畢業(yè)論文專科范文格式第一篇畢業(yè)論文?？品段母袷降谝黄寒厴I(yè)論文的寫作對應屆畢業(yè)生來說，常常感到無所適從，這需要指導老師的細心指導。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導學生正確選題和撰寫開題報告，并提出關于畢業(yè)論文工作的幾點思考，這對提高學生的畢業(yè)論文質量有一定的指導意義。

關鍵詞：畢業(yè)論文選題論文指導開題報告

本科畢業(yè)論文是高等學校對應屆畢業(yè)生整個學習過程的一個綜合性考查，是按照教學計劃在畢業(yè)前最后一學期必須完成的實踐教學任務，著重培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和實踐能力的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質量直接反映了學生對所學知識的綜合應用能力，是對人才培養(yǎng)質量的全面檢驗。通過畢業(yè)論文的寫作，可以使大學生熟悉科研學術論文的基本寫作方法和寫作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻資料檢索的基本方法。根據(jù)多年指導學生畢業(yè)設計的經(jīng)驗，我們對學生選題、撰寫開題報告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點看法。

1、選題的方法

學生在做畢業(yè)設計之前，必須先選題。目前我們學校的做法是，由每位指導老師先確定5～8個題目（具體數(shù)量根據(jù)指導老師所帶的學生人數(shù)提前確定），然后將所有指導老師的題目匯總在一起，最后由每名學生從中選擇一個題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個題目，其實不然。從深度上說，選題是初步進行科學研究過程的起點。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據(jù)自己的研究興趣或者根據(jù)畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過學生互相比較、反復推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導老師給出的題目數(shù)量和學生人數(shù)是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導學生做畢業(yè)設計時，考慮到這種缺陷，所以當選擇我的題目學生確定后，我一一聯(lián)系他們，詢問他們的學習績點、學習興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據(jù)學生情況，從難度和研究范圍方面適當?shù)卣{整題目。經(jīng)過這種調整，完全激發(fā)了學生做畢業(yè)設計的熱情，使得后期的畢業(yè)設計進展得非常順利。

2、選題之后做什么

每位學生確定選題后，我分別與他們進行交流，進一步明確畢業(yè)生設計所需完成的進度安排、文獻檢索并整理以及完成開題報告等工作。并且明確告知，這階段的重點是完成開題報告，同時發(fā)了一份開題報告的模板給他們，強調開題報告的重點在于選題的設計方案上，它主要說明這個選題應該如何開展研究，采取什么樣的設計方案來實現(xiàn)對選題的論證和設計，以期達到一定的設計目標。設計方案對整個研究工作的順利開展起著至關重要的作用，尤其是對于沒有科研經(jīng)驗的學生來講，一個優(yōu)秀的設計方案，可以使學生避免無所適從，可以保證整個畢業(yè)設計工作順利進行。

但是在檢查學生的開題報告時，仍然發(fā)現(xiàn)了很多問題。在開題報告中，有些同學只是對文獻的簡單羅列，概述性的知識很多，提到設計方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設計方案。這一切說明學生并沒有重視開題報告。這一點在今后開展畢業(yè)設計工作時，應該引起指導老師的重視。所以下面有必要說一說開題報告怎么寫。

3、開題報告怎么寫

本科生畢業(yè)論文的開題報告有一定的格式要求，開題報告內容主要包括：開題報告標題;選題背景、研究目的和意義;國內外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預期的研究結果等。大部分學生都沒有寫過科研論文，所以對上面這些內容還是非常陌生。

課題名稱在前期選題時就已經(jīng)確定了，所以開題報告的標題也隨之確定。

選題背景，主要表明為什么要對這個課題進行研究，或者說為什么要提出這個課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價值以及研究結果會產(chǎn)生什么樣的社會效益或者學術價值。該部分內容一般可以從實際需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，并且其存在性會產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學術上會產(chǎn)生有哪些推進作用和價值。

畢業(yè)論文?？品段母袷降诙菊繉懽质且豁椫匾恼Z文基本功，這一基本功形成和發(fā)展的關鍵時期在小學。俗話說：“見字如見人?！辈粌H如此，寫好字是一個有關民族素質的問題，是每一個中國人基本素質的重要標志，因此也是每個小學生最重要的學習任務之一。

【關鍵詞】寫字方法習慣

漢字源遠流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。郭沫若先生曾說：“是一切探求之第一步。”正所謂人生識字聰明始，漢字教學與人的發(fā)展關系之重大，由此可見一斑。因此，《義務教育語文課程標準》(__年版)明確提出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎。小學生應累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

然而，當今社會是個信息技術時代，手機與電腦的鍵盤成了主流。很多人認為現(xiàn)在會不會寫字已經(jīng)不再那么重要，只要會敲擊鍵盤就行，至于寫字則被人們遺忘了。許多老師也慢慢的忽略了寫字教學?！皩懽终n程”形同虛設，大部分老師上成了語文課，上寫字課，也就是把寫字教材發(fā)下去，讓學生自己比著寫。教師在課堂教學中也只是注重了作業(yè)是否完成，是否正確，忽視學生的書寫質量;教師寫字“尚欠規(guī)范”，很多教師基本功不硬，板書我行我素，對學生起不到示范的作用。

寫字是一項重要的語文基本功，這一基本功形成和發(fā)展的關鍵時期在小學。俗話說：“見字如見人。”不僅如此，寫好字是一個有關民族素質的問題，是每一個中國人基本素質的重要標志，因此也是每個小學生最重要的學習任務之一。因為用文字進行學習和工作、交流思想離不開寫字;寫是鞏固識字的手段，寫好字不但能鞏固學過的字，很好地完成各科作業(yè)，而且為將來的學習工作打下基礎;對提高學生的文化素質有重要作用。因為長時間堅持不懈地練字，可以陶冶性情，提高自身涵養(yǎng)，受到美的感染與熏掏，提高審美情趣與能力，從而養(yǎng)成一絲不茍、愛好整潔的習慣。由此可見識字教學具有重要意義，而寫字教學要抓小、抓細、抓恒，因此，我認為小學低年段寫字教學應從以下幾方面入手。

一、教師提高對寫字教學的認識，保證寫字時間

當前，由于受各種影響，如信息技術的發(fā)展、片面追求升學率等，寫字課不能被足夠重視，目前課堂上經(jīng)常是識字之后，把寫字的任務放在課后，由學生自己完成，小學生往往只是為了完成任務而寫字，只以寫完為目的，而不是寫好字為目的，在這種情況下寫字質量就無法保證，更不用說什么培養(yǎng)能力了。當前教育正由應試教育向素質教育轉變，而寫字則是素質教育的一個重要組成部分，因此，寫字教學應提到教學日程中來，引起普遍重視。在學生的日常寫字中，教師也不能放松學生的書寫習慣，無論課內還是課外，教師都要做好學生的表率，認真書寫?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！弊哌M學生，握住學生的手寫一寫，讓學生看著寫一寫。不但可以加強自身的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，還可以讓學生看到一個活生生的寫字標本。

二、培養(yǎng)與堅持學生的良好習慣

課程標準中指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”葉圣陶先生說過“教育的重點在‘育’，所謂‘育’，就是培養(yǎng)良好的習慣?！睆倪@個意義上也可以說，要指導學生寫一手端端正正的字，也就是要培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。讓我們的孩子真正做到“提筆便是練字時，練字不忘好姿勢”。

小學階段低年級學生由于自理能力極差，這就要求此時的教師拿出慈母的耐心與愛心，從教給他們怎樣削鉛筆，使用橡皮，擺放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使他們從小養(yǎng)成愛惜東西、不浪費的好習慣。還有極為重要的一點就是培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，做到這一點，要求教師嚴加督促，嚴格檢查，使學生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習慣。

三、教給寫字方法，提高寫字能力

任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，而形成一定的能力又必須通過正確的方法，掌握恰當、正確的方法會達到事半功倍的效果。因此在學生掌握了正確的書寫姿勢，還要教給學生正確的寫字方法。對此，大綱中亦明確指出：“使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法?！边@是最基本的書寫方法，要由簡到繁地教給學生掌握。當然，即使掌握了寫字方法也同樣需要天長日久的反復練習，在反復訓練中掌握寫字技能，從而逐步提高學生的寫字能力。

四、練字形式多樣化

俗話說，提筆便是練字時。在學校里通過調查，我發(fā)現(xiàn)學生每天寫字不應過多，他們的注意力保持時間有限，作業(yè)過多他們會厭煩，從而造成作業(yè)質量下降。因此，教師在課堂內外作業(yè)的設計與布置上要力求“少而精，活而實”。有些教師看到學生們作業(yè)字跡潦草時就加倍罰寫或罰抄課文，盲目布置超負荷、重復性作業(yè)。這些做法都是導致學生對寫字喪失興趣，以至惡性循環(huán)的“促進劑”。

人與人之間都喜歡比較，在比較中來提升自己。小學生也不例外，他們喜歡老師的表揚、同學的羨慕，因此每次作業(yè)結束后，我都要從當天書寫的作業(yè)中選出“優(yōu)、良、中”三個等級的作業(yè)各幾本，利用課前或課間的時間，進行小組傳閱或集體展覽、師生評議。此外，我會利用寫字課，讓同學們進行書法展，讓同學們把自己的作品寫好，然后把有全體同學作品的紙貼在黑板上，師生評議出班級“小書法家”，并予以獎勵，再讓“小書法家”談談寫字的感受及書寫的技巧，并當場再寫范字評析欣賞。用各種方法加強書法練習，讓學生喜歡識字，更喜歡寫字。

漢字是中國交流信息、傳播思想的重要手段與工具，做為中國人必須得掌握漢字的書寫技巧，因此要把握《語文課程標準》精神，教學中充分調動學生積極性，提高學生寫字的興趣，同時教師不斷完善自己的寫字教學方法，寫字教學就一定會獲得成功，學生也一定會寫出一筆漂亮的字，做為對你最好的回報。

參考文獻：

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畢業(yè)論文?？品段母袷降谌獙дZ：行政違法有廣義與狹義之分，狹義的行政違法僅指行政主體的違法，廣義的行政違法還包括行政相對人違法。

論文摘要：試論對行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督

論文關鍵詞：行政,監(jiān)督,檢察,行為,執(zhí)法

我國的行政法律體系隨著《行政許可法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》等相關行政法律的不斷出臺，越來越完備，依法行政的氛圍也越來越濃厚。

但我們同時也應當看到，目前在行政執(zhí)法中存在一系列突出的問題和矛盾，嚴重制約產(chǎn)著經(jīng)濟與社會的健康發(fā)展和社會法治目標的實現(xiàn)。

產(chǎn)生這些問題的原因甚多、最根本在于對執(zhí)法環(huán)節(jié)中行xxx力的行使缺乏有效的監(jiān)督，行政執(zhí)法行為過程中監(jiān)督機制有待于進一步完善。

作為我國《憲法》規(guī)定的法律監(jiān)督機關，檢察機關是否享有對行政執(zhí)法行為進行監(jiān)督的獨特權力，以及如何正確行使，值得探討。

本文試從行政機關行政執(zhí)法行為的現(xiàn)狀、檢察機關的法律監(jiān)督職能、法律監(jiān)督實踐等方面，來論述對行政執(zhí)法行為實施檢察監(jiān)督的可行性。

一、行政執(zhí)法行為現(xiàn)狀

(一)當前行政執(zhí)法行為的狀況

我國正處于社會轉型期，即由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制轉向現(xiàn)代的市場經(jīng)濟體制、由人治走向法治，各方面的矛盾大量涌現(xiàn)并相互交織，嚴重影響我國社會和諧和穩(wěn)定，也對公共行政管理特別是政府的執(zhí)法行為規(guī)范性提出了更高的要求。

改革開放三十多年來，我國行政執(zhí)法雖然取得了巨大的成績和進步，對于經(jīng)濟和社會的發(fā)展起到了積極的促進作用，但從總體上看，仍然不適應客觀要求，已成為我國依法治國方略推進中的薄弱環(huán)節(jié)。

目前我國行政機關在實施現(xiàn)狀執(zhí)法行為中存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：在行政處罰環(huán)節(jié)上重利益輕義務，重罰款輕整改，重罰款輕監(jiān)督，重罰款輕教育，有的行政機關受利益驅動，在實施行政執(zhí)法行為過程中，凡是能擴大本部門管理范圍并能帶來實際利益的條款，凡是易于施行的規(guī)定，都積極主動地承擔,凡是沒什么利益所得，得不到實惠的規(guī)定，或是需要執(zhí)行單位出資出力，工作難度大的條款。

往往借口職權重疊交叉，在部門與部門之間、部門內部科室之間推來推去，出現(xiàn)“爭權于朝、爭利于市”，導致政府權力部門化，部門權力利益化;在行政強制環(huán)節(jié)上，重罰款輕管理，一罰了事、以罰代管，對行政相對人隨意檢查、重復檢查、多頭檢查、多級檢查的現(xiàn)象隨處可見，作風粗暴，不文明執(zhí)法，最典型的是曾多次見于報端的城市管理人員打人(等野蠻執(zhí)法)事件，近年來發(fā)生在農(nóng)村集體土地征用、城市房屋拆遷和舊城改造等領域濫用行政執(zhí)法權力的案例急劇增加，群眾申訴上訪數(shù)量劇烈攀升，就是非常有說服力的事實。

(二)行政執(zhí)法行為出現(xiàn)問題的原因

一個問題的產(chǎn)生，總是由多方面的'原因所造成的，其中既有主觀方面的，也有客觀方面的。

筆者認為，目前行政機關在實施行政執(zhí)法行為的過程中出現(xiàn)以上問題的原因，主要可以歸結為兩點：

1.行政管理的思維慣性

我國目前還處于社會主義初級階段，法制建設還不是很健全，行政機關人員素質跟不上社會發(fā)展，部分行政機關及其工作人員長期以來由于受傳統(tǒng)體制的影響，在實施行政活動時習慣于采取簡單的命令方式，一定程度上造成了行政人員習慣于以行政命令進行各類行政執(zhí)法行為，從而忽視了行政執(zhí)法行為的依法性和規(guī)范性。

人治觀念占主導地位，說話于法無據(jù)，辦事隨心所欲，與合法、規(guī)范、理性的法治精神背道而馳。

一種習慣往往是長期形成的，想要在一時之間將其改變是不現(xiàn)實的，這需要一個逐漸適應的過程。

但是不可否認的是，這種重人治、輕法治的思想，在行政人員的潛意識中有著深深的烙印，是目前有法不依、執(zhí)法不嚴的主觀原因之一。

2.行xxx力的監(jiān)督不力

我國行xxx力偏大，而對行xxx力制約不夠或者說是監(jiān)督不力。

當前我國行政機關的監(jiān)督，內部主要根據(jù)《行政許可法》有關規(guī)定，來自于上級行政機關的監(jiān)督和行政機關內部核查監(jiān)督，但由于缺乏自我約束機制，效果并不理想。

外部監(jiān)督一是來自行政相對人，依照《行政復議法》、《行政訴訟法》規(guī)定，提出的行政復議和行政訴訟，但由于行政相對人許多是受益者，比如，土地、礦產(chǎn)、森林資源管理部門實施了違法的行政審批行為，容易導致不符合法定許可條件的行政相對人低價取得國有土地使用權、非法采礦或亂砍濫伐，使國家資源和生態(tài)環(huán)境遭受破壞，而此時的行政相對人往往從中獲取了巨大利益，因此也不可能主動向法院申請撤銷這種違法審批行為，而其中受損害的行政相對人，又因為處于弱勢地位，往往不敢或不愿提出行政復議和提起行政訴訟。

二是來自社會公眾和新聞輿論對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督，在現(xiàn)實社會生活中，也確實起到了一定的作用，但由于其監(jiān)督缺乏法律效力，故一旦實施違法違規(guī)行政執(zhí)法行為的行政機關拒不糾正，則無可奈何。

二、對行政執(zhí)法行為進行檢察監(jiān)督的必要性

(一)從監(jiān)督現(xiàn)狀看

目前我國對行政執(zhí)法行為監(jiān)督主要有3種類型。

一是國家權力機關的監(jiān)督。

xxx作為我國的最高權力機關，負責產(chǎn)生行政機關，并對其監(jiān)督。

人大及其常委會通過聽取工作報告和匯報、質詢或詢問等法律規(guī)定的方式了解行政執(zhí)法活動狀況，發(fā)現(xiàn)其中的違法行政行為，并及時糾正。

權力機關的監(jiān)督雖然范圍大，方式多，但在具體實施過程中卻很少使用。

二是行政機關內部的監(jiān)督。

行政機關的內部也存在著對于行政行為的監(jiān)督。

一種是上級對下級的監(jiān)督。

比如行政復議。

按照《行政復議法》的有關規(guī)定，在當事人的申請下，由上級行政機關按照行政復議程序對行政執(zhí)法行為進行合法性和適當性的審查，以裁決方式解決糾紛。

由于行政復議因其組織機構不具有獨立性、程序的不完備以及行政機關領導不夠重視等因素，部門保護和推脫職責的現(xiàn)象較為突出，監(jiān)督功能未能有效發(fā)揮，缺乏應有的權威性和社會公信力。

另一種是行政監(jiān)察機關的監(jiān)督。

以專門的監(jiān)察機關的形式，對其他行政機關、行政人員的行政行為檢查、監(jiān)督，并對違法行政行為進行糾正。

但由于我國行政監(jiān)察機關的監(jiān)督權受制于行政系統(tǒng)，缺乏必要的權限和獨立性，尤其是難以監(jiān)察黨政領導機關，因此職能作用的發(fā)揮是不理想的其次，缺乏足夠的剛性和實效，其監(jiān)督力度明顯不足。

對于行政執(zhí)法行為的監(jiān)督主要是上述三種方式，行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督目前基本處于空白，急待通過相關法律予以確立，以便構建完整的監(jiān)督體系。

(二)從權力特性來看對行政執(zhí)法行為進行檢察監(jiān)督的必要性

行政機關實施包括行政執(zhí)法行為在內的行xxx力，來自于立法機關通過一定的法定程序的一種法律授權，故行政機關實施的行政執(zhí)法行為，從本質上說是一種法律行為，因此，用法律手段對行政執(zhí)法行為進行監(jiān)督是必要的。

在我國檢察機關是法律監(jiān)督機關，是一個專門從事法律監(jiān)督的司法機關，由檢察機關來對行政執(zhí)法行為進行監(jiān)督是合乎法理的。

“中國法律監(jiān)督權是一種控權性的國家權力，我們稱之為控權性的檢察權。

作為一種控權性的國家權力，中國法律監(jiān)督權的主要目的是防止國家權力的濫用。

誠然，法律監(jiān)督權也要對非國家權力的濫用行使檢察權，但監(jiān)督防止國家權力的濫用更為根本。

控制和約束國家權力是中國法律監(jiān)督權的本質特點。

”[1]上述筆者已經(jīng)分析過，由于我國目前對行政機關實施行政執(zhí)法行為制約和監(jiān)督上的局限性，實施行政執(zhí)法行為最可能被濫用或違法違規(guī)行使卻得不到有效的遏制，國家利益和社會公共利益受到損害的情況比比皆是。

而根據(jù)上文的分析，目前存在的監(jiān)督體系中的幾種方式都有其局限性。

因此迫切需要強有力的國家機關介入對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督，而作為國家司法機關的人民檢察院，既具備法律專業(yè)知識，又具有一定的法律強制力作保障，因此檢察機關介入對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督是非常必要的。

(三)從社會管理創(chuàng)新需要上看

社會管理與檢察工作密切相關，既是檢察機關履行職責的重要內容，發(fā)揮職能作用的重要領域，也是檢察機關承擔的重要社會責任。

故社會管理創(chuàng)新應當是檢察機關積極參與的工作領域，而檢察機關參與的立足點，就是其法律監(jiān)督職能。

當今社會矛盾日益激化，雖然有各種各樣的原因，但與行政執(zhí)法行為存在諸多問題不無關系，因此，檢察機關對行政執(zhí)法行為進行法律監(jiān)督是非常必要的。

檢察機關積極參與社會管理創(chuàng)新，加強對行政執(zhí)法行為的進行法律監(jiān)督，能夠著力促進與完善社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的社會管理體系建設，有效解決影響社會和諧穩(wěn)定源頭性、根本性、基礎性問題，為建設和諧社會。

提供更加有力的司法保障。

為建設和諧社會，提供更加有力的司法保障。

三、行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的可行性

(一)對行政執(zhí)法行為進行檢察監(jiān)督的法律依據(jù)

1.法理依據(jù)

在三權分立的西方國家，國家權力一般由三種權力組成，即立法權、司法權和行xxx，由于行xxx力具有管理領域廣、自由裁量度大、以國家強制力保證行使等特點,這決定了它既是與公民、法人切身利益最密切相關,又最具動態(tài)、最容易違法或被濫用。

“一切有權力的人都容易濫用權力。這是萬古不易的一條經(jīng)驗。有權力的人們使用權力一直到遇有界限的地方停止?！盵2]歷史無數(shù)次證明了這一真理。

行政機關過于強勢，是行政機關不規(guī)范實施行政執(zhí)法行為的主要原因，因此非常有必要對實施行政執(zhí)法行為依據(jù)的行xxx力進行制約和監(jiān)督。

對權力制約通常有二種方式，道德制約和權力制約。

道德制約，顧名思義實質上是一種對權力行使者道德的約束，沒有強制力，全靠權力行使者本身的思想覺悟，在目前行政機關工作人員現(xiàn)有素質情況下，實際上起不到什么作用。

權力制約，即以“權力約束權力”，以分權制衡的方法，以一種權力制約另一種權力。

“通過法律對權力進行控制是法治一項基本原則。

由于行xxx的強大地位，對國家權力的控制首先是對政府行xxx力的控制。

對國家權力進行合理的分工，相互制約。

在西方國家表現(xiàn)為三權分力，對行xxx的控制主要是議會的政治控制和法院的司法控制。

在我國表現(xiàn)為監(jiān)督原則。

包括xxx的監(jiān)督，司法機關的監(jiān)督，行政機關內部的監(jiān)督，執(zhí)政黨的監(jiān)督，社會的監(jiān)督等。

檢察機關對行政的監(jiān)督屬于司法監(jiān)督的一部分?！盵3]我xxx力結構中檢察機關的地位也決定了檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為的可行性。

2.憲法依據(jù)

《憲法》第129條和《人民檢察院組織法》第1條均規(guī)定：“xxx檢察院是國家的法律監(jiān)督機關”。

我國是以xxx制度為根本的政治制度，在人民主權之下，法律監(jiān)督權與行xxx、司法權平衡而成為國家基本權力的一種，并對行xxx、司法權進行監(jiān)督。

xxx是權力的本源，是一種上位權力，主要對我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展各個方面的重大問題進行監(jiān)督，因此，人大的監(jiān)督是必然是一種宏觀的監(jiān)督。

所以，這就需要一個專門的監(jiān)督機關實施監(jiān)督。

檢察機關作為最高權力機關全國xxx授權和憲法確定的專門法律監(jiān)督機關，對包括行政執(zhí)法行為在內的行xxx力實施法律監(jiān)督是憲法賦予檢察機關的一項基本職能，這是毫無爭議的。

3.其他法律依據(jù)

《行政訴訟法》第六十四條規(guī)定：“人民檢察院對人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的，有權按照審判監(jiān)督程序提出抗訴?！比嗣穹ㄔ菏芾淼男姓V訟案件，是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政執(zhí)法行為侵犯其合法權益提起的行政訴訟。

這里實質訴訟內容是指向行政機關的行政執(zhí)法行為，檢察機關的行政案件抗訴，就是對該行政執(zhí)法行為行使法律監(jiān)督職能，無非是通過司法審查途徑來實施法律監(jiān)督。

2001年9月30日最高人民檢察院第九屆檢察委員會第九十七次會議討論通過的《人民檢察院民事行政抗訴案件辦案規(guī)則》第四十八條規(guī)定：“有下列情形之一的，人民檢察院可以向有關單位提出檢察建議：(一)有關國家機關或者企業(yè)事業(yè)單位存在制度隱患的;(二)有關國家機關工作人員、企業(yè)事業(yè)單位工作人員嚴重違背職責，應當追究其紀律責任的;(三)應當向有關單位提出檢察建議的其它情形”。

這里的制度隱患和嚴重違背職責，應當包括行政機關實施行政執(zhí)法行為時表現(xiàn)出來的制度上的缺陷和其工作人員違法違規(guī)實施行政執(zhí)法行為這兩種情況，故上述規(guī)定明確了檢察機關可以以檢察建議的方式對有關國家機關的行政執(zhí)法行為實施法律監(jiān)督。

1979年11月29日公布施行的《xxx關于勞動教養(yǎng)的補充規(guī)定》第五條規(guī)定：“人民檢察院對勞動教養(yǎng)機關的活動實行監(jiān)督?！?992年8月10日司法部令第21號《司法部勞動教養(yǎng)管理工作執(zhí)法細則》第四條規(guī)定：“勞動教養(yǎng)機關的執(zhí)法活動受人民檢察院的監(jiān)督。”司法部屬于國家行政機關，勞動教養(yǎng)機關的執(zhí)法活動是一種行政處罰強制行為，屬于行政機關實施的行政執(zhí)法行為，上述規(guī)定明確了檢察機關對這類行政執(zhí)法行為可以進行檢察法律監(jiān)督。

(二)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督與其他監(jiān)督之間的比較

1、相對于其他監(jiān)督，檢察監(jiān)督具有專門性和專業(yè)性，從法律形式看，檢察機關是憲法和法律所規(guī)定的法律監(jiān)督機關，實施法律監(jiān)督是其專門職責，這種專門職責是其他機關所不能取代的。

從職業(yè)水準看，檢察機關的法律監(jiān)督還具有專業(yè)性。

由于檢察機關是憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機關，專門實施法律監(jiān)督，在監(jiān)督的程序與條件上都有嚴格的規(guī)定，并且檢察官實行專業(yè)化，對其資格有嚴格的職業(yè)限制和要求，使檢察官的職業(yè)化水準更是進一步提高，提高了檢察機關法律監(jiān)督的專業(yè)性水準，進而提升了檢察監(jiān)督的效率和效果。

檢察機關法律監(jiān)督的專門性使得檢察監(jiān)督具有權威的憲法和法律根據(jù)，其專業(yè)性使得檢察監(jiān)督具有高度社會公信力，并且也使得對行xxx運作涉及到的復雜的法律問題的監(jiān)督成為實際可能。

2、相對于行政機關內部監(jiān)督(包括行政監(jiān)察和行政復議)，由于力檢察監(jiān)督具有中立性和超然性，因此更加具有社會公信力。

作為“一府兩院”中的檢察機關，在權限上不受行政機關節(jié)制，監(jiān)督具有中立性，其對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督始終站在監(jiān)督者的地位，具有超然的立場，其本身沒有任何利益訴求，其目的是在于維護憲法、法律的權威和法制的統(tǒng)一，維護國家利益和公共利益，促進社會公平正義。

而行政機關的內部監(jiān)督，由于其與被監(jiān)督者同屬一個行政體制中，在現(xiàn)實國情下，無論從實質上還是從外觀上都不可能具有足夠的中立性和超然性。

而檢察監(jiān)督所具有的中立性和超然性即能克服行政機關內部監(jiān)督的不足與缺陷，對從實際上強化對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督具有現(xiàn)實的重大意義。

3、相比較于恪守消極性的行政審判監(jiān)督，對行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督具有主動性。

審判權屬于消極性的判斷權，奉行“不告不理”的司法原則。

只有在有行政相對人依法提起訴訟的時候，審判權才能夠根據(jù)訴由來對具體行政行為進行審查。

如果具有原告資格的主體缺位，或者雖有適格原告存在，但由于諸多現(xiàn)實原因而無力起訴或不敢起訴的情況下，諸多違法的行政執(zhí)法行為就無法進入審判程序予以審查監(jiān)督，從而出現(xiàn)行xxx司法監(jiān)督的真空。

但是，檢察權是一種主動、積極的公權力，其發(fā)揮的監(jiān)督作用空間較大，基于憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機關這一本質屬性，其主動性能夠很好地彌補社會公共利益受到行xxx損害而出現(xiàn)主張權利之主體缺位造成的監(jiān)督真空。

在這種情況下，檢察機關即可代表社會公共利益而對行政執(zhí)法行為依法進行監(jiān)督。

(三)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的司法實踐

1、在查處瀆職犯罪上的實踐

檢察機關對瀆職犯罪的查處，實質上是一種對行政執(zhí)法行為實施檢察監(jiān)督的方式。

涉及行政機關工作人員瀆職犯罪的罪名，主要有濫用職位權罪、玩忽職守罪、失職致使在押人員逃脫罪、徇私不征、少征稅款罪、違法發(fā)放林木采伐許可證罪、環(huán)境監(jiān)管失職罪、非法批準征用、占用土地罪、商檢失職罪等，從以上所羅列的罪名就可以看出這些都是國家行政機關工作人員違法行使行政執(zhí)法行為后導致的法律后果，所以檢察機關對瀆職犯罪的查處，就是一種對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督方式。

這種以國家刑事法律保障的監(jiān)督方式，社會效果和法律效果都是非常好的。

2、在檢察建議監(jiān)督上的實踐

上述對瀆職犯罪的查處這種監(jiān)督方式，缺陷在于行政機關實施的行政執(zhí)法行為雖然違反法律規(guī)定并損害了社會公共利益，但該行政執(zhí)法行為若不構成瀆職犯罪，就難以立案查處。

如何避免這一缺陷，筆者認為可以采取檢察建議或違法糾正通知書等形式進行監(jiān)督。

浙江省檢察機關幾年前就已經(jīng)開始了這方面的探索。

2007年4月23日，杭州市拱墅區(qū)檢察院通過電視新聞媒體了解到該區(qū)城管辦在核發(fā)“渣土準運證”的行政執(zhí)法行為中存在失誤，此消息引起該院民行科的高度重視，經(jīng)及時調查證實，該項不當行政執(zhí)法行為對公共利益產(chǎn)生了危害，應及時進行法律監(jiān)督。

次日上午，該院發(fā)出書面檢察建議，建議拱墅區(qū)城管辦撤銷該項不當行政執(zhí)法行為，加強行政審批管理，完善審批流程，杜絕類似情況的再次發(fā)生。

當日下午，拱墅區(qū)城管辦即書面回函，反饋糾正和整改措施。

事后，杭州市有多家省、市級媒體都作了詳細報道，社會公眾反映良好，認為“本案是從媒體監(jiān)督上升到司法監(jiān)督的成功案例”[4]。

在本案例中，檢察機關在糾正行政機關違規(guī)實施行政執(zhí)法行為上給了社會公眾一個滿意的答復，一定程度上實現(xiàn)了司法與民意的良性互動。

2010年,浙江省檢察機關在全省范圍內開展了對行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督活動,取得了較好的政治效果、社會效果和法律效果。

畢業(yè)論文專科范文格式第四篇中文題名

(二號宋體)

(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)

(小四號仿宋體)

(小五號宋體)

中圖分類號

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)

中、英文摘要

(五號楷體)

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)

關鍵詞(5號楷體)

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容xxx全面xxx的短語。)

正文(5號宋體)

文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節(jié)編號采用三級標題、一級標題(小4號黑體)形如1,2,3;二級標題(5號黑體)形如：1,1、2,1、3、;2、1,2、2,2、3,;三級標題(5號宋體)形如：1、1、1,1、1、2,1、1、3,2、1、1,2、1、2,2、1、3,引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

1、2、7圖表要求

參考文獻(小5號宋體)

畢業(yè)論文?？品段母袷降谖迤?、實習目的

通過實習給自己一個明確的定位。實習中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，獲得與專業(yè)相關的知識，擴寬自己的知識面，也了解自身存在的不足，通過實習鍛煉自己，培養(yǎng)自身綜合運用所學知識進行分析問題和解決問題的實際動手能力，強化實際工作的知識技能訓練;培養(yǎng)自身的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強勞動觀念，成為一個會調和理論和實際的關系的綜合性人才，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會作好準備。

二、實習時間

20__年_月_日至20__年_月_日

三、實習公司簡介

__市__有限公司集銷售、服務于一體，產(chǎn)品覆蓋內外墻涂料(質感、仿石漆)、油漆、防水涂料、防開裂輔材、中高檔白乳膠、熟膠粉原料以及墻紙膠等七大系列產(chǎn)品。公司還具有獨立承包大中型工業(yè)、民用、市政工程、裝飾裝修建設項目的施工、供料于一體的大型建材貿易企業(yè)。

本公司全體員工精誠團結、勇于開拓創(chuàng)新，堅持發(fā)展才是硬道理，不斷提高技術和管理水平，不斷完善企業(yè)經(jīng)營管理體制，努力開拓市場，拓展業(yè)務，始終堅持以信譽第一、質量第一、安全第一為準則，以客戶滿意為宗旨，以提高產(chǎn)品質量、不斷開發(fā)新產(chǎn)品、安全生產(chǎn)為重點，使企業(yè)在激烈的市場競爭中快速發(fā)展壯大。

四、實習內容和收獲

剛進入公司的時候，公司里的一切對我來說都是陌生的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較陌生的環(huán)境中工作。不過，在之后的漸漸了解和熟悉業(yè)務中我逐漸掌握了這個方面的知識，慢慢的對工作開始上路，在日復一日工作的同時慢慢熟悉公司的工作環(huán)境首先，先了解了公司里的各項規(guī)章制度，服務章程及工作中的相關注意事項等，閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關事項、相關技巧。再次，了解了一些公司的背景、產(chǎn)品以及發(fā)展方向等情況，這樣可以為以后和客戶交流打好基礎。對公司里的環(huán)境和企業(yè)文化有所了解熟悉后，工作雖然沒能夠上手，但學到了不少東西。

在公司要進行新的市場開發(fā)的時候，在市場部人手不夠的時候，也為了培養(yǎng)新員工的銷售能力，往往是服從調動，積極的參與市場調查當中，進行市場調研工作，同時給我們分配工作任務，下達為期一個月的目標任務，所以被調入到門店進行為期一個月的實習。其中最主要原因的是要為了配合門店的練兵活動，推動門店銷售人員的銷售能力的提高，使大家掌握基本的銷售原理，并運用到日常的銷售工作中去，有意識地提高銷售技巧，在這個過程中也是有很多的學習，不管怎么樣，在哪個部門都有很多的新知識學習，不斷的豐富自己，這樣能夠更多更好的了解公司的情況和工作上的一些業(yè)務，以便于日后對自己的工作開展做經(jīng)驗積累。

從到門店實習時，我們穿上導購員的制服，個個都精神抖擻，信心百倍，笑臉迎人。

但不管到什么行業(yè)的賣場活門店，除了能看到琳瑯滿目的各色商品外，導購員也是你不能不看的“陳列”。經(jīng)理耐心教導我們，作為一名稱職的導購員，首先就得拋掉“沒有人”這個想法，而且要改掉各種不好的行為動作，因為導購員就是活生生的“陳列品”，也是公司的門面，既是代表品牌的形象，也是公司形象的體現(xiàn)，所以要時刻提醒自己，做到，這樣才能贏在起點，提升公司的形象。經(jīng)過經(jīng)理的教導，大家改掉了那些小毛病，以端正、嫻熟、干練的姿態(tài)迎接每一位顧客。

通過與不同的顧客接觸和交流，不僅對整個的銷售過程也有一定的了解，也讓我學到一些銷售技巧。

1.學會進行封閉性問題的提問。在銷售過程中，針對我們每個產(chǎn)品的賣點設計并提問一些封閉性的問題，假如顧客回答的是“是”，那就離我們的銷售就基本能成功了，也離最終的銷售目標更近一步了。

2.區(qū)分誰是購買者、誰是決策者。在銷售過程當中，不僅要盡力吸引決策者的關注，同時，也要善于對待影響者，因為其可能會影響到我們整個銷售過程。

3.以編故事或潛意識的暗示手段把消費者引導到情節(jié)當中。要知道，我們面對的是各樣的顧客，要使各類顧客能過很好的理解我們建材產(chǎn)品的功能，加強對我們產(chǎn)品的印象，利用編故事能很好的把消費者引入我們的話題，從而引起顧客的興趣，促成交易。

4.盡量讓顧客參與到我們的銷售互動當中。建材銷售是一個互動的過程，并不是一個人的表演舞臺，做好互動能夠增加我們產(chǎn)品的信服力，是顧客關注我們講解內容的途徑，也會促進銷售。

5.學會如何應付討價還價的顧客，而答案就是學會訴求與贊美。使用贊美可以使客人的虛榮心上升，給客人以好感，使其頭腦發(fā)熱，獲得某種程度上的滿足感，最后用執(zhí)著觸動顧客的可憐心，有利于顧客產(chǎn)生沖動購買行為，更有機會銷售成功。

在實習中我的只是得到了提升，工作的很愉快，同時也感受到了一個公司，一個家庭的溫暖。不斷地遇到問題不斷地解決，使得自己的能力不斷地提升，感覺自己學習到了很多的東西，成長了很多。

五、實習心得與感想

通過這次實習，即收獲了知識，也讓我想成為一名優(yōu)秀的銷售員，必須要學會銷售技巧，銷售技巧是銷售能力的體現(xiàn)，也是一種工作的技能。銷售技巧包括對客戶心理，產(chǎn)品專業(yè)知識，社會常識，表達能力，溝通能力的掌控及運用。總之，做銷售是人與人之間溝通的過程，其宗旨是動之以情，曉之以理，誘之以利。還有要具有很好的溝通能力，溝通能力是一個銷售人員最重要、最核心的技能，如何面對各種不同喜好、不同性格、甚至不同心情的客戶，使對方有興趣傾聽，先接受銷售員，進而接受產(chǎn)品，這是一項很專業(yè)的技巧。我發(fā)現(xiàn)了自己成熟了許多，連看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，讓我再一次感受充實，感受成長。

1、要有較強崗位意識

作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。

2、在工作中要有良好的學習能力，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力

因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向導師們的學習，向工作經(jīng)驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

4、要不斷積累社會經(jīng)驗

增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當?shù)捻攳弻嵙暡⒛茼樌玫揭环蓓攳弻嵙暫细褡C，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。

5、要認真學習營銷技能

營銷是一門科學，更是一門學問和藝術?？茖W的營銷手段，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是市場營銷做的好的企業(yè)，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹?shù)臓I銷意識。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。企業(yè)一席話，證明營銷出效益，營銷出人才，營銷促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長營銷才干，增長做人的才干。

六、實習總結

時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖，似乎每個人都會在時間流逝之后再來一句“時間過得真快”的感慨!我屬于蕓蕓眾生中的一員，我也難逃這世俗的侵染，混入這流俗之間。

在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了六個月，六個月的實習生活馬上就要結束了?；厥走@段時間的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這里我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的導師。

實習就這樣結束了，幾個月的實習生活也劃上了圓滿的句號，我們也將正式走出學校，走進社會，這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變?yōu)橐粋€上班族。這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作中不僅僅是學習專業(yè)知識，更讓我學會為人處事，我想在未來我會走的更好更遠。

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將是我生命中無與倫比的財富，我會繼續(xù)努力為自己的將來打好基礎，去創(chuàng)造我自己的傳奇!

畢業(yè)論文?？品段母袷降诹撐念}目：

增值稅的具體籌劃思考

引言：

增值稅的概念

增值稅是以商品(含應稅勞務)在流轉過程中產(chǎn)生的增值額作為計稅依據(jù)而征收的一種流轉稅。按照《增值稅暫行條例》規(guī)定，增值稅是對在我國境內銷售貨物或者提供加工·修理修配勞務以及進口貨物的企業(yè)和個人，就其貨物銷售和或提供勞務的增值額和貨物進口金額為計稅依據(jù)而課征的一種流轉稅。一般納稅人適用的基本稅率一律為17%，小規(guī)模納稅人稅率一律為3%。

一、增值稅籌劃的意義

在市場經(jīng)濟條件下，納稅人都希望減輕自己的賦稅負擔，問題是要怎樣才能做到合法合理，而不是靠偷稅，漏稅，騙稅，抗稅這些違法行為來實現(xiàn)。對于這些違法行為國家是絕不姑息，應大力懲治的。稅收籌劃要在符合稅法的前提下進行，而且是有重要的積極作用的。就增值稅籌劃而言，其積極意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

二、增值稅的具體籌劃

(一)、選擇不同的納稅人身份

由于增值稅對一般納稅人和小規(guī)模納稅人實行差別待遇，通過對企業(yè)的分立合并，加強企業(yè)會計核算手段，為小規(guī)模納稅人和一般納稅人的籌劃提供了可能。納稅人進行籌劃的目的在于減少稅負支出來降低現(xiàn)金流出量，但是并不是所有小規(guī)模納稅人向一般納稅人的轉變，都會帶來稅負的降低。因為轉換必然要增加企業(yè)成本，如果轉換的收益，不足抵扣這些成本的增加，則應保持小規(guī)模納稅人的身份，那么如何把握好納稅人身份轉換的平衡點呢?

舉例說明：設我國某增值稅納稅人銷售貨物或提供加工修理修配勞務以及進口貨物的業(yè)務成本為100單位人民幣，該業(yè)務的成本利潤率為X，設從小規(guī)模納稅人向一般納稅人身份的轉變所需要增加的成本為Y，則當企業(yè)作為一般納稅人的時候其現(xiàn)金流量F1為應納增值稅額與增加的成本Y之和。即：F1=(100+100X)×17%-100×17%+Y=17X+Y。另外，如果企業(yè)仍然保持小規(guī)模納稅人的身份。那么其現(xiàn)金流量F2為應納增值稅額減去可以抵扣的企業(yè)所得稅額，即：F2=(100+100X)×6%-(100+100X)×6%×33%=。當F1>F2時，說明成本大于效益，應努力保持小規(guī)模納稅人的身份。相反，則應轉變?yōu)橐话慵{稅人。

(二)、利用國家有關增值稅優(yōu)惠政策的稅收籌劃

1.利用國家對廢舊物資的收購政策進行籌劃

依據(jù)《關于廢舊物資回收經(jīng)營業(yè)務有關增值稅政策的通知》，自2001年5月1日起，對廢舊物資回收經(jīng)營單位銷售其收購的廢舊物資免征增值稅，生產(chǎn)企業(yè)增值稅的一般納稅人可按照廢舊物資回收經(jīng)營單位開具的普通發(fā)票上注明的金額和10%的扣除率計算進項稅額。所以生產(chǎn)企業(yè)自行收購和從廢舊回收企業(yè)購進回收物資，稅負有明顯的差異。具體方法是分設獨立的法人收購企業(yè)，變不能抵扣的稅款為可抵扣稅款。

2.利用起征點的優(yōu)惠政策進行籌劃

起征點優(yōu)惠政策《增值稅實施細則》規(guī)定，增值稅的起征點幅度為：銷售貨物的起征點為月銷售額600-2000元。

銷售應稅勞務的起征點為月銷售額200-800元；按次納稅的起征點為每次(日)銷售額50-80元。

上述起征點的適用范圍只限于個人，包括個體經(jīng)營者及其他個人。具體的籌劃方法：納稅人銷售額為達到財政部規(guī)定的增值稅起征點的免征增值稅。利用該政策，納稅人應在納稅期滿以前，認真估算銷售額。

3.利用出口退稅免稅政策進行籌劃

對于企業(yè)出口物資適用于既免征又退稅的政策時，會涉及到如何退稅的問題。我國《出口退免稅管理辦法》規(guī)定了兩種退稅計算方法：一種是“免抵退”的辦法，另一種是先征后退的辦法。對于生產(chǎn)性企業(yè)來說，到底選擇“先征后退”還是“免抵退”的辦法要看具體情況。從長期來看，沒有太大區(qū)別。但從資金的占用時間價值來看，還是有一定的區(qū)別的。若出口貨物進項稅額較大，同時內銷的數(shù)量卻很小，出口企業(yè)應采用“先征后退”的辦法。雖然每月應向稅務機關交納增值稅，但是當月即可得到退回。而此時采用免抵退的辦法，則按季度進行核算，即使是退稅也不是完全的，這樣就占用了大量資金的使用價值。如果進項稅額比較小或內銷的數(shù)量較大應采用免抵退的辦法。企業(yè)可以用出口免稅后的出口貨物的進項稅額來抵消內銷部分的銷項稅額，從而使應納稅額減少，保證企業(yè)長期資金不被占用。

(三)、兼營和混合經(jīng)營的增值稅籌劃

1.混合銷售和兼營行為的界定

2.混合銷售的增值稅籌劃

3.兼營行為的增值稅籌劃

(四)、折扣銷售的增值稅籌劃

許多企業(yè)采用銷售折扣方式銷售貨物。在實際的操作中往往是根據(jù)經(jīng)銷代理商的年銷售量來確定折扣率的。但是銷售量在年底才能統(tǒng)計出來，折扣額也只能在第二年年初統(tǒng)計出來，單獨開具紅字發(fā)票。稅法規(guī)定，單獨的折扣應當交納增值稅。但是許多的企業(yè)又不甘心，往往把折扣額從銷售額中扣去，結果呢，只會招致處罰。我們可以完全采用預扣折扣率的辦法來解決這一問題。生產(chǎn)企業(yè)可以采用按最低折扣率或根據(jù)上年經(jīng)銷商的實際銷售量確定折扣率。在每次銷售時，根據(jù)預扣折扣率來計算折扣額，并將扣除折扣額后的收入開發(fā)票作為商品銷售收入。到年底或第二年年初，根據(jù)銷售數(shù)量對折扣額稍微調整一下即可，雖然調整額不能抵扣銷售收入，但大部分的折扣額已作了沖銷。如果擔心經(jīng)銷商會因此享受多余的折扣額，企業(yè)可以采取收取押金的方式銷售。

(五)、利用運費優(yōu)惠進行籌劃

運費結構與稅負的關系。企業(yè)發(fā)生的運費對于一般納稅人自營車輛來說，運輸工具耗用的油料、配件及正常修理費支出等項目，可以抵扣17%的增值稅(索取專用發(fā)票扣稅)，假設運費價格中的可扣稅物耗的比率為R(不含稅價，下同)，則相應的增值稅抵扣率就等于17%×R。我們再換一個角度思考運費扣稅問題，若企業(yè)不擁有自營車輛，而是外購，在運費扣稅時，按現(xiàn)行政策規(guī)定可抵扣7%的進項稅，同時，這筆運費在收取方還應當按規(guī)定繳納3%的營業(yè)稅。這樣，收支雙方一抵一繳后，從國家稅收總量上看，國家只減少了4%(即7%-4%)的稅收收入，換句話說，該運費總算起來只有4%的抵扣率。

現(xiàn)在，令上述兩種情況的抵扣率相等時，就可以求出R之值。即：17%R=4%，則R=4%÷17%=，R這個數(shù)值說明，當運費結構中可抵扣增值稅的物耗比率達時，實際進項稅抵扣率達4%。此時按運費全額7%抵扣與按運費中的物耗部分的17%抵扣，二者所抵扣的稅額相等。

因此，筆者把R=稱為“運費扣稅平衡點”購銷企業(yè)運費中降低稅負的途徑。

1.采購企業(yè)自營運費轉變成外購運費，可能會降低稅負。擁有自營車輛的采購企業(yè)，當采購貨物自營運費中的R值小于時，可考慮將自營車輛“獨立”出來。例如，B企業(yè)以自營車輛采購貨物，根據(jù)其以往年度車輛方面抵扣進項稅資料分析，其運費價格中R值只有10%，遠低于扣稅平衡點。

假設1999年該企業(yè)共核算內部運費76萬元，則可抵扣運費中物耗部分的進項稅=76×10%×17%=萬元。如果自營車輛“獨立”出來，設立隸屬于B企業(yè)的二級法人運輸子公司后，B企業(yè)實際抵扣稅又是多少呢?

“獨立”后，B企業(yè)一是可以向運輸子公司索取運費普通發(fā)票計提進項稅=76×7%=萬元；二是還要承擔“獨立”汽車應納的營業(yè)稅=76×3%=萬元，一抵一繳的結果，B企業(yè)實際抵扣稅款萬元，這比原抵扣的萬元多抵了萬元。運費的內部核算價未作任何變動，只是把結算方式由內部核算變?yōu)閷ν庵Ц逗螅珺企業(yè)就能多抵扣萬元的稅款。

2.售貨企業(yè)將收取的運費補貼轉成代墊運費，也能降低自己的稅負，但要受到售貨對象的制約。對于售貨方來說，只要能把收取的運費補貼改變成代墊運費，就能為自己降低稅負。例如，C廠銷給D企業(yè)某產(chǎn)品10000件，不含稅銷價100元/件，價外運費10元/件，則增值稅銷項稅額為：10000×100×17%+10000×10÷(1+17%)×17%=元，若進項稅額為108000元(其中自營汽車耗用的油料及維修費抵扣進項稅8000元)，則應納稅額=元

如果將自營車輛“單列”出來設立二級法人運輸子公司，讓該子公司開具普通發(fā)票收取這筆運費補貼款，使運費補貼收入變成符合免征增值稅條件的代墊運費后，C廠納稅情況則變?yōu)椋轰N項稅額170000元(價外費用變成符合免征增值稅條件的代墊運費后，銷項稅額中不再包括價外費用計提部分)，進項稅額100000元(因運輸子公司為該廠二級獨立法人，其運輸收入應征營業(yè)稅，故運輸汽車原可以抵扣的8000元進項稅現(xiàn)已不存在了)，則應納增值稅額為70000元。

再加運輸子公司應繳納的營業(yè)稅為：10000×10×3%=3000元。這樣C廠總的稅收負擔(含二級法人應納營業(yè)稅)為73000元，比改變前的元，降低了元。

因此，站在售貨企業(yè)角度看，設立運輸子公司是合算的。然而，購銷行為總是雙方合作的關系，購貨方D企業(yè)能接受C廠的行為嗎?

改變前，D企業(yè)從C廠購貨時的進項稅是元，改變后，D企業(yè)的進項稅分為購貨進項稅170000元和支付運費計提的進項稅7000元兩塊兒，合計起來177000元，這比改變前少抵扣了元。

看來，銷貨方改變運費補貼性質的做法，購貨方未必會同意(當然，如果做工作或附加一些其他條件能使購貨方同意，則另當別論)。在實務中，為了消除購貨方對售貨方“包裝”運費、降低稅負的制約，可以選擇特定的購貨者予以實施，即當購貨方通常不是增值稅一般納稅人或雖是增值稅一般納稅人但采購貨物無需抵扣進項稅額時，可考慮改變運費補貼狀況。需要特別補充的是，無論是把自營運費轉成外購運費，還是把運費補貼收入轉成代墊運費，都必然會增加相應的轉換成本。如設立運輸子公司的開辦費、管理費及其他公司費用等支出。當節(jié)稅額大于轉換支出時，說明稅收籌劃是成功的；反之，應維持原狀不變?yōu)橐?。另外，運費在轉換過程中可能還會遇到一些非經(jīng)濟因素障礙，實際運作中也應予以考慮。

參考文獻

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[10]馮麗霞.企業(yè)財務分析與業(yè)績評價[M].長沙:湖南人民出版社.2002.

畢業(yè)論文?？品段母袷降谄咂h論文

議論文三要素：論點（正確、鮮明、精練）、論據(jù)（事實、道理）、

論證（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）

基本結構模式：橫式結構（并列式、對照式）和縱式結構（層進式）

引論（提出論點）

論據(jù)①＋分析論證↑

并列式

本論（證明論點）論據(jù)②＋分析論證并列

論據(jù)③＋分析論證↓

結論（照應全文）

引論（提出論點）

正面論據(jù)（理論、事實）

對照式

本論對照

反面論據(jù)（理論、事實）

結論（評析照應）

層進式

論證分論點①——回答是什么↓

本論論證分論點②——回答為什么↓層進

論證分論點③——回答怎么辦↓

例文：

節(jié)儉是一種美德

隨著社會的進步，人民生活水平的提高，鋪張浪費、比吃比穿的現(xiàn)象越來越嚴重了。對于這種情況，我想說：節(jié)儉并不是貧窮的人無可奈何的下策，而是每一個人都要努力具備的美德。

節(jié)儉是一種美德。因為節(jié)儉體現(xiàn)了一個人對他人勞動成果和人格的尊重。想必每個人小時候都念過這樣一首詩吧：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！辈恢皇恰氨P中餐”凝結著農(nóng)民們的辛勤汗水，我們大家的“身上衣”、“手中物”，又有哪一樣沒有飽含著千萬人的辛勤和汗水呢?所以，對這些東西的浪費，就是對他人勞動果實的不尊重，也就是對他人人格的不尊重。因此，反過來說，節(jié)儉就是對他人勞動成果的尊重，對他人人格的尊重。

節(jié)儉是一種美德，還因為節(jié)儉體現(xiàn)了一個人對國家對人類的責任感。一個國家乃至全世界的能源是有限的，絕不是取之不盡，用之不竭的，所以，節(jié)約能源是每一個人的職責。愛惜每一滴水，節(jié)約每一度電，這是連小學生都懂得的道理。然而有些人卻不以為然：房間里空無一人卻華燈大放；用起水來不管有無必要總把籠頭開得嘩嘩的。朋友，你浪費的不僅僅是你個人的錢財，更是國家的資源，整個人類的資源呀!還有，隨著世界人口的增長，耕地面積的減少，糧食問題日趨嚴重。當你若無其事地把吃剩的飯菜倒掉時，你有沒有想到世界的某些角落有的人還過著有了上頓沒下頓的生活呢?這些不講節(jié)儉、浪費資源、浪費糧食的人正是“身在福中不知福”的毫無責任感的人。而只有那些具有節(jié)儉美德的人才是對國家對人類有責任感的人。

古人教誨我們“儉以養(yǎng)德”。在當前改革開放的形勢下，提倡節(jié)儉這種美德已成為當務之急。讓我們都成為具有節(jié)儉美德的人，并為在社會上形成“以講節(jié)儉為光榮，以不講節(jié)儉為恥辱”的好風氣而努力!

學會諒解

①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰。一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！

②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：“己所不欲，勿施于人?！币馑际钦f，無論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約?！睆娬{做人要嚴以律己，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。

③諒解在我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。

④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相如”的美談，相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能做出一番事業(yè)呢？

⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？⑥諒解，需要溝通?？陀^事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。

⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。

⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方?？酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑?，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。

⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。

⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。

我作主

如果問你：你遇事有主見嗎，現(xiàn)在還完全依賴別人幫你做決定嗎？回答不是的，那么你就對了。我們中學生，就應當學會在生活中自己作主，能夠獨立，做自己和生活的主人。

首先，事事指望別人拿主意，自己不作主，會養(yǎng)成依賴的習慣，導致責任感的喪失。你從不自己拿主意，總是問：xxx爸爸，這事怎么辦？xxxxxx媽媽，那事怎么辦？xxxxxx老師，你告訴我怎么做！xxx漸漸地，你會沉溺在反正這事不是我要這樣做的，我不必負責的狀態(tài)中。那么，唯一的結果是你會變得越來越怯懦，怕?lián)熑危谑悄愀又竿趧e人，依賴別人，自己永不作主?？捎幸惶欤瑤湍阕髦鞯娜讼Я?，你該怎么辦？其次，凡事無主見全靠依賴別人，會使我們喪失基本的判斷能力，甚至不能明辨是非。當你一次次指望于別人時，你其實正在一次次變得愚蠢，在逐漸失去對自己、對生活的判斷能力，對的、錯的，全不知道。有一天不能有人及時替你作判斷，你該如何生活？

再者，不作主更是對自己和生活的不負責任，如果生活中事事依賴別人，那么，我們永遠也不會得到鍛煉，在失去種種機會的同時最終會使我們喪失獨立性，我們將不能夠獲得真正的成長，我們不會成為自己和生活的主人。你不見可憐的方仲永凡事聽他老爸的，不學習，無主見，即便天生睿智，卻還是不能成才，止步于常人。

相反，學會作主，有利于我們對事情的思考，有利于我們認識世界。你要做出正確決定，就必須審時度勢、瞻前顧后地考慮，在分析比較中，我們能夠不斷加深對周圍世界的認識。那些很有主見的人總給我們留下深刻的印象，他們對別人、對世界的認識總比其他人要深刻，這其實就是思考的結果。學會作主，就是學會了思考，學會了認識世界。貝多芬xxx扼住命運的咽喉xxx，于是，他成為自己的主人，成就了音樂之父的輝煌。

學會作主，還有利于我們培養(yǎng)責任意識，有利于認識生活。當我們做出一個決定的時候，我們通常就會已經(jīng)考慮到種種結果，并準備好承擔這些結果，這就是責任意識。學會作主，就是學會承擔責任，學會不怯懦不逃避，這是生活中必須的品質，所以學會作主就是學會生活。小列林打碎了花瓶做出了認錯的決定，截癱后的張海迪、桑蘭做出了不向生活妥協(xié)的決定，那個八歲少年失去父母后一邊讀書一邊照顧癱瘓的奶奶，他們是真正懂得生活的人，是敢于承擔的人。

學會作主，更有利于我們學會獨立，學會在生活中健康的成長。當我們對世界、對生活的認識逐漸完善了，當我們懂得承擔責任了，我們其實就是學會了獨立，我們的成長才是健康的。

但是，自己作主不是空講道理就能夠做到的，那么怎樣才能學會作主呢？

首先，要認真學習，關注生活，掌握一定知識。然后，還要還要再生活中去實踐，在生活中不斷總結，向別人多學習。

不過，補充一下，虛心地向別人請教與不作主是兩回事。并且，所有的xxx作主xxx都必須建立在合情合理合法的基礎之上，作主不是任性，作主不是出于自私，作主不能不顧及他人的合理要求和利益。如果做到了這一點，你就是一個理智的人，有責任感的人，成熟的人，你就會成為自己和生活真正的主人。

那么，讓我們學會做自己的主人吧！

1.格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。2.序號畢業(yè)論文各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：1(3號黑體，居中)(內容用小4號宋體)。(小3號黑體，居左)(內容用小4號宋體)。...

本科畢業(yè)論文(設計、創(chuàng)作)(內封)(使用學校統(tǒng)一印制的封面裝訂時可以刪除此頁)題目：學生姓名：學號：系別：專業(yè)：入學時間：年月導師姓名：職稱/學位：導師所在單位：完成時間：年月(空一行)中文題目(格式：黑體三號字，加粗，居中...

論文(含開題報告和文獻翻譯)用A4紙單面打印，頁面設置：左邊距、右邊距、下邊距均為厘米;上邊距為厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。頁眉從正文開始。...

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一篇完整的科技論文應包括標題、摘要、關鍵詞、論文的內容、參考文獻。下面為大家介紹科技論文格式，歡迎閱讀！1題目論文的題目是科技論文的必要組成部分。...

一、封面學院統(tǒng)一格式二、目錄目錄兩字黑體小二號、居中，目錄兩字間空四格、與正文空一行。目錄單獨為一頁或多頁，并以此開始計頁數(shù)。各部分名為宋體小四號字，各小部分名間有縮進，可用以下表示：一、XXXXX1二、XXXXX2(一)...

試論現(xiàn)代信息技術條件下高校兩課教師角色的轉變(遼寧大學外國語學院遼陽111000)內容提要：深化兩課改革必須解決兩課教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去兩課用專業(yè)課的教學方法，使兩課的教學效果大打折扣。...

畢業(yè)論文?？品段母袷降诎似形念}名

(二號宋體)

(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)

(小四號仿宋體)

(小五號宋體)

中圖分類號

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)

中、英文摘要

(五號楷體)

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)

關鍵詞(5號楷體)

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容xxx全面xxx的短語。)

正文(5號宋體)

文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如：1,......;,......;三級標題(5號宋體)形如：,,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

圖表要求

參考文獻(小5號宋體)

畢業(yè)論文專科范文格式第九篇摘要：數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。

在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。

直觀與推理是xxx圖形與幾何xxx學習中的兩個重要方面，提高學生的觀察能力、抽象成數(shù)學模型能力和空間想象能力對學生xxx圖形與幾何xxx的學習具有重要作用。

重視教學與學生的生活實際相聯(lián)系，將實際問題抽象成數(shù)學模型；加強引導學生對幾何圖形的觀察與動手操作，培養(yǎng)學生的幾何直觀；運用探究式學習方式，達到構建新的認知結構，培養(yǎng)學生的幾何直觀習慣；還要注重培養(yǎng)學生用自己的語言表述對幾何問題的直觀感受。

關鍵詞：淺談；發(fā)展；學生；幾何直觀

新課程標準指出：數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。

在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。

幾何直觀是指利用圖形描述幾何或者其他數(shù)學問題、探索解決問題的思路、預測結果。

借助幾何直觀可以把復雜的數(shù)學問題變得簡明、形象。

幾何直觀不僅在xxx圖形與幾何xxx的學習中發(fā)揮著不可替代的作用，并且貫穿在整個數(shù)學學習中。

縱觀整個小學數(shù)學的教材（人教版實驗教材），從一年級到六年級，每一冊教材都用了一個單元進行幾何初步知識的學習，關于發(fā)展學生的幾何直觀的內容占了很大比例。

這表明小學階段正是發(fā)展學生形成對幾何圖形和幾何問題的初步的直觀判斷能力的有利時期。

為此我們在小學數(shù)學教學中，應堅持數(shù)學教學的直觀性原則，充分利用生動直觀的幾何表象，聯(lián)系學生的生活實際和他們已有的幾何經(jīng)驗知識，在對幾何圖形的觀察，實驗和動手操作中發(fā)展學生的幾何直觀。

有了理念的支撐，那么我們在教學中怎樣培養(yǎng)學生的幾何直觀呢？這些年來我進行了實踐，現(xiàn)談談我的一做法：

1、重視教學與生活實際相聯(lián)系，將實際問題抽象成數(shù)學模型

新課標強調：從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生理解數(shù)學，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

兒童生活在一個充滿幾何圖形和幾何體的現(xiàn)實世界中，他們在日常生活中積累的對圖形的直觀感知和表象心像以及思考猜想構成了豐富的幾何經(jīng)驗和知識背景，成為他們發(fā)展幾何直觀學習空間與圖形的重要事實基礎，因此，我們在幾何教學中就要貼近生活，研究兒童心中的幾何問題。

在教學中，應注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系，使學生在觀察、操作、交流等活動中，獲得簡單立體圖形的直接經(jīng)驗。

通過學生自己動手收集不同形狀的物品，學生認識到這些物體都是實際生活中的，從而使學生感受到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。

例如，教學長方體和正方體的展開圖時，我讓學生利用自己收集的長方體設法用剪刀剪開，尋找不同的展開圖，然后搜集學生不同的展開圖展示在黑板上，接著引導學生把各種展開圖進行比較，發(fā)現(xiàn)不同的展開方式，最后進行歸納和總結出長方體與正方體展開圖的特征。

這樣不僅反映了學生對本課所學知識的掌握情況和合理使用學具的能力，更體現(xiàn)了學生靈活應用數(shù)學解決實際問題的策略與能力，并從中得到成功的體驗，樹立學習的信心。

2、加強引導學生對幾何圖形的觀察與動手操作，培養(yǎng)學生幾何直觀

低年級學生喜歡操作性活動，如搭積木、折紙等，由此積累的豐富活動經(jīng)驗以及初步形成的空間觀念構成了他們學習幾何知識的基礎，到了高年級他們喜歡模型制作，圖形設計等進一步形成了對幾何學習的興趣。

因此在長期的活動中他們形成的活動經(jīng)驗是發(fā)展幾何直觀的基礎，是感受理解抽象幾何直觀的有力支撐。

幾何直觀是主體對于幾何問題的感性認識，這種認識的主要途徑是觀察。

直觀的對象一定是可視的，幾何直觀的背景性決定了幾何直觀的形成和發(fā)展必須依賴于學生對背景材料中的幾何對象進行觀察、分析，并結合自身已有的幾何知識經(jīng)驗對問題的感性認識。

比如，《課程標準（實驗稿）》中有這樣一個例子，在桌上放一個茶壺，四位同學從各自的方向進行觀察，再給出四幅圖，請同學們指出分別是哪位同學看到的。

在這個例題的教學中，我把同學們每4個人分成一組，并給他們每組準備一個茶壺放在桌上，同學們坐在四周，每組一套4張從四個方向看見的茶壺圖片，要求他們根據(jù)自己看見的樣子選一張圖片，同組的學生互相檢查選擇的結果對不對；然后再交換位置進行觀察，直到四個方向都觀察結束。

結果，同學們都能正確選出需要的圖片。

又如：在三年級數(shù)學上冊進行xxx周長xxx教學時，由于學生是第一次接觸xxx周長xxx這個詞語，所以只有通過觀察、親身體驗等活動，讓學生在具體情境中理解周長的含義。

課堂首先要注意創(chuàng)設情景，我設計了幾張各種形狀的相框圖片，讓同學們設想一下，如果自己的相片就放在里面，想給自己的相框貼上一圈美麗的彩帶，該怎樣貼？先讓學生獨立思考，同桌交流，然后指名上黑板指出貼彩帶的地方，并說一說貼彩帶的邊兒叫什么？幫助學生初步感知xxx一周xxx和xxx周長xxx兩個詞語，讓學生用手指一指、摸一摸數(shù)學書的封面的一周來認知xxx周長xxx，從而使學生得到圖形的周長就是圖形一周的長度。

這種符合學生生活