。二、閱讀部分閱讀古詩詞，完成7—8題。（6分）采桑子歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面玻璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。7．下列對本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟西湖時(shí)所見的景色。B．上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來，描繪的一幅淡遠(yuǎn)的畫面。C．下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。D．“無風(fēng)水面玻璃滑”中的“滑”字生動形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。答案:C解析：本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。下闕動靜互襯，靜中有動，動中顯靜(動靜結(jié)合)，不是以靜襯動寫。8．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答案:表達(dá)了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快(或悠然自得閑適)之情。解析：本題考查的是詩歌的思想感情，詩言志，讀詩就要領(lǐng)悟詩歌的思想感情，與詩人一起共鳴?！拔骱钡拇禾焓敲利惖模熬G水逶迤”、“芳草長堤”、“隱隱笙歌”，湖水明凈“澄鮮”，白云倒影其中。游人沉醉在這“琉璃”般的世界中，榮辱皆忘，物我渾然一體。表達(dá)了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快之情。(三)學(xué)完《周亞夫軍細(xì)柳》后，老師推薦閱讀《史記·廉頗藺相如列傳》來繼續(xù)感受司馬遷的寫人藝術(shù)。(14分)既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰:“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽?“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不也?！毕嗳缭?“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也。今兩虎斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰:“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)閱讀文言文，要讀對停頓。請用“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也答案:顧吾念之秦之所以不敢加兵于趙者/徒以吾兩人在也解析：[解析]本題考查學(xué)生劃分句讀的能力。句讀劃分除了在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行外，還可以借助語法、句式等來進(jìn)行，先易后難?！爸浴?，…也”是表解釋原因的判斷句，“者”表停頓，后面斷開;“念之”是動賓結(jié)構(gòu)，“強(qiáng)秦…也”是判斷句，故“念之”后要斷開。閱讀文言文，要溫故知新。請解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)既罷歸國(2)已而相如出(3)公之視廉將軍孰與秦王(4)肉袒負(fù)荊答案:(1)已經(jīng)(2)不久(3)誰，哪一個(gè)(4)背解析：本題考查學(xué)生文言詞語的釋義能力。對于文言詞語的釋義，需要從課堂積累，做到分類積累，積極運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通?；貧w教材《周亞夫軍細(xì)柳》“既出軍門”中“既”解釋為“已經(jīng)”……之后”;“已而之細(xì)柳軍”中“已而”解釋為“不久”。《孫權(quán)勸學(xué)》“孰若孤”中“孰”解釋為“誰”“哪一個(gè)”?！杜c朱元思書》中“負(fù)勢競上”中“負(fù)”，本義為“背”，引申為“憑借”。11.閱讀文言文，也要理解句子大意。請翻譯下列句子。(4分)(1)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(2分)(2)卒相與歡，為刎頸之交。(2分答案:(1)我們之所以離開親人來侍奉您，只是(因?yàn)?仰慕您高尚的節(jié)義呀。(2)(二人)終于相互結(jié)交和好，成了生死與共的好友。解析：本題考查學(xué)生文言句子的翻譯能力。(1)句中重點(diǎn)譯準(zhǔn)“去”“事”，以及“……(之)所以…者，也”的表解釋原因的判斷句式。(2)句中重點(diǎn)字“卒”須翻準(zhǔn)，主語“人”須補(bǔ)充完整。閱讀文言文，還需比較聯(lián)系。有網(wǎng)友說:“司馬遷善于使用對比、襯托的方法，突出人物的性格特點(diǎn)?！闭埜鶕?jù)網(wǎng)友的評價(jià)，結(jié)合選文內(nèi)容，分析藺相如的性格特征。(4分)答案:以舍人的勸諫襯托藺相如善于分析時(shí)局(聰明機(jī)智)，把廉頗的針鋒相對和藺相如的主動避讓作對比，突出藺相如以大局為重、心胸寬廣的性格特征解析：本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。題目給出“善于使用對比、襯托的方法”，所以分析時(shí)要從對比、襯托的角度來歸納人物性格特點(diǎn)。文中主要從“舍人”“廉頗”兩個(gè)人物來襯托藺相如，分別表現(xiàn)其聰明機(jī)智和顧大局的心胸。（三）（7分）我們需要比自我“更大的東西”劉根生①有心理學(xué)家認(rèn)為，人在生理、安全、社會歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)這五個(gè)層次的需求之外，還應(yīng)有“第六需求”——自我超越?！暗谖逍枨蟆苯o了人生奮斗動力，但以此為人生終極目標(biāo)會助長自我中心傾向。欲神圣而寧靜，我們需要比自我“更大的東西”。②“雨花臺最后一位烈士”成貽賓犧牲于南京解放前4天——1949年4月19日，年僅22歲?！靶律笮艞l”是他生前寫給未婚妻的信，信中說，一個(gè)“新生”，一定有新的人生觀，有豐富的學(xué)識，是有紀(jì)律的生活，有果敢的毅力，有高尚的品格，是勤儉的，是樂群助人的，是樸實(shí)的，是愛國家的，有著高貴的愛情。如此超然，就在于找到了理想信念這個(gè)比自我“更大的東西”。③楊振寧曾問鄧稼先，搞“兩彈”得了多少獎(jiǎng)金？鄧稼先伸出兩根手指。楊振寧猜：20萬？2萬？2000？鄧稼先笑笑：20元。原子彈10元，氫彈10元。他認(rèn)為：這個(gè)事情能搞成，這輩子就是有價(jià)值的。【甲】選擇決定人生，價(jià)值觀決定選擇。心中有比自我“更大的東西”，生命就有了不一樣的意義，人生就有了不一樣的價(jià)值。④“初心易得，始終難守?！庇械娜耸聵I(yè)稍遇挫折就感嘆人生無趣，淪為受挫的理想主義者；有的人引爆流行卻迷失于成功，偶有成就就走向僵化，最終輸在優(yōu)勢；有的人原本因本領(lǐng)強(qiáng)而受重用，后卻因懈怠而本領(lǐng)不足，又因本領(lǐng)不足導(dǎo)致懶政怠政。諸如此類，病根往往就在心中缺少“更大的東西”。生活在目標(biāo)失靈狀態(tài)下，不能慎終如始也就成了必然。⑤孟子曰：“有天爵者，有人爵者?！碧炀艟褪侨柿x忠信，人爵就是官位俸祿。人生的誤區(qū)，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而棄其天爵，則惑之甚者也，終亦必亡而已矣”?！疽摇抗磐駚恚切┱紊吓矢?、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上敗壞，既想做大官、又想發(fā)大財(cái)?shù)娜?，幾乎無不是把“天爵”當(dāng)敲門磚，得“人爵”而棄“天爵”。足見，止步于“第五需求”，“天爵”就會成道具；一旦丟掉“更大的東西”，就失去了安身立命之本，難免由“出色”淪為“出丑”。⑥一個(gè)人的理想信念就是與自己生命的約定，生命的奮斗過程就是奔赴這個(gè)約定的過程。以“更大的東西”為定盤星，方能在奔赴與生命的約定中不斷釋放生命強(qiáng)光，絕不會因浮躁而急功近利，絕不會因物欲膨脹而神魂顛倒，絕不會因小成即滿而懈怠墮落。在對標(biāo)找差中提升奮斗標(biāo)桿，在見賢思齊中升華人生境界，在日常生活中磨礪理想信念，應(yīng)成終身必修課。⑦一個(gè)超越自我的個(gè)人，必定是有大抱負(fù)、大情懷的人。一個(gè)超越自我的群體，必定能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)傳奇。（選自《人民日報(bào)》，2018年10月15日，有改動）8．下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（2分）A．每個(gè)人都應(yīng)該擁有“第六需求”——自我超越。B．我們需要比自我“更大的東西”——理想信念。C．一個(gè)人的理想信念就是這人與自己生命的約定。D．在日常生活中磨礪理想信念，應(yīng)成青春必修課。答案:B解析：參考第②段末“如此超然，就在于找到了理想信念這個(gè)比自我‘更大的東西”，即可得出答案。9．下面這個(gè)論據(jù)放入原文，適合放到【甲】處還是【乙】處？說說理由。（3分）植物學(xué)家鐘揚(yáng)33歲時(shí)執(zhí)意辭去“副廳”，因?yàn)樯茖W(xué)學(xué)科建設(shè)“火燒眉毛”。16年中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原艱難跋涉50多萬公里，累計(jì)收集了上千種植物共4000多萬顆種子。答案:放到【甲】處。因?yàn)榈冖鄱蔚挠^點(diǎn)是:選擇決定人生價(jià)值，價(jià)值觀決定選擇。心中有比自我“更大的東西”，生命就有了不一樣的意義，人生就有了不一樣的價(jià)值。第⑤段的觀點(diǎn)是:丟掉“更大的西”，就失去了安身立命之本植物學(xué)家鐘揚(yáng)放棄自己副廳級職務(wù)，選擇艱難跋涉收集種子，是因?yàn)樗闹杏斜茸晕摇案蟮臇|西”(理想信念)，可證明第③段的觀點(diǎn)，所應(yīng)該放人【甲】處。解析：本題考查學(xué)生對論據(jù)的認(rèn)識，根據(jù)材料信息得知“鐘揚(yáng)”舍棄“副廳”是為了----生命科學(xué)建設(shè)，符合第三段的中心論點(diǎn)。10.分析第④段畫線句的作用。（2分）答案:舉例論證，連用三個(gè)“有的人”，概括列舉了生活當(dāng)中一些人因?yàn)槿鄙倮硐胄拍钏詨櫬涞氖吕?，具體有力地論證了“初心易得，始終難守”的觀點(diǎn)，與第③段鄧稼先的言行形成正反對比，從而支撐“心中有比自我更大的東西’，生命就有了不一樣的意，人生就有了不一樣的價(jià)值”的觀點(diǎn)。論證嚴(yán)謹(jǐn)周密，具有說服力。解析：論證方法的答題模式：xx論證+分析文本+體現(xiàn)了文段xx論點(diǎn)+使論證更加嚴(yán)謹(jǐn)與說服力。（16分）一塊五毛錢是多少錢袁省梅=1\*GB3①門吱扭響了一下，爺爺裹著一團(tuán)寒風(fēng)回來了。油燈細(xì)小的火苗忽地伏下，險(xiǎn)些就要滅了，又努力地端端地站住了。奶奶和小哥急切切地看著爺爺。爺爺說，大夫說了，明兒個(gè)必須打針，再晚，就有危險(xiǎn)了。奶奶問，多少錢？爺爺說，一塊五毛錢?？墒牵瑺敔敺榱思依锏年鹘顷戈挂矝]有找下一個(gè)錢毛毛。奶奶抹著眼淚，幾乎要哭出聲來了。=2\*GB3②小哥看了眼昏睡的妹妹，扭頭看著蹲在柜前的爺爺像是做了錯(cuò)事般勾著頭，眼圈就紅了。他不知道那個(gè)揚(yáng)鞭趕馬總是威風(fēng)凜凜的爺爺咋就一下變得虛弱甚至是卑微了起來。他咬咬牙說，爺，奶，我去找錢去。=3\*GB3③小哥跑出門，順著巷子跑到二嬸家門口，伸出的手遲疑了一下就縮了回去。走到狗子叔門前，腳步都停下了卻沒有上前敲門。這沒吃少喝的年月，哪個(gè)有錢借給你？自己家那破爛光景，哪個(gè)有錢敢借給你？=4\*GB3④小哥跑出巷子，跑出村子。跑著，他就給自己說，我就是賣血也要救我妹。奶奶不是常說小子娃不吃十年閑飯嗎？我都十四了，是個(gè)大人了，沒了爸媽，咋說我也該往上頂，不能為難我爺，不能呀堅(jiān)決不能。=5\*GB3⑤跑出村子，小哥還在跑，一直往河邊跑去。=6\*GB3⑥河邊有個(gè)碼頭，時(shí)不時(shí)地會有上游來的運(yùn)煤船。船上的炭要運(yùn)到岸上，需要找人卸炭擔(dān)炭，也就會付工錢。=7\*GB3⑦小哥的運(yùn)氣真好啊，剛到，就有一艘運(yùn)煤船靠到了碼頭，有個(gè)人站在燈下大聲嚷嚷，下煤了下煤了，有沒有人下煤？=8\*GB3⑧小哥想也沒想就跳到船上，抓了一把鐵鍬，鏟一锨煤，呼嗵扔到岸上。小哥呼哧呼哧地往岸上卸煤，根本沒看見黑影里有幾個(gè)人走了過來。他們一過來，就喊嚷他叫他下來。一個(gè)粗笨的大嗓門喝問他是哪個(gè)，罵他吃了憨膽了敢來占老子的鍋灶，還不趕緊滾？=9\*GB3⑨小哥裝作沒聽見，鐵锨不停地往下卸煤。小哥心里說，我只要干了活，就能掙到錢。=10\*GB3⑩小哥沒想到的是，有個(gè)人上來扯住他的胳膊，一把把他推搡到了煤堆上。小哥身子一挺，往起站的時(shí)候就抓了鐵锨，梗著脖子問那人咋哩。那人說，你說咋哩，哪個(gè)讓你卸煤的？小哥知道他們是不想讓他干活，就氣哼哼地反問道，哪個(gè)讓你卸煤的？?昏黃的燈下，一個(gè)胡子拉碴的黑漢擠到大伙兒前，下巴點(diǎn)著煤堆子，這錢你也敢掙？你也不問問，這錢，你能掙了？?黑漢旁邊的小個(gè)子說，我?guī)讉€(gè)忍著瞌睡受著凍守在這河邊，不就惦記著卸煤，你以為是乘涼享福哩？你個(gè)小娃娃想卸就卸哩？?小哥想起爺爺說過，河口村的幾個(gè)人霸著河邊的下炭活，外人，根本沒法插手。多一個(gè)人，就要從他們手里多分走一份錢，那是虎口奪食啊。這年月，哪個(gè)舍得？然而眼下，小哥心里說我必須要干這個(gè)活兒掙這個(gè)錢。他把锨把攥得緊緊的。?又一個(gè)人喊罵他下去，說還不趕緊下去，等著锨鏟你嘞？那人說著就舉起了锨。?小哥喘著粗氣不說話，惱火地瞪著這個(gè)人，也舉起了鐵锨，倔倔地站在煤堆上，像是守衛(wèi)自己陣地的勇士般，就是不肯下去。他哪能下去！黑漢嚷道，你還敢犟著不走？反了天了啊你！黑漢往小哥跟前走，那幾個(gè)人也朝小哥跟前走。?小哥心里說，你們只要不把我打死，今黑的這活兒我干定了，今黑的這錢我也拿定了。他咬著牙，狠狠地盯著黑漢，把手里的锨把攥得緊緊的，腳下像生了根般一動不動。?眼看著黑漢他們就逼到眼前了，他還是挺直站著一動不動?？墒?，他知道不能打架。他不是來打架的啊。他就要被黑漢逼得掉下船去時(shí)，張嘴喊了句，我妹子發(fā)高燒，眼看就沒命了。這句話剛喊出去，小哥就哇地哭了起來。小哥的心里不知道積攢了多少的委屈和憂傷，他哭得酣暢淋漓，哭得地動山搖，哭得河水也嗚咽，河邊的黑風(fēng)也嗚咽。爸死娘走，他都沒有掉過一滴淚啊。?黑漢停下了腳步。黑漢身邊的人也停下了腳步。他們面面相覷，都不說話。夜色濃稠，寒風(fēng)凜冽。黃河邊的風(fēng)，小刀子似的，割到哪兒哪兒疼啊。?黑漢說話了。黑漢說，要不……叫這娃留下吧？?旋即，人們四散到煤堆邊。旋即，河邊熱鬧了。鐵锨鏟動煤炭的聲音，煤炭落地的聲音，把黑風(fēng)撕攪得一綹一綹的。?天色漸漸明晰起來，一船的煤卸完擔(dān)完了。黑漢遞給小哥一沓毛票說，數(shù)數(shù)。小哥給手指上蘸點(diǎn)兒唾沫，一張一張，數(shù)得很仔細(xì)。?一塊五毛錢。一塊五毛錢可以買六支慶大霉素，六支慶大霉素可以讓他妹妹的高燒退下。?黑漢說，夠嗎？小哥捏著錢，齜著大板牙笑了，眼淚卻止不住地往下流。16.根據(jù)示例，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整，限10個(gè)字以內(nèi)。（3分）=1\*GB3①小哥▲=2\*GB3②小哥借錢無門決心自己掙錢=3\*GB3③小哥▲=4\*GB3④小哥▲⑤小哥掙夠了妹妹的治病錢答案:小哥為生病的妹妹出門找錢;小哥不顧阻撓倔強(qiáng)卸煤;小哥大哭黑漢態(tài)度動搖解析：考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。小哥借錢無門決心自己掙錢對應(yīng)的是第段。根據(jù)第②段他咬咬牙說，爺，奶，我去找錢去，可用為生病的妹妹出門找錢來概括;根據(jù)第到段一個(gè)胡子拉的黑漢擠到大伙兒前，下巴點(diǎn)著煤堆子，這錢你也敢掙?你也不問問，這錢，你能掙了黑漢旁邊的個(gè)子說，我?guī)讉€(gè)忍著睡受著凍守在這河邊，不就惦記著卸煤，你以為是乘涼享福哩?你個(gè)小娃娃卸就卸哩小哥喘著粗氣不說話，惱火地瞪著這個(gè)人，也舉起了鐵掀，低地站在煤堆上，像是守衛(wèi)自己陣地的勇士，就是不肯下去等語句，可用不顧阻撓倔強(qiáng)卸煤來概括;根據(jù)四到段，他還是挺直站著一動不動?？墒?，他知道不能打架。他不是來打架的啊。他就要被黑漢得掉下船去時(shí)，張嘴喊了句，我妹子發(fā)高燒，眼看就沒命了“黑漢說，要不這娃留下吧，可用大哭黑漢態(tài)度動搖來概括。注意字?jǐn)?shù)的限制。17.小說多次寫到“風(fēng)”，請結(jié)合全文簡要分析其作用。（6分）▲答案:第①自然段交代了天氣冷，環(huán)境劣，渲染人物的處境艱難困苦危急;第①段寓情于景，烘托了人物委屈憂傷的心情;第自然段描寫寒風(fēng)如刀割一樣疼，暗示黑漢對小哥的產(chǎn)生側(cè)隱之心，推動故事情節(jié)發(fā)展;第自然段寄寓了眾人的同情與愛心將能化解危難的深息。解析：考點(diǎn)對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛，烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。小說中描寫風(fēng)屬于自然景物描寫，第①段爺著一團(tuán)車風(fēng)回來了描寫風(fēng)，表現(xiàn)天氣的寒冷，家里因妹妹生病，家庭陷入困境，渲染人物的悲涼心情。第@段河邊的黑風(fēng)也嗚咽描寫風(fēng)，突出小哥被大漢所通，哭的悲傷，難過至極;第段夜色濃稠寒風(fēng)冽黃河邊的風(fēng)描寫風(fēng)，寒風(fēng)凜冽，渲染天氣的寒冷，黑漢對小哥的產(chǎn)生憐憫之心，咀止小哥的態(tài)度開始動搖。第段把黑風(fēng)撕攪得一維的描寫風(fēng)，寫出眾人同意小哥卸煤，場面歡快，愛心化解危難，將寒風(fēng)撕攪得一一的。“風(fēng)在文中多次出現(xiàn)，推動了故事情節(jié)發(fā)展，作者意圖是反復(fù)重復(fù)從而達(dá)到強(qiáng)化讀者印象的作用，也能是作者想要借景抒發(fā)的感情得到充分的渲染與強(qiáng)化。18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析黑漢的形象特點(diǎn)。（4分）