2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19海濱小城教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第19課《海濱小城》，新人教版。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略海濱小城的美麗風(fēng)光，通過閱讀理解，使學(xué)生感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)第五單元的《美麗的小興安嶺》、《富饒的西沙群島》和《海濱田園》，對(duì)描述自然風(fēng)光的課文有了一定的了解。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬視野，感受更多美麗的景色，同時(shí)也能加深對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫景作文。

2.思維發(fā)展與提升：通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生能夠從課文中提煉出關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理，理解作者的寫作思路。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的審美能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生能夠發(fā)揮想象，描繪出自己心中的美好家園。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解我國(guó)豐富的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜家園的重要性，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.學(xué)會(huì)生字詞，提高閱讀理解能力。

3.運(yùn)用想象力，描繪出自己心中的美好家園。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的美景描繪，體會(huì)作者的寫作思路。

2.運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受海濱小城的美麗風(fēng)光，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分享等方式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.組織寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描繪出自己心中的美好家園，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上充分實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)旅游景點(diǎn)圖片、PPT課件等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、寫作練習(xí)等。

5.教學(xué)輔助材料：課文原文、生字詞卡片、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第19課《海濱小城》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)去過海邊？你們眼中的海濱小城是什么樣的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《海濱小城》的美麗與魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《海濱小城》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了一個(gè)美麗的海濱城市，通過作者的筆觸，我們能夠感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.案例分析：接下來，我們來深入分析課文中的具體描述。我們將討論課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解作者如何通過細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)海濱小城的美麗風(fēng)光。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)作者情感的體會(huì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)討論來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海濱小城相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論課文中提到的海濱活動(dòng)，學(xué)生們是否曾經(jīng)體驗(yàn)過類似的活動(dòng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，通過觀看海浪的視頻，讓學(xué)生感受海浪的起伏和聲音。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們自己的海濱小城”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們心中的海濱小城有什么特別之處？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《海濱小城》這篇課文的基本內(nèi)容，感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)記在心里，并在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美麗。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第19課《海濱小城》涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：學(xué)習(xí)課文中的新詞匯，如海濱、小城、大海、沙灘、海鷗等。

2.句子理解：理解課文中的關(guān)鍵句子，如“海濱小城是個(gè)美麗的城市。”、“大海是一望無際的，沙灘上是金色的?！?/p>

3.描述方法：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫來展示海濱小城的美麗風(fēng)光。

4.情感體會(huì)：體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

5.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如如何描繪景色、如何運(yùn)用修辭手法等。

6.語(yǔ)法知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固簡(jiǎn)單句子的構(gòu)成，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。

7.朗讀與表達(dá)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，提高閱讀理解能力。

8.寫作練習(xí)：以海濱小城為題材，進(jìn)行寫景作文的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、回答問題等方面的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及表達(dá)清晰度。關(guān)注學(xué)生能否主動(dòng)參與討論，提出有價(jià)值的見解，并能夠傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的辯駁。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在檢查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的掌握程度和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們的想象力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將自己的想法清晰地表達(dá)出來，并具有一定的文采和邏輯性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《海濱小城》這一課，整體上取得了一定的成效，但同時(shí)也暴露出一些問題。在教學(xué)過程中，我注重了生字詞的講解和句子的理解，讓學(xué)生通過對(duì)課文的細(xì)致分析，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的安排，使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了他們的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，對(duì)于課文中的美景描繪，我沒有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行深入的感悟和想象，導(dǎo)致部分學(xué)生在情感體會(huì)方面顯得不夠充分。其次，在小組討論中，我沒有能夠給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，使得一些學(xué)生的觀點(diǎn)和想法沒有得到充分的展示。此外，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的個(gè)別指導(dǎo)，使得部分學(xué)生的寫作能力沒有得到更好的提升。

對(duì)于這些問題，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，在講解課文時(shí)，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考和感悟，鼓勵(lì)他們提出自己的看法和感受，以提高他們對(duì)美景的描繪和情感的表達(dá)能力。其次，在小組討論中，應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以采取輪換發(fā)言的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，給予他們更多的啟發(fā)和幫助，以提高他們的寫作水平。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下你們心中的美好家園。要求：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，字?jǐn)?shù)不限。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們找出描述海濱小城美麗的句子，并用自己的話復(fù)述出來。

3.請(qǐng)同學(xué)們分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，說說作者是如何展示海濱小城的美麗風(fēng)光的。

4.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并嘗試用文字表達(dá)出來。

5.請(qǐng)同學(xué)們以《我心中的美好家園》為題，寫一篇短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，能夠展現(xiàn)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

示例題型及答案：

1.答案：我心中的美好家園是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在大地上。

2.答案：課文中的句子：“大海是一望無際的，沙灘上是金色的?！庇米约旱脑拸?fù)述：海洋遼闊無邊，沙灘上的沙子金光閃閃。

3.答案：作者通過細(xì)膩的描寫，如“海浪拍打著礁石，發(fā)出悅耳的聲音?！闭宫F(xiàn)了海濱小城的美麗風(fēng)光。

4.答案：我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情源于它美麗的自然風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)。每當(dāng)我想起家鄉(xiāng)的山山水水，心中就充滿了溫暖和感動(dòng)。

5.答案：例文：《我心中的美好家園》

我心中的美好家園，是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。春天，萬物復(fù)蘇，鮮花盛開，小草從泥土中探出頭來，呼吸著新鮮的空氣。夏天，陽(yáng)光明媚，樹木郁郁蔥蔥，蟬鳴聲聲，人們?cè)诰G蔭下歡笑玩耍。秋天，稻谷金黃，碩果累累，秋風(fēng)送爽，天高云淡。冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋蜒┤?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空中。

這就是我心中的美好家園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。我愛我的家鄉(xiāng)，愛它的四季分明，愛它的美麗風(fēng)光。在這里，我感受到了大自然的恩賜，體會(huì)到了生活的美好。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的新詞匯，如海濱、小城、大海、沙灘、海鷗等。

2.課文內(nèi)容理解：通過閱讀課文，理解海濱小城的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.寫作技巧分析：分析課文的寫作技巧，如如何描繪景色、如何運(yùn)用修辭手法等。

4.情感態(tài)度體會(huì)：體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。