Unit4FeelingExcited第四課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4FeelingExcited第四課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4FeelingExcited，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與情感相關(guān)的詞匯和句子，如“happy,excited,scared,worried”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的情感變化。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和表達(dá)自己情感的經(jīng)歷，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究新詞匯，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析三年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生充滿了好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物有很高的興趣。他們?cè)谇捌诘挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音和一些日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、數(shù)字、家庭成員、動(dòng)物等基本詞匯和簡(jiǎn)單的句子。他們對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和句子有一定的基礎(chǔ)，能夠快速接受新知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握還不夠準(zhǔn)確，這對(duì)他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解造成了一定的困擾。

在能力方面，學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)、閱讀和表達(dá)能力上存在一定的差異。部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度較慢，可能會(huì)影響課堂筆記的記錄。閱讀能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課本上的閱讀任務(wù)，但理解深度有所差異。表達(dá)能力方面，部分學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺乏邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們樂(lè)于與同伴合作完成任務(wù)，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高，容易依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音掌握不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將給予更多的語(yǔ)音輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和表達(dá)能力方面，教師將設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力完成，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4FeelingExcited的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些表達(dá)不同情感的面部表情圖標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述來(lái)練習(xí)表達(dá)自己的情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，每組圍坐在一起，以便于他們進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和分享他們的觀點(diǎn)。

5.其他資源：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如情感角色扮演游戲、情感卡片游戲等。這些游戲和活動(dòng)能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“FeelingExcited”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“FeelingExcited”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“FeelingExcited”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)情感表達(dá)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)，掌握情感表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“FeelingExcited”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“FeelingExcited”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括情感詞匯的學(xué)習(xí)、情感表達(dá)的句子結(jié)構(gòu)以及情感交流的技巧。具體如下：

1.情感詞匯的學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要掌握與情感相關(guān)的詞匯，如happy,excited,scared,worried等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，理解這些詞匯的用法和搭配，如“Howareyoufeeling?”，“Iamfeelinghappytoday.”等。

2.情感表達(dá)的句子結(jié)構(gòu)

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，例如：“Iamfeelingexcitedbecausetomorrowisourfieldtrip.”

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握不同情感的表達(dá)方式，如用形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等修飾句子。

3.情感交流的技巧

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人的情感表達(dá)，如通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等方式展現(xiàn)關(guān)心和理解。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐情感交流的技巧，如表達(dá)共鳴、提供支持等。

4.日常對(duì)話中的情感表達(dá)

-學(xué)生學(xué)習(xí)在日常對(duì)話中如何運(yùn)用情感詞匯和句子，如問(wèn)候、描述天氣、談?wù)摶顒?dòng)等。

-學(xué)生通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)情感表達(dá)的應(yīng)用，如在餐廳點(diǎn)餐、在醫(yī)院描述病情等。

5.情感表達(dá)的文化差異

-學(xué)生了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，如在一些文化中直接表達(dá)情感，而在另一些文化中則較為含蓄。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同文化中的情感表達(dá)方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括：情感詞匯的默寫(xiě)、情感表達(dá)句子的翻譯、情感交流的模擬對(duì)話等。

-要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于情感詞匯的默寫(xiě)，反饋學(xué)生的詞匯掌握程度，指出拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并提供正確的詞匯和用法。

-對(duì)于情感表達(dá)句子的翻譯，反饋學(xué)生的語(yǔ)法和表達(dá)準(zhǔn)確性，指出翻譯錯(cuò)誤，并提供正確的翻譯和用法。

-對(duì)于情感交流的模擬對(duì)話，反饋學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，指出發(fā)音錯(cuò)誤，并提供正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-對(duì)于作業(yè)中的其他問(wèn)題，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯搭配等，反饋學(xué)生的掌握程度，指出存在的問(wèn)題，并提供正確的用法和搭配。

3.作業(yè)改進(jìn)建議

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提高能力。

-對(duì)于作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高能力并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)分，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予高分評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的努力和成果。

-對(duì)于作業(yè)中的不足，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以指出存在的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一篇關(guān)于情感表達(dá)的英文文章，如“HowtoExpressYourEmotionsinEnglish”（如何用英語(yǔ)表達(dá)你的情感）。

-視頻資源：推薦一段關(guān)于情感交流的英文視頻，如“EmotionalIntelligence:TheSecretSauceofSuccess”（情感智力：成功的秘密配方）。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提升情感表達(dá)和交流的能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行自我情感的描述和表達(dá)，提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試與他人進(jìn)行情感交流，如與家人、朋友等進(jìn)行情感分享和表達(dá)，提升人際交往能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感故事的創(chuàng)作，提升創(chuàng)意表達(dá)和寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感演講的練習(xí)，提升公眾演講和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感角色的扮演，提升角色扮演和表演能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感溝通的模擬，提升溝通技巧和社交能力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感教育的分享，提升教育影響力和感染力。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的情感表達(dá)