21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）2024年中考語(yǔ)文模擬試題（六）（全國(guó)通用版）（滿分：120分；考試時(shí)間：150分鐘）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)積累（20分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成1～4題。（8分）唐詩(shī)，（）著全部中國(guó)人的心靈，是中國(guó)人詩(shī)性情懷和精神生活的最普遍基礎(chǔ)。在中國(guó)藝術(shù)世界里，物我之間最原始之關(guān)系不是仿照，而是起興?！芭d”假如是一切制造力的源頭，也是藝術(shù)在任何時(shí)代都不會(huì)被替代的東西。古人在舟車勞頓中輾轉(zhuǎn)wēiyí，亦于（）中收獲很多“興會(huì)”。這種興會(huì)，形成了中國(guó)人獨(dú)特的感物方式。唐詩(shī)的吟詠唱和將我們當(dāng)代人的思與感（）至千年，將我們帶回到中國(guó)人詩(shī)性心靈的一個(gè)個(gè)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，帶回到一種“興”的操演之中。歷朝歷代，很多文人、畫家在山水間煙云供給、吟風(fēng)弄月，他們于此秀麗山河、有情世界間徜徉páihuái，唱和不息。1.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）徜徉（） 唱和（）2.依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）wēiyí（） páihuái（）3.依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.哺育游山玩水?dāng)U張 B.滋養(yǎng)游山玩水?dāng)U張C.滋養(yǎng)跋山涉水?dāng)U展 D.哺育跋山涉水?dāng)U展4.語(yǔ)段中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）5.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“怒”是人類基本心情之一，發(fā)怒可以理解，但要做到把握心情，準(zhǔn)時(shí)止怒，。。，。。因此，擅長(zhǎng)止怒，才能言行有度不失常，才能在集體中與人和諧相處，形成正能量。①我們?cè)谂c人交往的過(guò)程中，難免會(huì)因種種不如意而產(chǎn)生怒火②很多讓人抱憾終生的后果，往往都是心情失控，一時(shí)沖動(dòng)造成的③人與人的關(guān)系猶如一頁(yè)紙，假如撕破了，即使粘起來(lái)，也會(huì)有裂痕④如不準(zhǔn)時(shí)掐滅，就有可能被其驅(qū)使，沖動(dòng)之下，說(shuō)出傷人傷己的話，做出“悔不當(dāng)時(shí)”的事⑤這不僅是保持健康心理的前提，也是我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)有的涵養(yǎng)A.③①④⑤② B.③①⑤②④ C.⑤③①②④ D.⑤③①④②6.小語(yǔ)由于“n”“l(fā)”不分，經(jīng)常鬧出笑話。今日語(yǔ)文課上，小語(yǔ)由于將“藍(lán)天”的“l(fā)án”讀成“nán”而引起大家哄笑。課后，小語(yǔ)格外難過(guò)地哭了，同學(xué)們紛紛勸慰她。下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.小莫：“沒(méi)關(guān)系的，反正這也不是第一次了，平常不也是如此嗎？不用太放在心上，樂(lè)觀一點(diǎn)嘛，下次留意就好了。”B.小迪：“不要太難過(guò)了，我信任大家也都不是有意要稱贊你的。平?？梢远嗔粢庖幌掳l(fā)音問(wèn)題，多多練習(xí)，漸漸克服就好了，信任你肯定可以?！盋.小敏：“沒(méi)事的，只要平常在讀書時(shí)多留意發(fā)音問(wèn)題，肯定可以克服的。上課的時(shí)候都是他們?cè)谛δ?，我可沒(méi)有哦！”D.小麗：“不要太難過(guò)了，大家也都不是有意要笑你的，別太當(dāng)心眼嘛！反正事情已經(jīng)發(fā)生了，哭也解決不了問(wèn)題呀！”7.以下是“不負(fù)青春，幻想起航”主題線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的部分主持稿，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)古詩(shī)文，將其補(bǔ)充完整。（8分）①為陳同甫賦壯詞以寄之》）的渴望殺敵報(bào)國(guó)的凌云壯志；在陶淵明那里，幻想是“世外桃源”中“②，并怡然自樂(lè)”（《桃花源記》）的平穩(wěn)祥和的生活；在陸游那里，幻想是“從今若許閑乘月，③”（《游山西村》）的憧憬之情；在李白那里，幻想是“④，⑤”［《行路難》（其一）］的渴望得到明君賞識(shí)的猛烈愿望。小文：趁青春正好，趁幻想之花還沒(méi)有盡情地開(kāi)，讓我們“擇其善者而從之，⑥”（《〈論語(yǔ)〉十二章》），學(xué)習(xí)他人好的方面，并懷有“⑦，⑧”（《望岳》）的雄心和氣概，不負(fù)青春年華，為幻想起航！二、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（18分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（11分）8.2023年是農(nóng)歷癸卯年——兔年。明德中學(xué)九班級(jí)（2）班開(kāi)展以“兔年話兔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（11分）（1）請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：月里嫦娥舒袖舞下聯(lián)：（2）閱讀下面的材料，探究“兔子能成為十二生肖之一”的緣由。（5分）【材料一】古人重視祭祀，作為祭品的犧牲并非任憑擺設(shè)，而是有肯定的含義和說(shuō)法。祭品通常以人們飼養(yǎng)的馬、牛、羊、雞、犬、豕六畜為主。馬在古代主要用于軍事作戰(zhàn)，代表一個(gè)國(guó)家的軍事實(shí)力，格外貴重，一般不能輕易宰殺。而兔子數(shù)量多，古人行饗射之禮也常射兔首，所以并非六畜之一的兔子代替馬被列入祭品名單。【材料二】八大行星之一的水星在古代又叫辰星，別名兔星。在河南南陽(yáng)出土的漢畫像石上就有兔星的形象。兔星的消滅，不僅說(shuō)明兔子在傳統(tǒng)文化中的深厚內(nèi)涵，還是“月兔”產(chǎn)生的源頭之一。【材料三】我國(guó)的黃河流域和大西北草原是兔子出沒(méi)的主要區(qū)域，而十二生肖文化則起源于黃河流域。盡管嶺南一帶兔子比較罕見(jiàn)，但嶺南的十二生肖是從中原傳過(guò)去的，兔子照舊位列其中。好玩的是越南的十二生肖也是從中國(guó)傳入的，不過(guò)那里用貓代替了兔子的位置，有學(xué)者說(shuō)是翻譯有誤導(dǎo)致——因“卯”“貓”諧音?！静牧纤摹抗湃苏J(rèn)為：白兔為瑞，黑兔為祥。《新唐書》有“赤兔為上瑞”的記載。據(jù)此可見(jiàn)兔子自古被視為祥瑞的象征，有“玉兔拜福”之說(shuō)。兔與“途”諧音，故有前途（兔）似錦、大展宏圖（兔）等吉利寓意。傳奇兔子在月宮中搗制長(zhǎng)生不老藥，被視為長(zhǎng)壽的象征。兔子在民俗中是夫妻團(tuán)聚、家庭幸福的代表，因兔子生育繁殖力量強(qiáng)，被喻為多子多孫、人丁興盛?！静牧衔濉客米邮锹敾鄣南笳鳌３烧Z(yǔ)“狡兔三窟”就是比方兔子的聰慧，擅長(zhǎng)愛(ài)護(hù)自己?！皠?dòng)若脫兔”是說(shuō)兔子機(jī)靈靈敏。自古以來(lái)，民間故事中的兔子常是機(jī)靈的角色。（3）2023年1月5日，中國(guó)郵政《癸卯年》兔生肖郵票正式對(duì)外發(fā)行，2023年中國(guó)生肖郵票一套兩枚，分別為癸卯寄福、同圓共生。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩枚郵票，從中選擇一枚，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫面的含義。（4分）注：左圖中兔子為藍(lán)色，右圖中圖片背景為注：左圖中兔子為藍(lán)色，右圖中圖片背景為①癸卯寄福②同圓共生（二）名著閱讀（7分）9.閱讀下面兩則語(yǔ)段，請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫方面體會(huì)祥子對(duì)待金錢的態(tài)度變化。（3分）語(yǔ)段A：拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。語(yǔ)段B：他跑得還不慢，可是不能白白的特殊加快。座兒一催，他的大腳便蹭了地：“快呀，加多少錢？”沒(méi)有客氣，他賣的是血汗。他不再期望隨他們的善心多賞幾個(gè)了，一分錢一分貨，得先講清楚了再拿出力氣來(lái)。10.小韞同學(xué)在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》和《朝花夕拾》兩本書后，有一個(gè)發(fā)覺(jué)：“精神支柱是保爾和魯迅奮斗道路上的燈塔，這些精神支柱指引著他們前進(jìn)的方向?！彼肱c同學(xué)們共享自己的感悟，請(qǐng)你結(jié)合保爾和魯迅先生成長(zhǎng)過(guò)程中的具體事例，幫他把自己的觀點(diǎn)闡述清楚。（4分）三、閱讀與鑒賞（32分）（一）閱讀下面宋詞，完成11～12題。（4分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11.有人說(shuō)“千騎卷平岡”一句中“卷”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）12.請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”進(jìn)行賞析。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成13～16題。（14分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不行以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】佛盻①于中牟叛，置鑊②于庭，召大夫而盟曰：“從我者賞之，不從我者罰之?！碧镉⒃唬骸拔崧劻x死者不避鐵鉞③之威，義窮者不受軒冕④之賜。無(wú)義而生不如有義而死，吾不從也。”乃褰⑤裳就鑊。佛盻止之。及襄子既復(fù)中牟之叛，聞田英義，召而賞之。英辭不受，曰：“一人受賞，眾人有慚色。英若受賞，則中牟之士盡愧矣?！?（選自《太平御覽》）【注釋】①佛盻（bìxī）：人名。春秋末年晉卿趙鞅的家臣，為中牟的縣宰，但投靠范氏、中行氏。②鑊（huò）：古代的大鍋，常用作烹人的刑具。③鉞：古代兵器，青銅或鐵制成，外形像板斧而較大，用于行刑。④軒冕：卿大夫的車乘和禮服。借指官位爵祿。⑤褰（qiān）：提起，撩起（衣服等）。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）蹴爾而與之 蹴：（2）萬(wàn)鐘于我何加焉 加：（3）從我者賞之 從：（4）及襄子既復(fù)中牟之叛 及：14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（2）英若受賞，則中牟之士盡愧矣。15．【甲】文在論證觀點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了（論證方法）和對(duì)比論證的方法；【乙】文側(cè)重（表達(dá)方式），以對(duì)話的形式開(kāi)放，表現(xiàn)了田英的堅(jiān)貞氣節(jié)。（2分）16.義利之辨由來(lái)已久，宋代理學(xué)家程顥說(shuō)：“大凡出義則入利，出利則入義。天下之事，唯義利而已?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】【乙】?jī)晌脑诹x利觀上有何相同之處。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成17～20題。（10分）枳殼樹(shù)下的人生碎影肖朵朵①我讀學(xué)校的時(shí)候，在藥材公司工作的媽媽接了一個(gè)活，預(yù)備向公司供應(yīng)臭橘子（中藥枳殼）。從今，在近十年的時(shí)間里，我們?nèi)忝妹總€(gè)暑假都有了“勤工儉學(xué)”的機(jī)會(huì)。②記得很多個(gè)蟬鳴亂心的夏日午后，瘦小的我在麻源果園的樹(shù)上上攀下跳，左扯右折，把一個(gè)個(gè)散發(fā)著苦冽刺激氣味的青色臭橘子砸向樹(shù)下的筐子里。樹(shù)邊的小水渠里盛滿了陽(yáng)光，熱辣辣的，好像一鍋沸騰的燦金蜜糖水。抬頭望天，瓦藍(lán)的天，綿軟的云，仿佛觸手可及。天上一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)影倏地拂過(guò)，小小的人兒在微風(fēng)蕩漾的樹(shù)枝上，無(wú)比艷羨輕快的鳥(niǎo)兒。③夏天的晚上，夜幕低垂，布滿星星，我們一人一把菜刀，一塊砧板，在小院子里將一個(gè)個(gè)臭橘子切成兩半，爆汁四濺，臭橘子特有的辛辣苦澀氣息，在夜晚的霧氣升騰中，氤氳了一整個(gè)庭院的微苦帶甜的涼意。④天際的第一縷晨曦照拂天宇時(shí)，我們?nèi)忝镁鸵呀?jīng)在大曬臺(tái)上各占一個(gè)角忙開(kāi)了，一個(gè)一個(gè)將臭橘子剖開(kāi)的那一面朝上。太陽(yáng)抖抖顫顫地露了頭，滾燙滾燙的暴曬讓成串的汗水滴落下來(lái)，在灼熱的水泥地上煙花一樣地炸裂開(kāi)來(lái)。排到正午的時(shí)候，一大曬臺(tái)的臭橘子全部整整齊齊地躺在地上，圓睜著大嘴，等待檢閱。無(wú)論如何，這種浩大場(chǎng)面的震撼還是讓人驚喜。一下一下，一下一下，認(rèn)認(rèn)真真擺正每一個(gè)臭橘子，關(guān)注腳下，莫問(wèn)前程，就這樣漸漸成為我們烙刻靈魂深處又如行云流水般自然的做事習(xí)慣。⑤第一陣簌簌的秋雨落下來(lái)，地上總會(huì)有一些早凋的梧桐葉在空中無(wú)助地打著旋，我們會(huì)爭(zhēng)著從臭橘子里選擇最飽滿最芳香的幾個(gè)，細(xì)細(xì)地切成薄片，在啞啞的小火上燉上半個(gè)小時(shí)，給久咳的外公奉上清心潤(rùn)肺的淺黃色茶湯，讓他能自由順暢地呼吸。我們天真地以為，這樣就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳殼的藥效只限于治療外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺氣，打通氣滯，對(duì)外公的肺病根本無(wú)濟(jì)于事。原來(lái)，世間總有那么多我們以為重要的東西，不過(guò)如此。⑥可是，在那個(gè)時(shí)期，在幼小的我們眼中，枳殼比天還大。我們會(huì)挑一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，一起把幾麻袋臭橘子干抬去藥材公司，把它們放在巨大的磅秤上，等著那穿著灰黑色褲褂的瘦高個(gè)老頭，舉起他那硬實(shí)而修長(zhǎng)的指甲撥動(dòng)戥秤，精細(xì)地?fù)軇?dòng)算盤珠子。我們會(huì)瞪大雙眼，急迫地看著戥秤移動(dòng)，看著算盤珠子翻飛，心像破布一樣糾結(jié)在一起，在最終等到幾張花花綠綠的票子后，漸漸松開(kāi)，咧嘴大笑。那，就是我們下學(xué)期的飯菜票和零花錢了。更重要的是，我們第一次體會(huì)到小小的身體里可以隱藏?zé)o窮的力氣。⑦漸漸地，我們變高了，長(zhǎng)大了，離開(kāi)了，只在年末的時(shí)候像候鳥(niǎo)一樣聚集在一起，熱吵鬧鬧，而后又一個(gè)個(gè)奔赴不同的遠(yuǎn)方，匯入不同的河流。只有兩個(gè)花白腦袋，貼在窗口，靜靜地守候著，眼睛一眨不眨的。最終有一天，媽媽把院子里那些半死不活的果樹(shù)全部拔光，任憑種下十幾棵好養(yǎng)活的臭橘子樹(shù)，庭院里開(kāi)頭有了生命拔節(jié)拱動(dòng)的聲音。再后來(lái)，春節(jié)聚會(huì)時(shí)的保留節(jié)目，就是大家團(tuán)聚在臭橘子樹(shù)中間，回憶我們當(dāng)年和臭橘子有關(guān)的糗事。仿佛我們從來(lái)沒(méi)有老去，也從來(lái)不曾離開(kāi)，或者哪怕我們離開(kāi)，也總有一樣物事將我們黏合在一塊兒。⑧我看著家里一年年積累下來(lái)的臭橘子干，一陣苦笑，牛奶和可樂(lè)催大的兒子，完全沒(méi)有方法接受這種古老而驚異的飲料，哪怕我加上再多的冰糖，兒子也嘲它太土了。我只好自己一個(gè)人，在閑暇的時(shí)刻，泡上一杯苦澀的臭橘子干水，一點(diǎn)點(diǎn)品嘗這安靜無(wú)聲的苦澀，在這苦澀中用嬰兒的姿勢(shì)蜷縮著重新回歸水樣溫潤(rùn)的母體，魂兮歸來(lái)，歸去來(lái)兮，好像只有在這一刻，才能回到家鄉(xiāng)，回到童年。 （選自2023年第1期《閱讀與寫作》，有刪改）17.選文圍繞“臭橘”記敘了很多的童年經(jīng)受，請(qǐng)將這些情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）18.請(qǐng)自選角度，賞析選文第⑥段畫線的句子。（2分）19.下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.選文第①段交代背景，概括選文的主要內(nèi)容，同時(shí)，在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文。B.④C.選文以第一人稱敘事，表現(xiàn)了“我”對(duì)過(guò)去時(shí)間的懷念，讓人感到親切、自然、真實(shí)。D.⑥20.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文第⑤段中句子“原來(lái)，世間總有那么多我們以為重要的東西，不過(guò)如此”的理解。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成21～22題。（4分）行而不輟恒必有成周燕虎沙先樓①2022年11月29日，神舟十五號(hào)載人飛船放射，費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員領(lǐng)命出征太空。作為中國(guó)首批航天員，鄧清明為了飛天圓夢(mèng)，預(yù)備了近25年。他直言：“25年是一個(gè)②萬(wàn)事從來(lái)貴有恒，久為功者必有成。古往今來(lái)，從來(lái)沒(méi)有從天而降的輝煌，也沒(méi)有一蹴而就的成功。但凡成就大業(yè)者，都有一顆矢志不渝的恒心，鉚定一個(gè)目標(biāo)、沿著一條道路、鼓足一身氣力，踔厲奮勉、勇毅前行，即使荊棘遍布也毫不氣餒、決不退縮，用很多次平凡堅(jiān)決的奮斗，以很多次激情無(wú)悔的付出，闖出事業(yè)進(jìn)展新天地。所以，古人講“道雖邇，不行不至”“靡不有初，鮮克有終”，都在告知我們，凡事只有持之以恒、行而不輟，才能走向遠(yuǎn)方、有所成就。③俗話說(shuō)：“不怕無(wú)能，就怕無(wú)恒。”很多事實(shí)表明，有恒者方能有所為，無(wú)恒者必定難有為。現(xiàn)實(shí)中，有的人總想“畢其功于一役”，期望一步就能登頂、伸手便可摘星，不愿坐“冷凳子”、不想吃“孤獨(dú)?????苦”、不敢走“長(zhǎng)征路”，稍有成果便“鳴金收兵”，稍遇挫折就打“退堂鼓”；有的人善始不善終，盡管之前意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)奮進(jìn)，付出了極大辛苦，卻由于遲遲敲不開(kāi)成功的大門，最終松了勁、泄了氣，功虧一簣；還有的人干事創(chuàng)業(yè)跟著感覺(jué)走、跟著心情走，而不是跟著初心走、跟著責(zé)任走，熱一陣子冷一陣子，緊一陣子松一陣子，忙一陣子閑一陣子。凡此種種表現(xiàn)，都是追夢(mèng)路上的“絆腳石”，假如搬不開(kāi)它們，終會(huì)碌碌無(wú)為。④積跬步至千里，要在持之以恒、行而不輟；積小流成江海，功在日積月累、厚積薄發(fā)。道理顯而易見(jiàn)，但做到并非易事。我們要想行穩(wěn)致遠(yuǎn)、攀登高峰，重中之重是要“咬定青山不放松”，把小我的追求和大我的需求融合在一起，不為沿途風(fēng)景所動(dòng)、不為風(fēng)吹雨打所阻、不為名利得失所困，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。同時(shí)，要堅(jiān)持“不教一日閑過(guò)”，用好每一寸時(shí)間，抓住每一次時(shí)機(jī)，錘煉自我、提升力量，在日日行、經(jīng)常做中不斷“曾益其所不能”，確保在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)有信念、有力量抓住它。還要糊涂看到，前進(jìn)道路從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，唯有鍥而不舍、綿綿發(fā)力，篤行不怠、久久為功，做到“有韌性，不達(dá)目的不止步”，才能迎來(lái)水到渠成那一天，成就精彩而又充實(shí)的人生。⑤不畏千山萬(wàn)水的跋涉者，山川回饋他以奇絕的風(fēng)光；不懼驚濤駭浪的弄潮兒，大?；貓?bào)他以壯麗的景象。有道是，為者常成，行者常至。最美的風(fēng)景，只留給那些堅(jiān)持攀登不止步的人。當(dāng)前，我們處在一個(gè)前所未有的變革時(shí)代，向著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，要像鄧清明那樣去堅(jiān)持，肯下日拱一卒的功夫，涵養(yǎng)善作善成的毅力，篤定專一走好腳下路，盡心竭力干好手中事，一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)前行，才能最終迎來(lái)幻想花開(kāi)。 （摘自《解放軍報(bào)》2022年12月6日）21.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文的中心論點(diǎn)是積跬步至千里，要在持之以恒、行而不輟；積小流成江海，功在日積月累、厚積薄發(fā)。B.成就大業(yè)的人，都有一顆矢志不渝的恒心，并付諸于行動(dòng)，所以取得了事業(yè)的成功。C.鄧清明為了飛天夢(mèng)，預(yù)備了近25年，他成功圓夢(mèng)的主要緣由是他這份恒久的等待。D.文章第③段主要運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證“有恒者方能有所為，無(wú)恒者必定難有為”的觀點(diǎn)。22.下列不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（2分）A.米開(kāi)朗基羅接受羅馬西斯廷教堂繪畫任務(wù)后，夜以繼日地工作，多少次從腳手架上摔下來(lái)，甚至摔成重傷都不放棄。經(jīng)過(guò)多年的艱苦努力，他最終完成轟動(dòng)全意大利的巨幅壁畫。B.生活中，有的人這山望著那山高，對(duì)別人的成功之路布滿艷羨，對(duì)自己的腳下之路卻布滿迷茫，朝三暮四、見(jiàn)異思遷，在不停查找和變換目標(biāo)中迷失自我。C.從事雜交水稻爭(zhēng)辯二十五年的“雜交水稻之父”袁隆平，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，終令全國(guó)水稻平均一畝地產(chǎn)量增加了一倍多。D.李時(shí)珍先后到武當(dāng)山等地收集藥物標(biāo)本和處方，同時(shí)參考?xì)v代醫(yī)藥等方面書籍925種，稍有紕漏之處就準(zhǔn)時(shí)更改。四、作文（50分）23.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。（50分）正是由于有了地球的引力，才讓土壤和種子有了重量，播進(jìn)土里的種子，也才會(huì)去擺脫土壤重量和自身重量的壓力，獲得向上發(fā)芽的力氣，以及向上生長(zhǎng)的力氣。有壓力，才會(huì)去擔(dān)當(dāng)，而越擔(dān)當(dāng)也就越成長(zhǎng)。這是生命成長(zhǎng)的一條規(guī)律。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好成長(zhǎng)題目二：成長(zhǎng)需要要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不能透露與考生有關(guān)的信息；③不得使用試卷中的素材；④假如選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。 2024年中考語(yǔ)文模擬試題（六）（全國(guó)通用版）1.chánghè2.逶迤徘徊3.C（“哺育”指撫養(yǎng)和教育；“滋養(yǎng)”指供應(yīng)養(yǎng)分，補(bǔ)養(yǎng)；結(jié)合語(yǔ)境可知，唐詩(shī)為全部中國(guó)人的心靈供應(yīng)養(yǎng)分，用“滋養(yǎng)”更恰當(dāng)，排解A、D兩項(xiàng)。“跋山涉水”指翻越山嶺，蹚水過(guò)河，形容旅途艱苦；“游山玩水”指巡游玩賞自然風(fēng)景；結(jié)合語(yǔ)境可知，句子的意思是古人在艱苦的旅途中收獲了很多“興會(huì)”，用“跋山涉水”更恰當(dāng)，排解B項(xiàng)。再把“擴(kuò)展”代入語(yǔ)段進(jìn)行驗(yàn)證，“擴(kuò)展”指向外伸展，擴(kuò)大，句中說(shuō)唐詩(shī)將我們當(dāng)代人的思與感不斷向外伸展，“擴(kuò)展”恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。）4.“興”既是一切制造力的源頭，也是藝術(shù)在任何時(shí)代都不會(huì)被替代的東西。5.D（觀看選項(xiàng)可知，首句應(yīng)為③句或⑤句，閱讀橫線前的句子可知，結(jié)尾處表明要“準(zhǔn)時(shí)止怒”。③句說(shuō)人與人之間的關(guān)系比較脆弱；⑤句中“這”是保持健康心理的前提，指示代詞“這”指的就是已給句子中的“把握心情，準(zhǔn)時(shí)止怒”，據(jù)此可知首句應(yīng)為⑤句，排解A、B兩項(xiàng)。觀看C、D兩項(xiàng)可知，區(qū)分在于②句和④句的位置。①句是說(shuō)在與人交往中難免會(huì)產(chǎn)生怒火，②句是說(shuō)心情失控往往會(huì)導(dǎo)致讓人抱憾終生的后果，④句提出假設(shè)，假如不準(zhǔn)時(shí)掐滅怒火，就會(huì)在沖動(dòng)下做出“悔不當(dāng)時(shí)”的事。依據(jù)規(guī)律挨次推斷，應(yīng)先是提出人與人交往難免會(huì)產(chǎn)生怒火的現(xiàn)象，再假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)止怒的后果，故②句應(yīng)在④句后，排解C項(xiàng)。）6.B（A.“反正這也不是第一次了，平常不也是如此嗎”不但起不到勸慰作用，而且更簡(jiǎn)潔引起小語(yǔ)的難過(guò)回憶，不恰當(dāng)；C.“都是他們?cè)谛δ?，我可沒(méi)有哦”含有其他同學(xué)是惡意稱贊的意思，簡(jiǎn)潔激化同學(xué)沖突，不恰當(dāng)；D.指責(zé)小語(yǔ)心眼小，不禮貌，達(dá)不到勸慰的目的，不恰當(dāng)。）7.①②③④⑤⑥⑦⑧8.（1）示例：人間玉兔報(bào)春來(lái)（2）兔子是古代最重要的祭品之一；兔子是星宿的名稱；與兔子分布的地域有關(guān)；兔子為瑞獸；兔子是聰慧的象征。（3）示例一：第一枚名為“癸卯寄福”，用別出心裁的藍(lán)色描繪了一只右手執(zhí)筆、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人們傳遞著新春的奇特祝愿。示例二：其次枚名為“同圓共生”，描繪了三只兔子首尾相接、奔騰不息的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了生命的靈動(dòng)、生氣與溫情，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，表達(dá)了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真摯愿望。9.剛開(kāi)頭的祥子靠著自己的努力，一點(diǎn)點(diǎn)掙錢，靠自己省吃儉用成為自食其力的上等車夫。這時(shí)候的他，雖然愛(ài)錢，但還沒(méi)有成為金錢的奴隸。后來(lái)，他的人生抱負(fù)徹底破滅了，心愛(ài)的小福子的自殺成為壓倒他的最終一根稻草。連遭打擊的祥子丟失了對(duì)生活的期望和信念，開(kāi)頭厭惡拉車、厭惡勞作，和坐車的討價(jià)還價(jià)，甚至為了金錢不擇手段。后期的祥子徹底淪為了金錢的奴隸。10.示例：在保爾和魯迅的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們都憑借自己的精神支柱來(lái)支撐他們不斷努力向前。保爾在發(fā)電廠遇到朱赫來(lái)，朱赫來(lái)教他打拳并培育了他樸實(shí)的革命熱忱，引導(dǎo)他走向革命的道路，朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師。藤野先生賜予了魯迅精神上的撫慰，魯迅作為中國(guó)留同學(xué)，在日本患病了很多卑視，但受到了來(lái)自藤野先生的鼓舞；藤野先生親自將魯迅的錯(cuò)