《大學(xué)英語1》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1.課程編號：060Y12c

2.課程類別：通識(shí)公共課

3.課程性質(zhì)：必修

4.學(xué)時(shí)/學(xué)分：51/2

5.先修課程：

6.適用專業(yè)：藝體類本科生

二、課程目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力

2.1課程簡介

《大學(xué)英語1》是一般水平的大一藝體類本科生的必修課程，旨在通過多媒

體互動(dòng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，綜合培養(yǎng)和提高藝體類學(xué)生的英語閱讀、聽、說、寫作與翻

譯等知識(shí)和英語能力。該課程為大學(xué)英語2的先修課程。

主要教學(xué)內(nèi)容包括藝體類和常識(shí)性的語篇閱讀，篇章詞、句、段、篇與思維

的綜合知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，聽、說、讀、寫與譯的技能教學(xué)與實(shí)訓(xùn)等。

2.2課程目標(biāo)

總目標(biāo)：強(qiáng)化、提高學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識(shí)水平和能力，增量擴(kuò)大其詞匯量，

提高其閱讀技能，掌握在語篇情境中深度學(xué)習(xí)詞匯，形成與情景相關(guān)的語塊，進(jìn)

而提高其最基本的英語聽、說、讀、寫、譯技能。

知識(shí)目標(biāo)：深度閱讀12000詞的各類文體英語文章，自主泛讀英語文章10000

詞，掌握增量詞匯650左右，了解敘事、議論和說明的基本篇章結(jié)構(gòu)。

素質(zhì)目標(biāo)：具有一般的跨文化意識(shí)，了解西方的藝術(shù)、體育競技文化。

能力目標(biāo)：能進(jìn)行簡單的互動(dòng)交流，能就與自己或熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行簡單的回

答；學(xué)生能讀懂語言難度一般的文章，掌握一定的閱讀技巧；能譯出句子結(jié)構(gòu)比

較簡單的漢語。

2.3課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

課程分目標(biāo)支撐權(quán)重系數(shù)

1.知識(shí)目標(biāo)詞匯增量與結(jié)構(gòu)應(yīng)用，語篇0.3

2.素質(zhì)目標(biāo)參與、課勤、合作與人際關(guān)系0.3

綜合語言知識(shí)能力與水平（閱讀、寫作、翻譯與口語

3.能力目標(biāo)

交流）0.4

注：任課教師依據(jù)課程情況調(diào)整目標(biāo)項(xiàng)及權(quán)重分配

三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

學(xué)時(shí)數(shù)（節(jié)）

課內(nèi)課外

教學(xué)

基本內(nèi)容教學(xué)自主

單元

講課+學(xué)習(xí)

實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

135

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

235

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

335

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

435

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

5TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster35

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

635

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

735

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

835

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

935

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1035

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1135

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1235

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1335

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1435

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextA

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1535

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

TextB

TopicanditsStructure;languageuseinacontext;Wordcluster

1635

&coherence&cohesion;Textualgrammar;interactiveteaching&

learning

注：任課教師依據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)日歷填寫具體學(xué)時(shí)內(nèi)容，基本為4學(xué)時(shí)一個(gè)單

元，圍繞兩篇長達(dá)約800詞左右的語篇展開互動(dòng)和實(shí)訓(xùn)數(shù)學(xué)。

四、課程教學(xué)方法

該課程的課堂教學(xué)方法主要采用現(xiàn)代媒體手段輔助下的交際互動(dòng)式教學(xué)，充

分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和教材課件，采用聲、像及圖文一體化的方式，對教學(xué)內(nèi)

容進(jìn)行互動(dòng)精度。依據(jù)學(xué)生心理表征規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生對閱讀課文內(nèi)容精確理解，

在上下文中深度記憶主題詞匯群和語塊，并在多媒體環(huán)境下，開展情景化的語言

技能訓(xùn)練。該課程同時(shí)要求學(xué)生課下登陸教.材網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)及國內(nèi)主流英語媒體,

進(jìn)行自主、混合與合作學(xué)習(xí)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源

混合學(xué)習(xí)，參與討論、交流、答疑等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固與強(qiáng)化輸入

和輸出。

五、課程的考核環(huán)節(jié)及課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式

5.1課程的考核環(huán)節(jié)

課程考核主要對學(xué)生的知識(shí)水平、能力和實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行形成與終結(jié)考核。形

成性過程考核的主要環(huán)節(jié)包括學(xué)勤、課堂表現(xiàn)、課外學(xué)習(xí)、佐業(yè)、師生互動(dòng)交流

等部分組成，教師利用平時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)錄掌握學(xué)生各方面的過程考核，既有書面的客

觀考核，又有教師主觀印象考核。在強(qiáng)調(diào)語言能力的過程學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)放大

過程考核成績比例，可采用優(yōu)、良，A,B及分?jǐn)?shù)形式中的一種記錄形成性成績。

終結(jié)考核依據(jù)英語水平與綜合能力測試學(xué)期學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，重在詞

匯拓展型增量及復(fù)用增量、閱讀技能、篇章組織能力和寫、話能力的考核。平時(shí)

形成型考核占30%,終結(jié)性考核占70%。

5.2課程目標(biāo)達(dá)成中平時(shí)與期末的權(quán)重

序號考核環(huán)節(jié)考核方式考核成績成績比重（%）

考核點(diǎn)1（課勤與課堂參與30%）

平時(shí)成績

1平時(shí)考核考核點(diǎn)2（書面與口語作業(yè)40%）30

（百分制）

考核點(diǎn)3（合作與學(xué)習(xí)態(tài)度30%）

OOO

閉卷考試（標(biāo)準(zhǔn)題型：知識(shí)能力

2期末考核與水平）：詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理期末成績（百分制）70

解、寫作與翻譯等

合計(jì)總評成績（百分制）100

注：教師依據(jù)課程情況具體增加或調(diào)整權(quán)重項(xiàng)及比重值C

課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式

序課程目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)值實(shí)際值分項(xiàng)達(dá)

號方式（百分值）（百分制）成度

1平時(shí)考核30A1A1/30

目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

期末考核70B1B1/70

2平時(shí)考核50A2A2/50

目標(biāo)2.素質(zhì)目標(biāo)

期末考核50B2B2/50

3平時(shí)考核70A3A3/70

目標(biāo)3.能力目標(biāo)

期末考核30B3B3/30

課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式

序課程目分項(xiàng)達(dá)成課程分目標(biāo)達(dá)成課程分目標(biāo)達(dá)成課程總目標(biāo)達(dá)