一、爭論文結(jié)構(gòu)模式爭論文的結(jié)構(gòu)布局一方面取決于主題的須要，一方面也取決于對材料的選擇。事實上，考生也可以依據(jù)自己平常積累的材料“量身定做”合適的作文模式。模式一并列結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)就是把一個問題從不同層次、不同角度進行闡述，各層次或角度之間是并列關(guān)系，其好處是論證全面，有條理，使閱卷老師一目了然。如圖所示：運用并列式結(jié)構(gòu)寫作時，有四種方法：1．性質(zhì)并列。即從“是什么”的角度，列舉具有典型意義的代表性事例論證中心論點。2．理由并列。即從“為什么”的角度，列舉幾個呈并列關(guān)系的分論點。3．途徑并列。即從“怎么辦”入手，逐一剖析論點得以成立的條件或途徑。4．結(jié)果并列。即從“會怎樣”入手，分析事物造成的多樣而困難的結(jié)果。[特殊提示]①每個分論點自成段落，意義相對獨立，分論點之間結(jié)構(gòu)并列，一般無因果、輕重、主次之分；②留意各個分論點和論據(jù)之間內(nèi)在的聯(lián)系，以及彼此間的照應、連接，切忌排列與分論點無關(guān)的論據(jù)；③寫作時最好將重要的分論點放在前面，次要的分論點放在后面，使論證依次更加合理；④分論點要緊扣文章的中心論點，否則會給讀者內(nèi)容散亂的感覺；⑤各分論點在內(nèi)容上不行有交叉或從屬關(guān)系。以例說法例1[名師原創(chuàng)]閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。(1)讀萬卷書，行萬里路。——董其昌《畫禪室隨筆》(2)你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書。——電影《卡薩布蘭卡》(3)路，就是書?！嗲镉曜x了上面的材料，你有怎樣的體驗和思索？寫一篇不少于800字的文章。[要求]①選好角度，確定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文；③明確文體，詩歌除外；④不得抄襲、套作。模板范文漫漫人生，請帶一本書上路林曦①我曾聽說過一句話：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書?！钡拇_如此。古人道“讀萬卷書，行萬里路”，提升自己的文化內(nèi)涵，看淡春花秋月，寵辱不驚地過一生。②書，能提升一個人的文化內(nèi)涵，提高人的精神境界。孔子韋編三絕，終成一代儒學宗師；蘇秦狠心刺股，收獲滿腹才學，成為一代謀士；李密牛角掛書，留下千古美名。古往今來，人們對書籍的酷愛有增無減，羅貝托發(fā)出過這樣的宣告：“我們不會停止閱讀，即使每本書總有讀完的時候，猶如我們不會停止生活，即使死亡必定來臨。”讀書和生命緊緊地聯(lián)系在一起。余秋雨先生說過：“一座一般城市的文化，主要是看地上有多少喧鬧的鏡頭；一座名貴城市的文化，主要是看天上有幾抹孤獨的云霞?！币粋€有內(nèi)涵的人，往往能從一草一木中，看到高興和禪意，能在世俗生活中抬起頭看天涯的云霞，享受內(nèi)心的安穩(wěn)和淡定，而這些很大程度上都是書給予的。③路，能豐富一個人的閱歷，磨煉一個人的性情。我看到過這樣一句話：“有些人的生命中沒有風景，是因為他只在那些別人造好的、最便利的水管里流過來流過去。”正因為如此，才會有那么多人埋怨生活的無聊。那么，為何選擇那些水管呢？你只有流遍一個又一個水管，才會豐富自己、拓寬自己。生命不是放在花瓶里供人欣賞的靜物，而是草原上隨風舞動的韌草。生命不是一成不變的，而是不停追求的過程。在按部就班的生活中，或許我們更應跳出這個無限循環(huán)的圈子，明白自己真正所求的是什么，然后為此走遍萬水千山，不辭辛苦。④假如讀書是在你心中堆放木柴，而上路則是點燃它們的火源。書和路的結(jié)合，會引發(fā)絢爛的火焰。生在盛唐的李白，游遍大江南北，成就了他“繡口一吐就半個盛唐”的豪氣；飽受戰(zhàn)亂之苦、流離失所的杜甫，沉淀下了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的沉郁頓挫之氣；遭遇宋王朝南渡悲苦的李清照，詩詞中總有些“凄凄慘慘戚戚”的低迷哀痛。經(jīng)驗世事會讓你把從書本上看到的文字，真正化為生活的感受；而萬里江山、人生履歷會讓你的筆下生出無比的光輝，讓你的生命結(jié)出不一樣的果實。⑤漫漫人生，請帶著一本書上路。看書中之百轉(zhuǎn)千回，品世間之人情真相。書和路會融為一體，形成我們獨一無二的氣質(zhì)。書路結(jié)合，用書中的精神作為人生的風向標，用路上的閱歷沉淀自己的內(nèi)涵。閱卷點評引論：①提出總論點，揭示“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。分論點Ⅰ：②作者提出分論點后，列舉古代孔子、蘇秦、李密的事例，組成一組排比句，句式整齊，論證有力。接著一句“古往今來”承上啟下，引出羅貝托、余秋雨等的名言，進一步論證論點，每個引用后都有闡述，使論證更加嚴密。分論點Ⅱ：③作者在提出分論點后，運用比方論證的方法，從反面論證一個人“生命中沒有風景”(閱歷不豐富)是因為他“只在那些……的水管里流來流去”(按部就班地生活)，自然而然引出正面論點。結(jié)論：④—⑤④列舉李白、杜甫、李清照的經(jīng)驗，對前面兩個分論點進行綜合爭論，分析“詩作”(書)和“經(jīng)驗”(路)的關(guān)系以及“書路結(jié)合”的作用。⑤結(jié)尾點題，深化觀點。進一步闡明“書路結(jié)合”對氣質(zhì)和內(nèi)涵的正面影響。模式二層進式結(jié)構(gòu)層進式結(jié)構(gòu)，顧名思義，就是要層層遞進，能夠做到由淺入深、由表及里、逐層深化地綻開論述，一般來說，要有三個或三個以上的層次。這種結(jié)構(gòu)較之并列式結(jié)構(gòu)，有著更易于深化論述的優(yōu)點。層進式結(jié)構(gòu)符合人們相識問題由淺入深的規(guī)律，不僅能體現(xiàn)作者思維的清楚性，更能反映作者思維的深刻性，能使文章更敏捷、更具特性化色調(diào)。一般來說，層進式結(jié)構(gòu)可以分為兩類：1．層層遞進。即本論部分將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關(guān)系是由淺入深、由簡潔到困難的，考生在寫作時不能停留在一個層面上，而要層層遞進；或者按“是什么——為什么——怎么做”的依次行文。“是什么”指對論述對象進行必要的說明、說明，指出問題的實質(zhì)，點明論述的范圍；“為什么”闡釋論點成立的理由；“怎么做”指依據(jù)論點提出相應的解決方法?！盀槭裁础迸c“怎么做”是寫作的主體部分。這兩部分的內(nèi)容可以有所側(cè)重，不肯定要平均用力。如圖所示：2．逐層分析。針對某種不好的現(xiàn)象，挖掘其產(chǎn)生的根源，分析其危害，指出其相應的對策，通過層層分析，揭示問題的本質(zhì)并提出解決問題的方法。這樣能使論證更加嚴密，結(jié)構(gòu)更加嚴謹，更具特性化色調(diào)。[特殊提示]①層進式結(jié)構(gòu)對各層內(nèi)容的前后依次有著嚴格的要求，各層內(nèi)容不能隨意變更；②在論證過程中，要由淺入深、層層推動、步步深化；③要抓住各分論點共同體現(xiàn)中心論點這一關(guān)鍵特征，將各部分、各層次有機連綴成一個具有顯明遞進關(guān)系的整體，形成環(huán)環(huán)相扣、前后協(xié)調(diào)的論證結(jié)構(gòu)?？碱}回溯(原創(chuàng))依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。潮流是社會變動或發(fā)展的趨勢。服飾裝扮、言語行為、思想觀念……到處都有潮流。面對潮流，有人順勢而行，有人堅持己見。模板范文真正的“弄潮兒”①在新時代的風口浪尖上，在新世界的洪水猛獸里，越來越多的所謂“弄潮兒”誕生了。②人們通過手機里的快訊了解“藝術(shù)”，透過三里屯太古里街頭的“紅人”接觸“新潮”。幾件當紅名牌加身，幾句他人金句進出，幾條“至理雞湯”強塞腦中，冠以潮流之名，便是所謂“弄潮兒”，轉(zhuǎn)頭還揚揚自得，真感覺自信了不少。③當志向的彼岸愈加遙遠時，當前行的步伐愈加急迫時，當生活狀態(tài)不再是“從前的慢”時，人們便缺少一份歸屬感。為了找尋這份歸屬感，人們便不停地追逐時代的腳步，仿佛順著時代潮流才不會迷航，站在浪尖上“弄潮”才不會被時代落下。④可事實上，成為這樣的“弄潮兒”，即便再歡騰，也是在別人的浪花里亦步亦趨。在別人的大海里尋找存在感，那自我的價值呢？自我的追尋又將棲身何處呢？我不禁打上一個又一個的問號。麥考萊曾言：“一個單獨的激浪或許很快平靜，然而潮流卻恒久不會停止?！币牢矣抟姡@些所謂“弄潮兒”，不過是撲上了“一個單獨的激浪”罷了。⑤不如選擇做21世紀真正的“弄潮兒”，獨尋一份觸得到、摸得著的安靜與自我。真正的“弄潮兒”，不是“玩弄潮流”，而是“把握潮流”。把握的方式莫過于兩種：變更自我和變更標準。甄別過后，假如潮流符合時代要求，如清風拂面帶來新氣息，便擇取之，適當追從以變更并完善自己。假如遇上所謂“潮流”，如熱浪噴襲，“金銀味”“虛浮氣”撲面，便大可棄之，棄了這標準，忘了這“潮流”，行自我之真。⑥真正的“弄潮兒”，“弄”的不是“潮流”，不是“時尚”，是一種心態(tài)、一種活法。有人說汪曾祺先生縱覽人間美味，不乏青年人的“潮”態(tài)。他卻言：“假如你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很暖和，我凝視它們很多很多日子了。”這是真正對世界的把握，不論晴雨，我自有一種“潮”態(tài)，一種活法。在我之海浪中，做我之“弄潮兒”。⑦人如此，城也如此，國亦可如此。作為歐洲城市，維也納不曾被潮流拋下，世界石油輸出國組織的總部在這里，金色大廳的輝煌和藝術(shù)大亨的根基在這里，它是新興潮流和輝煌時代的結(jié)晶，可當一些國際性活動向其招手時，它卻逆流而行，成為只念“莼鱸”的隱者，它選擇守護且聽風吟的酒館、莫扎特故居的提琴聲和廣場上噴泉與鴿子的對白。潮流之下，它選擇細碎的生命煙火，選擇希伯來文、英文、法文等共織的和平喜樂的愿景。可見潮流之上更有值得我們守候的大美，我們要諦視潮流，提升潮流內(nèi)涵，這樣才不負新時代給予我們的使命。⑧時代浪花拍案淺笑，如若真正的“弄潮兒”川流不息地踏上海岸，那么不論是一個人、一座城，還是一個國，都可憑此踏浪遠行，生生不息。閱卷點評擺現(xiàn)象：①—②文章先介紹背景，開宗明義地擺出“弄潮兒”現(xiàn)象，接著從衣著到言行揭示其詳細特征。挖根源：③指出出現(xiàn)這種社會怪相是因為人們?nèi)鄙僖环輾w屬感。析危害：④對所謂“弄潮兒”進行剖析，揭示其“亦步亦趨”的后果是自我價值的丟失。指方法：⑤—⑦層層深化，論述做真正“弄潮兒”的方法，將論證推向深處。⑤⑥全面分析真正的“弄潮兒”的特點，通過甄別“玩弄潮流”與“把握潮流”，提出詳細的方法，即“變更自我”和“變更標準”。⑦以維也納為例，闡述要諦視潮流，提升潮流內(nèi)涵?？偨Y(jié)全文：⑧指明真正的“弄潮兒”的美妙愿景。模式三對比式結(jié)構(gòu)對比式結(jié)構(gòu)，就是在論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征有差異或截然相反的事物加以比較，并通過比較來講清道理，闡明事物的本質(zhì)。在爭論文中采納對比式結(jié)構(gòu)，可使考生在立論與駁論的過程中分清是非、判明優(yōu)劣，從而使論證顯明突出，從而達到深化論點的目的。詳細結(jié)構(gòu)如下：[特殊提示]①必需明確文章的主要論點，不能左右搖擺、模棱兩可；②必需為論點選定具有相異或相反屬性的論據(jù)；③必需找出對比點，然后緊扣論點進行分析，進而得出結(jié)論；④寫作時往往對正面論證闡述多些，將其作為論述的重點，對反面論證闡述較少，讓其起烘托、陪襯的作用?？碱}回溯[2024·豫南名校月考]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有。——鄧小平有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“你開會我開會大家都開會”，下聯(lián)是“你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文”，橫批是“誰來落實”?！暯秸埥Y(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，談談你的相識和思索。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。模板范文空談與實干①鄧小平同志曾說：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有?！绷暯娇倳浺苍f：“有一副對聯(lián)，上聯(lián)是‘你開會我開會大家都開會’，下聯(lián)是‘你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文’，橫批是‘誰來落實’?！编囆∑酵緩娬{(diào)了實干，習近平總書記叮囑大家切莫空談，雖然他們的說法不同，但要說的道理都一樣，那就是——要實干，莫空談。②這個社會，每天都有人高舉愛國主義的大旗，大聲呼喊；每天也有人靜默低下頭去，埋頭苦干。高喊愛國主義，并沒有錯，錯的是每天空喊口號，卻沒有一點兒實干精神，假如人人如此，那我們的國家何來旺盛富強？“空談誤國，實干興邦。”其實，于人、于國都是這樣。③于人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取志向果實的梯。④你假如選擇做一個空談家，那么就只能在安逸中守候平凡；你假如想做一名實干家，那么就必需在汗水里耕耘，在付出后勝利。⑤鄉(xiāng)村里走出的舞者卓君靠著每天在田埂邊練習舞蹈，最終讓飛旋的舞步震撼了舞臺下的觀眾；王寶強靠著借居地下室，在眾多片場中不斷穿梭，最終在不懈的堅持后創(chuàng)建了演藝圈的奇跡；日本作家森瑤子在毅然放棄了學琴后靠著對文字的執(zhí)著，最終出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)驗啟示我們，只有實干和付出，才可以收獲勝利。⑥再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津。他們只靠炒作，沒有實干，那么他們就只能做枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。⑦于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。⑧縱觀古今中外，不難發(fā)覺，一個強盛的民族，是富有實干精神的民族。19世紀的清王朝自以為強盛，做著“天朝上國”的美夢，并不把國外的先進技術(shù)放在眼里，還將西方國家視為“蠻夷之邦”。殊不知，當清朝統(tǒng)治者自以為強大、閉關(guān)鎖國、夸夸其談時，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天地進行技術(shù)獨創(chuàng)，開展工業(yè)革命。“蠻夷之邦”通過埋頭實干，將只知虛想、空談的清王朝遠遠拋在了身后。⑨再看當代中國，改革開放以來，通過開放經(jīng)濟特區(qū)、加入世貿(mào)組織等一系列方式，與國際接軌；在國內(nèi)實施一系列促進經(jīng)濟增長的措施，加快現(xiàn)代化進程。勤勞質(zhì)樸的中國人民漸漸擺脫愚昧貧困，中華民族也在實干中飛速崛起。⑩習近平總書記曾說：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”?讓我們站在時代的潮頭，踏踏實實做一個實干家吧！把我們的“答卷”，交到人民手中，讓時代和人民給出最公正的評判！閱卷點評點明論點：①從鄧小平和習近平的話中揭示中心論點——要實干，莫空談。對比Ⅰ：②—④聯(lián)系社會生活實際，將“空談家”和“實干家”進行對比論證，闡明空談誤人、實干成人的道理。對比Ⅱ：⑤—⑥列舉卓君、王寶強、森瑤子等主動向上的正面人物與靠炒作出名的人進行對比，論述只有實干、付出才能勝利的道理。對比Ⅲ：⑦—⑨將清王朝的空談與西方國家的實干進行對比。同時，將只知虛想、空談的清王朝與改革開放中的當代中國進行對比，從國家民族的層面進一步闡明“空談誤國，實干興邦”的道理。總結(jié)全文：⑩—?號召我們在新時代做一個實干家，作出新貢獻。模式四引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)引議聯(lián)結(jié)的過程，本質(zhì)上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。依據(jù)這種結(jié)構(gòu)寫出來的文章，肯定是思路清楚、內(nèi)容充溢、結(jié)構(gòu)完整且嚴謹?shù)奈恼隆Ｈ鐖D所示：詳細來說，“引”就是細心選擇引述的材料，提出論點。一般說來，材料不同，引述的方式也不同：文字多的敘述性材料應概述；精辟的名言警句材料要復述；寓意深刻、內(nèi)涵豐富的文字材料要闡述；漫畫型材料要對漫畫作簡潔介紹和扼要闡述。“議”就是對前面提出的論點進行有針對性的分析論證，使論點確立起來?！奥?lián)”就是依據(jù)材料廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等，全方位、多角度地論證，指出論點的現(xiàn)實指導意義?！敖Y(jié)”就是解決問題，總結(jié)全文，深化論點。[特殊提示]①“引”要自然、不突兀，要簡潔精練、不拖泥帶水；②“議”要有理有據(jù)，有擴展有延長，或擴展出廣度，或挖掘出深度；③“聯(lián)”要聯(lián)得自然，不能有刻意牽強的意味；要聯(lián)到點子上，不要胡亂聯(lián)系；④“結(jié)”要結(jié)得嚴密，讓中心論點水到渠成地展示出來?？碱}回溯[2024·陜西聯(lián)考]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一一位加油站的工作人員說：“我的工資不高，但我勤儉持家，孝順長輩，呵護小孩，我們家過得華蜜美滿。這談不上對祖國有多大貢獻，但是我們每一個家庭成員都酷愛祖國，就像酷愛我們的母親一樣?！辈牧隙?937年7月，南開高校、南開中學等遭日軍轟炸，正在江西某空軍基地驚慌備戰(zhàn)的張錫祜得知消息后，給父親張伯苓(南開高校、南開中學的創(chuàng)辦者)寫信道：“去年十月間大人于四川致兒之手諭，其中引到‘戰(zhàn)陣無勇，非孝也’……望大人讀此之后不以兒之生死為念！”后來，張錫祜以身殉國。得知噩耗，張伯苓怔了許久后說：“吾早以此子許國，今日之事，自由意中，求仁得仁，復何慟為！”上述材料觸發(fā)了你怎樣的思索和聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇用于班會上溝通的演講稿。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。模板范文愛國，請從小事做起①張伯苓以“戰(zhàn)陣無勇，非孝也”教育兒子張錫祜要舍身為國；張錫祜以身殉國，用行動表明自己的愛國之心。愛國，宛如胸中的一團烈火，心中點亮的一盞明燈，只有不斷地添油供氧，這火才會越燒越旺，這燈才會越點越亮。②古往今來，多少愛國人士憑借一腔愛國情懷“拋頭顱，灑熱血”，這些光輝的形象和他們可歌可泣的動人事跡，激勵著我們每一個中國人奮勉向上！③朔風凜冽，蘇武與冷月做伴，回望中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的信條牢記在心。胡笳幽怨，他與孤冢為伍，大漠飛雪，他將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘得一塵不染。地窖冰冷，他將氈毛與雪一塊兒咽下，渾身的熱血沸騰著一個至死不渝的信念——牢記祖國，精忠報國。冰雪飄舞，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨敲響千古絕唱——貧賤不能移，威猛不能屈，富貴尤能忘。④但愛國是否就要做出轟轟烈烈的大事，甚至為國捐軀呢？擁有這種想法是難能珍貴的，但我們現(xiàn)在還是普一般通的中學生，我們還沒有實力去變更社會，莫非就這樣無所事事，毫無作為嗎？⑤答案當然是否定的，雖然我們無須面對國土淪喪，不必承受戰(zhàn)火硝煙，無法為祖國作出巨大貢獻，無法成為時代的偉人，但身為中學生的我們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，我想我們可以選擇其他的方式去愛國，因為我們有實力去酷愛我們的師長、班級、學校，我們也可以有劇烈的責隨意識和集體榮譽感。⑥現(xiàn)在很多人都高喊愛國口號，可在行動上卻冷冷淡淡。生活中我們常?？梢钥吹接行┩瑢W不敬重師長、不愛惜公共設(shè)施、大手大腳地揮霍錢財、意志薄弱、遇事總想躲避等。很難想象這樣的人會用什么樣的方式去愛國。⑦毋庸置疑，我們是祖國將來的建設(shè)者與接班人，肩負重擔，義不容辭，任重道遠。時代呼喊我們?nèi)蹏F(xiàn)實也要求我們?nèi)蹏?，愛國是每個人的責任。然而我們原委該如何愛國呢？⑧我想說愛國不是口號，愛國不能僅僅用嘴去高呼，更重要的是用行動去落實，我們應當時刻關(guān)切國家的命運，從小事做起：彎腰撿起地上的一張廢紙，做一次環(huán)境小衛(wèi)士；幫助父母做家務，讓整日操勞的父母知道我們深愛著他們；專心學習、努力進取、傳承祖國的絢麗文化。這些雖不像見義勇為、舍己為人那樣轟轟烈烈；不像馳騁沙場、浴血殺敵那樣豪情萬丈，但這些足以表明我們心里裝著祖國，假如須要的話，假如可能的話，我們同樣會為祖國拋頭顱、灑熱血！⑨那么，愛國，請從小事做起！閱卷點評引：①引用所給材料，提出論點。議：②闡述古往今來許很多多的愛國人士都表現(xiàn)出了他們的愛國情懷。聯(lián)1：③聯(lián)系歷史事實，以蘇武為例，闡明一個人應當具有“牢記祖國，精忠報國”的信念。聯(lián)2：④—⑧聯(lián)系當今中學生的實際，闡明愛國在今日中學生身上的內(nèi)涵，以及如何用行動去落實愛國，生動凸顯當今中學生的使命與擔當。結(jié)：⑨總結(jié)全文，強化觀點，呼吁“愛國，請從小事做起”。模式五六字連珠式結(jié)構(gòu)六字連珠式結(jié)構(gòu)，由“點”“正”“反”“深”“聯(lián)”“總”六部分構(gòu)成，綜合運用爭論文結(jié)構(gòu)的對比式和層進式，結(jié)構(gòu)嚴謹且富有變更，說理論證，透徹深化，且便于考生駕馭和運用。如圖所示：[特殊提示]①“點”要簡潔、醒目，不拖泥帶水；②“深”要留意引哲理、挖緣由、辨是非等，盡可能往縱深方向挖掘；③“聯(lián)”既可以在面上，也可以在點上；既要“聯(lián)”得緊，又要“聯(lián)”得寬。例[2024·全國卷Ⅱ]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的宏大愛國革命運動。1949年，中國人從今站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學的春天”生氣勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2024年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)宏大復興，中國青年接續(xù)奮斗……請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參與開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參與新生開學典禮后寫給同學的信。④2024年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。模板范文颯沓青春生浩氣，不畏任重求弘毅①相揖于春風，我懂得鮮花盛開的美妙；相恤于詩書，我珍視風乎舞雩的安樂；相敬于先賢，我一遍遍吟詠“士不行以不弘毅，任重而道遠”。觀看完“紀念五四運動100周年大會”后，我的心情久久難以平復。②“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”那是我們的瑯瑯之聲在叩問早晨，薄霧、流云、晨光沒有給我們答案。老師在我們觀看完節(jié)目后總結(jié)道：“人生的意義在于能夠擔負起我們應擔當?shù)呢熑危　边@句話猶如一顆石子投進我心中并激起漣漪，讓我不得不思索作為新時代青年，我們的責任是什么。③當責任作為一組文化遺傳的密碼時，我們看到的是一種綿延不絕的傳承。從先秦諸子為國家利益而奔跑，到司馬遷、班固公正執(zhí)筆、著書立說，他們?yōu)榱俗约杭缟系呢熑?，從不向人生的困厄屈服。從杜甫的“國破山河在，城春草木深”到陸游的“位卑未敢忘憂