五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我掙錢了｜教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我掙錢了｜教科版教材分析《五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我掙錢了｜教科版》以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社會(huì)等多學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在“掙錢”這一主題下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探究金錢的價(jià)值和掙錢的艱辛。本教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。通過(guò)分析收入與支出的關(guān)系、制定預(yù)算、探討合理消費(fèi)觀念等，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算、語(yǔ)文表達(dá)、社會(huì)交往等技能，提高綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金錢管理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、貨幣認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，但對(duì)于更深層次的金錢管理和投資理念了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力逐步提升，具備初步的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，但在實(shí)際應(yīng)用中，這些能力還需進(jìn)一步鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已形成一定的道德觀念和價(jià)值判斷，但金錢觀和消費(fèi)觀尚在形成中，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生可能存在沖動(dòng)消費(fèi)、對(duì)金錢觀念淡薄等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上情況，本課程設(shè)計(jì)將從以下方面著手：

1.結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，拓展金錢管理的深度與廣度，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到金錢的價(jià)值和意義。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.強(qiáng)化金錢觀和消費(fèi)觀教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

5.創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備

-計(jì)算器

-實(shí)物貨幣及交易模擬工具

2.軟件資源：

-課本及相關(guān)學(xué)習(xí)材料

-電子白板軟件

-貨幣管理及預(yù)算編制表格模板

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線互動(dòng)討論區(qū)

4.信息化資源：

-電子教材

-課件PPT

-與課程相關(guān)的教育視頻

5.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組合作探究

-角色扮演活動(dòng)

-互動(dòng)式游戲

-實(shí)地考察及調(diào)查訪問(wèn)

-課后實(shí)踐作業(yè)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我掙錢了”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道錢是如何掙來(lái)的嗎？”“你能舉例說(shuō)明掙錢的不同方式嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金錢管理知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解掙錢的方式、金錢的價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何合理掙錢和消費(fèi)”的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)掙錢的意義、方式及金錢管理進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與掙錢相關(guān)的拓展知識(shí)，如儲(chǔ)蓄、投資等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的掙錢知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制定家庭預(yù)算、調(diào)查身邊人的消費(fèi)習(xí)慣等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了掙錢的方式和途徑，了解金錢的價(jià)值，能區(qū)分不同類型的貨幣。

-學(xué)會(huì)了制定簡(jiǎn)單的預(yù)算，對(duì)家庭收支進(jìn)行合理規(guī)劃，培養(yǎng)了良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-掌握了基本的投資和儲(chǔ)蓄知識(shí)，對(duì)未來(lái)金錢管理有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組合作探究中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了溝通與協(xié)作能力。

-通過(guò)分析實(shí)例，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂討論中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，拓展了思維，提高了創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到掙錢的不易，培養(yǎng)了珍惜金錢、合理消費(fèi)的觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在探討金錢管理的過(guò)程中，樹立了正確的價(jià)值觀，懂得了金錢不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

4.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)，選擇了不同的掙錢方式進(jìn)行研究，促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)中，發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，不斷調(diào)整和完善自己的金錢管理策略。

5.學(xué)科素養(yǎng)：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，通過(guò)計(jì)算、分析數(shù)據(jù)，提高了運(yùn)算能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-在語(yǔ)文學(xué)科方面，學(xué)生通過(guò)寫作、口語(yǔ)表達(dá)，鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-在社會(huì)學(xué)科方面，學(xué)生了解到了金錢與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)了跨學(xué)科綜合分析問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份自己的周末兼職計(jì)劃，包括工作內(nèi)容、工作時(shí)間、預(yù)計(jì)收入等，并說(shuō)明這份工作能讓自己學(xué)到哪些知識(shí)和技能。

答案示例：周末在社區(qū)圖書館幫忙整理書籍，工作時(shí)間：周六、周日各2小時(shí)，預(yù)計(jì)收入：20元/小時(shí)。通過(guò)這份工作，可以學(xué)習(xí)圖書分類知識(shí)、提高自己的責(zé)任心和溝通能力。

2.與家人一起制定下個(gè)月的家庭預(yù)算，包括收入、支出、儲(chǔ)蓄等，并在下個(gè)月結(jié)束后對(duì)比預(yù)算與實(shí)際支出，分析差異原因。

答案示例：家庭預(yù)算收入：6000元，支出：5500元，儲(chǔ)蓄：500元。實(shí)際支出：5600元，差異原因：購(gòu)物節(jié)期間購(gòu)買了一些促銷商品，導(dǎo)致支出增加。

3.調(diào)查身邊親朋好友的消費(fèi)觀念，列舉出三種合理的消費(fèi)習(xí)慣和三種不合理的消費(fèi)習(xí)慣，并分別說(shuō)明理由。

答案示例：合理消費(fèi)習(xí)慣：購(gòu)物前列清單、價(jià)比三家、按需購(gòu)買；不合理消費(fèi)習(xí)慣：盲目跟風(fēng)、情緒化消費(fèi)、不考慮性價(jià)比。理由：合理消費(fèi)有助于提高生活質(zhì)量，避免浪費(fèi)；不合理消費(fèi)容易導(dǎo)致金錢浪費(fèi)，甚至負(fù)債累累。

4.選擇一種投資方式（如儲(chǔ)蓄、股票、基金等），了解其投資原理和風(fēng)險(xiǎn)，并分析自己家庭適合哪種投資方式。

答案示例：選擇基金投資。原理：將投資者的資金集中起來(lái)，由專業(yè)基金經(jīng)理進(jìn)行管理，投資于股票、債券等金融工具，分散風(fēng)險(xiǎn)，獲取收益。風(fēng)險(xiǎn)：基金凈值波動(dòng)，可能面臨虧損。適合家庭：風(fēng)險(xiǎn)承受能力較強(qiáng)，有一定投資經(jīng)驗(yàn)的家庭。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為班級(jí)設(shè)計(jì)一次“合理消費(fèi)，綠色生活”的主題班會(huì)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟等。

答案示例：活動(dòng)目標(biāo)：提高同學(xué)們的合理消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活觀念?；顒?dòng)內(nèi)容：觀看綠色生活宣傳片、討論消費(fèi)誤區(qū)、分享節(jié)約小竅門等?；顒?dòng)步驟：組織觀看宣傳片、分組討論、代表發(fā)言、總結(jié)歸納。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及與同學(xué)的合作互動(dòng)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，教師可以記錄學(xué)生主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)、參與小組討論的積極性、以及課堂活動(dòng)的參與程度，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括討論的深度、廣度以及小組成員之間的合作程度。教師可以觀察小組成員之間的互動(dòng)，以及他們?nèi)绾喂餐鉀Q問(wèn)題和達(dá)成共識(shí)。此外，教師還可以評(píng)估小組成果展示的質(zhì)量，包括展示的清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：在課程進(jìn)行過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些測(cè)試可以是口頭提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)或?qū)嵺`操作等形式。通過(guò)這些測(cè)試，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.作業(yè)和項(xiàng)目報(bào)告：教師可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目報(bào)告來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)和項(xiàng)目報(bào)告可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的思考和創(chuàng)新能力。教師可以評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

5.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并設(shè)定改進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行互評(píng)，提供反饋和建議，以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師的評(píng)價(jià)可以是口頭或書面的，包括對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和建議。教師還可以提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。

7.家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的看法和建議。家長(zhǎng)的反饋可以提供更全面的信息，幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題。

8.學(xué)生訪談：教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、困難和需求。訪談可以幫助教師深入了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和想法。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解金錢的價(jià)值和掙錢方式上還存在一些困難。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在課程結(jié)束后，我將以問(wèn)卷調(diào)查的形式收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋。問(wèn)卷將包括學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的喜好、以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享學(xué)習(xí)心得，互相提供反饋和建議。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，我將調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)掙錢的實(shí)際操作有疑問(wèn)，我會(huì)在課堂上增加更多案例分析和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更直觀地了解掙錢的途徑和方法。如果學(xué)生對(duì)金錢的價(jià)值理解不夠深入，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中感受到金錢的