①平等可能是指同等的情況同等對(duì)待,如同工同酬②平等可能是不同的情況差別對(duì)待，如一些弱勢(shì)群

2020-2021學(xué)年人教版道德與法治體得到更多關(guān)照?我國(guó)憲法規(guī)定了法律面前人人平等，意味著法律就是平等的底線④農(nóng)民工付出少，

適當(dāng)?shù)蒙僖彩强梢岳斫獾?/p>

八年級(jí)下冊(cè)第四單元-崇尚法治精神單元測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④

1.當(dāng)今時(shí)代，公平正義問題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下列新聞事件中,體現(xiàn)了公平正義的有（）4.中學(xué)生笑笑在電影院里發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助失主將其抓獲。笑笑的行為是（）

①正義的，代表所有善良人的共同心聲

①教育部下發(fā)通知，明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目

②正義的，既做到見義勇為，又做到見義智為

③不正義的，多管閑事，不利于保護(hù)自己

②中其中央政治局會(huì)議建議：2017年10月18日召開“十九大”

④不正義的，會(huì)助長(zhǎng)不道德行為的擴(kuò)散

③河南各級(jí)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度

A.①（DB.（D@C.②③D.③④

④國(guó)務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國(guó)家“殘疾預(yù)防日”5.公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，“加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐

步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，

（

A.③B.②③@C.①②?D.D@④保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。”可見（）

2.人生而平等,沒有高低貴賤之分。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（）

A.公平是當(dāng)前我們國(guó)家唯一的主題

A.人人都享有同等的社會(huì)地位，獲得均等的報(bào)酬

B.我們國(guó)家缺少公平，解決公平是當(dāng)務(wù)之急

B.每個(gè)人的生命都同樣寶貴、同等重要

C.只要黨和政府有公平之決心，社會(huì)就會(huì)公平

C.每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重

D.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值

每個(gè)人都不應(yīng)該因收入的多少、社會(huì)地位的高低而受到不平等對(duì)待

D,下面的漫畫說明堅(jiān)守公平需要（）

3.下圖，下列對(duì)平等的內(nèi)涵理解正確的是（）

①我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平

②我們站在自己的立場(chǎng)上，多得好處

③國(guó)家科學(xué)立法，公平地對(duì)待每個(gè)人11.踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。因此我們要做到（）

④司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾

①尊重他人平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利

A.③?B.①②C.①③D.②

7.一患者結(jié)賬時(shí)與醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)吵，惱怒中回身飛踹醫(yī)生，醫(yī)生側(cè)身躲過并抓腿將其掀倒，致其左腿骨折。②當(dāng)自己遭遇不平等待遇時(shí)，應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng)

該患者將醫(yī)生告上法庭，要求賠償損失。法院審理后認(rèn)為，醫(yī)生的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，無須承擔(dān)責(zé)任。

③以法律作為基本的行為準(zhǔn)則，平等對(duì)待所有成員

該案件的判決

④積極履行義務(wù)進(jìn)而取得法律之外的特權(quán)

①表明司法是捍衛(wèi)公平正義的重要手段

A.?@B.<D@C.②③D.②④

②旗幟鮮明地向“誰受傷誰有理”的做法說不

12.調(diào)查顯示,在求職過程中,42%的女性曾遭受過性別歧視;在晉升、薪酬和培訓(xùn)中,50%、34%和12.4%的女

③有利于引導(dǎo)人們學(xué)法知法守法，培養(yǎng)法治精神性曾遭受過性別歧視。這說明（）

A.絕對(duì)的平等是不可能的B.現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在不平等現(xiàn)象

④必將消除當(dāng)今社會(huì)用不法手段解決糾紛的現(xiàn)象

C.人與人之間的平等是不可及的D.法律面前?律平等只一句空話

A.①?③B.①皺C(jī).①③?D.②?④13.中學(xué)生王某因打架被學(xué)校予以警告處分而怨恨在心，于是在學(xué)校的網(wǎng)站上，大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡

8.維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力.下列做法有利于劣的影響。對(duì)此，下列說法正確的是O

維護(hù)社會(huì)公平、正義的是（）A.王某辱罵的是學(xué)校而不是個(gè)人,因此并不違法

A.李某買到假冒偽劣產(chǎn)品后，忍氣吞聲B.張某遇到他人受到歹徒威脅時(shí)見義勇為B.王某在網(wǎng)上辱罵學(xué)校的行為并沒有侵犯學(xué)校名譽(yù)

C.的哥王某撿到乘客丟失的財(cái)務(wù)據(jù)為己有D.趙某農(nóng)閑季節(jié)進(jìn)城打工掙錢C.王某在行使自己的言論自由權(quán)

9.下面漫畫主要啟示我們（）別總比黑不公平，昧的D.王某的做法是錯(cuò)誤的，在行使自己的權(quán)利時(shí)損害了集體的利益

不公平對(duì)別人是公平的.

A.不公平是客觀存在的、凡事不要斤斤計(jì)較14.近年來，我國(guó)建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，深化改革收入分配制度，教育均衡發(fā)展政策全面推

B.公平是相對(duì)的，學(xué)會(huì)接受一切不公平開。實(shí)施上述舉措是因?yàn)楣纳鐣?huì)制度（）

C.遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考A.能保證每個(gè)社會(huì)成員都自覺遵守社會(huì)規(guī)則

D.遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)努力爭(zhēng)取B.能保證每個(gè)社會(huì)成員獲得同等的利益

C.有利于消除貧富差距

10.在教育部公布的《中小學(xué)生守則（征求意見稿）》中，‘見義勇為"已被悄然刪去，取而代之的是對(duì)“會(huì)自D.有利于形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活

護(hù)懂求救”的強(qiáng)調(diào)。新版守則?出，立即引發(fā)熱議:有的人認(rèn)為“會(huì)自護(hù)懂求救”固然可嘉,但刪除‘見15.在“新華網(wǎng)”與《半月談》雜志社聯(lián)合開展的“中國(guó)進(jìn)步我來點(diǎn)——卜八大每H調(diào)查”活動(dòng)中.“腐

義勇為”是否意味著未成年人在遇到不公平、非正義的事件時(shí)就應(yīng)當(dāng)繞道而行？而對(duì)不正義的行為，你敗”“發(fā)展不平衡”“收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話題居于前列。人們

的正確做法是（）對(duì)這些問題的高度關(guān)注直接表明（）

A.講究智斗,如撥打“110”報(bào)警A.個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平B.公正的制度是人們獲得公平的保障

B.當(dāng)旁觀者，或趕緊走開C.公平有助于提高效率，維護(hù)秩序D.公平就是人人擁有相同的權(quán)利

C.上前制止，如不聽對(duì)其嚴(yán)懲16.有正義感、為人正宜是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義行為，什么是

D.喊幾個(gè)朋友來將實(shí)施不正義的行為者揍一頓非正義行為。下列行為屬于正義行為的是O①維護(hù)公共利益②見義勇為③保護(hù)弱者④以權(quán)謀私

第2頁,共10頁

A.①（D③B.①③<3）C.①②@D.②（D④21.有人說：“自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，必是嚴(yán)于自律之人?！边@告誡我們，

17.《憲法》規(guī)定公民有游行、示威、集會(huì)等自由，而在《集會(huì)游行示威法》中又規(guī)定了種種在游行示威時(shí)珍視自由就要（）

不得做的事情，如不得攜帶武器。這充分說明（）①積極規(guī)避法律對(duì)自己的約束

A.兩部法律是自相矛盾的，以《憲法》的規(guī)定為準(zhǔn)②自覺以法律來規(guī)范自己的言行

B.法治給自由劃定了邊界③敬畏法律而放棄自己的快樂

C.自由給法治劃定了邊界④樹立崇尚法律權(quán)威的法治精神

D.兩部法律是自相矛盾的，以《集會(huì)游行示威法》的規(guī)定為準(zhǔn)A.??B.②?C.①③D.③④

18.歌德說：“一個(gè)人只要宣稱自己是自由的.就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的;如果他敢于宣稱自己是受限制的,二、簡(jiǎn)答題

他就會(huì)感到自己是自由的?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

22.正義感是公民的基本德性。每個(gè)平凡的人都可以成為正義的代言人！“尋找身邊的正義精神”的

①紀(jì)律、法律等規(guī)則制約者人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們講述了下面兩個(gè)事例：

②紀(jì)律、法律等規(guī)則和自由是緊密聯(lián)系、不可分割的、同時(shí)也是相互制約的在公交車上，小

I放學(xué)的路上，小

強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小偷的手伸/剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男

向一個(gè)乘客的錢包，J生對(duì)一位瘦小的同學(xué)

③紀(jì)律、法律等規(guī)則是對(duì)行動(dòng)自由的限制

乘客渾然不知.小強(qiáng)

拳打腳踢「卜剛想,這

立即機(jī)智地提醒乘

④只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由是他們的私事，與自

客，隨后與其他乘客

己無關(guān)，于是離開了

一起將小偷抓住

A.③B,①②?C.①③?D.②?④

19.平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容之一。下列觀點(diǎn)能體現(xiàn)平等這一思想的有（）（1）事例中小強(qiáng)和小剛的行為哪一個(gè)是正義的行為，哪一個(gè)是非正義的行為？

①人生而平等②中華人民共和國(guó)各民族一律平等（2）守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義的行為我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

③法律面前人人平等④公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中地位平等

A.①@③B.①②@C.①③?D.②?④

20.下列哪一個(gè)故事或寓言，講的是有關(guān)“人格平等”（）

A.有?家野生動(dòng)物公園，有成群矯健善跑的鹿，并以此吸引游客?？衫菍?duì)鹿威脅很大，公園便將狼群全

部趕走。從此，鹿變得悠閑自在，體態(tài)也臃腫起來

B.古希臘有,個(gè)大哲學(xué)家，給眾多學(xué)生布置了?道“作業(yè)”：每天甩臂300下。學(xué)牛們都覺得很容易，可

一年后，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來，此人就是柏拉圖

23.千百年來，公平正義、自由平等一直為中華民族乃至全人類所崇尚追求，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的

C.有個(gè)小山村與世隔絕。當(dāng)?shù)厝艘蛩|(zhì)問題患有克山病，都是粗脖子，可他們以為脖子就是這樣。?

本質(zhì)要求，成為凝聚社會(huì)共識(shí)的核心價(jià)值追求。下列是學(xué)校和社會(huì)生活中的兩個(gè)片段，請(qǐng)你參與討論：

天，山村來了?位旅行家，于是他的正常脖子為當(dāng)?shù)厝怂靶?/p>

D.克里姆林宮有位清潔工，是個(gè)樂觀風(fēng)趣的老太太，她經(jīng)常對(duì)人說：“我和總統(tǒng)普京的工作其實(shí)是?樣【校園風(fēng)景】

的，只不過我收拾的是克里姆林宮，他收拾的是俄羅斯?！?/p>

了教育局。教育局監(jiān)察部門經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的做法不當(dāng)，賁令改正，并擬依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人

~~e-

給予處分。

考試作弊被記。分的小或不展，向老師申訴：

(1)說說大家認(rèn)為小敏獲得保送名額有違公平與正義的理由。

其一.別人考試作弊?我不作弊就吃虧了,讓老實(shí)人吃虧是不公平的：

其二,別人作畀沒有被發(fā)現(xiàn)，考試得高分,我作弊被發(fā)現(xiàn).考試記()(2)小芳維權(quán)的經(jīng)歷對(duì)我們守護(hù)正義有什么啟示？

分，也是不公平的

(D請(qǐng)從公平的角度，談?wù)勑∥涞纳晔鍪欠窈侠?，并說明理由。

【社會(huì)風(fēng)景】

澳摘華人梁某入境需居家隔離14天,但她認(rèn)為堅(jiān)持多年的健身計(jì)劃，

不能因?yàn)楦綦x規(guī)定就放棄，于是每天早屬不假口罩到朝陽公園跑步，工作

24.閱讀材料，回答問題。

人員勸阻，她卻說我要救煉，這是我的自由，還高喊被騷擾,最終梁某因違

城鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)是居民經(jīng)常光顧的地方。交易中，少數(shù)不法商販五花八門的作弊手段，特別是利用

法被限期離境

稱重器具作弊，使顧客屢受其害。為此，在一些集貿(mào)市場(chǎng)的顯眼處，工商部門或者市場(chǎng)管理方擺出了

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的“公平秤”，既能監(jiān)督商販公平買賣，也能妥善化解一些買賣雙方的糾紛。雖然買菜后去

(2)請(qǐng)結(jié)合社會(huì)風(fēng)景談?wù)勀銓?duì)法治與自由關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

用公平秤復(fù)秤的顧客并不多，但只要有公平秤在，顧客就會(huì)感覺心里踏實(shí)。公平秤無形之中成為?個(gè)

市場(chǎng)秩序的“守護(hù)神”，一種市場(chǎng)良好信譽(yù)的象征。

(1)“公平秤”對(duì)你理解“公平”的含義有什么啟示？

(2)結(jié)合材料，說說公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

三、分析說明題

新聞廣角鏡，你我共評(píng)析。

【現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)】九年級(jí)某班有一個(gè)直升本校高中部的保送名額，小敏獲得了這個(gè)保送名額。對(duì)此，大家議論

紛紛，認(rèn)為這有違公平與正義。

【事件追溯】按學(xué)校規(guī)定，綜合考評(píng)成績(jī)?cè)谇皟擅耐瑢W(xué)有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評(píng)，排在前兩名的

小強(qiáng)和小芳入圍面試。但面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)小敏也出現(xiàn)在面試場(chǎng)上，面試的成績(jī)沒有公開。最

后，小強(qiáng)和小芳都沒有得到保送名額。

【最新進(jìn)展】對(duì)此結(jié)果，小強(qiáng)忍氣吞聲，而小芳則去班主任那里理論，討要說法，未果。于是，小芳找到

第4頁,共10頁

25.觀察下邊的漫畫，回答問題。

(1)請(qǐng)從“守護(hù)正義”的角度，駁斥漫畫中旁觀者的“議論”。

(2)如果你恰巧路過漫畫中這樣的現(xiàn)場(chǎng)，作為未成年人，你該怎么辦？

26.閱讀材料，探討問題。

我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！巴瑫r(shí)，我國(guó)還制定了婦女權(quán)益保

障法、老年人權(quán)益保障法、未成年人保護(hù)法、殘疾人保障法等，對(duì)特殊群體給予特殊關(guān)照、特別保護(hù)。

如我國(guó)法律在保障婦女權(quán)益方面，規(guī)定“國(guó)家保護(hù)婦女依法享有的特殊權(quán)益”。再如我國(guó)法律在保障

殘疾人權(quán)益方面，也有“國(guó)家采取輔助方法和扶持措施，對(duì)殘疾人給予特別扶助，減輕或者消除殘疾

影響和外界障礙，保障殘疾人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)”的規(guī)定。

(1)法律意義上的平等具有哪兩層含義？

<2)有人認(rèn)為，法律對(duì)婦女、老年人、未成年人、殘疾人權(quán)益給予特殊保護(hù)，違反了平等原則。對(duì)此，

你是怎么認(rèn)識(shí)的？

答案和解析工同酬，“農(nóng)民工付出少”的說法錯(cuò)誤，④錯(cuò)誤。

故選Bo

1.【答案】D4.【答案】A

【解析】

【解析】

【分析】

【分析】

此題考查對(duì)正義行為的認(rèn)識(shí)，考查理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和

此題考查公平正義，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材

干擾選項(xiàng)。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

【解答】

中學(xué)生笑笑在電影院里發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助失主將其抓獲。笑笑的行為是正義的，既做到見義

①體現(xiàn)了教育公平，故正確；打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪有利于社會(huì)公平正義，故③正確：國(guó)家“殘疾預(yù)防日"

勇為，又做到見義智為，代表所有善良人的共同心聲，①②符合題意；③④說法錯(cuò)誤，排除。

的設(shè)立有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，故④正確；十九大是黨的會(huì)議，故②與題意無關(guān)。

故選A。

故選Do

5.【答案】D

2.【答案】A

【解析】

【解析】

【分析】

【分析】

此題考查對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)

此題考查對(duì)平等的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解

教材知識(shí)作答。

選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案，注意此題是逆向選擇題。

【解答】

【解答】

公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，“加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建

平等指的是公民在法律面前一律平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。

立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人

人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。BCD正確，不符合題意：人人平等是在人格和法

民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利?！笨梢姽秸x是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值，D符合題

律地位上的平等，不是利益的均等，A錯(cuò)誤，符合題意。

意：ABC錯(cuò)誤。

故選Ao

故選D。

3【答案】B

6.【答案】C

【解析】

【解析】

【分析】

【分析】

此題考查對(duì)平等的理解，考查學(xué)生識(shí)記理解能力。解答此題需要認(rèn)真分析選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

此題考查堅(jiān)守公平，考查觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需通過漫畫的標(biāo)題、畫面、

【解答】

文字信息，整體把握漫畫的寓意，結(jié)合教材知識(shí)確定答案。

根據(jù)所學(xué)，平等既包括同等的情況同等對(duì)待，如同工同酬：也包括不同的情況差別對(duì)待，如一些弱勢(shì)群體得

【解答】

到更多關(guān)照；我國(guó)憲法規(guī)定了法律面前人人平等，意味著法律就是平等的底線，①②③正確；材料強(qiáng)調(diào)同

漫畫反映了當(dāng)前社會(huì)存在的收入分配不公平現(xiàn)象。對(duì)此，我們應(yīng)該追求公平，捍衛(wèi)公平；國(guó)家應(yīng)該科學(xué)立

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法，公平的對(duì)待每個(gè)人，①③正確；我們不能只站在自己的立場(chǎng)上，多得好處，而是應(yīng)該站在公平的立場(chǎng)【解答】

上，②錯(cuò)誤；④在漫畫中沒有體現(xiàn)，排除。觀察漫畫可知，“別總抱怨不公平，你的不公平對(duì)別人是公平的”啟示我們遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考。

故選CoC符合題意：遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”.采用合理合法方式和

7.【答案】A手段，謀求最大限度的公平，AB錯(cuò)誤；D不符合題意。

故選Co

【解析】10.【答案】A

【分析】

此題考查公平正義，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材【解析】

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案?！痉治觥?/p>

【解答】此題考杳個(gè)人守護(hù)正義的做法，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀題干和選

根據(jù)題意和所學(xué)可知，該案件的判決表明司法是捍衛(wèi)公平正義的重要手段，旗幟鮮明地向“誰受傷誰有理”項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇。

的做法說不，有利于引導(dǎo)人們學(xué)法知法守法，培養(yǎng)法治精神，故①②③正確，符合題意；④說法太絕對(duì)，【解答】

排除。依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)對(duì)不正義的行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，

故選A。尋找有效的方法，要做到見義“智”為。中學(xué)生面對(duì)不正義行為時(shí)，要講究智斗，如撥打“110”報(bào)警，A

8.【答案】B符合題意：面對(duì)非正義行為，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)，不是當(dāng)旁觀者，或趕緊走開，B錯(cuò)誤；青少年面對(duì)

非正義行為，要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，采取機(jī)智靈活的方式，同非正義行為作斗爭(zhēng)，

【解析】C錯(cuò)誤；對(duì)實(shí)施不正義的行為者揍一頓是違法行為，D錯(cuò)誤。

【分析】故選Ao

此題考查對(duì)守護(hù)正義行為的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確理解和把握正義的11.【答案】B

知識(shí)，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】【解析】

A.李某買到假冒偽劣產(chǎn)品后，忍氣吞聲，是缺乏依法維權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)，不是維護(hù)正義行為，故A錯(cuò)誤。【分析】

B.趙某遇到鄰居受到歹徒威脅時(shí)見義勇為，是維護(hù)正義的行為，故B正確。此題考查踐行平等的要求，考查對(duì)材料的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選

C.的哥王某撿到乘客丟失的財(cái)務(wù)據(jù)為己有，是侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為，不是維護(hù)正義行為，故C錯(cuò)誤。項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

D.趙某農(nóng)閑季節(jié)進(jìn)城打工掙錢，是行使勞動(dòng)權(quán)的表現(xiàn)，不是維護(hù)正義的行為，故D不符合題意。【解答】

故選B。題干考查的是要如何平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，既然公民在法律面前一律平等，因此我們應(yīng)該平等待人，

9.【答案】C尊重他人平等的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和追求幸福的權(quán)利，故①正確：題干考查的是要如何平等對(duì)待他人的合法

權(quán)利，而選項(xiàng)分析的是如何正確維護(hù)自己的合法權(quán)利，二者考查的對(duì)象不?致，故②錯(cuò)誤；公民在法律面

【解析】前一律平等，因此我們要尊重他人的合法權(quán)利，就應(yīng)該以法律作為基本的行為準(zhǔn)則，平等對(duì)待所有成員，

【分析】故③正確：我國(guó)公