《廢舊物的“新生命”》教案3-11廢舊物的“新生命”-六年級上冊美術(shù)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《廢舊物的“新生命”》教案3-11廢舊物的“新生命”-六年級上冊美術(shù)教學(xué)內(nèi)容《廢舊物的“新生命”》是六年級上冊美術(shù)的一節(jié)示范課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自人美版美術(shù)教材六年級上冊第10課《廢舊物的“新生命”》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過了解廢舊物利用的知識，培養(yǎng)學(xué)生對廢舊物的再創(chuàng)造能力和環(huán)保意識。具體內(nèi)容包括：了解廢舊物利用的概念和意義，學(xué)習(xí)廢舊物利用的方法和技巧，通過實際操作體驗廢舊物再創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的廢舊物入手，通過觀察、分析和再創(chuàng)造，使廢舊物煥發(fā)新的生命。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過實際操作和創(chuàng)意實踐，讓學(xué)生體驗到廢舊物再創(chuàng)造的樂趣。同時，我還將引導(dǎo)學(xué)生認識到廢舊物利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，具體包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解和技術(shù)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于繪畫和手工制作的基本技能，對美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。同時，他們可能也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)保和資源利用的知識，對廢舊物的再利用有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對創(chuàng)新和創(chuàng)作充滿好奇，他們具有較強的動手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實際操作和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于富有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對廢舊物的再創(chuàng)造過程中的一些技巧和方法感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和支持。另外，學(xué)生可能在創(chuàng)意實踐方面遇到挑戰(zhàn)，如何將廢舊物轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品需要他們的想象力和創(chuàng)新思維。同時，學(xué)生可能對環(huán)保的意義和重要性有疑惑，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和互動式教學(xué)。通過講授，為學(xué)生提供廢舊物利用的基本概念和方法；通過討論，促進學(xué)生對廢舊物再創(chuàng)造的意義和環(huán)保意識的深入理解；通過案例研究，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)一些成功的廢舊物利用實例；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生親身參與廢舊物的再創(chuàng)造過程；通過互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解決問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.啟發(fā)式教學(xué)：通過展示一些廢舊物再創(chuàng)造的實例，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

b.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個廢舊物的再創(chuàng)造項目，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通技巧。

c.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如藝術(shù)家、環(huán)保專家等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解廢舊物利用的意義和價值。

d.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生進行廢舊物的再創(chuàng)造實踐，通過實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：通過PPT展示廢舊物再創(chuàng)造的實例和相關(guān)的理論知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

b.視頻：播放一些廢舊物利用的實例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解廢舊物的再創(chuàng)造過程和成果。

c.在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線討論平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，促進他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

d.實物材料：準(zhǔn)備一些廢舊物材料，如廢紙、廢塑料等，供學(xué)生進行再創(chuàng)造實踐使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廢舊物利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道廢舊物利用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廢舊物利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢舊物利用的魅力或特點。

簡短介紹廢舊物利用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢舊物利用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊物利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢舊物利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹廢舊物利用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢舊物利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢舊物利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢舊物利用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解廢舊物利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢舊物利用解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廢舊物利用的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與廢舊物利用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對廢舊物利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廢舊物利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊物利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)廢舊物利用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用廢舊物利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢舊物利用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞廢舊物利用的基本概念、方法和實踐進行梳理。具體包括以下幾個方面：

1.廢舊物利用的基本概念：

-廢舊物的定義和分類

-廢舊物利用的定義和意義

-廢舊物利用的目標(biāo)和原則

2.廢舊物利用的方法和技巧：

-觀察和分析廢舊物的特點和潛力

-創(chuàng)意設(shè)計和構(gòu)思廢舊物的再利用方式

-動手實踐和改造廢舊物，將其轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲?/p>

3.廢舊物利用的實踐案例：

-分析一些典型的廢舊物利用案例，如廢舊塑料袋改造、廢紙箱制作等

-了解這些案例的背景、特點和意義，從中獲取靈感和啟示

-學(xué)習(xí)這些案例的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的廢舊物利用能力

4.廢舊物利用的環(huán)保意義：

-了解廢舊物利用對環(huán)境保護的作用和意義

-認識到廢舊物利用減少資源浪費和減輕環(huán)境負擔(dān)的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，鼓勵他們積極參與廢舊物利用活動

5.廢舊物利用的創(chuàng)意實踐：

-鼓勵學(xué)生進行廢舊物的創(chuàng)意實踐，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

-引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，將廢舊物轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲?/p>

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們的審美意識和創(chuàng)造力教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《廢舊物的“新生命”》示范課，讓我有了許多深刻的反思和總結(jié)。在教學(xué)過程中，我盡量采用了豐富的教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我讓學(xué)生觀察廢舊物的特點和潛力，指導(dǎo)他們進行創(chuàng)意設(shè)計和動手實踐，將廢舊物轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲贰Ｍ瑫r，我還引導(dǎo)學(xué)生認識到廢舊物利用的環(huán)保意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

在教學(xué)活動中，我設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等多種形式，以促進學(xué)生的參與和互動。我讓學(xué)生分組討論廢舊物利用的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。此外，我還使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在廢舊物利用的實踐過程中，遇到了一些技巧和方法上的困難，需要我更加細致地指導(dǎo)和示范。另外，部分學(xué)生對廢舊物利用的意義和價值還不夠理解，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和解釋。

對于今后的教學(xué)，我打算進一步加強學(xué)生的實踐操作環(huán)節(jié)，讓他們有更多的機會親手嘗試廢舊物的再創(chuàng)造。同時，我也會更加注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓他們真正理解到廢舊物利用的重要性。此外，我還計劃組織一些廢舊物利用的活動，如廢舊物品展、創(chuàng)意競賽等，以進一步提高學(xué)生的興趣和參與度。重點題型整理1.簡答題：廢舊物利用的基本概念是什么？請簡要描述。

答案：廢舊物利用是指將生活中不再使用的廢舊物品通過創(chuàng)意設(shè)計和動手實踐轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲返倪^程。它包括觀察和分析廢舊物的特點和潛力，創(chuàng)意設(shè)計和構(gòu)思廢舊物的再利用方式，動手實踐和改造廢舊物，將其轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲贰?/p>

2.簡答題：廢舊物利用的方法和技巧有哪些？請簡要描述。

答案：廢舊物利用的方法和技巧包括：

-觀察和分析廢舊物的特點和潛力，了解其原有的功能和結(jié)構(gòu)。

-創(chuàng)意設(shè)計和構(gòu)思廢舊物的再利用方式，想象其新的用途和形式。

-動手實踐和改造廢舊物，使用各種工具和材料對其進行切割、拼接、裝飾等操作，將其轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲贰?/p>

3.簡答題：廢舊物利用的實踐案例有哪些？請簡要描述。

答案：廢舊物利用的實踐案例包括：

-廢舊塑料袋改造：將廢舊的塑料袋清洗干凈后，通過裁剪、縫合等操作，制作成環(huán)保購物袋、裝飾品等物品。

-廢紙箱制作：將廢舊的紙箱清洗干凈后，通過切割、折疊等操作，制作成收納盒、書架等實用物品。

-廢舊衣物改造：將廢舊的衣物清洗干凈后，通過裁剪、拼接等操作，制作成新的衣物、家居用品等。

4.簡答題：廢舊物利用的環(huán)保意義是什么？請簡要描述。

答案：廢舊物利用的環(huán)保意義在于減少資源浪費和減輕環(huán)境負擔(dān)。通過將廢舊物品重新利用，可以減少對新材料的依賴和生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的環(huán)境污染。同時，廢舊物利用還可以延長物品的使用壽命，減少垃圾的產(chǎn)生和處理壓力。

5.簡答題：廢舊物利用的創(chuàng)意實踐有哪些？請簡要描述。

答案：廢舊物利用的創(chuàng)意實踐包括：

-創(chuàng)意繪畫：使用廢舊的紙張、布料等物品作為繪畫材料，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。

-手工藝品制作：使用廢舊的塑料瓶、易拉罐等物品，通過切割、拼接等操作，制作成花瓶、筆筒等實用手工藝品。

-環(huán)保裝飾：使用廢舊的衣物、布料等物品，通過裁剪、縫合等操作，制作成窗簾、抱枕等環(huán)保裝飾品。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對廢舊物利用的基本概念、方法和實踐的掌握情況。及時回答學(xué)生的問題，解答他們的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對廢舊物利用的興趣和積極性。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，以了解學(xué)生對廢舊物利用的基本概念、方法和實踐的掌握情況。及時反饋測試結(jié)果，幫助學(xué)生發(fā)