高中地理人教版必修一第一章宇宙中的地球第三節(jié)地球的歷史

今天我說課的內(nèi)容是高中地理人教版必修一第一章第3節(jié)《地球的歷史》。第一章講述宇宙中的地球。人類的家園——地球，在茫茫宇宙中只是滄海一粟;太陽的惠澤使它生機(jī)盎然。在漫長的演化歷程中，地球上誕生了生物，生物不斷進(jìn)化，并出現(xiàn)了人類;地球具有類似同心圈層的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。在本章，我們重點(diǎn)探討以下問題:地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中?太陽對地球有哪些影響?地球經(jīng)歷了怎樣的演化歷程?地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)?本章內(nèi)容包括四節(jié):第1節(jié)《地球的宇宙環(huán)境》、第2節(jié)《太陽對地球的影響》、第3節(jié)《地球的歷史》和第4節(jié)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》。

1課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析3教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)5教學(xué)過程2教學(xué)重難點(diǎn)4學(xué)情分析和教學(xué)方法6板書設(shè)計說課程序

本節(jié)課主要闡述地球的歷史，承載著實(shí)現(xiàn)本章教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求【標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。【新課標(biāo)解讀】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)教材重點(diǎn)落實(shí)簡要描述地球的演化過程這一內(nèi)容，方法是運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料。本節(jié)學(xué)習(xí)中學(xué)生了解地質(zhì)年代表的劃分依據(jù)和比較地質(zhì)年代表的時間單位等概念不好理解，在教學(xué)過程中我將這部分內(nèi)容作為難點(diǎn)組織教學(xué)，但簡要描述地球的演化過程是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，我會按照時間順序和邏輯關(guān)系來展示古地理環(huán)境特點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合思維等學(xué)科素養(yǎng)。模塊一:課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析2.教材地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是第一章《宇宙中的地球》的第三節(jié)。地球的演化過程既與一二節(jié)他所處的宇宙環(huán)境息息相關(guān)，還與第四節(jié)地球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密不可分。本節(jié)教材以圖片創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生思考導(dǎo)入。接著教材以圖表和案例分析闡述了地層、化石和地質(zhì)年代表的概念及重要地理意義。最后教材以圖片和探究活動形式闡釋地球的演化歷程。模塊二:教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)知識與技能（一）教學(xué)目標(biāo)

1、據(jù)圖說出沉積巖地層、古生物化石與地質(zhì)年代表構(gòu)建的關(guān)系。2、通過地質(zhì)年代表等資料，簡要描述不同地質(zhì)年代的時間尺度。3、描述不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境及古生物特點(diǎn)。知識與技能（二）核心素養(yǎng)

1.人地協(xié)調(diào)觀：通過了解地層、化石和地質(zhì)年代表的概念，理解地層和化石的地理意義及地球的演化史，運(yùn)用這些知識在一定程度上合理描述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的觀念。2.綜合思維：通過認(rèn)識地層、化石和地質(zhì)年代表等知識，能夠運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識，說明一些自然現(xiàn)象之間的關(guān)系和變化過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納及推測的思維。3.區(qū)域認(rèn)知：能夠運(yùn)用本課知識，在一定程度上合理描述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響。4.地理實(shí)踐力：能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)或其他地理工具，觀察、識別、描述有關(guān)地層、化石等地球的自然現(xiàn)象；具備一定的運(yùn)用考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式進(jìn)行科學(xué)探究的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我將本節(jié)課重點(diǎn)設(shè)立為：描述地球的演化歷程。教學(xué)難點(diǎn)地質(zhì)年代表的時間單位。模塊三:教學(xué)重難點(diǎn)模塊四:學(xué)情分析和教學(xué)方法

1.學(xué)情分析

學(xué)生通過《侏羅紀(jì)公園》，《冰河世紀(jì)》等電影電視劇了解到一些關(guān)于地球歷史的零碎知識，并且在初中的生物學(xué)習(xí)中也獲得了一定的生物進(jìn)化過程的知識，教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地球的知識是膚淺、零星的，學(xué)生還沒有形成地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。他們現(xiàn)在思維活躍，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我將基于學(xué)生現(xiàn)在的知識框架，選用貼近生活，學(xué)生比較感興趣的話題來激發(fā)學(xué)生對于地球歷史演化過程的興趣。教學(xué)時充分利用教材，采取情景設(shè)疑、問題探究、小組合作、分析引導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解。

本節(jié)課我將遵循“情景設(shè)疑--概念獲得--過程描述--方法掌握”的總體思路。2.教學(xué)方法

一、新課導(dǎo)入1.展示梁龍化石圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。2.由此提出問題：“這么龐大的動物為什么能夠在地球上生存？又為什么突然滅絕?地球到底經(jīng)歷了一個怎樣的演化過程？”模塊五:教學(xué)過程設(shè)計意圖：“恐龍化石”這一遙遠(yuǎn)而神秘的事物能夠充分吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課。（一）地層、化石和地質(zhì)年代表1、地層：（1）概念：地層是具有時間順序的層狀巖石。（2）沉積巖地層特點(diǎn)：①具有層理構(gòu)造；②常含有化石；③巖層上新下老。

引導(dǎo)學(xué)生看幾幅地層圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)地層的情境，據(jù)圖講解地層的概念及沉積巖的特點(diǎn)。讓學(xué)生更直觀感受知識內(nèi)容。（一）地層、化石和地質(zhì)年代表2、化石：（1）概念：存留在沉積巖中的古生物遺體或遺跡；（2）分布規(guī)律：①同一時代的地層，含有相同或相似的化石；②越古老的地層，含有越低級、越簡單的生物化石。根據(jù)化石形成示意圖，讓學(xué)生探討化石的形成過程，學(xué)生活動能讓他們參與課堂，活躍課堂氣氛，進(jìn)而完成化石的概念和分布特點(diǎn)講解。地層和化石的形成（一）地層、化石和地質(zhì)年代表（3）研究地層和化石的意義①了解地球的生命歷史；②推知古地理環(huán)境；③可作為劃分地質(zhì)年代的依據(jù)。三葉蟲化石恐龍化石樹葉化石

這一部分我將展示不同化石生物對應(yīng)的不同生存環(huán)境的資料，讓學(xué)生在對比分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生分析問題的能力，體現(xiàn)綜合思維這一學(xué)科素養(yǎng)。3、地質(zhì)年代表：（1）劃分依據(jù)：地層順序、生物演化階段、巖石年齡等。（2）時間單位：宙＞代＞紀(jì)。（3）地質(zhì)年代表：（如下表）。

在明確地質(zhì)年代表的概念以后引導(dǎo)學(xué)生讀圖，明確地質(zhì)年代表的時間劃分，課上標(biāo)注個別熟悉詞匯，例如侏羅紀(jì)，加深印象，提高興趣。

2.6236614520129935941944325225004855414000新生代中生代古生代顯生宙距今時間/百萬年4600冥古宙太古宙元古宙寒武紀(jì)奧陶紀(jì)志留紀(jì)泥盆紀(jì)三疊紀(jì)侏羅紀(jì)白堊紀(jì)古近紀(jì)新近紀(jì)第四紀(jì)石炭紀(jì)二疊紀(jì)

在此基礎(chǔ)上，利用課本活動題讓學(xué)生動手計算，既能夠豐富課堂形式，還能幫助學(xué)生更直觀地理解地球的演化歷史，順利搞定教學(xué)難點(diǎn)。思考

若將地球46億年的歷史壓縮為一天24小時，地球誕生于0點(diǎn)，你能算出圖中的時間分別對應(yīng)一天中的什么時刻嗎？冥古宙太古宙古生代中生代新生代地質(zhì)年代時間海陸變遷生命演化礦產(chǎn)形成前寒武紀(jì)古生代中生代新生代（二）地球的演化歷程

這部分內(nèi)容簡單，課本從時間、海陸變遷、生命演化、礦產(chǎn)形成四個方面進(jìn)行介紹。讓學(xué)生通過閱讀課本，完成表格，再分小組進(jìn)行總結(jié)展示。這樣既能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分參與課堂，還能夠以表格對比的方式完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。最后再結(jié)合課本活動題深化學(xué)習(xí)效果。（二）地球的演化歷程1.前寒武紀(jì)

①時間：自地球誕生到距今5.41億年。屬于隱生宙，包括冥古宙、太古宙、元古宙。

②海陸演化：地球的陸地、海洋和大氣逐漸形成。③生物演化：從無生命活動到藍(lán)細(xì)菌原核生物再進(jìn)化到真核多細(xì)胞生物。④形成的礦產(chǎn)：重要的成礦時期。（鐵、金、鎳、鉻）。

2.古生代①時間：距今5.41-2.52億年。分早古生代晚古生代，各包括3個紀(jì)。②海陸演化：地殼運(yùn)動劇烈，許多地方反復(fù)上升和下沉，最終形成聯(lián)合古陸。③生物演化：（1）早古生代：海洋無脊椎動物發(fā)展的時代。早期，海洋無脊椎動物繁盛，如三葉蟲、筆石、鸚鵡螺等；后期，陸地上開始出現(xiàn)低等植物。（2）晚古生代：脊椎動物發(fā)展的時代。早期：魚類大量繁衍；中期：一些魚類逐漸演化成能適應(yīng)陸地環(huán)境的兩棲類；晚期：兩棲動物慢慢進(jìn)化成更能適應(yīng)干燥氣候的爬行類動物，裸子植物開始出現(xiàn)，蕨類植物繁盛。（3）古生代末期：發(fā)生地球史上最大的物種滅絕事件，幾乎95%的物種從地球上消失。④礦產(chǎn)形成：晚古生代是重要的成煤期。3.中生代①時間：距今2.52億年-6600萬年②海陸演化：板塊運(yùn)動劇烈、聯(lián)合古陸解體、各大陸向現(xiàn)在的位置漂移。③生物演化：（1）動物：爬行動物的時代。爬行動物盛行，尤其是恐龍。中后期，向鳥類發(fā)展；出現(xiàn)小型哺乳動物。（2）植物：裸子植物占主要地位。（3）古生代末期，發(fā)生物種大滅絕事件④礦產(chǎn)形成：是主要的成煤期。三角龍4.新生代①時間：6600萬年前至今。②海陸演化：聯(lián)合古陸解體，形成現(xiàn)代海陸分布格局。形成現(xiàn)代地勢起伏的基本面貌。③生物演化：被子植物繁盛，哺乳動物快速發(fā)展。第四紀(jì)出現(xiàn)了人類，這是生物史上的重大飛躍。④氣候演化：出現(xiàn)數(shù)次冷暖交替變化，目前處于溫暖期。大氣層、海洋和陸地形成，大氣成分______增多海陸格局多次大變遷，_____形成。聯(lián)合古陸解體。形成現(xiàn)代地勢起伏總格局和大的山脈。全球出現(xiàn)數(shù)次冷暖交替變化。原核生物出現(xiàn)。_____能制造氧氣。緩慢進(jìn)化出真核生物和多細(xì)胞生物。早古生代，海洋中_____盛行，出現(xiàn)低等陸生植物。晚古生代，脊椎動物發(fā)展，海洋中魚類大量繁衍，依次進(jìn)化出_____、爬行動物。_____植物繁盛。_____的時代，后期進(jìn)化出了鳥類，裸子植物繁盛。_____快速發(fā)展，人類出現(xiàn)，被子植物繁盛。

通過地質(zhì)年代表，了解地球的演化歷史。將以下選項分別填入下圖的文字空白中，以完成關(guān)于不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境和生命現(xiàn)象的描述。①藍(lán)藻②無脊椎動物③蕨類④氧氣⑤聯(lián)合古陸⑥爬行動物⑦兩棲動物⑧哺乳動物

第3節(jié)地球的歷史

（一）地層、化石、地質(zhì)年代表