浙江省臺(tái)州市臨海市重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）臨海市重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

說明:1.全卷滿分120分(含書寫分3分)?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.請(qǐng)用黑色水筆答題，不能使用修正液或修正帶。

3.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

卷面書寫(3分)

本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、端正。

一、積累(27分)

1.閱讀下面句子，根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)漢字注音。(4分)

輕輕打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦cù▲，美不勝收：癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親jué▲別時(shí)收獲好好兒活的勇氣；莫懷戚解決散步時(shí)的分qí▲，彰顯中華民族尊老愛幼的美德；百草園中的覆盆子像小珊瑚珠攢▲成的小球；還有那些可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……

2．古詩(shī)文填空。(11分)

（1）水何澹澹，▲_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，▲_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）▲_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）▲_____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）▲_____________，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（6）思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠“▲？

▲_________________。"表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；馬致遠(yuǎn)面對(duì)夕陽(yáng)，一句“夕陽(yáng)西下，

▲”，包含著思鄉(xiāng)的淚水。

學(xué)習(xí)有方，學(xué)習(xí)需要廣博的知識(shí)和堅(jiān)定的志向：“▲_____________，切問而近思"；學(xué)習(xí)要做到學(xué)思結(jié)合：“▲_____________，▲_________________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

3.解釋加點(diǎn)的文言字詞。(6分)

①次北固山下()②撒鹽空中差可擬()③不亦說乎()

④吾日三省吾身()⑤人不堪其憂(()⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開()

4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（▲）(3分)

A．《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《龍須溝》《四世同堂》，話劇《茶館》《駱駝祥子》等。

B．《雨的四季》一文寫的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

C．漢代樂府詩(shī)一般無標(biāo)題，《觀滄海》是后人加的。樂府詩(shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志"是合樂時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

D．律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對(duì)仗。

5.你的同學(xué)小芳想找個(gè)微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些上感興趣的國(guó)學(xué)問題，若有以下四個(gè)國(guó)學(xué)愛好者微信群，她選哪個(gè)最適合（▲）(3分)

A.不惑歲月B.豆蔻年華C.而立之家D.弱冠一族

二、閱讀(50分)

（一）名著閱讀(8分)

6.小文按照“小魯迅·大魯迅”專題來復(fù)習(xí)《朝花夕拾》，邀請(qǐng)你一起完成任務(wù)。(4分)

閱讀任務(wù)過程記錄

單篇閱讀小魯迅印象小文:在《從百草園到三味書屋》中，我們讀到了一個(gè)在百草園中翻泥墻根、拔何首烏.調(diào)皮貪玩的小魯迅。你:我在《（1）▲》中，讀到了

單篇閱讀大魯迅印象《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，讓我們讀到小魯迅的同時(shí)，也會(huì)讀到一個(gè)深沉的大魯迅。讀《五猖會(huì)》，發(fā)現(xiàn)“我"正準(zhǔn)備去看廟會(huì)的時(shí)候，父親卻讓“我”背書.引發(fā)了他對(duì)封建教育對(duì)兒童天性壓制的不滿。讀《（2）▲》中，發(fā)現(xiàn)

聯(lián)讀探究通過探究“小魯迅·大魯迅"的專題，我們對(duì)魯迅先生有了更全面的認(rèn)識(shí)。

7.《湘行散記》和《白洋淀紀(jì)事》是自主閱讀推薦篇目?！断嫘猩⒂洝肥且黄?dú)特而別致的散文集，呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著鄉(xiāng)民的激情與無奈，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜?！栋籽蟮砑o(jì)事》寫得很美，有一種淡淡的詩(shī)意，作者用清新、含蓄、明凈的語(yǔ)言，講述了冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。請(qǐng)你根據(jù)以上的點(diǎn)評(píng)，選擇屬于各自作品的片段。(各選兩項(xiàng))(4分)

A.那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!

B.在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨(dú)生子，這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙毀了他。

C.全船最重要的人物就是他。昨天小船上灘，小水手換籬較慢，被籬子彈入急流里去時(shí)，他卻一手支持籬子，還能一手把那個(gè)小水手撈住，援助上船。

D.他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

（1）《湘行散記》:_____________、（2）《白洋淀紀(jì)事》:_____________、

（二）文學(xué)作品閱讀(14分)

合歡，合歡李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄地，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受。"史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。

⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頻，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄，一點(diǎn)聲音也沒有。

⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。

（選自《讀者》，有刪改）

8．閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我"在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。(3分)

九歲在大院里看到合歡花時(shí)，（1）→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)，失望→十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)，（2）→已是母親當(dāng)年的年紀(jì)的“我”在醫(yī)院看到合歡花時(shí)，（3）_________________。

9.文中第3段畫橫線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(3分)

10.本文以“合歡，合歡"為題有什么好處？(4分)

11．《秋天的懷念》結(jié)尾描寫北海的菊花，而本文結(jié)尾部分再次描寫合歡，請(qǐng)分別說說這樣寫的目的。(4分)

（三）古詩(shī)賞析(5分)

欣賞下面的古詩(shī)，回答問題。

春雪韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

12.詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？(2分)

13.從修辭方法的角度，簡(jiǎn)要賞析三、四兩句詩(shī)。(3分)

（四）閱讀下面三則材料，完成問題。(10分)

材料一：

美國(guó)《大西洋月刊》刊登一項(xiàng)研究表明，健康營(yíng)養(yǎng)的午餐對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高大有裨益。15歲的鮑爾是加州奧克蘭中學(xué)二年級(jí)學(xué)生，她認(rèn)為健康午餐會(huì)提高成績(jī)。鮑爾說：“我們吃了健康的食物時(shí)，精力會(huì)更旺盛。吃得更健康，人也會(huì)感覺更快樂，不那么暴躁。如果吃得不健康，我們就會(huì)感到壓力，這會(huì)影響到考試成績(jī)。"

紐約大學(xué)教授肖恩說：“學(xué)生飲食規(guī)律、健康，可以減少身體疲勞，且在課堂上精力更集中，聽課效果更好?！彼J(rèn)為健康午餐的效果有時(shí)是立竿見影的，如果學(xué)校在考試當(dāng)天提供健康午餐，學(xué)生成績(jī)會(huì)更好。

材料二：

記者在午餐時(shí)間隨機(jī)對(duì)三個(gè)班級(jí)的學(xué)生做了一次小調(diào)查，孩子們普遍認(rèn)可學(xué)校午餐的口味，但仍紛紛表示最喜歡吃的是油炸、濃油赤醬食品以及西式快餐。學(xué)校校長(zhǎng)說：“孩子愛吃不代表營(yíng)養(yǎng)健康。營(yíng)養(yǎng)午餐要吃飽早就不是問題，可是生活水平越來越提高，營(yíng)養(yǎng)午餐也變得越來越眾口難調(diào)。"

從營(yíng)養(yǎng)角度來說，學(xué)生吃多了油炸食品會(huì)導(dǎo)致消化不良或者肥胖，對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。給學(xué)生的食物中，像咸魚、臘腸等食品應(yīng)盡量避免，而且，每天提供的豆制品和含鈣食物要有一定的數(shù)量。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐由于受成本限制，提供的食品不一定貴，但應(yīng)該新鮮、多樣、均衡、有營(yíng)養(yǎng)，還要制作適宜，采取清蒸、紅燒等烹飪方法，應(yīng)少用油炸、油煎。

材料三：

某小學(xué)午餐食譜

食譜一米飯魚香三絲香菇炒青菜炸雞腿西紅柿炒蛋時(shí)令水果

食譜二米飯蒜苗炒蛋咸魚西芹炒肉菠菜粉絲湯時(shí)令水果

食譜三米飯蝦仁豆腐紅燒帶魚炒青菜臘肉時(shí)令水果

14．以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．專家認(rèn)為只要我們吃健康營(yíng)養(yǎng)的午餐，學(xué)習(xí)成績(jī)必然飛速提升。

B．記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生偏愛吃油炸類食品以及西式快餐等。

C．“濃油赤醬”就是油重味濃，學(xué)生吃這一類食物不一定是健康的。

D．學(xué)生每日午餐應(yīng)保證營(yíng)養(yǎng)均衡，食譜中包含豆制品和含鈣食物。

15.結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)指出材料三中你認(rèn)為不合適的三道菜品。(3分)

16.有的同學(xué)說：“學(xué)校的午餐好吃是最重要的。"有的同學(xué)說：“學(xué)校午餐營(yíng)養(yǎng)健康是第一位的?！闭?qǐng)結(jié)合材料說說你的觀點(diǎn)和理由（至少寫兩條）。(4分)

（五）文言文閱讀(13分)

閱讀文章，完成下面小題。

曹沖救庫(kù)吏

①曹操之子沖早慧時(shí)軍國(guó)多事用刑嚴(yán)重。太祖①馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙②。庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪③，猶懼不免④。沖謂之曰：“待三日中，然后自歸⑤。"

②曹沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬⑥為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远?，無所苦也。"俄而，庫(kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣⑦柱乎？”一無所問。

【注釋】①太祖：指曹操。②嚙：咬（多指鼠、兔等）。③面縛首罪：把自己捆綁起來當(dāng)面向曹操請(qǐng)罪。④免；免于禍。⑤自歸：自首。⑥謬：假裝。⑦縣：通“懸"。

17．解釋下列加點(diǎn)字。(4分)

（1）沖謂之曰___（2）以刀穿單衣

（3）今單衣見嚙___（4）俄而

18．?dāng)嗑?。（限斷兩處?2分)

曹操之子沖早慧時(shí)軍國(guó)多事用刑嚴(yán)重。

19．翻譯下列句子(4分)

（1）世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。

（2）太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”

20．《世說新語(yǔ)》分三卷36門。其中《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《世說新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。如果把《曹沖救庫(kù)吏》放入《世說新語(yǔ)》，適合歸入以下哪一門？說明理由。(3分)

A．德行——寫魏晉南北朝時(shí)期士人的品德、涵養(yǎng)、內(nèi)在的優(yōu)質(zhì)道德。

B．文學(xué)——寫魏晉士人的文章詩(shī)歌。

C．夙慧——魏晉士人年紀(jì)小而特別聰慧的事。

三、寫作(40分)

21．閱讀下面的文字，按要求作文。

在白駒過隙的彈指一瞬，我們由少不更事的懵懂少年走進(jìn)了花一般的青春年華，我們背起行囊，邁著矯健的步伐，走向未來。當(dāng)我們打開行囊，清點(diǎn)著自己的收獲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、責(zé)任，也有失敗、憂愁、煩悶……

請(qǐng)以《步入中學(xué)，我多了一份》為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，寫出自己的真情實(shí)感。

參考答案

簇訣歧cuán

山島竦峙隨君直到夜郎西回樂烽前沙似雪岐王宅里尋常見強(qiáng)欲登高去鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊斷腸人在天涯博學(xué)而篤志學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

3、停宿；相比；同“悅"愉快高興；自我檢查，反?。荒苋淌?；靠近

4、A.5、B

6.、①我在《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng)》》中,讀到了小魯迅對(duì)阿長(zhǎng)從不喜歡到充滿敬意,是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)買來了《山海經(jīng)》,是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給他的生命帶來了溫暖和關(guān)愛。

②讀《范愛農(nóng)》中,發(fā)現(xiàn)范愛農(nóng)在革命后被受迫害，最終落水而亡的悲劇讓魯迅對(duì)舊民主革命感到失望,這是一個(gè)有家國(guó)情懷的大魯迅。

7、A.D;B.C

喜悅（或：歡喜、高興、陶醉）茫然傷感（或：哀傷、憂傷、痛苦）

運(yùn)用“翻翻覆覆”“重重疊疊"等疊詞，生動(dòng)形象地寫出了花香的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛之情。（或：運(yùn)用通感與豐富的想象來寫“我"對(duì)花香的獨(dú)特感受，把花香的濃重說成是香氣“傾瀉”，富有韻味。）

①使用反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)主旨，表達(dá)“我"對(duì)美好時(shí)光流逝和母親老去的哀傷；②合歡是貫穿全文的線索；③合歡代表了母親，是母愛的象征；④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

《秋天的懷念》結(jié)尾描寫北海的菊花，采用了借景寫人的手法，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，照應(yīng)上文，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念之情。而《合歡，合歡》的結(jié)尾部分再次描寫合歡，運(yùn)用了襯托的手法，表達(dá)了作者對(duì)母親的眷戀之情，深化了文章的主旨。

表現(xiàn)了作者突見春色萌芽時(shí)驚