生態(tài)金字塔第1頁

在非洲廣漠原野上，羚羊在奔跑，獅子在游弋，蒼鷹在盤旋……盡管它們生存方式不一樣，但幾千年過去了它們卻都能在這片大草原中生存下來，這是為何呢？讓我們在今天要學習課文中找到答案。第2頁第3頁ｌíｎｇ羊十一畫左右名詞字義：①羚羊；②指羚羊角。組詞：羚(羚羊)(羚牛)辨字：聆(聆取)(聆聽)（聆教）造句：山坡上，一群羚羊正在悠閑地吃草。羚字詞整合ｍǔ女八畫左右名詞字義：

保姆。組詞：姆(保姆)/姆(ｍū)媽辨字：母(母親)(父母)（母愛）（伯母）造句：黑陶是河姆渡陶器一大特色。姆初讀感知第4頁ｋěｎ土九畫上下動詞字義：翻土，開墾(荒地)。組詞：墾(開墾)(墾荒)(墾地)(墾區(qū))辨字：懇(誠懇)(懇切)(哀求)(懇請)造句：爺爺把這塊荒地開墾成了一片菜園。墾ｃｈéｎｇ心十二畫上下動詞字義：①處罰；②警戒。組詞：懲(懲治)(懲處)(處罰)(懲戒)辨字：悠(悠長)(悠久)(悠閑)(悠蕩)造句：西門豹用巧妙方法懲治了丑惡巫婆。懲第5頁讀寫易錯提醒正音：哺乳（ｂǔ√ｐǔ）公頃（ｑǐｎｇ√ｑǐｎ）處罰（ｃｈéｎɡ√chěng）辨形：“羚”右邊不要寫成“今”；“墾”上邊不要寫成“良”。第6頁［空］辨讀：ｋōｎɡ（天空）ｋòｎɡ（空閑）利用：這塊空（）地前一段時間還是空（）蕩蕩。［數(shù)］辨讀：ｓｈù（數(shù)量）ｓｈǔ（數(shù)數(shù)）ｓｈｕò（數(shù)見不鮮）利用：螞蟻數(shù)（）量太多了，數(shù)（）也數(shù)（）不清。這種謠言在各處已經(jīng)數(shù)（）見不鮮了。多音字區(qū)分ｋōｎɡｓｈùｓｈǔｓｈｕòｓｈǔｋòｎɡ第7頁依賴：指各個事物或現(xiàn)象互為條件而不可分離。承載：托著物體，承受它重量。損耗：損失消耗。開墾：把荒地開辟成能夠種植土地。公頃：地積單位，一公頃等于一萬平方米。詞語釋義——學一學第8頁

農(nóng)耕社會，土地（）著人們?nèi)肯Ｍ?。農(nóng)民將荒山（）成耕地，播下種子，等候收獲。但收成卻（）于天氣，假如發(fā)生自然災害，農(nóng)民將（）掉大部分收成。承載用一用開墾依賴損耗第9頁

讀課文，試著填一填

《生態(tài)金字塔》是一篇（）說明文，詳細介紹了生態(tài)金字塔()和()，告訴人們()是有限，不遵照這一()，人類必將遭受()?？破照w感知組成大自然負載能力結(jié)構(gòu)自然法則大自然處罰第10頁

課文是一篇說明文，作者利用了各種說明手法，找出代表句子，有感情讀一讀，體會它們作用。

一只甲蟲，地下1平方米采食空間便可滿足它能量和營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方千米范圍內(nèi)覓食才能得到足夠食物。

——作比較

這些生物在數(shù)量上，甲蟲比草少，蜘蛛比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。

——舉例子第11頁

科學家考查了生物世界食物鏈，發(fā)覺它恰似一個底大頂尖金字塔，便把這叫做生態(tài)金塔。

——打比喻

生態(tài)金字塔每經(jīng)過一個營養(yǎng)級，能量損耗90％左右，越往上，能量流越細，流入塔頂能量越少，人類能夠利用能量也越少。

——列數(shù)字第12頁簡單敘述每節(jié)主要內(nèi)容：段落大意第一部分（1-2）生物之間相互依存。第二部分（3-4）生態(tài)金字塔組成。第三部分（5-6）生態(tài)與人類關(guān)系。第四部分（7）必須遵照自然法則。第13頁生物之間相互依存——列數(shù)字、打比喻生態(tài)金字塔組成——作比較生態(tài)金字塔與人類關(guān)系——舉例子結(jié)構(gòu)圖示生態(tài)金字塔第14頁

1.從第①段中能夠看出生物食物鏈中存在什么規(guī)律？

在生物食物鏈中，生物等級高低與其數(shù)量、所含能量成反比，也就是等級越高，數(shù)量越少，能量也越少；反之，等級越低，數(shù)量越多，能量也越多。

2.從第②段中可知生物鏈中生物能夠劃分為哪三個等級？

第一級是不計其數(shù)雜草；第二級是食植物性動物，如昆蟲和兔子、羚羊等哺乳動物；第三級是肉食性動物，如黃鼠狼、老虎、獅子等。第15頁

3.第②段舉了“甲蟲”“鷹”“老虎”例子，說明了什么？

以“甲蟲”“鷹”“老虎”等為例，用列數(shù)字和作比較說明方法告訴大家高級生物生存范圍和空間比低級生物要大得多，所以高級生物要比低級生物少得多。

4.了解生態(tài)金字塔結(jié)構(gòu)，試分析綠色植物與人類生存有怎樣親密關(guān)系。

在生態(tài)金字塔每一營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級能量而存在，營養(yǎng)級越高消耗能量就越多。而全部生物能量基礎(chǔ)都起源于綠色植物，所以綠色植物多少就決定了我們地球承載能力。第16頁

5.第⑤段最終一句話中四個“越”說明了什么？

四個“越”強調(diào)說明，處于生態(tài)金字塔頂端人類能夠利用能量是有限?？梢?，保護綠色植物、保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類自己。

6.第⑥段中用了哪些說明方法？說明了什么？第⑥段采取舉例子和列數(shù)字說明方法說明了綠色植物與人類生存息息相關(guān)?！?8千克”“45頭小?！薄?公頃”等一連串準確詳細數(shù)據(jù)真實可信，提醒人們地球上可利用能量有限，人人都有保護環(huán)境、保護大自然義務(wù)和責任。第17頁精讀課文

自己動手畫出一個生態(tài)金字塔，寫上每一級內(nèi)容。

綠色植物：雜草、海藻、蔬菜

食草動物：昆蟲、浮游動物、牛、馬

食肉動物：狼、狐貍、老虎、獅子、

第18頁

說一說，經(jīng)過生態(tài)金字塔學習，我們明白了哪些食物鏈規(guī)律？明白了什么道理？規(guī)律1.從第4段得出：生態(tài)金字塔最底層，是綠色植物。綠色植物是一切生物能量基礎(chǔ)，是初級生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是食草動物，是第二營養(yǎng)級。食肉動物處于第三營養(yǎng)級上。第19頁規(guī)律2.從第4段得出：生態(tài)金字塔中營養(yǎng)等級關(guān)系：低一級是生產(chǎn)者，上一級是消費者，而低一級營養(yǎng)級能量不能滿足上一個營養(yǎng)級中全部消費者需要，只能服務(wù)于少數(shù)消費者，所以金字塔營養(yǎng)級序列是森嚴。

規(guī)律4.從第5段得出：綠色植物多少決定于地球承載能力。

規(guī)律3.從5段得出：處于金字塔塔基綠色植物，是地球上一切生靈能量和營養(yǎng)起源。第20頁

規(guī)律5.從第5段得出：生態(tài)金字塔每經(jīng)過一個營養(yǎng)級，能量損耗90％左右，越往上，能量流越細，流入塔頂能量越少，人類能夠利用能量也越少。

規(guī)律6.從第7段得出：大自然負載能力是有限，決不可能超出負載能力去供養(yǎng)金字塔頂端消費者。

道理：人類活動必須遵照生態(tài)金字塔規(guī)律。第21頁談?wù)勀愀惺?。品讀感悟

生態(tài)金字塔每一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級能量而存在，營養(yǎng)級越高消耗能量就越多，所以，處于生態(tài)金字塔頂端人類要尤其愛護自然、保護自然。第22頁試著同時使用各種說明方法寫一短話仿寫訓練

綜合利用了各種說明方法。本文為了把生態(tài)金字塔說明清楚，利用了各種說明方法。如第②段中，把“甲蟲”和“鷹”采食空間和活動范圍作比較，用“1平方米”和“幾十平方千米”這些準確數(shù)據(jù)加以說明，使我們一下子就明白了鷹生存范圍和需要能量比甲蟲多得多；第③段中，采取打比喻說明方法，用形象金字塔造型來比喻食物鏈組成形式；第⑥段采取舉例子和列數(shù)字說明方法來說明一個人一年所消耗綠色植物之多，一連串準確詳細數(shù)據(jù)提醒人們地球上可利用能量有限，呼吁人們保護環(huán)境、保護大自然。這些說明方法使說明準確，使語言生動，增強可讀性。第23頁語言積累保護生態(tài)環(huán)境口號：

綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)。心系人類命運，營造生命綠洲。合理利用自然資源，有效保護生態(tài)環(huán)境。綠色是生命之源，綠色是人類之根。第24頁一、用“√”畫出下面帶點字正確讀音。綠藻(ｚǎｏｚｈǎｏ)羚羊(ｌíｎｌíｎｇ)基礎(chǔ)(ｃǔｃｈǔ)開墾(ｋěｎｋěｎg)公頃(ｑǐｎｑǐｎｇ)處罰(ｃｈéｎｃｈéｎｇ)二、先寫出帶有以下偏旁字，再分別組詞。犭蟲門三、以下句子分別利用了哪些說明方法？1.小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重821