調(diào)查研究報(bào)告合集15篇調(diào)查研究報(bào)告合集[15篇]

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是我整理的調(diào)查研究報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

調(diào)查研究報(bào)告1中華民族素以“文明古國(guó)”和“禮儀之邦”著稱，文明禮儀是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的希望和民族的未來，其文明狀況直接關(guān)系著未來社會(huì)的文明程度。文明禮儀，既是大學(xué)生道德素質(zhì)和個(gè)性修養(yǎng)形成的表現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)程發(fā)展的展示形式，因此，對(duì)和諧校園環(huán)境視角下的大學(xué)生文明禮儀進(jìn)行調(diào)查研究，具有十分重要的意義。筆者通過對(duì)大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，有目標(biāo)地提出大學(xué)生文明禮儀的當(dāng)前狀況，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

1當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀分析

為了了解當(dāng)代大學(xué)生的文明禮儀現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了社會(huì)調(diào)研，對(duì)武漢市武昌、漢口以及周邊地區(qū)的普通高校大學(xué)生、社會(huì)大眾、企事業(yè)單位工作人員，實(shí)際發(fā)放問卷a組495份，回收489份，回收率為98.8%，其中有效問卷485份，有效回收率97.97%，b組、c組各發(fā)放問卷250份，收回有效問卷190份和228份，有效回收率分別為76%和91.2%。各組男女比例見圖1。在回收的有效問卷基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的文明禮儀進(jìn)行了分析。

1.1當(dāng)代大學(xué)生都能明確禮儀的重要性，關(guān)心和了解高校文明禮儀

98%的同學(xué)認(rèn)為，禮儀是非常重要的，當(dāng)被問及“個(gè)人禮儀方面，您最注重的是哪方面”時(shí)，調(diào)查結(jié)果見圖2。

c組對(duì)企事業(yè)單位員工進(jìn)行了調(diào)查，他們中的很大部分也是從大學(xué)生出身，96%的員工認(rèn)為禮儀很重要，管理層職工尤其注重員工文明禮儀的質(zhì)量，首先96%的員工知道并且對(duì)大學(xué)生文明禮儀有所了解，并且有79%的員工做過文明禮儀教育，企業(yè)員工中對(duì)是職業(yè)才能重要還是文明禮儀重要的回答上，占44%的認(rèn)為文明禮儀更重要。并且通過調(diào)查，所調(diào)查的企事業(yè)單位都存在不同的員工禮儀缺失現(xiàn)象，更重要的是通過以上數(shù)據(jù)可以看出企事業(yè)單位在進(jìn)行招聘的時(shí)候更注重了招聘禮儀方面。

由此可見，當(dāng)代大學(xué)生都能意識(shí)到文明禮儀的重要性，而且在禮儀方面有個(gè)人注重的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)，難以忍受一些不文明的現(xiàn)象，諸如吸煙、衣冠不整、打架、說臟話、亂丟垃圾等等，具體調(diào)查結(jié)果見圖3。

通過以上幾個(gè)問題的調(diào)查研究，數(shù)據(jù)表明，在大學(xué)校園中，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，明確文明禮儀對(duì)社會(huì)行為的影響。

1.2當(dāng)代大學(xué)生難以“知行合一”，存在不文明禮儀現(xiàn)象

不遵守公共秩序。當(dāng)問及“您在教室、圖書館、餐廳有占座的行為嗎?”時(shí)，其結(jié)果見圖4。

缺少基本禮儀道德和言語不禮貌。對(duì)于餐廳中有學(xué)生將飯菜倒掉的行為，有9%的同學(xué)認(rèn)為，那是自然現(xiàn)象，有56%的同學(xué)認(rèn)為是飯菜不可口，35%的同學(xué)認(rèn)為該行為是一種浪費(fèi)，應(yīng)該加以制止。b組調(diào)查中，16%的社會(huì)大眾認(rèn)為他們生活周圍的大學(xué)生常有同學(xué)之間打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，且有72%的社會(huì)人發(fā)現(xiàn)大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合有親密舉止的行為，有24%的社會(huì)眾人在公共場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，針對(duì)“您了解的大學(xué)生在說話一激動(dòng)時(shí)是否會(huì)出臟話”這一問題，其調(diào)查結(jié)果見圖5。

大學(xué)生就業(yè)中的文明禮儀缺乏。大學(xué)生的社會(huì)表現(xiàn)是學(xué)校教育的一個(gè)縮影，所以本次調(diào)查中，c組對(duì)企業(yè)單位中的大學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀的調(diào)查，結(jié)果確強(qiáng)差人意。調(diào)查顯示，82%的大學(xué)生員工覺得目前公司企業(yè)員工不文明的現(xiàn)象多，在單位里遲到早退的現(xiàn)象普遍，結(jié)果見圖6。

以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于文明禮儀上，“知行”存在著差異，一方面表現(xiàn)出對(duì)文明禮儀的的了解和關(guān)心，但行為上并沒有做到“知行合一”。

2當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀缺失的原因分析

任何行為和言語的產(chǎn)生都有其根源，而影響這些言行的因素有涉及很多方面。在眾多影響因素中，家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)影響以及自身感知對(duì)文明禮儀的結(jié)果起著主導(dǎo)作用。大學(xué)生的文明禮儀的缺失，主要反映在家庭教育環(huán)境的缺失、學(xué)校教育的方法欠缺、社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)的影響以及自身素質(zhì)修養(yǎng)的不足等方面。

在家庭引導(dǎo)方式上，當(dāng)代父母將孩子視為掌上明珠，使孩子逐漸養(yǎng)成“以我為中心”的'意識(shí)，同禮儀的核心思想——尊重、關(guān)愛他人、嚴(yán)于律己是格格不入的，從而使其在思想品格上過早地出現(xiàn)某種缺陷，形成一種對(duì)禮儀的抵制性;學(xué)校教育方面，由于學(xué)生課余。并且確定好了一些信息數(shù)據(jù)的來源方式，能讓我們很好的把握整個(gè)活動(dòng)的主體方向。

2.2問卷分析

我們將所有的問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮程度、同一年級(jí)的男女學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮程度以及不同年級(jí)的學(xué)生每天上網(wǎng)上看，有96、4%的人是自己購(gòu)買，有3、6%的人是接受親友饋贈(zèng)。在購(gòu)買化妝品的人中，有45、3%是從超市購(gòu)得，42、7%選擇化妝品專賣店，12、7%是在一般化妝品店購(gòu)買的，而僅有4%來自于美容院。這顯示了泉州化妝品市場(chǎng)的一大特色:較多的人是在超市中購(gòu)買化妝品的，這是泉州的'超市特別發(fā)達(dá)的緣故?；瘖y品專賣店的從業(yè)者一般具有美容護(hù)膚的專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)橄M(fèi)者提供詳細(xì)的產(chǎn)品介紹和咨詢，而且專賣店提供的化妝品品種比較豐富，所以有一大部分的人在專賣店購(gòu)買化妝品。

目前，在泉州美容院的作用更多的是提供美容服務(wù)，而非銷售化妝品。在使用化妝品的人當(dāng)中，有54、7%的人認(rèn)為應(yīng)該用完再買，但也有不少人認(rèn)為只要好就可以買，隨意購(gòu)買和偶爾購(gòu)買的人只占到了其中的16%。百元價(jià)位最受歡迎據(jù)這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，泉州人的化妝品月平均消費(fèi)額在50-100元之間的占38、5%，100-200元的占15、9%，200-400元的占4、7%，超過400元的僅有0、3%?？梢钥闯?，泉州的消費(fèi)者中化妝品月消費(fèi)額在50元以內(nèi)的比較多，月消費(fèi)在400元以上者大多為"白領(lǐng)"女性或其他高收入者。

在護(hù)膚品價(jià)格的調(diào)查中，42%的被調(diào)查者可以接受的價(jià)格在20元到50元之間，29%的被調(diào)查者可以接受的價(jià)格在50元到100元之間，13、7%的被調(diào)查者能接受100到200之間的價(jià)格，接受200元以上的護(hù)膚品的被調(diào)查者只有2、7%。由此可見，價(jià)格在100元以下的護(hù)膚品更受泉州消費(fèi)者的青睞。

中青年是消費(fèi)主力軍在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)化妝品使用者的年齡集中在20-40歲之間，其比例高達(dá)84、6%，20歲以下、40歲以上的使用者所占比例則很小。調(diào)查還顯示，年齡在30歲以下的消費(fèi)者，化妝品月消費(fèi)在50-100元之間的較多，占40、3%;年齡在30-40歲的消費(fèi)者中，可接受的月平均消費(fèi)在50元以下的有40、7%;而50-100元的消費(fèi)水平占了37%，二者相差不大。但年齡大于40歲的中老年人的化妝品消費(fèi)則較低，每月愿意用于化妝品消費(fèi)的金額在50元以下的就占到68、8%。這與他們的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念有很大關(guān)系。

調(diào)查研究報(bào)告9__地處__，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。1992年農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作進(jìn)行試點(diǎn)。1998年至20__年處于停滯狀態(tài)。20__年工作職能劃轉(zhuǎn)到勞動(dòng)和社會(huì)保障局后，農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作得到恢復(fù)，并結(jié)合實(shí)際穩(wěn)步推進(jìn)。截止目前，全縣共有21萬人參加農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)，基金積累1900多萬元，全部建立個(gè)人帳戶，實(shí)行了微機(jī)化管理。目前已有2900多人按時(shí)足額領(lǐng)取養(yǎng)老金，社會(huì)化發(fā)放率達(dá)100。

近年來，我縣農(nóng)保工作得到各級(jí)黨委、政府的重視和支持，通過宣傳發(fā)動(dòng)，到村清理核對(duì)現(xiàn)場(chǎng)辦公，使農(nóng)民參保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，農(nóng)保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。農(nóng)保基金實(shí)行收支兩條線管理，財(cái)政專戶儲(chǔ)存，確保基金安全完整。

從近幾年農(nóng)保運(yùn)行情況看，存在以下四個(gè)方面的問題：

第一，集體補(bǔ)助難到位。由于貧困地區(qū)普遍財(cái)力不足，村級(jí)無力給參保對(duì)象給予補(bǔ)助，國(guó)家的政策扶持也難以實(shí)現(xiàn)，致使“個(gè)人繳納為主”變成了“完全由個(gè)人繳納”。社會(huì)保險(xiǎn)演變?yōu)椤皞€(gè)人儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)”，體現(xiàn)不出社會(huì)共濟(jì)與福利性，導(dǎo)致部分農(nóng)民中斷參保。

第二，政策不完善，制度不統(tǒng)一。比如機(jī)構(gòu)的設(shè)立，省、市、縣不統(tǒng)一，__市且把農(nóng)保避劃歸到社保管轄，缺乏直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的力度，缺乏政策支持。

第三，農(nóng)保基金保值增值難。基金增值的方式主要是購(gòu)買國(guó)債和存入銀行。近10年來，銀行利率不斷下調(diào)，農(nóng)保個(gè)人帳戶計(jì)息標(biāo)準(zhǔn)也由最初時(shí)的12下調(diào)到2.5,這樣按原來的較高利率計(jì)算的養(yǎng)老金通信班以兌現(xiàn).

第四,管理體制理順難。目前在農(nóng)村，勞動(dòng)保障部門負(fù)責(zé)養(yǎng)老保險(xiǎn)，衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)合作醫(yī)療，民政部門負(fù)責(zé)救濟(jì)、低保和社會(huì)優(yōu)撫，形成了“三駕馬車，五龍治水”的現(xiàn)象。農(nóng)村有限的保障資源，組織資源過于分散，不能達(dá)到整合的效益，提高了經(jīng)辦成本，降低了管理服務(wù)效率。

農(nóng)保制度建設(shè)是社會(huì)保險(xiǎn)制度建設(shè)的重要內(nèi)容，也是改革發(fā)展穩(wěn)定大局的需要，因此，應(yīng)加快建立和完善農(nóng)保制度。

一是加強(qiáng)法制建設(shè)，確立農(nóng)保法律地位。加快《社會(huì)保險(xiǎn)法》的立法步伐，將廣大農(nóng)民的`社會(huì)保險(xiǎn)納入其中，通過立法來明確農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)等保障制度的法律地位，明確政府投入的支持和保障，加強(qiáng)農(nóng)保基金的運(yùn)作管理。

二是理順管理體制，建立農(nóng)村綜合保險(xiǎn)制度。應(yīng)建立一個(gè)融養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)等為一體的農(nóng)保體系，勞動(dòng)保障部門統(tǒng)一管理，農(nóng)保機(jī)構(gòu)統(tǒng)一經(jīng)辦，以整合農(nóng)保資源，并建立綜合保險(xiǎn)的籌資模式。

三是統(tǒng)一農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。堅(jiān)持“低標(biāo)準(zhǔn)起步，以個(gè)人繳納為主，集體補(bǔ)助為輔”的原則，實(shí)現(xiàn)個(gè)人帳戶與社會(huì)統(tǒng)籌相結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法。堅(jiān)持在政策引導(dǎo)下自愿參保的原則。首先做好村社干部，進(jìn)城務(wù)工人員，農(nóng)村種植和養(yǎng)殖大戶等有固定收入的農(nóng)戶參保工作，帶動(dòng)其他農(nóng)民參保。允許農(nóng)民有錢時(shí)多繳或一次性繳費(fèi)，無錢時(shí)少繳，生活困難時(shí)不繳。

四是規(guī)范個(gè)人帳戶，落實(shí)補(bǔ)助制度。農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行個(gè)人帳戶手冊(cè)制度，農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)和集體補(bǔ)助記在個(gè)人名下。要落實(shí)對(duì)參保農(nóng)民的補(bǔ)助，增加個(gè)人帳戶積累。對(duì)農(nóng)村獨(dú)生子女家長(zhǎng)，殘疾人可適當(dāng)提高集體補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)。政府應(yīng)對(duì)農(nóng)村在崗的“三職”干部給予補(bǔ)助。

五是積極推進(jìn)農(nóng)保社會(huì)化管理服務(wù)。對(duì)經(jīng)審核符合養(yǎng)老條件的參保農(nóng)民，由農(nóng)保局按月將養(yǎng)老金轉(zhuǎn)入其居住地的銀行、信用社、郵政所。勞動(dòng)保障所應(yīng)定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)參保農(nóng)民進(jìn)行養(yǎng)老金領(lǐng)取資格認(rèn)證，防止基金流失。

調(diào)查研究報(bào)告10調(diào)研目地：根據(jù)進(jìn)行地域垃圾分類回收狀況調(diào)研和調(diào)查，調(diào)研各地區(qū)垃圾分類回收狀況，從這當(dāng)中掌握現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展垃圾分類回收狀況，并思索實(shí)質(zhì)上獨(dú)立思考所屬，試著尋找解決方案，感受科學(xué)研究難題的全過程。

一、實(shí)踐活動(dòng)早期

主題活動(dòng)前的提前準(zhǔn)備，在XX年5月3日大家就開會(huì)研究，確立主題風(fēng)格，調(diào)查方位，瀏覽目標(biāo)和實(shí)際職責(zé)分工等重要事兒，為大家即將開始的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

出門調(diào)研：

時(shí)間

地址

關(guān)鍵瀏覽目標(biāo)

關(guān)鍵方法

XX—5—10

高校

學(xué)員

阻攔式瀏覽，問卷調(diào)查

XX—5—11

荔香公園

游人

阻攔式瀏覽，問卷調(diào)查

XX—5—17

太陽荔景住宅小區(qū)

小區(qū)家中

上門服務(wù)瀏覽，問卷調(diào)查

XX—5—18

桂廟二村飲食店

店主

上門服務(wù)瀏覽，問卷調(diào)查

出門調(diào)查前，大家先提前準(zhǔn)備問卷調(diào)查，及其難題的制訂，及其搞好明確職責(zé)和排序，作簡(jiǎn)易的禮貌培訓(xùn)；一同抵達(dá)到達(dá)站后依據(jù)小組長(zhǎng)所布置任務(wù)，去調(diào)研瀏覽；

高校垃圾分類回收調(diào)研：

受調(diào)研群體為學(xué)員，校園內(nèi)清掃工及其垃圾池工作員，另外大家也查看一些工作員工作內(nèi)容，親自體會(huì)她們的工作中以得到大量的材料。另外大家也發(fā)放問卷調(diào)查，盡可能留意派發(fā)不一樣性別，不一樣年紀(jì)，不一樣學(xué)校的同學(xué)們以得到各個(gè)方面的信息內(nèi)容。

荔香公園

受調(diào)研群體為旅游觀光游客，生態(tài)公園游人，生態(tài)公園內(nèi)的清掃工，一些生態(tài)公園管理方法等，對(duì)于生態(tài)公園客流量大的特性，游人真實(shí)身份有多種等特性，大家不但分配很多的問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)方案大量的難題，以各種各樣方法與瀏覽目標(biāo)溝通交流，以或大量的信息內(nèi)容。

太陽荔景住宅小區(qū)

受調(diào)查對(duì)象關(guān)鍵為一些家中及其小孩子，根據(jù)瀏覽掌握大家在家里，在日常日常生活的習(xí)慣性，家長(zhǎng)在垃圾分類回收上是不是為小孩塑造榜樣，對(duì)孩子教育有沒有重視過這種層面，小孩有沒有真真正正培養(yǎng)垃圾分類回收的習(xí)慣性這些，有利于大家掌握開展垃圾分類回收的艱難所屬。

高校桂廟二村的飲食店

受調(diào)查對(duì)象是營(yíng)業(yè)員、店主，瀏覽掌握老總對(duì)不一樣垃圾分類回收是不是適用，想要出一份力；營(yíng)業(yè)員在垃圾分類回收的狀況；

中后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析解決：

在調(diào)查全過程中，大家對(duì)于不一樣年紀(jì)，不一樣文化藝術(shù)層級(jí)，不一樣真實(shí)身份，不一樣地區(qū)的群體分配問卷調(diào)查以保證調(diào)研的穩(wěn)定性。在其中大家發(fā)放400份問卷調(diào)查，收購(gòu)390份。

在期間大家的調(diào)研最先發(fā)覺，大家對(duì)垃圾分類回收定義頗為模糊不清，非常少開展垃圾分類回收，一般是一概丟掉。調(diào)研中發(fā)覺大概占52。08%會(huì)在開展垃圾分類回收，但這大多數(shù)局限性與能賣為和不能賣，做為廢料分離。

隨后大家發(fā)覺，很多人連一些基本上的專業(yè)知識(shí)不了解或不注意到。在實(shí)地調(diào)查中，大家設(shè)計(jì)方案了一道相關(guān)垃圾分類回收常是的題型：“即黃色垃圾桶裝哪些種類的廢棄物?！睌?shù)據(jù)顯示，僅有大家所調(diào)研的390人群中人，僅有30人即占33%是能精確解答問題。如下圖所顯示：

1：金屬材料可樂瓶；

2：厚紙板；

3：廢報(bào)刊；

4：玻璃容器

這在其中向大家表明出，大家對(duì)垃圾分類回收的專業(yè)知識(shí)也有進(jìn)一步提高，乃至即便有垃圾分類回收那樣的收購(gòu)歸類組織，考慮大家的不了解和粗心大意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地未保證垃圾分類回收。

盡管說成大家的一些生活常識(shí)不了解，但從上或是人自身的心態(tài)難題，廢棄物是放移位的資源，大伙兒真真正正保證垃圾分類回收才有益于社會(huì)發(fā)展，有益于自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀。在然后的調(diào)研中，大家發(fā)覺，很多人或是想要在家里就廢棄物，它是很非常好的'，僅有靠大伙兒才可以真真正正保證垃圾分類回收普及化，真真正正保證環(huán)境保護(hù)，合理的運(yùn)用資源，即便如此，或是有非常一部分人沒想過這個(gè)問題，沒有這類觀念心態(tài)。如下圖所顯示：

系列產(chǎn)品1表明在家里有開展垃圾分類回收，沒有，沒有這類念頭系列產(chǎn)品2表明會(huì)按可回收利用與不容易可回收利用倒垃圾，不容易，不確定性系列產(chǎn)品3表明會(huì)把廢棄物取得垃圾處理場(chǎng)去賣，不容易，沒有這類念頭

大概占60%的群眾想要在家里開展垃圾分類回收，盡可能分離可回和不可回收循環(huán)利用以使資源獲得循環(huán)利用。雖然比例不宜顯著，這也是一種好的發(fā)展趨勢(shì)。

從人實(shí)質(zhì)上說，普及化垃圾分類回收或是有非常大缺乏，出了人自身外別的要素也許也可以上下大家的個(gè)人行為。因此大家有設(shè)計(jì)方案給此外一個(gè)題型，掌握大家覺得開展垃圾分類回收較大艱難是啥時(shí)，絕大多數(shù)人覺得是垃圾分類回收無法得到妥善處置，以下所顯示：

1、大部分人不兼容；

2、垃圾分類回收后無法得到妥善處置；

3、四風(fēng)問題風(fēng)靡等，也在一定水平上有一定的危害；

4、別的要素

諸多人覺得如今即便自身保證垃圾分類回收，再然后的六成中卻沒有獲得更強(qiáng)的對(duì)策或?qū)I(yè)的組織或工作人員去管理方法，干了也不起作用。也許這有一定的大道理，但垃圾分類回收最先是由每個(gè)人學(xué)起，才可以再次開展下來，大家無法邁出重要的一步，又怎能了解不可以完成？

3、信息內(nèi)容來源于：

大家組是以對(duì)一部分群眾以問卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)研，區(qū)劃年齡層且崗位遍布普遍，在其中有教師、醫(yī)師、學(xué)員、公司員工，家庭婦女、離休老年人等。大家還對(duì)一部分食店采用問卷調(diào)查及訪談方式，為此掌握大家對(duì)垃圾分類回收了解和不一樣反映。

部分范疇的調(diào)研和樣版的稀缺會(huì)產(chǎn)生結(jié)果的輕率，但大家早已盡可能以至少的時(shí)間和最少耗費(fèi)得到信息內(nèi)容。如大家選擇的瀏覽地區(qū)生態(tài)公園，院校，小區(qū)等都較為有象征性的反映不一樣群體，不一樣層級(jí)的垃圾分類回收的信息內(nèi)容，可以非常好的保證調(diào)研的穩(wěn)定性，是大家的調(diào)研，社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)做的更有使用價(jià)值！！

4、一些提議：

實(shí)際上從對(duì)調(diào)查對(duì)象意見反饋的信息內(nèi)容能夠看得出，大家大家垃圾分類回收觀念還不高，無法積極的開展垃圾分類回收，并且在意他人的念頭比較比較嚴(yán)重。因此大家開會(huì)研究的到一些提議是：

垃圾分類回收應(yīng)從娃娃抓起，院校應(yīng)給予有關(guān)這些方面的專業(yè)知識(shí)教育學(xué)員，使其變成良好的習(xí)慣；

政府部門加強(qiáng)宣傳，大力提倡全員開展垃圾分類回收：

另外爸爸媽媽也應(yīng)當(dāng)塑造模范，一方面保證垃圾分類回收，另一封面能非常好的文化教育下一代，讓垃圾分類回收非常好的獲得執(zhí)行和普及化。

相關(guān)部門改進(jìn)如今的垃圾桶設(shè)計(jì)，使其更吸引住大家主動(dòng)的開展垃圾分類回收。

每一個(gè)家中最少拜會(huì)2個(gè)不一樣種類的垃圾箱。

總體而言，依據(jù)大家的調(diào)研分析個(gè)人所得，絕大部分人十分想要開展垃圾分類回收，大家垃圾分類回收的觀念較強(qiáng)，只需多方面適度的正確引導(dǎo)和給予一些資源，垃圾分類回收一定能獲得普及化，在非常大水平上節(jié)約資源，完成可持續(xù)發(fā)展觀??！

調(diào)查研究報(bào)告11一、課題的提出：

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法：

1、查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。

2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。

3、通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4。通過班級(jí)博客發(fā)表問卷。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有11個(gè)人近視。

我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22。7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的'教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1。從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。

2。無論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息廣泛而分散，多樣簡(jiǎn)單。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費(fèi)人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活簡(jiǎn)單而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無機(jī)的、有機(jī)的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不為過。

2.人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識(shí)和垃圾分類的習(xí)慣。相關(guān)垃圾分類的學(xué)問較模糊，使人們對(duì)垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說現(xiàn)下對(duì)垃圾的分類主要分為：可回收、不行回收。這個(gè)分類就不夠明確，人們只對(duì)某些比較常見的可回收垃圾有熟悉，而對(duì)于不常見的可回收垃

2圾就不太明確了。在我看來，對(duì)于不行回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不行回收的，但是塑料袋子是不行降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。

3.部分生活垃圾處理有失妥當(dāng)，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種狀況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊積累，就地焚燒的狀況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。

4.居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱，而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。

5.生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類的工作，這將是打算后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類，然后在對(duì)分類后的垃圾進(jìn)行不同的處理。假如環(huán)衛(wèi)工人對(duì)垃圾分類不夠重視，將居民原來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應(yīng)當(dāng)?shù)?。之所以這樣說，是由于真的有許多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。

6.生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)?，F(xiàn)在有許多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說垃圾場(chǎng)露天焚燒就很不科學(xué)，這樣既鋪張了垃圾潛在的利用價(jià)值，同時(shí)有污染了環(huán)境，實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)。同樣，填埋法也不是很合理，鋪張勞動(dòng)力去填埋垃圾，是費(fèi)勁3不討好的。與之相反的是，假如將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。

四、生活垃圾分類處理的方法

如今我國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要留意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不行回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機(jī)肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要進(jìn)行特別處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，實(shí)行衛(wèi)生填埋可有效削減對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

五、部分城市的重要舉措

要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。假如政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，供應(yīng)專項(xiàng)資金激勵(lì)市民參加垃圾分類的熱忱，對(duì)分類指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等賜予補(bǔ)貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運(yùn)設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會(huì)更明顯。

六、結(jié)論

最終，需要總結(jié)的是，生活垃圾的分類處理是需要在前端、中端、后端三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的樂觀性，這里面當(dāng)然少不了政府的樂觀支持。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細(xì)致的分類。后端的處理需要依據(jù)不同分類的垃圾來進(jìn)行不同的處理，這其中當(dāng)然需要借鑒國(guó)外的一些好的閱歷，同時(shí)合理選擇處理方法，爭(zhēng)取將無用的垃圾變成有用的能源。這樣，既節(jié)約了能源，又愛護(hù)了環(huán)境，給大家一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

調(diào)查研究報(bào)告13一．分析不文明現(xiàn)象的原因

1.中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，隨著物質(zhì)文明的不斷充實(shí)，精神文明也有一個(gè)不斷提高的過程，這是社會(huì)原因。

2.文明行為需要積極引導(dǎo)，這就要求我們要營(yíng)造一個(gè)很好的文明旅游的環(huán)境，這是環(huán)境原因。

3.游客個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也會(huì)影響他的行為。這是個(gè)人原因。

二．制止和消除不文明行為的方法與措施

1.加強(qiáng)宣傳教育

可充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒揭露不良陋習(xí)，弘揚(yáng)文明行為；充分運(yùn)用文學(xué)、攝影、卡通、漫畫等藝術(shù)形式，特別是加大公益廣告的制作和播放力度，生動(dòng)活潑地鞭撻不文明行為，促進(jìn)全體公民的文明素質(zhì)提高。

2.制訂相關(guān)規(guī)范

針對(duì)旅游活動(dòng)中游客的各種陋習(xí)，可由中央文明辦和國(guó)家旅游局等單位聯(lián)合制訂“中國(guó)公民旅游文明行為規(guī)范”，并出臺(tái)專門文件，由國(guó)家旅游局具體實(shí)施，規(guī)范公民旅游文明行為。

3.創(chuàng)造溫馨環(huán)境

各相關(guān)部門可共同創(chuàng)造溫馨美好的旅游環(huán)境，讓游客身在其中感受文明的氛圍，使文明旅游成為游客的自覺行動(dòng)和行為規(guī)范。

4.加強(qiáng)監(jiān)督管理

建立“不文明行為曝光臺(tái)”，對(duì)一些影響大的具有典型代表的不文明行為，可通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行曝光。設(shè)立不文明旅游舉報(bào)熱線和信箱，鼓勵(lì)個(gè)人或單位對(duì)不文明行為進(jìn)行舉報(bào)。旅行社和景區(qū)也要加強(qiáng)對(duì)游客的監(jiān)督管理。

5.推廣文明禮儀知識(shí)

在全社會(huì)廣泛開展公民文明禮儀知識(shí)的推廣和教育。旅行社應(yīng)對(duì)游客搞好禮儀的示范和引導(dǎo)。媒體上多刊登、介紹國(guó)外風(fēng)俗習(xí)慣的小知識(shí)。

6.以活動(dòng)為載體進(jìn)行引導(dǎo)教育

定期開展游客問卷調(diào)查活動(dòng)、青年志愿者勸導(dǎo)活動(dòng)和文明游客評(píng)比活動(dòng)，讓當(dāng)文明游客成為公民的自覺行為。

7.評(píng)選文明形象大使，并公開宣傳、表彰

旅游管理部門可每年開展評(píng)選文明旅游形象大使、文明旅行社、文明導(dǎo)游和文明游客等活動(dòng)，并進(jìn)行公開的`宣傳和表彰。

8.把文明旅游的相關(guān)內(nèi)容深入到中小學(xué)課堂

加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，把文明旅游有關(guān)內(nèi)容加入到中小學(xué)生課堂教育及課外教育教材之中。

9.景區(qū)設(shè)置警示牌或宣傳畫

旅游景區(qū)可設(shè)置引人注目的標(biāo)語牌、宣傳畫和公益廣告，使旅游文明行為潛移默化、深入人心。旅游景點(diǎn)在印制的門票和導(dǎo)游圖上加印提醒游客文明行為的提示語句，使游客一進(jìn)入景區(qū)就開始接受旅游文明教育和提示。

10..建立獎(jiǎng)懲制度

對(duì)旅游中做得好的典型要進(jìn)行宣傳和表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)出現(xiàn)不文明行為的旅行社或個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)有惡劣影響的要取消旅行社的營(yíng)業(yè)資格。

調(diào)查研究報(bào)告14調(diào)查法：調(diào)查問卷

一、目地：

如今社會(huì)發(fā)展上廣泛反映大學(xué)生打工好高騖遠(yuǎn)，因此作為大二學(xué)員的我，針對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿了好奇心，可是又不可以充足感受找個(gè)工作是怎樣的艱辛，正好在校大學(xué)生的空閑時(shí)間許多，教師規(guī)定在學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)的另外又要提高自身的實(shí)踐能力，而做兼職是提升在校大學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵方式，對(duì)于此事，為了更好地掌握在校大學(xué)生對(duì)做兼職的觀點(diǎn)及其挑選周末兼職的種類等，特進(jìn)行了本次調(diào)研主題活動(dòng)。

二、調(diào)查報(bào)告：

數(shù)據(jù)分析38%的同學(xué)們對(duì)兼職工作持優(yōu)良、贊同的心態(tài)，而且66%的人都是有做兼職的歷經(jīng)，這種同學(xué)們兼職工作最關(guān)鍵的目地是為了更好地鍛練自身的工作能力，累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自然，也是有22%的是為了更好地掙點(diǎn)生活費(fèi)用，緩解爸爸媽媽的壓力，這22%的同學(xué)們中，月生活費(fèi)用在300-600元上下占大部分。2、40%的同學(xué)們覺得做兼職會(huì)危害學(xué)習(xí)培訓(xùn)，40%的同學(xué)們覺得科學(xué)安排就不容易危害學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而48%的`老同學(xué)聚會(huì)在假期兼職工作。3、92%的同學(xué)們挑選周末兼職的種類是派傳單派發(fā)、做營(yíng)銷和禮儀知識(shí)。極個(gè)別同學(xué)們則會(huì)挑選模特和家教老師等周末兼職，80%的同學(xué)們得到求職信息主要是根據(jù)親戚朋友詳細(xì)介紹和兼職中介強(qiáng)烈推薦。伴隨著如今信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展趨勢(shì)，50%的同學(xué)們想要在網(wǎng)絡(luò)上做威客網(wǎng)網(wǎng)上兼職、付費(fèi)調(diào)查做兼職或是做網(wǎng)店代理做兼職。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

1、絕大多數(shù)同學(xué)們對(duì)做兼職持贊同心態(tài)，最關(guān)鍵的目地是為了更好地鍛練自身的工作能力和累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只是因?yàn)榧抑薪?jīng)濟(jì)發(fā)展緣故而挑選兼職工作的同學(xué)們卻非常少。

2、有一部份的同學(xué)們覺得兼職工作會(huì)危害學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這就規(guī)定學(xué)生們要科學(xué)安排時(shí)間，不必得次失彼，因此提議學(xué)生們最好是在假期等假期階段兼職工作。

3、即然兼職工作的目地是為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)，那就需要挑選能鍛練自身工作能力的做兼職種類，如果是經(jīng)管系的，可大量地考慮到營(yíng)銷層面的工作中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)旅游管理專業(yè)的，可挑選營(yíng)銷、禮儀知識(shí)和餐館等多種多樣工作中，此外，還要提升自己的警惕性，當(dāng)心做兼職騙術(shù)。

四、匯總：

在校大學(xué)生可適度地、適時(shí)地挑選合適自身的周末兼職，那樣可在學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)的另外提高自身的實(shí)踐能力，豐富多彩學(xué)校生活，提升本身工作能力，但還要正確對(duì)待和看待做兼職，要有可選擇性，不可以把做兼職看的比課業(yè)還重，更不必占有絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)把握好限度。

調(diào)查研究報(bào)告15指導(dǎo)老師：趙立軍：羅莎

單位：教育科學(xué)學(xué)院11級(jí)2班

實(shí)踐單位：山東聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心

實(shí)踐時(shí)間：xxxx年8月25號(hào)下午四點(diǎn)

一、調(diào)查報(bào)告概述

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近些年，國(guó)家教育部頒布了許多關(guān)于教育的法令法規(guī)，尤其是兒童教育備受關(guān)注。但是兒童受教育的問題還存在一些問題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機(jī)構(gòu)的教育，而是通過在特殊教育中心接受教育，所以國(guó)家在特殊教育學(xué)校的建構(gòu),師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適齡兒童未能接受正當(dāng)教育，特殊兒童應(yīng)該更加受到全社會(huì)的關(guān)注。為此，教科院11級(jí)2班團(tuán)支部于月25號(hào)下午4點(diǎn)來到山東省聊城市東昌府區(qū)的特殊教育中心，通過與特殊兒童溝通交流，互動(dòng)，及其老師們的交流，去了解目前這所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并在端午節(jié)來臨之際，送上的祝福和一些小禮物，活動(dòng)取得了很好的效果，達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目的，每一位同學(xué)都感受其中。

首先，2班團(tuán)部的同學(xué)于25號(hào)下午4點(diǎn)到達(dá)了聊城市東昌府區(qū)的特殊教育兒童中心，等待們的放學(xué)。因?yàn)榻逃奶厥庑?，們是寄宿制學(xué)校，孩子們?cè)谛?nèi)受著很嚴(yán)格的管理。我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)則，等待孩子們放學(xué)。其次，接待我們的是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，剛開始校長(zhǎng)就語重心長(zhǎng)的告訴我們：“這些孩子是很聰明的，只不過是有先天的缺陷，讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育。”接著校長(zhǎng)向我們介紹了一下學(xué)校的情況。學(xué)校共分為聾班，啞班，和智障班。孩子們的年齡，最小可達(dá)8歲，最大可達(dá)20歲，每個(gè)年齡段參差不齊。我們剛一進(jìn)校門，就被一個(gè)8歲的小女孩拉著，親切的喊著我們：哥哥姐姐好。這個(gè)小孩由于眼睛不是很好，只能通過瞇著小縫看我們，從他們的眼神中，我們讀到了一種對(duì)自由，對(duì)求知的渴望。再次，我們分為了兩部分，一部分同學(xué)去盲班，與盲班同學(xué)們一起互動(dòng)。另一部分同學(xué)去聾啞班，和孩子們和互動(dòng)交流。我們剛一進(jìn)入盲班，不知道該如何是好，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子看不著，僅能夠憑借著他們靈敏的聽覺來與我們親近。最讓我們感動(dòng)的一幕：許多孩子們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學(xué)習(xí)的，他們僅是用手觸摸著盲文上每一個(gè)刻錄的文字。通過與一個(gè)19歲的孩子交流，他告訴我們：“剛開始我們也不會(huì)，只能靠手摸，時(shí)間長(zhǎng)了就都會(huì)了，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是七年級(jí)政治，我一遍看不會(huì)，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了。”雖然他們有著先天的缺陷，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與努力，不比任何一個(gè)正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩子們互動(dòng)做游戲，共同動(dòng)手做一些手工制作。因?yàn)樗麄內(nèi)敲@啞人，所以與他們交流，我們只能靠寫，讓他們明白我們的意思。首先由我團(tuán)支部李偉同學(xué)為孩子們帶來了一支舞蹈，并帶動(dòng)了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著一些星星，輪船，孩子們的動(dòng)手能力一點(diǎn)都不差，他們個(gè)個(gè)心靈手巧。最后，由我團(tuán)支部康凱月與趙學(xué)同學(xué)帶領(lǐng)孩子們一起唱并做起“感恩的心”的手語，溫暖的氣氛融入其中，每一個(gè)人都備受感動(dòng)著。“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然珍惜你，告訴命運(yùn)，我不認(rèn)輸。”。活動(dòng)也伴隨著這首歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈(zèng)送了小禮物，并與他們揮手告別了?；顒?dòng)不但取得了預(yù)期的效果，也更加的讓我們明白;孩子們需要社會(huì)的溫暖，需要我們每一個(gè)人的關(guān)注與關(guān)心。

二、調(diào)查目的

教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問題。之所以實(shí)行此次活動(dòng)，一方面，通過與孩子們的互動(dòng)交流，來了解特殊兒童們的學(xué)習(xí)，生活情況，通過此能讓我們切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關(guān)心與關(guān)注。再一方面，因?yàn)槲覀儗W(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，能夠與自己專業(yè)相結(jié)合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學(xué)方法適合小學(xué)兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師的責(zé)任和耐心，所以此次活動(dòng)，也讓我們明確了未來的大學(xué)生活，我們要更加扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，能夠以后為社會(huì)，為孩子們奉獻(xiàn)出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初衷，就是希望我們此次活動(dòng)，能夠喚起身邊人，喚起社會(huì)，來更加的關(guān)注特殊兒童，關(guān)注他們的身心成長(zhǎng)問題，家庭溫暖的失去，卻不能讓孩子們也失去社會(huì)溫暖。先天的缺陷是每個(gè)人都無法選擇的，每個(gè)孩子都是無辜的，他們需要每個(gè)人的關(guān)注，他們需要我們的關(guān)心，溫暖。

希望社會(huì)更加關(guān)注特殊兒童，能夠給與他們更多的溫暖。

三、調(diào)查方法

1.調(diào)查方法：通過上網(wǎng)查一些相關(guān)資料，了解我國(guó)近幾年關(guān)于教育頒布的法規(guī)令，并結(jié)合周邊實(shí)際的教育情況，發(fā)現(xiàn)一些教育中仍然存在的問題，尤其是

特殊兒童的教育問題備受關(guān)注。其次，是通過對(duì)周邊的特殊教育中心的實(shí)地調(diào)查，通過與學(xué)生老師的溝通交流，親身體會(huì)并且去關(guān)注特殊兒童的教育問題

最后，同學(xué)們之間，相互交流感受，使此次活動(dòng)真正能夠深入人心，能夠讓每一個(gè)人感同身受。

2．調(diào)查主題：“關(guān)注身邊殘疾兒童”

3．調(diào)查結(jié)果：活動(dòng)前期的充分準(zhǔn)備，