全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)八年級(jí)全冊(cè)第二篇第二單元第1節(jié)《認(rèn)識(shí)學(xué)生機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)八年級(jí)全冊(cè)第二篇第二單元第1節(jié)《認(rèn)識(shí)學(xué)生機(jī)器人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2021年10月11日，星期一，下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)，45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《認(rèn)識(shí)學(xué)生機(jī)器人》旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到機(jī)器人技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，提高對(duì)信息技術(shù)的敏感度和適應(yīng)性；掌握基本的學(xué)生機(jī)器人操作和編程知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力；理解機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人操作和編程知識(shí)的學(xué)習(xí)。

解決方法：通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，使學(xué)生能夠直觀地理解機(jī)器人編程的原理和操作方法。

突破策略：提供豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、操作手冊(cè)等，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和練習(xí)，提高課堂效率。

2.難點(diǎn)：理解機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

解決方法：通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際生活中尋找機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

突破策略：組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直觀地了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、演示和示范，向?qū)W生傳授機(jī)器人操作和編程的基本知識(shí)和技能。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)具體的學(xué)生機(jī)器人編程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演機(jī)器人的不同部件，通過(guò)模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和操作，加深對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的學(xué)生機(jī)器人操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編程和調(diào)試，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）編程游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的編程游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程的基本技巧。

（4）小組合作項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)學(xué)生機(jī)器人編程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT演示：利用PPT展示機(jī)器人操作和編程的基本概念、原理和步驟，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻教學(xué)：播放一些關(guān)于學(xué)生機(jī)器人的操作和編程的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

（3）在線工具：利用在線編程工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的學(xué)生機(jī)器人編程練習(xí)，提高學(xué)生的編程能力。

（4）教學(xué)資源庫(kù)：提供豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、操作手冊(cè)、編程示例等，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括教材中的相關(guān)章節(jié)、操作手冊(cè)和在線資源鏈接，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)生機(jī)器人操作和編程的基本知識(shí)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“請(qǐng)描述學(xué)生機(jī)器人的基本組成和功能”、“請(qǐng)解釋機(jī)器人編程的基本概念”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人編程知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確學(xué)生機(jī)器人操作和編程的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括PPT演示、教學(xué)視頻、編程工具等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、編程實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么我們需要學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人編程？”、“學(xué)生機(jī)器人編程有哪些實(shí)際應(yīng)用？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生機(jī)器人編程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)硬件組成、操作系統(tǒng)基本操作等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系”，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人編程新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)生機(jī)器人操作和編程的基本概念、原理和步驟，如機(jī)器人編程語(yǔ)言、機(jī)器人硬件組成、編程環(huán)境等。

突出學(xué)生機(jī)器人編程的重點(diǎn)，如編程語(yǔ)法、變量和數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，強(qiáng)調(diào)編程實(shí)踐中的難點(diǎn)，如程序調(diào)試、錯(cuò)誤處理等。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞編程問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如控制機(jī)器人完成特定任務(wù)、編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)編程知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在學(xué)生機(jī)器人編程新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)編程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)編程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的編程知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編程問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)生機(jī)器人編程相關(guān)的拓展知識(shí)，如人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)生機(jī)器人編程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，如智能家居、無(wú)人駕駛等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)編程的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的編程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的編程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)生機(jī)器人的定義和功能：

-學(xué)生機(jī)器人是指專門為學(xué)生設(shè)計(jì)的，用于學(xué)習(xí)和實(shí)踐編程、機(jī)器人技術(shù)的教育設(shè)備。

-學(xué)生機(jī)器人通常具有編程接口、傳感器和執(zhí)行器等基本組件，可以完成各種簡(jiǎn)單的編程任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生機(jī)器人的組成：

-硬件部分：包括控制器、傳感器、執(zhí)行器等，是學(xué)生機(jī)器人的物理基礎(chǔ)。

-軟件部分：包括編程語(yǔ)言、開發(fā)環(huán)境和程序等，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生機(jī)器人功能的關(guān)鍵。

3.學(xué)生機(jī)器人編程的基本概念：

-編程語(yǔ)言：用于編寫程序的語(yǔ)言，如Scratch、Python等。

-變量和數(shù)據(jù)類型：變量是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的容器，數(shù)據(jù)類型是變量的屬性，如整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串等。

-控制結(jié)構(gòu)：用于控制程序執(zhí)行流程的語(yǔ)句，如順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)（if-else）、循環(huán)結(jié)構(gòu)（for、while）等。

4.學(xué)生機(jī)器人編程的基本操作：

-控制機(jī)器人移動(dòng)：通過(guò)編寫程序控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

-傳感器讀取和數(shù)據(jù)處理：使用傳感器讀取環(huán)境信息，如光線、距離等，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

-執(zhí)行器控制：通過(guò)編程控制執(zhí)行器，如電機(jī)、舵機(jī)等，實(shí)現(xiàn)特定的功能和動(dòng)作。

5.學(xué)生機(jī)器人編程的實(shí)踐應(yīng)用：

-編程游戲：通過(guò)編寫程序控制機(jī)器人完成特定的游戲任務(wù)，如迷宮逃脫、足球比賽等。

-自動(dòng)化控制：利用編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)化操作，如自動(dòng)清潔、搬運(yùn)物品等。

-創(chuàng)新項(xiàng)目：結(jié)合編程和機(jī)器人技術(shù)，完成創(chuàng)新性的項(xiàng)目，如智能機(jī)器人競(jìng)賽、教育機(jī)器人等。板書設(shè)計(jì)一、學(xué)生機(jī)器人的定義和功能

-學(xué)生機(jī)器人：專門為學(xué)生設(shè)計(jì)的，用于學(xué)習(xí)和實(shí)踐編程、機(jī)器人技術(shù)的教育設(shè)備。

-功能：完成各種簡(jiǎn)單的編程任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。

二、學(xué)生機(jī)器人的組成

-硬件部分：控制器、傳感器、執(zhí)行器等。

-軟件部分：編程語(yǔ)言、開發(fā)環(huán)境和程序等。

三、學(xué)生機(jī)器人編程的基本概念

-編程語(yǔ)言：Scratch、Python等。

-變量和數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串等。

-控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)（if-else）、循環(huán)結(jié)構(gòu)（for、while）等。

四、學(xué)生機(jī)器人編程的基本操作

-控制機(jī)器人移動(dòng)：前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

-傳感器讀取和數(shù)據(jù)處理：光線、距離等。

-執(zhí)行器控制：電機(jī)、舵機(jī)等。

五、學(xué)生機(jī)器人編程的實(shí)踐應(yīng)用

-編程游戲：迷宮逃脫、足球比賽等。

-自動(dòng)化控制：自動(dòng)清潔、搬運(yùn)物品等。

-創(chuàng)新項(xiàng)目：智能機(jī)器人競(jìng)賽、教育機(jī)器人等。反思改進(jìn)措施1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的學(xué)生機(jī)器人操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編程和調(diào)試，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)具體的學(xué)生機(jī)器人編程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線編程工具和多媒體資源，如教學(xué)視頻、操作手冊(cè)等，提供豐富的教學(xué)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中參與度不高，影響了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。

2.知識(shí)掌握程度不均：學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人編程的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的掌握程度存在差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以平衡。

3.教學(xué)資源不足：部分學(xué)生