21青蛙賣泥塘核心素養(yǎng)教案主備人備課成員教學內(nèi)容《青蛙賣泥塘》選自人教版小學語文二年級下冊，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.學習生字詞，如“青蛙”、“泥塘”等；2.熟悉課文內(nèi)容，理解青蛙賣泥塘的原因及經(jīng)過；3.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、樂于助人的核心素養(yǎng)；4.學會觀察插圖，提高學生的觀察能力和想象力；5.學習課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并嘗試仿寫。通過本節(jié)課的學習，讓學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標分析《青蛙賣泥塘》一課的核心素養(yǎng)目標分析圍繞以下方面展開：首先，通過學習課文，培養(yǎng)學生語言建構與運用能力，特別是在詞匯的積累和修辭手法的運用上，提升學生準確、生動、有趣地表達事物的能力。其次，關注學生思維發(fā)展與提升，引導學生通過課文內(nèi)容理解青蛙的動機和行動，激發(fā)學生的同理心和問題解決能力。此外，審美鑒賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，通過觀察插圖和課文內(nèi)容的賞析，提高學生對自然美和文學美的感知力，并嘗試仿寫，激發(fā)創(chuàng)造性思維。最后，文化傳承與理解，讓學生在學習過程中體會故事所傳遞的環(huán)保意識和互助友愛的社會主義核心價值觀，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解。通過這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的掌握和運用。

2.理解課文內(nèi)容，體會青蛙賣泥塘的原因和過程。

3.培養(yǎng)學生觀察插圖能力和想象力，仿寫課文中的修辭手法。

難點：

1.修辭手法的理解和運用。

2.學生對環(huán)保意識和互助友愛價值觀的內(nèi)化。

解決辦法及突破策略：

1.對于生字詞的掌握，通過制作生字卡片，進行小組競賽游戲，加強記憶。同時，在課堂上進行多次口頭和書面的運用練習，確保學生能夠熟練掌握。

2.通過問題導向的教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，采用角色扮演、小組討論等形式，幫助學生從不同角度體會青蛙賣泥塘的意義。

3.針對修辭手法的難點，設計專門的寫作練習，如仿寫擬人、比喻等，通過實例分析和即時反饋，幫助學生逐步掌握并運用到自己的寫作中。

4.結合課文內(nèi)容，設計相關的德育討論活動，如“如何保護環(huán)境”、“我們應該怎樣幫助別人”，通過情景模擬和實際案例分析，促使學生在情感上認同并內(nèi)化環(huán)保和互助的價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結合二年級學生的認知特點和學習需求，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解生字詞、課文內(nèi)容以及修辭手法，幫助學生建立知識框架。

（2）討論法：針對課文內(nèi)容，組織學生進行小組討論，引導學生從不同角度分析青蛙賣泥塘的原因和過程，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。

（3）案例研究：通過分析課文中的具體案例，如青蛙如何改進泥塘、幫助其他動物等，讓學生在實際情境中感受環(huán)保意識和互助友愛的價值觀。

（4）項目導向學習：設計“我為泥塘設計廣告”的項目，讓學生運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，為泥塘設計吸引顧客的廣告，提高學生的綜合運用能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：組織學生扮演課文中的角色，如青蛙、顧客等，通過情境再現(xiàn)，讓學生深入理解課文內(nèi)容，提高語言表達能力。

（2）游戲：設計“生字詞接龍”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固生字詞的掌握。

（3）實驗：讓學生觀察泥塘的圖片，分析其特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

（4）寫作練習：設計仿寫練習，引導學生運用課文中的修辭手法，提高寫作水平。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生字詞、課文內(nèi)容、修辭手法等，幫助學生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關的動畫視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

（3）在線工具：利用在線詞典、教育資源等工具，輔助學生自主學習，提高學習效果。

（4）實物展示：展示與課文相關的實物，如泥塘圖片、青蛙玩具等，增強學生的感官體驗，加深對課文內(nèi)容的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《青蛙賣泥塘》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過青蛙賣泥塘的故事嗎？為什么青蛙會賣泥塘呢？”

展示一些關于青蛙和泥塘的圖片，讓學生初步感受故事中的角色和環(huán)境。

簡短介紹故事背景，為接下來的學習打下基礎。

2.語文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生字詞、課文內(nèi)容和修辭手法的概念。

過程：

講解生字詞的定義，包括“青蛙”、“泥塘”等詞匯。

詳細介紹課文內(nèi)容，使用PPT或實物展示幫助學生理解故事情節(jié)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內(nèi)容，讓學生深入了解青蛙賣泥塘的原因和過程。

過程：

選擇課文中幾個典型的情節(jié)進行分析。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學生全面理解故事內(nèi)涵。

引導學生思考這些情節(jié)對環(huán)保意識和互助友愛價值觀的體現(xiàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的體現(xiàn)、意義以及如何在生活中實踐。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的理解、討論及實踐建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調語文知識在實際應用中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生字詞、課文內(nèi)容、修辭手法等。

強調語文知識在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生積極運用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《青蛙賣泥塘》的讀后感或續(xù)寫故事，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語文知識掌握：

學生能夠熟練掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“青蛙”、“泥塘”等，并能在具體的語境中正確運用。此外，學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠復述故事的主要情節(jié)，并闡述青蛙賣泥塘的原因和過程。

2.修辭手法運用：

學生通過課文的學習，對擬人、比喻等修辭手法有了更加直觀的認識，能夠在寫作中嘗試運用這些手法，使文章更具表現(xiàn)力和生動性。

3.思維發(fā)展與問題解決：

學生在小組討論和案例分析中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。他們能夠從故事中提煉出環(huán)保和互助友愛的價值觀，并將其運用到實際生活中，思考如何保護環(huán)境、幫助他人。

4.觀察能力與想象力：

通過觀察課文插圖和實物展示，學生的觀察能力得到了提高。他們能夠細致地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)，并運用想象力，為泥塘設計吸引顧客的廣告。

5.合作與交流：

在小組討論和課堂展示中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重團隊成員的想法，提高了團隊合作能力和溝通表達能力。

6.德育素養(yǎng)：

學生在課文學習中，感受到了環(huán)保意識和互助友愛價值觀的重要性，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為有社會責任感的人奠定基礎。

7.創(chuàng)新思維：

在項目導向學習活動中，學生充分發(fā)揮創(chuàng)意，為泥塘設計廣告，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.自主學習能力：

學生在學習過程中，利用在線詞典、教育資源等工具，培養(yǎng)了自主查找資料、解決問題的能力，為今后的學習打下堅實基礎。

9.語文素養(yǎng)提升：

通過本節(jié)課的學習，學生在閱讀、寫作、口語表達等方面得到了全面提升，為今后的語文學習打下堅實基礎。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎知識鞏固：

-抄寫課文中出現(xiàn)的生字詞，每個詞匯寫5遍，并能夠口頭組詞造句。

-摘抄課文中的優(yōu)美句子，并說明其修辭手法。

（2）理解與應用：

-根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅關于青蛙賣泥塘的插圖，體現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

-編寫一篇關于青蛙賣泥塘的續(xù)寫故事，要求運用至少兩種課文中學到的修辭手法。

（3）實踐與探究：

-設計一份泥塘的廣告，包括廣告詞和插圖，要求創(chuàng)意新穎，能夠吸引顧客。

-在生活中尋找一個例子，說明如何通過幫助他人解決問題，體現(xiàn)了互助友愛的價值觀。

（4）拓展閱讀：

-閱讀一篇關于環(huán)保的短文，并寫出讀后感，討論如何將環(huán)保行動應用到日常生活中。

2.作業(yè)反饋

（1）基礎知識鞏固：

-批改學生的詞匯抄寫，注意書寫的規(guī)范性和正確性，對于錯誤較多的詞匯，需引導學生加強記憶和練習。

-針對學生的造句練習，指出句子中的語病，給出修改建議，鼓勵學生使用豐富的詞匯和句式。

（2）理解與應用：

-對學生繪制的插圖進行評價，關注其觀察細節(jié)和想象力，提出改進意見，鼓勵學生大膽表達。

-對續(xù)寫故事進行批改，關注學生對修辭手法的運用和故事的邏輯性，提供寫作指導，提升學生的寫作技巧。

（3）實踐與探究：

-對學生的廣告設計進行評價，著重評價創(chuàng)意和實用性，提供優(yōu)化建議，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

-分析學生提供的互助友愛實例，討論其價值和推廣意義，引導學生將價值觀內(nèi)化為實際行動。

（4）拓展閱讀：

-針對學生的讀后感，評價其對文章主旨的理解和個人的思考，鼓勵學生將閱讀與生活實際相結合。板書設計①故事梗概：

-青蛙為什么要賣泥塘？

-青蛙如何改進泥塘？

-青蛙賣泥塘的結果是什么？

②語文知識：

-生字詞：青蛙、泥塘、池塘、青蛙賣泥塘、買泥塘、青蛙的泥塘、青蛙賣泥塘的故事

-修辭手法：擬人、比喻

③思維與價值觀：

-環(huán)保意識：保護環(huán)境、愛護家園

-互助友愛：幫助他人、團結合作教學反思與總結在教授《青蛙賣泥塘》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生們對故事情節(jié)非常感興趣，課堂氛圍活躍。通過小組討論、角色扮演等活動，學生們在理解課文內(nèi)容、掌握生字詞和修辭手法方面取得了較好的效果。同時，我也意識到在教學方法、策略和管理上還有待提高。

在教學過程中，我嘗試采用問題導向的教學方法，引導學生深入思考青蛙賣泥塘的原因和過程。這種教學方法有助于激發(fā)學生的思維能力和解決問題的能力。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對問題的理解不夠深入，需要我在課堂上更加關注學生的個體差異，針對性地進行引導和解答。

此外，學生在項目導向學習活動中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)新能力。他們?yōu)槟嗵猎O計的廣告各有特色，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在團隊合作中溝通表達能力不足，需要加強這方面的指導。

在情感態(tài)度方面，學生們通過課文學習，環(huán)保意識和互助友愛的價值觀得到了提升。他們在討論中能夠主動思考如何保護環(huán)境、幫助他人，這讓我感到很欣慰。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但在教學過程中，我