第一課絕境的友情

第一課時(shí)講解詞語

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“一剎那，坍塌，呼喚，劇烈，疼痛，扯，恐懼，鎮(zhèn)定，從容，救援，泣不成

聲”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用“一剎那，坍塌，呼喚，劇烈，疼痛，扯，

恐懼，鎮(zhèn)定，從容，救援，泣不成聲”等詞語造句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的友情。

重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。

難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義思。

處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)

詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。

1.一剎那；指十分短促的時(shí)間。

?他真倒霉，到了最后一剎那竟有一槳沒劃好。

2.坍塌；山坡、建筑物或堆積的東西倒下來。

?屋頂很危險(xiǎn)，任何時(shí)候都會(huì)坍塌。

3.呼喚；召喚：呼喚春天的來臨I時(shí)代的呼喚。②叫喊；叫喚：深情地呼喚著英雄的名字。

?我在呼喚你，而你是我的生命。

4.劇烈；兇暴的，狂暴的，猛烈的，激烈的

?我們的社會(huì)的發(fā)展，競爭變得越來越劇烈

5.疼痛；痛苦，身體或精神感到非常難受

?這是因?yàn)槲覀兡芨械教弁?/p>

6.扯；拉,牽引

?我不想跟你扯上任何關(guān)系

7.鎮(zhèn)定；穩(wěn)定；不慌亂

?這段時(shí)間你必須保持鎮(zhèn)定。

8.從容；鎮(zhèn)定不慌張

?在這場比賽中，他從容勝過我

9.救援；拯救，救助，援助。

?我知道，作為一名軍人，參加救援是我的義務(wù)。

10.泣不成聲；哭得噎住了，出不來聲音。形容非常傷心。

?她泣不成聲地告訴我她的經(jīng)歷。

作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。

第二課時(shí)閱讀理解課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。

能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的友情。

重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。

難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。

處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。

⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.女孩為什么躲到桌子底下？

2.男孩為什么不讓女孩哭？

3.為了讓女孩產(chǎn)生活下去的勇氣，男孩在生命的最后時(shí)刻是怎么做的？

4.關(guān)于女孩，下面哪一種說法不正確？

串進(jìn)遷之

（第1~3自然段）雖然地震帶給人類的是災(zāi)難與痛苦，但是也見證了人與人的友情。在坍塌的教室里，

男孩鼓勵(lì)女孩堅(jiān)持活下去。

（第4~6自然段）男孩在生命的最后一刻利用隨身聽傳遞著自己的聲音給了女孩極大的鼓舞，支撐著女

孩堅(jiān)持到救援人員前來救援。

（第7~8自然段）女孩終于得救了，可男孩卻早已沒了呼吸。

作業(yè)：熟讀課文，抄寫課文。

課后反思：

第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用《雖然……但……，……然而，》等重點(diǎn)句型造句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的友情。

重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。

難點(diǎn)：掌握知識運(yùn)用在日常生活中。

處理方式：給學(xué)生多造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。

⑤讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。

1.《雖然……但……》是轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語前后兩個(gè)分局的意思往往處于對立的地位。

1）雖然失敗了很多次，但是他并不灰心。

2）雷鋒同志雖然離開我們很多年了，但是他的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著我們。

2.…然而，連詞，用于連接句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

1）他的理想成為一名音樂家，然而，一場重病徹底打碎了他的夢想。

歸納課文的結(jié)構(gòu)

1.歸納課文的結(jié)構(gòu)

大地震發(fā)生了一教室坍塌了一男孩和女孩被壓在廢墟里一男孩用最真誠，最樸實(shí)的語言鼓勵(lì)著女孩一女

孩在男孩的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持等到救援人員前來救援一可男孩卻離開了人世。

2.這篇課文講述了在地震災(zāi)難中男孩和女孩遭遇，告訴我們；生命是寶貴的，即使有一線希望也必須活

下去。男孩的話語成為女孩的精神支柱，使她鼓起了活下去的勇氣。生命對于我們每個(gè)人來說只有一次,

我們要熱愛生命。

作業(yè)：重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語造句。

課后反思：

第四課時(shí)真實(shí)交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。

能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。

重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。

處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。⑤布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容

二，詞句練習(xí)。

（一）看拼音寫詞語。

坍塌疼痛恐懼昏迷冰冷廢墟

（二）給下列多音字組詞。

剎；一剎那，殺車血;流血,鮮血

（三）組成詞組.

劇烈（的疼痛）一線（希望）斷斷（續(xù)續(xù)）

一片（廢墟）（泣不）成聲想方（設(shè)法）

（沒有）動(dòng)靜（特別）恐懼

三，語段練習(xí)

（一）將下列句子練成一段話

2-?14f3T6f5

四，課文練習(xí).

（一）根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案.

1.C2.A3.D4.A

作業(yè)：練習(xí)二（四），三（二）。

課后反思：

第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓

學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

我的小詞典

1.降臨；到來;來臨。

2.昂貴；指物價(jià)很高：價(jià)格昂貴。

3.仿佛；像、似乎。書面語。

4.洋溢；［yangy1］充滿；廣泛傳播。

5.顫抖；顫動(dòng)；發(fā)抖；抖動(dòng)；顫動(dòng)。

6.震撼；震動(dòng)；搖動(dòng)：山岳震撼I震撼大地I1撼世界人民的心。

7.諾言；應(yīng)允別人的話。

根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。

1.男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢?

2.聽了醫(yī)生的話，男孩為什么高興得又蹦又跳?

3.所有的人為什么都被震驚了？

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

第六課時(shí)口語交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語

情感目標(biāo)：體會(huì)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛之情。

重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。

難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。

處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。

口語交際

一，聽對話，選擇正確答案。

1.A.今天天氣不好B.女的不想出去玩（）

C.昨天天氣不好D.男的很想出去玩

2.A.一層B.二層

C.三層D.四層（）

3.A買衣服B.看花兒

C.買花D.買燈（）

二.聽短文，選擇正確的答案。

1.A為了避免以后鄰居來借東西B.她討厭窮人（）

C.她只有一根蠟燭D.她沒有蠟燭

2.A.借蠟燭B.還蠟燭

C.買蠟燭D.送蠟燭

3.A她誤會(huì)了孩子，感到很不好意思

B鄰居讓她很感動(dòng)

C.她不想借蠟燭給鄰居，因?yàn)檎f謊而臉紅

D.蠟燭的光照紅了她的臉（）

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第七課時(shí)閱讀理解

一輩子的承諾

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題

④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。

⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。

②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

一、根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.短文中（1）處可以填入的詞語是：（）

A來到B來自C自從D從

2.短文中（2）處可以填入的詞語是：（）

A彼此B對方C另U人D互相

3.短文中（3）處可以填入的詞語是：（）

A堅(jiān)持B繼續(xù)C持續(xù)D連續(xù)

4.短文中（4）可以填入的詞語是：（）

A馬上B面前C面對D面臨

5.短文中（5）處可以填入的詞語是：（）

A接受B擔(dān)當(dāng)C承擔(dān)D承受

二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。

1.劉紹安和張志久是什么關(guān)系？（）

A朋友B親戚C同鄉(xiāng)D.戰(zhàn)友

2.張志久犧牲后，劉紹安為什么每月給張母寫“平安信”？（）

A按約定照顧彼此的父母

B.為了不讓張母知道自己的兒子犧牲的事情

C他答應(yīng)張志久家寄錢

D為了給張志久家寄錢

3.劉紹安是個(gè)怎么樣的人？（）

A..戰(zhàn)斗英雄B.善良守信的人

C.勤勞，能干的人D.傻子

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第八課時(shí)科普閱讀

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。

能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。

難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：數(shù)學(xué)教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。

②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題

④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀的要求。

⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。

②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。

教學(xué)內(nèi)容

科普閱讀

避雷針的發(fā)明

我的小詞典

1.雷擊；

2.裝置；名機(jī)器、儀器或其它設(shè)備中結(jié)構(gòu)較復(fù)雜并具有某種獨(dú)立功用的物件。

3.導(dǎo)電；金屬傳導(dǎo)電流的能力叫做導(dǎo)電性。各種金屬的導(dǎo)電性各不相同，通常銀的導(dǎo)電性最好，其次是銅

和鋁。

4.導(dǎo)體；導(dǎo)體是容易導(dǎo)電的物體,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。

5.中和；中和鎮(zhèn)位于延壽縣城東南65公里東亮珠河?xùn)|岸。

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第二課球約

第一課時(shí)講解詞語

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“聚集，迷戀，浩浩蕩蕩，吱聲，猛，珍重，折價(jià)，拭，約定，相聚，寬厚,

癟，霉，失約”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用“聚集，迷戀，浩浩蕩蕩，吱聲，猛，珍重，

折價(jià)，拭，約定，相聚，寬厚，癟，霉，失約”等詞語造句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解真正友誼的意義。

重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。

難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義思。

處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)

詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。

1.聚集;聚集(Aggregation)是一種特殊形式的關(guān)聯(lián)。

?朋友們，這就是我們聚集在一起的原因。

2.迷戀；過分喜愛，難以舍棄：迷戀音樂

?我深深地迷戀在你的愛里。

3.浩浩蕩蕩釋義原形容水勢廣大的樣子。

?我們都是浩浩蕩蕩的罰款，我們現(xiàn)正。

4.吱聲;

?我們問他幾遍，他都沒吱聲。

5.猛；氣勢大，力量大：猛將。猛土。猛烈o勇猛。

?這是你的狗對著我猛嗅的原因。

6.珍重；重視;愛惜

?我曾跟你們一樣，我很珍重我的大學(xué)生活

7.折價(jià)；

?他把那舊的自行車折價(jià)換了一輛新的。

8.拭；擦：拭淚I擦拭I拂拭。

?希望我可以拭干你的淚水

9.約定；

?這是我和你之間的約定。

10.相聚；聚在一起；彼此相會(huì)。

?我希望有一天我們能相聚一處。

11.寬厚；寬而厚。也指（待人）寬容厚道。

?他在那件事上對我很寬厚。

12.癟；指處境窘迫.方言，袖子。2.不飽滿,凹下：~瘦。

?我們在回家的路上，車子的輪胎癟了。

13.霉；從雨,每聲。本義:物因生菌而質(zhì)變）

?你得把那塊面包丟了，因?yàn)殚L霉了。

14.失約；違背約定的事。

?如果我失約了，他們就不再理我了

作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。

第二課時(shí)閱讀理解課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。

能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解真正友誼的意義。

重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。

難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。

處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。

⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.六個(gè)上初一的男孩是如何獲得籃球的？

2.他們?yōu)槭裁纯傄⌒牡厥萌デ蛏系奈圹E？

3.售貨員為什么被這六個(gè)男孩的真誠打動(dòng)了？

4.初中畢業(yè)前的最后一夜，六個(gè)男孩為什么要把籃球埋了？

串謝遷之

（第1自然段）操場，籃球?qū)⒒ゲ幌嘧R的只有十歲的六個(gè)小孩子的心攏在了一起。

（第2~7自然段）共同的愛好使他們產(chǎn)生了共同的愿望，并為之努力。

（第8~14自然段）隨著時(shí)間的推移，大家要各奔前程了，于是他們約定八年之后在球場相聚。可八年

之后，他們之中有五人沒能赴約，但這并不代表他們之間友誼不存在了，他們將普通的球約變成了心靈

相通的計(jì)劃一建一個(gè)球場。

作業(yè)：熟讀課文，抄寫課文。

課后反思:

第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用《于是，每…總要，…卻…》等重點(diǎn)句型造句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的友情。

重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。

難點(diǎn)：掌握知識運(yùn)用在日常生活中。

處理方式：給學(xué)生多造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。

⑤讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。

1.“于是”連詞，表示后一事緊接著前一事。常用于句首連接句子。

1）于是，大家都各忙各的了，誰也沒再提這件事。

2.《每…總要》“每”常和“都，總，總要”搭配使用和。

1）每天出車前，李師傅總要把車仔細(xì)地檢查一遍。

3.《……卻……》副詞，表示轉(zhuǎn)折。

1）雖然天氣很冷，大家心里卻熱乎乎的。

歸納課文的結(jié)構(gòu)

1.歸納課文的結(jié)構(gòu)

六個(gè)四年級的小學(xué)生一一由于喜歡打籃球成了好朋友一一為了擁有自己的籃球一一他們撿破爛，買廢紙

——終于有了屬于自己的籃球一一他們約定八年后再籃球場相聚一一雖然他們中有五人沒有赴約一一但

他們準(zhǔn)備建一個(gè)籃球場。

作業(yè)：重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語造句。

課后反思：

第四課時(shí)真實(shí)交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。

能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。

重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。

處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。⑤布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容

二，詞句。

（一）選詞下列詞語的近義詞。

聚集一相聚課余一課外鈔票一貨幣吱聲一吭聲

互相一彼此賺錢一掙錢折價(jià)一折扣胸懷一胸膛

獨(dú)自一單獨(dú)約會(huì)一約見

（三）用指定的詞語完成句子。

1.那年春天，我們?nèi)ベp杏花時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了這種植物。

2.我們小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)約定10年后在家鄉(xiāng)相聚。

3.我得感到學(xué)校，否則就失約了。

4.我總喜歡獨(dú)自去公園散步。

三，語段練習(xí)

（一）將下列句子練成一段話

2T4-1-3f5

作業(yè)：練習(xí)二（二），三（二）。

課后反思：

第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓

學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

我的小詞典

1.精致；精細(xì)周密。

2.溫習(xí)；復(fù)習(xí)。

3.艦摸；軍艦的模型。

4.失手；由于手的動(dòng)作不小心而使東西損壞或使人受傷害

5.粉碎；①碎成粉末：~性骨折）茶杯摔得~

6.破裂；完整的東西出現(xiàn)裂縫，開裂。

7.兜；口袋類的東西。

8.攥；用手抓住、抓穩(wěn)或握住。

9.塞；堵，填滿空隙：堵~漏洞。

根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。

1.在買肉攤位前，“我”為什么站住了？“我”想什么？

2.阿姨為什么把肉退了？

3.阿姨為什么要把我的茶葉全部買了？

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

第六課時(shí)口語交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語

情感目標(biāo)：體會(huì)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛之情。

重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。

難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。

處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。

口語交際

一，聽對話，選擇正確答案。

I.A.他不相信男的話B.她問男的聽誰說的（）

C.她想知道新工程師是誰D.她想知道新工人是誰

2.A.6小時(shí)B.10小時(shí)C.8小時(shí)D.4小時(shí)

3.A.她想在給女的一些任務(wù)B.他希望女的快點(diǎn)完成任務(wù)（

C.他現(xiàn)在有點(diǎn)緊張D.他覺得女的不能干

二.聽短文，選擇正確的答案。

LA.汽車沒有油了B.汽車壞了（）

C.突然不走了D.獅子發(fā)現(xiàn)了汽車

2.A.因?yàn)檐嚿蠜]有食物了B.他要下去去修車

C.他看見了金子D.知心朋友

3.A獅子跑了B朋友被獅子吃了

C一堆獅子的白骨D獅子流血了（）

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第七課時(shí)閱讀理解

約定

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題

④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。

⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。

②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

二、根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.短文中（1）處可以填入的詞語是：（）

A珍貴B珍藏C珍惜D珍寶

2.短文中（2）處可以填入的詞語是：（）

A短暫B短期C短小D長短

3.短文中（3）處可以填入的詞語是：（）

A一些B一條C每個(gè)D一段

4.短文中（4）可以填入的詞語是：（）

A下B給C發(fā)D有

5.短文中（5）處可以填入的詞語是：（）

A詮釋B理解C了解D明白

二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。

1.男孩和女孩海邊沒有做什么？（）

A看海水潮起潮落B把迷路的小

C一塊坐在海邊的椰子樹下D給母親寫信

2.他們互相寫信為了什么？（）

A互相鼓勵(lì)B埋在椰子樹下

C.打發(fā)時(shí)間D.以后讓母親看

3.他們約定持續(xù)了多長時(shí)間？（）

A..一個(gè)月B.兩年C三個(gè)月D一年

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

課后反思

第八課時(shí)科普閱讀

螞蟻的世界

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。

能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。

難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：數(shù)學(xué)教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。

②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題

④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀的要求。

⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。

②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。

教學(xué)內(nèi)容

科普閱讀

中國地理

我的小詞典

1.群居；又指生物體的生活習(xí)性,如群居動(dòng)物,人和螞蟻都是群居動(dòng)物.

2.防御；作戰(zhàn)的基本類型之一。

3.隧道；為地下通道的一種，也是最常運(yùn)用的一種。

4.四通八達(dá)；四面八方都有路可通。形容交通極便利。比喻事理融會(huì)貫通。

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第三課中彩那天

第一課時(shí)講解詞語

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“拮據(jù)，精湛，器重，夢寐以求，饋贈(zèng)，擁擠，共賞，悶悶不樂，訴說，淡,

捎，撥，教誨”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用“拮據(jù)，精湛，器重，夢寐以求，饋

贈(zèng)，擁擠，共賞，悶悶不樂，訴說，淡，捎，撥教誨”等詞語造

句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解真正友誼的意義。

重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。

難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義思。

處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)

詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。

1.拮據(jù)；手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好

?他們的日子現(xiàn)在過的很拮據(jù)。

2.精湛；精熟深通。

?經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，如今擁有各種先進(jìn)的設(shè)備和精湛的技術(shù)

3.器重；上因才能對下看重；重視

?他太器重我的才能，不愿意我去做日?，嵥榈墓ぷ?。

4.夢寐以求；做夢的時(shí)候都在追求

?這是我夢寐以求的事情。

5.饋贈(zèng)；把財(cái)物無代價(jià)地送給別人

?這是大自然的饋贈(zèng)，我不再浪費(fèi)它。

6.擁擠；人或車船等緊緊地?cái)D在一起。

?它是中國南部的一個(gè)非常擁擠的城市。

7.共賞；

?這是我最喜歡的歌曲之一，帶到這兒來與大家共賞

8.悶悶不樂；心情不舒暢

?我知道你現(xiàn)在悶悶不樂，感到很難過。

9.訴說；告訴；陳述。

?聽我訴說我的故事，我真實(shí)的故事。

10.淡；稀薄，跟“濃”相對：

?我們還有一張淡藍(lán)色的

11.捎；從手，肖聲。本義:選取

?你有什么東西要捎去的嗎？

12.撥；推動(dòng)；挑動(dòng)：撥動(dòng)|撥開|撥弦

?我會(huì)撥你的號碼。

13.教誨；教訓(xùn)；教導(dǎo)：諄諄~。

?我知道了，謝謝你的教誨，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。

第二課時(shí)閱讀理解課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。

能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：深入理解誠實(shí)守信的含義。

重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。

難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。

處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。

⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.二戰(zhàn)前，“我們”家生活狀況如何？

2.父親的工作能力如何？

3.父親中獎(jiǎng)后為什么仍然不高興？

4.父親面臨著一個(gè)什么樣的道德難題？

串進(jìn)遷遷

（第1~2自然段）講述了故事發(fā)生時(shí)“我”的家境。介紹了父親的職業(yè)與母親做人的準(zhǔn)則。

（第3?6自然段）敘述了父親買的彩票中了一輛奔馳牌汽車，可父親并沒有因此而感到快樂，卻陷入

了道德難題。

（第7?10自然段）敘述了父親幫庫伯先生捎買的彩票中獎(jiǎng)了，但只要父親知道哪一張是庫伯，他有絕

對的決定權(quán)利。然而在道德與利益面前，父親選擇了道德，將中獎(jiǎng)汽車給了庫伯，了卻了一樁心事。

作業(yè)：熟讀課文，抄寫課文。

課后反思：

第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用《雖然……但……，……然而，》等重點(diǎn)句型造句。

情感目標(biāo)：深入理解誠實(shí)守信的含義。

重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。

難點(diǎn)：掌握知識運(yùn)用在日常生活中。

處理方式：給學(xué)生多造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。

⑤讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。

1.《原來》發(fā)現(xiàn)了以前不知道的情況，含有恍然醒悟的意思。可用在主語前后。

1）這幾天她沒來上課原來她病了。

2.《只是》表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但是”常用于句句首連接句子。

1）本來和朋友說好去公園的，只是家里臨時(shí)出了點(diǎn)事，去不成了。

3.《可以看出》那幾個(gè)字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。

1）從他的神情可以看出，他做作業(yè)是多么認(rèn)真，仔細(xì)。

歸納課文的結(jié)構(gòu)

1.歸納課文的結(jié)構(gòu)

二戰(zhàn)前，“我們”家的生活很困難一一全家六口人靠父親一個(gè)人工作維持生計(jì)一一父親職工一一渴望擁有

一輛車一一正好買彩票中獎(jiǎng)一一獎(jiǎng)品是一輛車一一可那輛車不屬于父親一一父親買彩票并幫朋友捎了一

張彩票，還在彩票上記號一一但朋友并不知道一一父親最終讓朋友開走了汽車。

2.這篇課文講述的是“我”的父親在道德和利益面前，沒有被夢寐以求的汽車所誘惑，而是選擇了道德

——誠實(shí)，信用的故事，告訴我們“人要活的誠實(shí)，有信用就等于擁有了一大筆財(cái)富”的道理。

作業(yè)：重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語造句。

課后反思：

第四課時(shí)真實(shí)交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。

能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。

重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。

處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。⑤布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容

二，詞句練習(xí)。

（一）量詞填空。

一（輛）汽車一（場）戰(zhàn)場一（筆）財(cái)富一（份）工作

一（張）彩票一（支）鉛筆一（件）事一（道）題

（二）選詞填空。

1.器重2.悶悶不樂3.迷惑不解4.教誨

三，語段練習(xí)

（一）將下列句子練成一段話

2-1-3T4f5

作業(yè)：練習(xí)二（三），三（二）。

第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓

學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

我的小詞典

1.麻煩；.煩擾;打擾。

2.叮囑；反復(fù)囑咐。

3.窘?jīng)r；非常困難又無法擺脫的境況；窮困的境況

4.推銷；推薦銷售。

5.沮喪；灰心失望。

6.麻利；立刻；趕快

7.解釋；說明含義、原因、理由等。

8.毫不猶豫；形容做事非常果斷，絲毫沒有遲疑。

根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。

1.男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢？

2.聽了醫(yī)生的話，男孩為什么高興得又蹦又跳？

3.所有的人為什么都被震驚了？

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

第六課時(shí)口語交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語

情感目標(biāo)：體會(huì)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛之情。

重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。

難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。

處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。

口語交際

一，聽對話，選擇正確答案。

I.A.老鄭工作不認(rèn)真B.和老鄭打交道不容易（)

C.老鄭的工作遇到了困難D.老鄭沒有困難

2.A.醫(yī)院里B.馬路上

C.電梯里D.火車站（）

3.A小張考試沒有通過B.小張考試考得一般

C.小張平時(shí)努力，所以考得好D.小張學(xué)習(xí)不用功（）

二.聽短文，選擇正確的答案。

1.A因?yàn)槿毡救讼矚g來B.因?yàn)橥鈬讼矚g來（）

C.因?yàn)橛腥舜I啤酒D.因?yàn)橐粋€(gè)小孩的誠信

2.A.三個(gè)多小時(shí)B.兩天C三天D一夜

3.A4瓶B3瓶C5瓶D6瓶（）

作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

第七課時(shí)閱讀理解

追趕承諾

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題

④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。

⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。

②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

第四課等待

第一課時(shí)講解詞語

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“誠信，舉辦，眺望，籠罩，跺，果真，清脆，急沖沖，撲閃，關(guān)切”等詞語

的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用“誠信，舉辦，眺望，籠罩，跺，果真，清

脆，急沖沖，撲閃，關(guān)切”等詞語造句。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠信的意義。

重點(diǎn)：詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。

難點(diǎn)：掌握詞語的同，近，反義思。

處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)

詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。

1.誠信；誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、老實(shí)。

?你的誠信對我是一個(gè)很大的幫助。

2.舉辦；舉行活動(dòng)；辦理事業(yè)。

?這就是我們要舉辦晚會(huì)的地方。

3.眺望；從高處遠(yuǎn)望。

?在那兒，我眺望大海。

4.籠罩；某物把物體完全遮??；廣泛覆蓋的樣子

?死亡的陰影籠罩在他的臉上。

5.跺；腳用力踏地：他氣得直跺腳。

?我生氣，跺跺我的腳。

6.果真；確實(shí)，當(dāng)真。

?我說你一定會(huì)來，你果真來了。

7.清脆；聲音清亮好聽。

?我的電話里傳來了她清脆響亮的聲音。

8.急沖沖；

?你不必總是那么急沖沖的。

9.撲閃；

?他注意到另一只鳥兒在籠邊撲閃著翅膀。

10.關(guān)切；關(guān)心，多用于對人，領(lǐng)導(dǎo)對群眾，長輩對晚輩或同志之間，語意較重。

?我對他的學(xué)習(xí)很是關(guān)切。

作業(yè)：抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課。

第二課時(shí)閱讀理解課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。

能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：深入理解誠信的意義。

重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。

難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。

處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。

⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.作者在第一自然段中表達(dá)了什么觀點(diǎn)？

2.作者第二，第三，第四自然段中選取了哪些具體的事情？

3.作者在第五，第六自然段里要說明什么道理？

4.你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。

串進(jìn)遷之

（第1自然段）講述了課文開門見山地告訴了我們：誠信是美德。

（第2?4自然段）古麗是一個(gè)講誠信的孩子

（第5?6自然段）敘述了“我”參觀展覽的收獲與心情。

作業(yè)：熟讀課文，抄寫課文。

課后反思：

第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用《……有……叫……，竟，一……就》等重點(diǎn)句型造句。

情感目標(biāo)：深入理解誠信的意義

重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。

難點(diǎn)：掌握知識運(yùn)用在日常生活中。

處理方式：給學(xué)生多造句來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。

⑤讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。

1.《……有……叫……》表示轉(zhuǎn)折。

1）這個(gè)村里有一個(gè)名叫艾迪婭的小姑娘，既會(huì)唱歌，有會(huì)跳舞。

2.《竟》表示感到意外，沒想到。

1)三年來，幫助老奶奶挑水的竟是賽木江。

3.《一……就》表示連貫關(guān)系，按順序先后說出連續(xù)的情緒變化。

1)一見到爸爸，我就什么都說不出來了。

歸納課文的結(jié)構(gòu)

1.歸納課文的結(jié)構(gòu)

我的朋友古麗約“我”看泥塑展一一“我”按時(shí)赴約，古麗卻沒到一一“我”有些不高興并埋怨她失約

一—沒想到她竟冒雨給“我”送傘并說明失約的原因一一這件事使“我”明白了誠信的真正含義。

2.通過學(xué)習(xí)課文，我們明白了誠信就是要從身邊的小事做起的道理。我們只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，

才能養(yǎng)成講誠信的良好習(xí)慣。

作業(yè)：重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語造句。

課后反思：

第四課時(shí)真實(shí)交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。

能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。

重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。

處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。

③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。⑤布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容

二，詞句練習(xí)。

（一）給下列形近字組詞。

城市泥土眺望漂泊大雨端起暖氣

誠實(shí)尼龍?zhí)优茱h著端飯?jiān)?/p>

（二）看拼音寫詞語。

舉辦籠罩果真怨氣面頰誠信

（三）組詞詞語。

傳統(tǒng)美德不見不散興高采烈瓢潑大雨氣喘吁吁一股暖流

三，語段練習(xí)

（一）將下列句子練成一段話

2T5f3f4fl

作業(yè)：練習(xí)二（四），三（二）。

第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情。

重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。

難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。

處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓

學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生討論問題。

③復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容

我的小詞典

1.陌生；事先不知道，沒有聽說或沒有看見過的，生疏的。

2.意味著；含有某種意義。

3.辜負(fù)；虧負(fù)；對不住

4.榜樣；樣子，模樣。

5.承擔(dān)；承當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。

6.提醒；指出來以引起注意：要不是你提醒，我肯定又忘了。

根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。

1.男孩為什么鄭重而又嚴(yán)肅地向醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭呢？

2.聽了醫(yī)生的話，男孩為什么高興得又蹦又跳？

3.所有的人為什么都被震驚了？

作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。

第六課時(shí)口語交際

上課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)詞語

情感目標(biāo)：體會(huì)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛之情。

重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。

難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。

處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。

教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本

教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法

學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師活動(dòng)

①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。

⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。

2.學(xué)生活動(dòng)

①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。

口語交際

一，聽對話，選擇正確答案。

1.A.她的工作不簡單B.她的工作很容易（

C.不可能完成任務(wù)D.男的看法太簡單

2.A.上班的路不好走B.工作時(shí)間太長

C.他要出去旅游D.他總是覺得正在干的工作