2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)的加法和減法（二）

2.教學(xué)年級和班級：一年級某班

3.授課時(shí)間：2023年某日第x節(jié)課，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字。

2.新課導(dǎo)入：介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的概念和計(jì)算方法。

3.例題講解：講解幾個(gè)典型的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算例子。

4.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算題目。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.作業(yè)布置：布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價(jià)：

1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后測試，評價(jià)學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，能夠邏輯清晰地分析和解決問題。

2.數(shù)學(xué)建模：通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，建立數(shù)學(xué)模型解決問題。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法的理解，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。

5.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

2.邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算過程中的退位操作。

2.將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，掌握退位操作的步驟和技巧。

2.提供實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題，從而提高解決問題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，突破難點(diǎn)，理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。

講授法：在課堂上，我將通過講解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握基本的理論知識。

實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，實(shí)際計(jì)算一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，從而加深對退位操作的理解和掌握。

小組合作法：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）數(shù)數(shù)游戲：在課堂開始時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）例題講解：講解幾個(gè)典型的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算例子，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位操作的規(guī)律。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決遇到的問題，分享解題心得。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高課堂教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法、例題和練習(xí)題目。

（2）視頻：播放一些有趣的數(shù)學(xué)小視頻，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算過程。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)算，檢驗(yàn)自己的答案。

（4）作業(yè)布置：通過教學(xué)平臺布置作業(yè)，方便及時(shí)批改和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念：首先要讓學(xué)生明白，兩位數(shù)減兩位數(shù)就是將兩個(gè)兩位數(shù)相減，可能涉及到退位的情況。

2.掌握減法的運(yùn)算規(guī)則：在計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，需要從個(gè)位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向前一位借位。

3.學(xué)會(huì)進(jìn)行退位操作：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位時(shí)，需要向前一位借1，將借位后的數(shù)與減數(shù)的相應(yīng)位相減，然后再將借位的1減去減數(shù)的十位數(shù)。

4.熟練運(yùn)用加法和減法的關(guān)系：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，例如，將減法問題轉(zhuǎn)化為加上一個(gè)相反數(shù)的問題。

5.掌握減法的運(yùn)算順序：在解決復(fù)雜的減法問題時(shí)，需要遵循從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算個(gè)位數(shù)，然后是十位數(shù)，以此類推。

6.會(huì)使用計(jì)算工具：學(xué)會(huì)使用計(jì)算器等工具進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。

7.解決實(shí)際問題：能夠?qū)晌粩?shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，例如，購物時(shí)找零、計(jì)算距離和速度等。板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：

-先算個(gè)位數(shù)，如果不夠減，向前一位借1。

-然后算十位數(shù)，如果不夠減，再向前一位借1。

-最后將借位的1減去減數(shù)的十位數(shù)。

②減法的運(yùn)算規(guī)則：

-從個(gè)位數(shù)開始相減。

-如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向前一位借位。

③退位操作：

-當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位時(shí)，需要向前一位借1。

-將借位后的數(shù)與減數(shù)的相應(yīng)位相減，然后再將借位的1減去減數(shù)的十位數(shù)。

④加法和減法的關(guān)系：

-在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，可以將其轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，例如，將減法問題轉(zhuǎn)化為加上一個(gè)相反數(shù)的問題。

⑤減法的運(yùn)算順序：

-在解決復(fù)雜的減法問題時(shí)，需要遵循從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算個(gè)位數(shù)，然后是十位數(shù)，以此類推。

⑥計(jì)算工具的使用：

-學(xué)會(huì)使用計(jì)算器等工具進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。

⑦解決實(shí)際問題：

-能夠?qū)晌粩?shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，例如，購物時(shí)找零、計(jì)算距離和速度等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的插圖、有趣的例子或者互動(dòng)的方式來進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。課后作業(yè)1.計(jì)算下列兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，并寫出計(jì)算過程。

-15減9

-38減17

-62減26

-43減19

-71減34

2.應(yīng)用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問題。

-小明買了36個(gè)蘋果，吃掉了18個(gè)，還剩多少個(gè)？

-媽媽有54元錢，買了一件28元的衣服，還剩多少元？

-小華有45個(gè)氣球，賣掉了17個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小剛有63個(gè)玩具，借給了同學(xué)24個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小紅有76本書，還了同學(xué)15本，還剩多少本？

3.請用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，將下列加法算式轉(zhuǎn)化為減法算式。

-45加17

-62加28

-39加15

-71加33

-56加22

4.請用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，將下列減法算式轉(zhuǎn)化為加法算式。

-35減18

-47減29

-64減36

-73減45

-52減21

5.請用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問題。

-小剛有80個(gè)糖果，分給了朋友30個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小紅有56元錢，買了一本書20元，還剩多少元？

-小明有43個(gè)玩具，扔掉了12個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小華有67個(gè)氣球，放掉了18個(gè)，還剩多少個(gè)？

-小麗有75本書，借給了同學(xué)25本，還剩多少本？

答案：

1.

-15減9=6

-38減17=21

-62減26=36

-43