◎了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文?！?qū)懸患拢軐懗鲎约旱母惺?。語(yǔ)文要素習(xí)作要求單元主題：歷史傳說(shuō)故事時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。王戎魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。

本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。摘道路王戎不去摘道旁樹上的李子王戎不取道旁李

回顧一下，怎樣學(xué)習(xí)文言文？①多讀，讀正確，讀流利。②不理解地方看注釋、插圖。③聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。④結(jié)合生活實(shí)際理解課文。⑤用自己的話講故事。

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。王戎不取道旁李róngzhūzhéwéiróng

斜鉤要把握好弧度，寫得挺拔舒展；兩個(gè)撇畫第一個(gè)是豎撇，第二個(gè)是斜撇。戎裝cháng“云”的第二橫要寫舒展，上下同寬。品嘗競(jìng)竟意思：爭(zhēng)著。組詞：競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選、競(jìng)相開放。jìngjìng意思：終了；表示出乎意料。組詞：竟然。

反復(fù)朗讀課文，結(jié)合注釋和課文插圖，聯(lián)系上下文，邊讀邊理解每句話的意思。將自己弄不懂的詞句記下來(lái)，在小組里討論交流。王戎七歲，嘗與諸小兒游。王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。曾經(jīng)。眾多。嬉戲、玩耍。嘗看道邊李樹多子折枝，壓彎樹枝?？匆娐愤吚顦渖侠钭佣嗟脡簭澚藰渲?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。爭(zhēng)著跑過去。只有。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

有人問他為什么不去摘李子，他回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。”之指代王戎不去摘李子這件事。取之，信然。

眾人摘來(lái)李子一嘗，的確如此。信然的確如此。指代李子。諸兒、戎、人事情經(jīng)過結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。交代背景事情起因事情結(jié)果與諸小兒游道旁李樹取之，信然多子折枝

王戎七歲的時(shí)候，有一次和一群小孩子游玩。他們看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，都?jí)簭澚藰渲?，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)，只有王戎不動(dòng)。人們問他為什么不去摘李子，他回答說(shuō):“這棵李樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦味的李子?！闭聛?lái)嘗一嘗，確實(shí)是這樣的。

課文主要講了

小時(shí)候和小伙伴們出門玩兒，看見道旁的李樹

，別的小朋友都

，只有王戎

。別人問他原因，他說(shuō)：

。摘下來(lái)嘗一嘗，

。王戎果實(shí)累累爭(zhēng)著跑過去摘李子不動(dòng)李樹長(zhǎng)在路邊還有這么多果子，這一定是苦味的李子的確如此

朗讀課文，想一想王戎判斷李子苦的根據(jù)是什么？你覺得王戎是個(gè)什么樣的孩子？樹在道旁果甜人皆取之無(wú)果果苦人不取之多子

李子樹長(zhǎng)在路邊無(wú)人看管。如果結(jié)的是甜李，李子一定早被摘光了。但樹上的李子多得壓彎了樹枝，也沒有人采摘，所以能夠推測(cè)出：這一定是苦李。

這么多孩子，為什么只有王戎知道“此必苦李”？王戎觀察事物時(shí)善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。王戎，你小小年紀(jì)竟如此聰明，真是太佩服你了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)。王戎，你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子。

讀完這個(gè)故事，你想對(duì)王戎說(shuō)什么？大聲朗讀課文，熟讀成誦。然后根據(jù)提示填一填。王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈?，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然王戎不取道旁李競(jìng)走取之不動(dòng)對(duì)比勤于思考善于發(fā)現(xiàn)王戎不取道旁李25語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們:你能說(shuō)說(shuō)自己周圍有智慧的人嗎？你知道嗎？歷史上也有許多有智慧的人，他們的故事流傳至今，今天就讓我們一起走進(jìn)第八單元，感受古人的智慧。了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。王戎不取道旁李西門豹治鄴故事二則任務(wù)二：認(rèn)識(shí)古人，對(duì)話古人講講我的小伙伴——王戎一睹戰(zhàn)國(guó)名吏風(fēng)華任務(wù)一：整理故事會(huì)規(guī)則歷史人物故事會(huì)口語(yǔ)交際，明確任務(wù)了解“復(fù)述故事”進(jìn)階路線圖任務(wù)三：寫自己的故事我的日積月累感受心跳時(shí)刻領(lǐng)略名醫(yī)能手智慧任務(wù)：講講我的小伙伴——王戎假如你是王戎的小伙伴，你能講一講王戎的故事嗎？制作信息卡片

王戎是魏晉時(shí)期的名士，“竹林七賢”之一，他自幼聰穎，神彩秀美。

魏晉時(shí)期有七位文人，他們不流于世俗，經(jīng)常在竹林里面聚會(huì)、喝酒、清談，被人譽(yù)為“竹林七賢”?？ㄆ跞置?卡片書籍名片2

《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事?？ㄆ衷~資料3戎諸競(jìng)唯詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)zhūjìngwéiróng戎嘗諸競(jìng)唯生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻róng書寫指導(dǎo)斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展。兩個(gè)撇畫要寫出區(qū)別，第一個(gè)是豎撇，第二個(gè)是斜撇，要寫出鋒芒。jìng三部分的比例不要平均分，做到“上下舒展，中心對(duì)正”。注意不要寫成“竟”?？ㄆ喿x卡4zhé折zhézhē折騰折跟頭折扇折扣shé折本折秤多音字我會(huì)讀我是小小翻譯家讀懂文言文的方法借助注釋查字典聯(lián)系上下文借助插圖聯(lián)系生活實(shí)際王戎不取道旁李①

王戎七歲，嘗②與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走③取之，唯④戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃虎?。注釋

①本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一，自由聰慧。

②〔嘗〕曾經(jīng)。③〔競(jìng)走〕爭(zhēng)著跑過去。

④〔唯〕只有。⑤〔信然〕的確如此。眾，許多李樹上長(zhǎng)著許多李子，把樹枝都?jí)簭澚?。王戎不取道旁?/p>

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然?！爸痹谖闹谐霈F(xiàn)了三次，每次的意思一樣嗎？李子王戎不去摘李子這件事李子

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)有一次和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他為什么，他回答說(shuō):“李樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦味的李子。”摘取果實(shí)品嘗確實(shí)是這樣的。填寫學(xué)習(xí)單，用自己的話講講這個(gè)故事?！锻跞植蝗〉琅岳睢饭适掳l(fā)生的時(shí)間故事發(fā)生的地點(diǎn)故事中的人物故事發(fā)生的起因故事發(fā)生的經(jīng)過故事發(fā)生的結(jié)果王戎七歲道邊王戎、諸小兒多子折枝諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃晃沂切愿穹治鰩熣f(shuō)一說(shuō)：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。你能分析一下小伙伴王戎的性格嗎？別的孩子只會(huì)跟著做，沒有主見。而王戎觀察仔細(xì)，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理，并且做出正確的判斷。所以王戎是一個(gè)善于觀察、冷靜分析的人。讀一讀，背一背王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。感謝你讓我們認(rèn)識(shí)了王戎！資料鏈接

《世說(shuō)新語(yǔ)》中的兒童在《世說(shuō)新語(yǔ)》的眾多故事中，作為主角出現(xiàn)的兒童或少年有將近一百位。這些兒童少年們的言行彼此不同，但大都能夠讓人感受到他們不輸成年人的聰穎豁達(dá)。

故事中的少年，有的知恩圖報(bào)，有的潔身自好，有的反應(yīng)機(jī)敏，有的處變不驚，有的恪守孝道，有的笑談生死。這些都是當(dāng)時(shí)為人贊