25少年閏土教案-2023-2024學年六年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：25少年閏土教案-2023-2024學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月2日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對文本的閱讀理解能力，能夠把握文章的主要內(nèi)容，體會閏土的性格特點，感受作者對閏土的喜愛之情。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對農(nóng)村生活的好奇心和探索欲，增強學生對農(nóng)村生活環(huán)境的認知，提升學生的觀察力和想象力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）文章結構分析：通過閱讀文本，學生能夠理解文章的層次結構，把握文章的主要內(nèi)容。

（2）閏土的性格特點：學生能夠通過文本分析，深入了解閏土的性格特點，如勇敢、機智、勤勞等。

（3）作者對閏土的喜愛之情：學生能夠體會作者對閏土的喜愛之情，感受作者與閏土之間的深厚友誼。

（4）農(nóng)村生活環(huán)境的認知：學生能夠通過文本描述，了解農(nóng)村生活環(huán)境的特點，如自然風光、民俗風情等。

（5）觀察力和想象力提升：學生能夠在閱讀文本的過程中，提升自己的觀察力和想象力，更好地理解和描繪農(nóng)村生活。

2.教學難點

（1）文章結構分析：對于部分學生來說，分析文章結構可能存在一定難度，需要教師進行詳細講解和引導。

（2）閏土的性格特點：學生可能難以全面把握閏土的性格特點，需要教師通過實例進行分析，幫助學生理解和掌握。

（3）作者對閏土的喜愛之情：學生可能難以充分體會作者對閏土的喜愛之情，需要教師通過情感引導，幫助學生感受作者的情感。

（4）農(nóng)村生活環(huán)境的認知：學生可能對農(nóng)村生活環(huán)境缺乏足夠的了解，需要教師通過文本描述和現(xiàn)實生活實例，幫助學生更好地認知農(nóng)村生活環(huán)境。

（5）觀察力和想象力提升：學生可能難以在閱讀文本的過程中提升自己的觀察力和想象力，需要教師通過實例分析和引導，幫助學生提升觀察力和想象力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-課本：《25少年閏土》

-投影儀和投影幕

-計算機和多媒體教學軟件

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡搜索工具（如百度、谷歌）

-在線字典和翻譯工具

-與文本相關的圖片、視頻和音頻資料

4.教學手段：

-分組討論

-角色扮演

-案例分析

-小組匯報

-問答環(huán)節(jié)

-互動式提問

-作業(yè)和練習

5.輔助教材：

-學生筆記本

-彩色粉筆或白板筆

-教學掛圖或海報

-參考書籍和資料

6.教學工具：

-計時器

-教學卡片

-教學模型或?qū)嵨镎故?/p>

-教學視頻和動畫

7.教學環(huán)境：

-安靜、舒適、光線充足的教室

-配備必要的教學設備和學習用品

-鼓勵學生積極參與和互動的環(huán)境

8.教學支持：

-教師準備的教學PPT或教案

-教師對學生的個別輔導和指導

-家長和學校對學生的學習支持五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們學習的是《少年閏土》這一章節(jié)。在開始之前，我想問大家一個問題：“你們有沒有想過，一個普通人的故事，為什么會讓我們印象深刻？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閏土的故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《少年閏土》這一章節(jié)的基本概念。這是一篇魯迅先生創(chuàng)作的小說，通過講述閏土的故事，展現(xiàn)了當時農(nóng)村的生活現(xiàn)狀和人物性格。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了閏土的性格特點，以及他如何面對生活中的困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)閏土的性格特點和他的生活背景。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與閏土相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示閏土面對困難時的解決方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“閏土的故事在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）六、學生學習效果1.理解和掌握《少年閏土》這一章節(jié)的主要內(nèi)容和情節(jié)，了解閏土的性格特點和生活環(huán)境。

2.分析和討論閏土的故事，理解閏土在面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧，以及他的樂觀和積極向上的精神。

3.能夠運用文本中的描述和細節(jié)，通過觀察和想象力，構建出閏土的生活場景和人物形象。

4.通過小組討論和實踐活動，提升學生的團隊合作能力和交流溝通能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

5.通過閱讀和分析文本，提升學生的閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美能力。

6.能夠?qū)㈤c土的故事與自己的生活經(jīng)歷和觀察聯(lián)系起來，提升學生的自我反思和自我認知能力。

7.能夠通過文本中的描述和情節(jié)，理解作者對閏土的喜愛和贊賞之情，培養(yǎng)學生的情感理解和表達能力。

8.能夠運用文本中的語言和表達方式，進行模仿和創(chuàng)作，提升學生的語文表達和創(chuàng)作能力。

9.能夠?qū)㈤c土的故事與中國的歷史和文化背景聯(lián)系起來，提升學生的文化意識和歷史意識。

10.能夠?qū)㈤c土的故事與自己的價值觀和人生觀聯(lián)系起來，提升學生的價值觀和人生觀的認知和思考能力。七、典型例題講解1.例題1：請簡要概括閏土的性格特點。

答案：閏土性格勇敢、機智、勤勞、善良、熱情好客、樂于助人。

2.例題2：請結合文本，分析閏土的形象特點。

答案：閏土是一個勤勞樸實、勇敢機智、聰明能干、有擔當、有正義感的農(nóng)村少年形象。

3.例題3：請簡要分析作者對閏土的感情。

答案：作者對閏土懷有深厚的喜愛和敬意，贊揚了他的勇敢、機智、勤勞等優(yōu)秀品質(zhì)。

4.例題4：請簡要概括文本中閏土與“我”的友誼。

答案：閏土與“我”的友誼是建立在相互尊重、相互欣賞、相互幫助的基礎上的。他們一起玩耍、一起學習、一起成長，共同度過了一段美好的時光。

5.例題5：請簡要分析文本中閏土的形象與當時社會環(huán)境的關聯(lián)。

答案：閏土的形象反映了當時農(nóng)村社會的現(xiàn)實狀況，他勤勞樸實、勇敢機智等品質(zhì)體現(xiàn)了農(nóng)民階級的優(yōu)秀品質(zhì)，而他的生活困境則揭示了當時社會的不公和農(nóng)民的苦難。

6.例題6：請簡要分析文本中閏土的形象對當代青少年的啟示。

答案：閏土的形象對當代青少年具有積極的啟示意義，他勇敢面對困難、勤勞樸實、聰明能干等品質(zhì)值得當代青少年學習，他的成長經(jīng)歷啟示我們要珍惜友誼、熱愛生活、勇于擔當。

7.例題7：請簡要分析文本中閏土的形象與作者自身成長的關聯(lián)。

答案：閏土的形象與作者自身成長有著密切的關聯(lián)，閏土的出現(xiàn)使作者體驗到了農(nóng)村生活的樂趣，激發(fā)了作者對農(nóng)村生活的向往，對作者的成長產(chǎn)生了積極的影響。

8.例題8：請簡要分析文本中閏土的形象對我國農(nóng)村振興的啟示。

答案：閏土的形象對我國農(nóng)村振興具有重要的啟示意義，他勤勞樸實、勇敢機智等品質(zhì)是農(nóng)村振興的重要動力，他的成長經(jīng)歷啟示我們要關注農(nóng)村教育、培養(yǎng)新型農(nóng)民、激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力。

9.例題9：請簡要分析文本中閏土的形象對我國青少年教育的啟示。

答案：閏土的形象對我國青少年教育具有積極的啟示意義，他勇敢面對困難、勤勞樸實、聰明能干等品質(zhì)是青少年成長的重要品質(zhì)，他的成長經(jīng)歷啟示我們要關注青少年成長、培養(yǎng)青少年優(yōu)秀品質(zhì)、助力青少年全面發(fā)展。

10.例題10：請簡要分析文本中閏土的形象對我國社會主義核心價值觀的傳承和弘揚的啟示。

答案：閏土的形象對我國社會主義核心價值觀的傳承和弘揚具有重要的啟示意義，他勇敢面對困難、勤勞樸實、聰明能干等品質(zhì)體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求，他的成長經(jīng)歷啟示我們要關注優(yōu)秀品質(zhì)的傳承和弘揚，助力青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演等，以增強學生的參與感和學習興趣。

2.通過多媒體教學手段，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.設計更多的實踐環(huán)節(jié)，如實驗、案例分析等，以提升學生的動手能力和解決實際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有時難以控制，需要加強對學生的管理，保證教學效果。

2.在教學組織方面，有時課堂活動時間分配不夠合理，需要重新設計課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.在教學方法方面，有時課堂講解過于枯燥，需要更多地采用生動有趣的方式進行講解，以提高學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂紀律，對違反紀律的學生進行適當?shù)膽土P，以維護課堂秩序。

2.重新設計課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時根據(jù)學生的反應和參與程度進行適當?shù)恼{(diào)整。

3.采用生動有趣的方式進行講解，如通過故事、實例等，讓學生更容易理解和記憶知識點。

教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的參與度、提問和回答問題的積極性，以及學生在課堂上的表現(xiàn)來評估學生的學習態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生小組討論的參與程度、合作精神和成果的質(zhì)量和深度，以及對小組討論的貢獻。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對文本的理解和記憶程度，以及他們運用所學知識解決問題的能力。

4.作業(yè)和練習：評估學生的作業(yè)和練習的完成情況，以及他們的理解和運用文本中的知識的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)練習，教師需要