18童年的水墨畫教案2023-2024學(xué)年三年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18童年的水墨畫教案2023-2024學(xué)年三年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）的第18課《童年的水墨畫》。本節(jié)課通過閱讀和理解課文，讓學(xué)生感受童年的美好，體會水墨畫的藝術(shù)魅力。課程內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字新詞，掌握基本詞匯。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的熱愛。

3.學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，感受水墨畫的藝術(shù)特點。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年生活。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)，與學(xué)生已有的詞匯量有關(guān)。

2.課文內(nèi)容的理解，與學(xué)生對童年生活的體驗有關(guān)。

3.水墨畫的基本知識，與學(xué)生已有的美術(shù)知識有關(guān)。

4.創(chuàng)意繪畫的展示，與學(xué)生已有的繪畫技能有關(guān)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和欣賞水墨畫，體會藝術(shù)的美，提高審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)生字新詞和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達和理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，通過結(jié)合課文內(nèi)容進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，讓學(xué)生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握課文中的生字新詞，并理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的熱愛。

（2）學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，感受水墨畫的藝術(shù)特點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，感受水墨畫的藝術(shù)特點，提高學(xué)生的審美能力。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年生活

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.教學(xué)難點

（1）理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的熱愛

本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的熱愛。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，深入理解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，感受水墨畫的藝術(shù)特點

本節(jié)課的難點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，感受水墨畫的藝術(shù)特點。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采用實物教學(xué)法，展示水墨畫作品，讓學(xué)生直觀感受水墨畫的藝術(shù)特點。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年生活

本節(jié)課的難點是讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年生活。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采用分組合作教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成創(chuàng)意繪畫，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、打印機等。

2.課程平臺：三年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）的電子教材。

3.信息化資源：水墨畫欣賞的圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、實物教學(xué)法、分組合作教學(xué)法等。

5.教學(xué)材料：生字新詞卡片、水墨畫作品、創(chuàng)意繪畫紙張等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用微信群或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

（2）學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（筆記、思維導(dǎo)圖等）提交至微信群或老師處。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

（4）作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

（1）教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的生字新詞和內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（4）作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

（4）作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《童年的水墨畫》作者的其他作品，如《稻草人》、《寄小讀者》等，讓學(xué)生更好地了解作者的寫作風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

（2）推薦閱讀其他關(guān)于童年生活的文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生對比不同作者對童年生活的描述和表達。

（3）推薦閱讀關(guān)于水墨畫的書籍或文章，如《中國水墨畫史》、《水墨畫的魅力》等，讓學(xué)生更深入地了解水墨畫的藝術(shù)特點和創(chuàng)作技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、藝術(shù)展覽等，欣賞更多的水墨畫作品，提高自己的審美能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加水墨畫培訓(xùn)班或繪畫社團，通過實際操作，提高自己的繪畫技巧。

（3）鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的童年生活，進行創(chuàng)意繪畫，展示自己的童年故事，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。

（4）鼓勵學(xué)生進行課堂討論和分享，與同學(xué)交流自己的閱讀心得和繪畫體驗，提高自己的語言表達和溝通能力。重點題型整理1.選擇正確的詞語填空

答案：

（1）選“童年”：童年是一段美好的時光，充滿了歡聲笑語和美好的回憶。

（2）選“水墨畫”：水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，以墨和水的濃淡來表現(xiàn)景物的形態(tài)和神韻。

（3）選“畫畫”：畫畫是一種表達自己情感和想法的方式，通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子填空

答案：

（1）選“我”：課文以第一人稱“我”的視角來敘述，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

（2）選“夏天”：課文描述了夏天在田野里玩耍的場景，展現(xiàn)了童年的快樂和自由。

（3）選“捉迷藏”：捉迷藏是一種經(jīng)典的兒童游戲，充滿了趣味和挑戰(zhàn)。

3.請用課文中的詞語造句

答案：

（1）童年是一段美好的時光，充滿了歡聲笑語和美好的回憶。

（2）夏天，我們在田野里捉迷藏，盡情地玩耍，享受童年的快樂。

（3）水墨畫以其獨特的藝術(shù)魅力，展現(xiàn)了景物的形態(tài)和神韻，令人陶醉。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν甑睦斫夂透惺?/p>

答案：

童年是一段美好的時光，充滿了歡聲笑語和美好的回憶。在童年時期，我們可以無憂無慮地玩耍，盡情地享受生活的樂趣。課文中的“我”在夏天的時候，和伙伴們在田野里捉迷藏，盡情地玩耍，展現(xiàn)了童年的快樂和自由。這種無憂無慮的生活狀態(tài)是我們每個人都向往的。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以更加珍惜童年的美好時光，感受生活的快樂和自由。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓λ嫷睦斫夂透惺?/p>

答案：

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，以墨和水的濃淡來表現(xiàn)景物的形態(tài)和神韻。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以更好地了解和欣賞水墨畫的藝術(shù)魅力。課文中的水墨畫展現(xiàn)了景物的形態(tài)和神韻，讓我們感受到了大自然的美麗和生機。水墨畫以其獨特的藝術(shù)形式，展現(xiàn)了景物的美，讓我們感受到生活的美好。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以更好地了解和欣賞水墨畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們上了一節(jié)關(guān)于《童年的水墨畫》的課，通過閱讀和理解課文，學(xué)生們感受到了童年的美好和水墨畫的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、實物教學(xué)法和分組合作教學(xué)法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

首先，我在課前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生們提前了解課文內(nèi)容，并提出了預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解課文，并帶著問題進入課堂。

其次，我在課堂上通過講解和實例，幫助學(xué)生理解生字新詞和課文內(nèi)容。同時，我組織了課堂活動，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們在實踐中掌握課文內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解水墨畫藝術(shù)特點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對水墨畫的了解不夠深入，因此我需要提供更多的實物和圖片，幫助他們更好地理解和欣賞水墨畫的藝術(shù)魅力。此外，在組織課堂活動時，我也需要更加注重學(xué)生的參與和互動，確保每個學(xué)生都能夠積極參與并充分表達自己的觀點和想法。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我將繼續(xù)使用情景教學(xué)法和實物教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時，我也會更加注重課堂活動的組織，確保每個學(xué)生都能夠積極參與并充分表達自己的觀點和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字新詞的理解與掌握

重點知識點：童年、水墨畫、畫畫、捉迷藏等。

板書設(shè)計：

-童年：一段美好的時光，充滿歡聲笑語和回憶。

-水墨畫：中國傳統(tǒng)繪畫形式，以墨和水的濃淡表現(xiàn)景物。

-畫畫：表達情感和想法的方式，通過畫筆和顏料創(chuàng)造美。

-捉迷藏：經(jīng)典兒童游戲，充滿趣味和挑戰(zhàn)。

2.課文內(nèi)容的理解與體會

重點知識點：夏天的田野、捉迷藏、童年的快樂和自由等。

板書設(shè)計：

-夏天：充滿生機和活力的季節(jié)，田野里玩耍的場景。

-捉迷藏：展現(xiàn)童年的快樂和自由，無憂無慮的生活狀態(tài)。

-童年：一段美好的時光，充滿歡聲笑語和回憶。

3.水墨畫藝術(shù)特點的理解與欣賞

重點知識點：水墨畫的形態(tài)和神韻、藝術(shù)魅力、景物的表現(xiàn)等。

板書設(shè)計：

-水墨畫：以墨和水的濃淡表現(xiàn)景物，展現(xiàn)形態(tài)和神韻。

-藝術(shù)魅力：獨特的藝術(shù)形式，展現(xiàn)景物的美，感受生活的美好。

-景物的表現(xiàn)：水墨畫通過墨和水的運用，表現(xiàn)景物的形態(tài)和神韻，展現(xiàn)大自然的美麗和生機。課堂-提問：通過提問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體會，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等。

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