2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊第3章代數(shù)式3.6整式的加減1去括號說課稿（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊第3章代數(shù)式3.6整式的加減1去括號說課稿（新版）蘇科版教材分析《2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊第3章代數(shù)式3.6整式的加減1去括號說課稿（新版）》蘇科版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握去括號的法則，并能正確對代數(shù)式進行去括號操作。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了整式的基本概念和加減法運算，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進行的進一步拓展。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力。本節(jié)課的內(nèi)容安排符合教學(xué)實際，能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)去括號法則，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠根據(jù)已知條件，運用規(guī)則進行合理的推理和判斷。同時，通過實際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。在課堂上，學(xué)生將通過小組合作、討論交流的方式，提高數(shù)學(xué)交流能力，學(xué)會與他人合作解決問題，提升團隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握去括號法則：乘以（或除以）一個整式，等于乘以（或除以）這個整式的每一項。

（2）能夠正確對代數(shù)式進行去括號操作，包括單一括號和多重括號的情況。

（3）理解去括號操作對代數(shù)式的影響，能夠準(zhǔn)確地合并同類項。

2.教學(xué)難點：

（1）多重括號的去括號操作：學(xué)生容易忽視括號前的符號變化，導(dǎo)致計算錯誤。

（2）正確處理符號變化：尤其是在括號前有負號時，學(xué)生容易混淆符號的變化。

（3）合并同類項：在去括號后，學(xué)生可能不清楚如何合并同類項，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確。

（4）應(yīng)用去括號法則解決實際問題：學(xué)生可能難以將理論知識應(yīng)用于解決實際問題，缺乏數(shù)學(xué)建模能力。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重講解和強調(diào)去括號法則，通過例題演示和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握去括號操作。同時，通過小組討論和師生互動，引導(dǎo)學(xué)生正確處理符號變化，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。在解決問題的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用去括號法則，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊第3章代數(shù)式3.6整式的加減1去括號說課稿（新版）》蘇科版的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如去括號法則的示例圖、代數(shù)式的示意圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握去括號操作。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如計算器、紙張、筆等，以便學(xué)生能夠進行實際的操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進行小組討論和實驗操作。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括去括號法則的講解、例題演示、練習(xí)題等，以便于學(xué)生跟隨教師的講解和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)互動平臺：如果使用教學(xué)互動平臺，確保平臺能夠正常運行，并且學(xué)生能夠順利地進行互動和提問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《整式的加減》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要對整式進行加減的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整式加減的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整式的基本概念。整式是數(shù)與字母的加減運算，其中數(shù)稱為常數(shù)項，字母稱為變量項。整式加減是代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)運算之一，它在解決實際問題中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整式加減在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)去括號和合并同類項這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與整式加減相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示整式加減的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整式加減在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整式加減的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對整式加減的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）習(xí)題集：為學(xué)生提供一份與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題集，包括不同難度的題目，以鞏固所學(xué)知識。

（2）網(wǎng)上資源：提供一些與整式加減相關(guān)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、博客文章等，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與整式加減相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解整式加減在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的應(yīng)用和重要性。

（4）實際問題案例：提供一些與整式加減相關(guān)的實際問題案例，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于解決實際問題。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間完成習(xí)題集，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

（2）鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找整式加減的相關(guān)學(xué)習(xí)資源，增加知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）閱讀數(shù)學(xué)故事，了解整式加減的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和人文素養(yǎng)。

（4）以小組為單位，討論實際問題案例，學(xué)會將理論知識應(yīng)用于解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（5）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或?qū)W術(shù)活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

（6）鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增加課堂互動，提高學(xué)生的表達能力。

（7）定期進行復(fù)習(xí)，總結(jié)整式加減的基本概念、運算法則和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《整式的加減》這一章節(jié)，我試圖通過導(dǎo)入實際問題、理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握整式加減的知識。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用去括號法則，并通過具體例題演示和練習(xí)，幫助他們熟練掌握去括號操作。同時，我也鼓勵學(xué)生在小組討論中積極表達自己的觀點，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。

回顧整個教學(xué)過程，我覺得在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問實際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加關(guān)注和投入到整式加減的學(xué)習(xí)中。

2.案例分析：通過具體的案例，讓學(xué)生直觀地了解整式加減在實際中的應(yīng)用，有助于提高他們的數(shù)學(xué)建模能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，促進了學(xué)生之間的交流和合作，使他們能夠相互學(xué)習(xí)和進步。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.教學(xué)時間分配不夠合理：在講解案例和進行實踐活動時，時間分配較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解和掌握相關(guān)知識。

2.學(xué)生參與度不夠高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響了整體的教學(xué)效果。

針對以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)時間分配：在講解案例和進行實踐活動時，適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握相關(guān)知識。

2.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，采取更加有效的引導(dǎo)和激勵措施，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.加強課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提供更多的課后輔導(dǎo)機會，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀一些與整式加減相關(guān)的數(shù)學(xué)文章或書籍，如《數(shù)學(xué)加減法原理》、《整式加減法在生活中的應(yīng)用》等，以加深對整式加減的理解。

（2）視頻資源：觀看一些與整式加減相關(guān)的教學(xué)視頻，如《整式加減法解析》、《整式加減法應(yīng)用實例》等，以提高對整式加減的掌握程度。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，以加深對整式加減的理解和掌握。

（2）問題解答：在自主學(xué)習(xí)過程中，遇到問題可以