八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級英語下冊Unit4“Whydon’tyoutalktoyourparents?”，重點(diǎn)圍繞如何用英語表達(dá)建議和解決青少年常見問題。教學(xué)內(nèi)容包括：1）新詞匯和短語，如“suggestion”,“upset”,“ignore”等；2）一般現(xiàn)在時態(tài)用于提建議；3）如何構(gòu)建提供建議的句子，如“Whydon’tyou…?”“Youshould…”；4）閱讀理解技巧，通過閱讀文章了解角色如何處理問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的日常交流用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步認(rèn)識，并學(xué)會了如何表達(dá)個人情感。本單元將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過情景對話和閱讀練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何就問題提出建設(shè)性建議，并將所學(xué)時態(tài)運(yùn)用到更復(fù)雜的語言環(huán)境中，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過Unit4“Whydon’tyoutalktoyourparents?”的學(xué)習(xí)，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新詞匯和短語，如“suggestion”,“upset”,“ignore”等，熟練使用一般現(xiàn)在時態(tài)提供建議，構(gòu)建合理的建議句子。同時，通過課堂討論和角色扮演等活動，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生面對問題時，能運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維尋求解決方案。通過分析文章中角色的行為和選擇，學(xué)會獨(dú)立思考，形成自己的見解，提高問題解決能力。

3.文化意識：借助教材內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方在處理青少年問題上的不同觀念和方法，培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重文化多樣性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握閱讀理解技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。在小組活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“suggestion”,“upset”,“ignore”,“Whydon’tyou…?”,“Youshould…”，這些詞匯和短語是表達(dá)建議的關(guān)鍵，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并確保學(xué)生熟練掌握。

-舉例：在講解“suggestion”時，可以通過列舉一些常見的建議，如“Whydon’tyougotobedearly?”“Agoodsuggestionistoexercisemore.”

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)：用于提建議的句子需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)語法點(diǎn)。

-舉例：解釋如何用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)成建議句，如“Whydon’tyoutalktoyourparents?”“Youshouldtellthemhowyoufeel.”

（3）建議句型的構(gòu)建：學(xué)生需要學(xué)會如何構(gòu)建合理的建議句子，以便在實(shí)際交流中提出有效的建議。

-舉例：通過示例句子展示不同建議句型的構(gòu)造，如“Whydon’tyou+動詞原形”和“Youshould+動詞原形”。

（4）閱讀理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文章獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何從文章中找出角色提出的建議，并理解這些建議背后的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以在恰當(dāng)?shù)恼Z境中準(zhǔn)確使用新詞匯和短語。

-突破方法：通過情景對話、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新詞匯。

（2）時態(tài)的正確使用：一般現(xiàn)在時態(tài)在建議句中的使用對學(xué)生來說可能是一個難點(diǎn)。

-突破方法：通過大量的例句展示和練習(xí)，讓學(xué)生感受時態(tài)在句子中的運(yùn)用，并引導(dǎo)他們通過替換動詞來鞏固時態(tài)的使用。

（3）建議句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在口語表達(dá)中靈活運(yùn)用不同的建議句型。

-突破方法：設(shè)計(jì)不同場景的口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的建議句型，并提供反饋和指導(dǎo)。

（4）閱讀理解中的細(xì)節(jié)把握：學(xué)生可能在閱讀文章時難以捕捉到關(guān)鍵信息，影響對建議的理解。

-突破方法：教授學(xué)生如何通過尋讀、略讀等策略快速找到文章中的關(guān)鍵信息，并通過問題解答和討論加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-白板與白板筆

-學(xué)生用書、練習(xí)冊

-詞匯卡片

2.軟件資源：

-課本配套光盤及教學(xué)軟件

-課堂活動指導(dǎo)手冊

-閱讀材料及補(bǔ)充對話

-詞匯和語法練習(xí)題

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、反饋學(xué)習(xí)情況）

-課堂互動平臺（學(xué)生投票、答題、小組討論）

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-電子版閱讀材料

-在線詞匯游戲和練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動式問答

-小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建議表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要給他人提建議的時候嗎？用英語如何表達(dá)建議？”

展示一些關(guān)于建議的日常情景圖片，讓學(xué)生初步感受建議表達(dá)在日常交流中的重要性。

簡短介紹建議表達(dá)的基本方式及其在跨文化交流中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.建議表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建議表達(dá)的基本句型、時態(tài)和詞匯。

過程：

講解建議表達(dá)的定義，包括常用的句型如“Whydon’tyou…?”和“Youshould…”，并介紹其一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

通過實(shí)例對話，讓學(xué)生更好地理解建議表達(dá)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建議表達(dá)的特點(diǎn)和閱讀理解技巧。

過程：

分析教材中的閱讀文章，詳細(xì)介紹文章中的建議表達(dá)和角色如何處理問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用建議解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的建議，并提出自己的看法和額外的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活中的問題場景，討論并提出合理的建議。

小組內(nèi)討論該場景中的問題、可能的解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對建議表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、問題分析及建議提供。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建議表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建議表達(dá)的基本句型、時態(tài)、詞匯和閱讀理解技巧。

強(qiáng)調(diào)建議表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于向朋友提建議的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于青少年問題的不同文化視角、建議類文章的閱讀材料等。

-閱讀材料應(yīng)涵蓋以下知識點(diǎn)：

-青少年常見問題的國際比較，探討不同文化背景下的應(yīng)對策略。

-描述如何有效地提出和接受建議的文章，強(qiáng)調(diào)溝通技巧和同理心的重要性。

-介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在口語和書面語中的應(yīng)用，提供更多實(shí)際例句和練習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，自主學(xué)習(xí)與建議表達(dá)相關(guān)的英語材料。

-探究活動可包括：

-研究英文電影、電視劇中建議場景的語言表達(dá)，分析其時態(tài)和句型使用。

-閱讀英文原版書籍中的建議段落，總結(jié)建議類文本的常用表達(dá)方式。

-撰寫日記或短文，記錄自己在生活中給出或接受建議的經(jīng)歷，嘗試用所學(xué)英語表達(dá)。

-制作詞匯卡片，收集和整理與建議相關(guān)的詞匯和短語，加深記憶。

-參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與同學(xué)或網(wǎng)友討論和建議相關(guān)的話題，實(shí)踐交流技巧。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

2.重點(diǎn)詞匯與短語：

-suggestion

-upset

-ignore

-Whydon’tyou…?

-Youshould…

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)用于提建議

4.建議句型結(jié)構(gòu)：

-Whydon’tyou+動詞原形

-Youshould+動詞原形

5.閱讀理解技巧：

-找出文章中的建議

-理解建議背后的原因

6.課堂討論主題：

-青少年問題的解決方案

-建議的文化差異

7.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：重點(diǎn)詞匯和短語

-中部：語法點(diǎn)和建議句型

-右側(cè)：閱讀理解技巧和討論主題

8.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容

-適當(dāng)添加相關(guān)圖標(biāo)或簡單插圖，如對話氣泡、思考表情等

-設(shè)計(jì)簡潔有趣的布局，如流程圖形式，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書邏輯思考

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的布局和突出的重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理題目：你的朋友小明最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而感到很沮喪。請根據(jù)情境給出兩條建議，并說明理由。

答案：

建議1：Whydon’tyoutakeabreakandrelaxforawhile?

理由：休息可以幫助你緩解壓力，恢復(fù)精力，更好地面對學(xué)習(xí)。

建議2：Youshouldtalktoyourparentsabouthowyoufeel.

理由：與父母溝通可以幫助你得到他們的理解和支持，共同尋找解決問題的方法。

2.重點(diǎn)題型2：用一般現(xiàn)在時態(tài)提建議

題目：你的朋友小華總是拖延做作業(yè)。請用一般現(xiàn)在時態(tài)給出兩條建議。

答案：

建議1：Whydon’tyoumakeascheduleandsticktoit?

理由：制定計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行可以幫助你更好地管理時間，提高效率。

建議2：Youshoulddivideyourtasksintosmallerpartsandtacklethemonebyone.

理由：分解任務(wù)可以減少壓力，逐步完成可以增加成就感，提高動力。

3.重點(diǎn)題型3：閱讀理解

題目：閱讀文章，回答問題。

文章內(nèi)容：John最近因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而影響了學(xué)習(xí)。他的朋友建議他限制玩游戲的時間，多花時間在學(xué)習(xí)上。John接受了朋友的建議，并制定了一個合理的游戲時間表。經(jīng)過一段時間的努力，John的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

問題：

1.John遇到了什么問題？他朋友給出了什么建議？

2.John是如何解決問題的？結(jié)果如何？

答案：

1.John沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)。他朋友建議他限制玩游戲的時間，多花時間在學(xué)習(xí)上。

2.John接受了朋友的建議，制定了一個合理的游戲時間表，并堅(jiān)持執(zhí)行。結(jié)果，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

4.重點(diǎn)題型4：建議句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為建議句型。

1.Youshouldexercisemore.

2.Whydon’tyougotobedearly?

答案：

1.Whydon’tyouexercisemore?

2.Youshouldgotobedearly.

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