———學校語文遠程培訓總結學校語文遠程培訓總結1從暑假到現(xiàn)在，我和老師們一起，有幸走進了學校語文學科遠程培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、傾聽專家講座、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、溝通心得體會，匆促有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、溝通，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結如下：一、全神貫注，捉住機會認真學習。我十分珍惜這次不絕完善和提高自我的機會，樂觀認真地參加了培訓全過程。本次培訓我在網(wǎng)上學習的時間始終沒有間斷。傾聽專家的談話，與特級老師近距離的對話，與學員之間的相互溝通、切磋，使本身對老師這個職業(yè)進行了重新的認得，在語文教學的知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在這次遠程研修學習中，我定時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對中學語文教學的引導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論，同時定時認真完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。在學習過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，了解了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，通過與特級老師近距離的對話，與學員之間的相互溝通、切磋，使本身對老師這個職業(yè)進行了重新的認得；在培訓中，大量的先進料子被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更要把這些科學的理論與方法應用于我的教學生活中?？茖W的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。二、對本身的教學水平和科研水平有了新的認得。通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們老師認真去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認得到了本身的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的.“文化大餐”。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中側重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，漸漸在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要老師不絕學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮本身的教學價值，盡快地提高本身的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的老師，讓本身的教學生涯也因此而更精彩。三、樂觀實踐，不絕提高本身的教學水平?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差別和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的自動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。通過這次研修，我變化了本身的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時間都交給學生，充分發(fā)揮學生的自動性，使學生在這種寬松自由的學習氛圍中學到知識，提高課堂效率。總之，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我歡樂!通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我們將不辜負學校領導的關懷幫忙和悉心引導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。我將盡最大努力，捉住這次研修學習的機會，使本身各方面的綜合素養(yǎng)得到進，促進本身的健康成長，切實提高教學本領和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以堅固結實、創(chuàng)新的工作態(tài)度感動學生，做讓本身滿意、受學生歡迎的老師。學校語文遠程培訓總結2一、學習基本情況為了適應新課程背景下中學校語文老師日益增長的專業(yè)發(fā)展需要，促進我們的專業(yè)成長和終身發(fā)展，我有幸參加了這次為期2個月的學習培訓活動。在此期間，我網(wǎng)上觀看課程視頻、聽專家講解報告、自學文本資料的學習時間近600多分鐘；選作提交1篇課程作業(yè)，發(fā)帖跟帖、留言溝通20余條，發(fā)起話題5篇，寫日志2篇。二、學習過程1、利用周末和晚上空余時間學習。在一個多月的學習時間里，每有空閑就上網(wǎng)登錄“遠程教育培訓網(wǎng)”，參加遠程培訓將近成了一種習慣。2、樂觀參加網(wǎng)上研討。在近些年的教育實踐中，我們或多或少都存在著一些困惑。如何解決這些困惑？這次的遠程培訓活動給了我們討論溝通的平臺。三、學習的收獲1、進一步體會到了老師的幸福感。毋庸置疑，在物欲橫流是時代，老師作為一種職業(yè)，其社會地位是低下的，其收入是低微的，其超負荷的工作量也是令人畏懼的。因此長期以來，老師職業(yè)有了一個不太好的外號。但是假如我們把本身的工作當做一種事業(yè)，那驕傲感和愉悅感便會油然而生。就像肖川博士說的“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感謝、努力探求杰出”的`樂觀心態(tài)，就會引領我們在教育的芳草地上播種希望、收獲光明。這樣我們的心靈就會變得真誠、豐富和深刻，就能捕獲到稍縱即逝的每一次感動，就會覺得“我是緊要的！我是能干的！我是歡樂的！我是美好的！”就會予以學生更多真誠的關懷與鼓舞。當這樣的老師便會覺得幸福無比。2、進一步提高了本身的專業(yè)水平。在視頻上學習使我認得到，平常我們在識字教學中，為了提高學生學習的樂觀性，一般采用的都是語言鼓舞、物質嘉獎的外在形式，這些形式雖也有用，但很難長期使用。而薛老師提倡的以字理分析為基礎的識字教學能夠開掘漢字文化，提高識字教學的品質，提高學生的識字本領。在語文的作文三步法教學中，讓學生在露天野外從如何感知事物、如何思維、如何表達情感三方面對學生進行一系列的作文訓練以形成作文的基本本領結構。這樣的作文教學給我們這些習慣于在封閉的課堂中通過用詞、煉句、語法、修辭和布局謀篇等方面的形式主義訓練是一劑清醒劑。3、進一步提高了本身現(xiàn)代信息技術應用本領。通過學習，本身學習信息技術的興趣加添了，應用現(xiàn)代教育技術的水平提高了。在教學實踐中，我大膽試驗使用現(xiàn)代教育技術轉變傳統(tǒng)的教學模式，提高教學效率，取得了良好的效果?？傊ㄟ^這次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應當是：學生在老師的引導下，通過本身親自去體驗、試驗，來漸漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和樂觀的態(tài)度，以學生為主體，老師盡量只起到引導的作用，以培養(yǎng)