2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（2）教學教案新人教版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法的第2課王安石變法的主要內(nèi)容（2），新人教版選修1。本節(jié)課主要圍繞王安石變法中的兩個重要內(nèi)容進行講解：方田均稅法和募役法。

1.方田均稅法：通過對土地進行清查，丈量土地的面積，按照土地的多少征收稅收，使得稅收更加公平合理。

2.募役法：實行免役法，減輕農(nóng)民的勞役負擔，使得農(nóng)民有更多的時間和精力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：使學生能夠理解王安石變法發(fā)生的時空背景，認識其在中國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.史料實證：培養(yǎng)學生運用史料分析、歸納和總結的能力，讓學生學會從多元史料中獲取信息，并進行批判性思考。

3.歷史解釋：引導學生掌握王安石變法的主要內(nèi)容及其影響，培養(yǎng)學生對歷史事件的解釋能力。

4.家國情懷：通過學習王安石變法，使學生認識到改革的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)學生為國家和民族的發(fā)展貢獻力量的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了我國古代歷史的基本知識，對宋朝的社會背景有一定的了解。同時，學生對方田均稅法和募役法等概念可能已有所耳聞，但未必深入理解其內(nèi)涵和影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對歷史事件普遍感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的改革措施。學生在分析歷史問題時，往往能夠運用已有的知識和方法進行思考。在學習風格上，部分學生偏愛自主探究，而另一部分學生則更愿意在討論中獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習王安石變法的主要內(nèi)容時，學生可能對一些專業(yè)術語和概念感到困惑，如方田均稅法和募役法的具體實施過程及其影響。此外，學生可能對王安石變法的評價存在分歧，如何引導學生客觀評價王安石變法，認識其在我國歷史發(fā)展中的重要地位，也是一大挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和案例研究法等教學方法。講授法有助于學生在短時間內(nèi)系統(tǒng)地掌握王安石變法的主要內(nèi)容；討論法能夠激發(fā)學生的思考，引導學生從多角度評價王安石變法；案例研究法則有助于學生深入理解方田均稅法和募役法的具體實施過程及其影響。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過播放一段關于王安石變法的短視頻，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹王安石變法的背景，為新課的講解做好鋪墊。

（2）講授主要內(nèi)容：在講解方田均稅法和募役法時，結合具體案例進行分析，讓學生在理解概念的同時，能夠看到其實際效果。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，讓學生就王安石變法的評價展開討論，鼓勵學生提出自己的觀點，并準備進行課堂分享。

（4）課堂分享：各小組代表分享討論成果，其他學生和教師對其進行評價和指導。

（5）案例分析：選取兩個關于方田均稅法和募役法的案例，讓學生分組進行研究，分析其實施過程、影響及其在現(xiàn)實生活中的啟示。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示王安石變法的背景、主要內(nèi)容、實施過程及其影響，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：選用一段關于王安石變法的短視頻，激發(fā)學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。

（3）在線工具：利用在線工具進行案例分析，提高學生的分析能力和合作意識。

（4）多元史料：搜集關于王安石變法的多元史料，如古代文獻、圖片、圖表等，供學生在討論和分析時參考。

（5）課堂實錄：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，利用錄音設備記錄學生的討論和發(fā)言，以便課后進行總結和評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對方田均稅法和募役法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道方田均稅法和募役法是什么嗎？它們在我國歷史發(fā)展中起到了什么作用？”

展示一些關于王安石變法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受王安石變法的魅力或特點。

簡短介紹方田均稅法和募役法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.方田均稅法和募役法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解方田均稅法和募役法的基本概念、實施過程和影響。

過程：

講解方田均稅法和募役法的定義，包括其主要實施步驟和目的。

詳細介紹方田均稅法和募役法的實施過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.方田均稅法和募役法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解方田均稅法和募役法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的方田均稅法和募役法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解方田均稅法和募役法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當時社會和經(jīng)濟的影響，以及如何應用方田均稅法和募役法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與方田均稅法或募役法相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對方田均稅法和募役法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)方田均稅法和募役法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括方田均稅法和募役法的基本概念、實施過程、案例分析等。

強調(diào)方田均稅法和募役法在宋朝社會經(jīng)濟發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用方田均稅法和募役法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于方田均稅法和募役法的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.王安石變法的背景：

-宋朝中期以后，政治腐敗，社會矛盾加劇。

-農(nóng)民起義不斷，遼、夏等邊疆民族的侵擾。

-冗官、冗兵、冗費問題嚴重，國家財政困難。

2.王安石變法的主要內(nèi)容：

-富國之法：青苗法、免役法、募役法、方田均稅法。

-強兵之法：保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監(jiān)。

-育才之法：改革科舉制度、整頓太學、設立明法科。

3.方田均稅法：

-目的：調(diào)整土地稅收，減輕農(nóng)民負擔。

-實施過程：清查土地，丈量土地面積，按照土地多少征收稅收。

-影響：使稅收更加公平合理，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

4.募役法：

-目的：減輕農(nóng)民的勞役負擔，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-實施過程：實行免役法，規(guī)定農(nóng)民可以支付免役錢替代服勞役。

-影響：農(nóng)民有更多時間和精力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展。

5.青苗法：

-目的：扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保障農(nóng)民利益。

-實施過程：在青黃不接的時候，由官府貸款或谷物給農(nóng)民，秋后償還。

-影響：一定程度上解決了農(nóng)民的燃眉之急，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。

6.免役法：

-目的：減輕農(nóng)民勞役負擔，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-實施過程：規(guī)定農(nóng)民可以支付免役錢，不再服勞役。

-影響：農(nóng)民有更多時間和精力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

7.保甲法：

-目的：加強治安，維護社會穩(wěn)定。

-實施過程：將村民編入保甲，實行連坐制度，加強對村民的管理和監(jiān)督。

-影響：一定程度上提高了治安水平，但也增加了民眾的負擔。

8.保馬法：

-目的：提高軍隊戰(zhàn)斗力，節(jié)省國家開支。

-實施過程：實行兵馬分離制度，由民間飼養(yǎng)戰(zhàn)馬，減輕國家養(yǎng)馬負擔。

-影響：提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，節(jié)省了國家財政開支。

9.將兵法：

-目的：提高軍隊戰(zhàn)斗力，加強軍隊管理。

-實施過程：實行兵符制度，加強對軍隊的指揮和調(diào)度。

-影響：提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，加強了軍隊的管理和指揮。

10.設軍器監(jiān)：

-目的：提高武器裝備的質(zhì)量，增強軍隊戰(zhàn)斗力。

-實施過程：設立軍器監(jiān)，負責武器裝備的生產(chǎn)和質(zhì)量監(jiān)督。

-影響：提高了武器裝備的質(zhì)量，增強了軍隊的戰(zhàn)斗力。

11.改革科舉制度：

-目的：選拔人才，改善官僚體系。

-實施過程：改革科舉考試內(nèi)容，注重實用學問，選拔有實際才能的人才。

-影響：選拔出了更多有實際才能的官員，改善了官僚體系。

12.整頓太學：

-目的：培養(yǎng)人才，提高教育質(zhì)量。

-實施過程：整頓太學教育，注重實踐教學，培養(yǎng)學生的實際能力。

-影響：提高了太學的教育質(zhì)量，培養(yǎng)出了更多實用型人才。

13.設立明法科：

-目的：培養(yǎng)法律人才，提高司法水平。

-實施過程：設立明法科，專門培養(yǎng)法律人才，提高司法水平。

-影響：培養(yǎng)出了更多專業(yè)的法律人才，提高了司法水平。課后作業(yè)1.請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要概述王安石變法的背景、主要內(nèi)容及其影響。

2.請結合教材案例，分析方田均稅法和募役法的實施過程及其對當時社會的影響。

3.請結合教材內(nèi)容，談談你對王安石變法的評價，并說明你的理由。

4.請根據(jù)教材內(nèi)容，總結王安石變法中富國、強兵、育才三方面的具體措施及其目的。

5.請以王安石變法為背景，編寫一段關于方田均稅法或募役法的故事，要求內(nèi)容具體、生動，并說明其教育意義。

七、課后作業(yè)答案

1.王安石變法的背景：宋朝中期以后，政治腐敗，社會矛盾加劇。農(nóng)民起義不斷，遼、夏等邊疆民族的侵擾。冗官、冗兵、冗費問題嚴重，國家財政困難。王安石變法的主要內(nèi)容：富國之法：青苗法、免役法、募役法、方田均稅法。強兵之法：保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監(jiān)。育才之法：改革科舉制度、整頓太學、設立明法科。王安石變法的影響：在一定程度上改變了宋朝中期的社會狀況，緩解了社會矛盾，但同時也引發(fā)了新的問題。

2.方田均稅法的實施過程：通過對土地進行清查，丈量土地的面積，按照土地的多少征收稅收，使得稅收更加公平合理。募役法的實施過程：實行免役法，減輕農(nóng)民的勞役負擔，使得農(nóng)民有更多的時間和精力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。方田均稅法和募役法對當時社會的影響：減輕了農(nóng)民的負擔，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

3.對王安石變法的評價：王安石變法是中國歷史上一次重要的改革，對當時的社會產(chǎn)生了深遠的影響。它旨在解決當時的政治、經(jīng)濟和社會問題，通過改革稅制、軍事和教育制度，提高了國家的治理水平和戰(zhàn)斗力。雖然改革取得了一定的成效，但同時也引發(fā)了一些問題，如地方官員的腐敗和農(nóng)民的反抗。因此，對王安石變法的評價應該客觀公正，既要看到其積極的一面，也要看到其存在的問題。

4.王安石變法中富國、強兵、育才三方面的具體措施及其目的：富國之法：實行青苗法、免役法、募役法、方田均稅法，以增加國家財政收入，減輕農(nóng)民負擔。強兵之法：實行保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監(jiān)，以加強軍隊建設，提高軍隊戰(zhàn)斗力。育才之法：改革科舉制度、整頓太學、設立明法科，以選拔人才，改善官僚體系，提高國家治理水平。

5.王安石變法背景下的故事：在宋朝中期，王安石被任命為宰相，他決定實施一系列改革措施，以解決當時的社會問題。其中，最引人注目的就是方田均稅法和募役法。有一天，一個名叫李明的農(nóng)民因為土地被征稅而陷入了困境。他聽說王安石的改革措施能夠減輕農(nóng)民的負擔，于是決定去找王安石尋求幫助。王安石了解李明的困境后，決定親自調(diào)查此事。經(jīng)過調(diào)查，王安石發(fā)現(xiàn)了一些官員的腐敗行為，他決定嚴懲這些官員，并重新制定稅收政策。最終，李明的土地稅收得到了減免，他感激不已，決定更加努力地耕作，以報答王安石的恩情。這個故事告訴我們，改革能夠帶來公平和正義，我們應該支持改革，為社會的進步做出貢獻。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要概述王安石變法的背景、主要內(nèi)容及其影響。

（2）請結合教材案例，分析方田均稅法和募役法的實施過程及其對當時社會的影響。

（3）請結合教材內(nèi)容，談談你對王安石變法的評價，并說明你的理由。

（4）請根據(jù)教材內(nèi)容，總結王安石變法中富國、強兵、育才三方面的具體措施及其目的。

（5）請以王安石變法為背景，編寫一段關于方田均稅法或募役法的故事，要求內(nèi)容具體、生動，并說明其教育意義。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改學生的作業(yè)時，關注學生對王安石變法背景、主要內(nèi)容及其影響的概述是否準確、全面。針對存在的問題，給出改進建議，如加強教材內(nèi)容的復習，提高對歷史事件的理解能力。

（2）在批改學生分析方田均稅法和募役法實施過程及其影響的過程中，注意檢查學生是否能夠結合教材案例進行深入分析，是否能夠準確闡述這些措施對當時社會的影響。對于分析不全面或錯誤的地方，及時指出并給出正確的分析思路。

（3）在評價王安石變法的作業(yè)中，關注學生是否能夠結合教材內(nèi)容，客觀、公正地評價王安石變法，并說明理由。對于評價不準確或理由不充分的地方，指出問題所在，并引導學生在今后的學習中更加注重對歷史事件的客觀分析。

（4）檢查學生總結王安石變法中富國、強兵、育才三方面具體措施及其目的的作業(yè)，關注學生是否能夠準確地概括這些措施及其目的。對于概括不準確或遺漏的地方，及時指出并給出正確的概括方法。

（5）在批改學生編寫關于方田均稅法或募役法的故事的作業(yè)時，關注故事內(nèi)容是否具體、生動，是否能夠準確地反映這些措施的實施過程及其影響。對于故事編寫存在問題的地方，給出具體的修改建議，并鼓勵學生在今后的學習中更加注重對歷史事件細節(jié)的把握。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法等教學方法，以引導學生深入理解王安石變法的主要內(nèi)容及其影響。在導入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻片段的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解方田均稅法和募役法時，我結合具體案例進行分析，使學生能夠更好地理解這些措施的實施過程及其影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生上臺展示討論成果，并對其進行提問和點評，促進互動交流。最后，我通過課堂小結，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)王安石變法的重要性和意義。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對方田均稅法和募役法的具體實施過程及其影響還存在一定的困惑。為了更好地解決這個問題，我準備在下一節(jié)課中增加一些具體的案例，讓學生通過分析這些案例，更深入地理解這些措施的實施過程及其影響。此外，我還計劃增加一些課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法和案例研究法等教學方法，以引導學生深入理解王安石變法的主要內(nèi)容及其影響。在講授法環(huán)節(jié)，我注重對教材內(nèi)容的講解，使學生能夠系統(tǒng)地掌握王安石變法的主要內(nèi)容。在討論法環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。在案例研究法環(huán)節(jié)，我通過展示具體的案例，讓學生通過分析這些案例，更深入地理解王安石變法的主要內(nèi)容及其影響。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對方田均稅法和募役法的具體實施過程及其影響還存在一定的困惑。為了更好地解決這個問題，我準備在下一節(jié)課中增加