三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）︳人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法不退位減法和退位減法加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的概念及運(yùn)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計(jì)算器、教學(xué)掛圖、PPT課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用PPT展示生活中的加法和減法實(shí)例，引發(fā)學(xué)生興趣。3.練習(xí)：學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。4.鞏固：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）主體：加法和減法的運(yùn)算規(guī)則、例題、注意事項(xiàng)輔助：圖表、示意圖等作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題拓展練習(xí)：解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算家庭成員年齡總和等。課后反思教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。通過(guò)課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。結(jié)束語(yǔ)本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，而且培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用PPT展示生活中的加法和減法實(shí)例，引發(fā)學(xué)生興趣。展示圖片或小視頻，例如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)算家庭成員年齡總和等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)類似的問(wèn)題嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此導(dǎo)入新課。從簡(jiǎn)單的例子開(kāi)始，例如345+126，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。使用教具（如計(jì)算器）進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)步驟的結(jié)果。通過(guò)對(duì)比不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的例子，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念和計(jì)算方法。同樣的方法，講解不退位減法和退位減法，讓學(xué)生掌握減法運(yùn)算的規(guī)則。3.練習(xí)：學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的計(jì)算題到解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生逐步提高。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)他們相互討論、解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提供必要的幫助。4.鞏固：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“加減法接力賽”、“找零大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算。舉行小組競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算速度快且準(zhǔn)確的小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這些活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法的理解和運(yùn)用。提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺(jué)得哪些部分比較難？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，確保他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的理解。補(bǔ)充和說(shuō)明教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提高。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程細(xì)化1.導(dǎo)入：在展示生活中的加法和減法實(shí)例時(shí)，可以包括一些學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，如分享零食、圖書(shū)館借書(shū)等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考這些情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如何用加法和減法來(lái)解決。2.新授：在講解運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可以使用彩色粉筆或教具來(lái)突出進(jìn)位和退位的部分，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)比不同例題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，例如連續(xù)的加法如何簡(jiǎn)化為乘法，或者減法中如何通過(guò)加法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這些規(guī)則，以檢驗(yàn)他們的理解程度。3.練習(xí)：分組練習(xí)時(shí)，可以設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生自主選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題思路和方法，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查和討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。4.鞏固：在設(shè)計(jì)游戲和競(jìng)賽時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的興趣，如設(shè)計(jì)成冒險(xiǎn)游戲或者模擬市場(chǎng)購(gòu)物等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，除了口頭表?yè)P(yáng)，還可以給予小獎(jiǎng)品或者額外的加分，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。教師在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。教師可以布置一些開(kāi)放性的思考題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索，如尋找生活中的加法和減法問(wèn)題，并嘗試解決。教學(xué)過(guò)程的反思在教學(xué)過(guò)程中，教師的角色是引導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和支持，從而愿意參與和探索。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，表達(dá)自己的想法，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)和技能，還應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈和勇于挑戰(zhàn)的精神。教師可以通過(guò)分享數(shù)學(xué)家的故事，展示數(shù)學(xué)在科技和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，以及組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情