第第頁內蒙古巴彥淖爾市2020版語文二年級下冊期末綜合課內閱讀專項練習A卷姓名:________班級:________成績:________一、現代文閱讀(共16題；共188分)1.（10分）讀課文《走馬燈的奧秘》選段，回答問題。茅（máo）以升七歲那年，過元宵（xiāo）節(jié)的時候，家里買了兩盞（zhǎn）棱（léngɡ）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xuán）在堂屋中央。走馬燈像磁（cí）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉（zhuǎn）睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個軸（zhóu），軸上有一個可以旋（xuán）轉的小輪子，軸心插著紅蠟燭（làzhú），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉[zhuàn]動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。他越看越入迷。一連串（chuàn）的問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉？怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？……他帶著這些問題去問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xūn）的。”他聽了大人的話，就把掛在墻上的走馬燈取下來，“噗（pū）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來?！澳敲矗鯓硬拍茏屝〖埲?、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個新問題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑牵帜脕硪恢灎T，把兩支一齊點燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉起來……這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉動的科學道理，但科學的種子已經播進他幼（yòu）小的心靈。“我”是采取什么招數來贏得棋局的勝利的？請在課文中找出相關的語句。（1）課文寫的是什么時候的事情？當時買了多少盞走馬燈？是什么形狀的？（2）你認為茅以升是個什么樣的孩子？2.（9分）重點段落品析。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。到了_______，葡萄一大串一大串地掛在_______底下，有_______的、_______的、紫的、暗紅的、淡綠的，_______，美麗極了。（1）按課文內容填空。（2）這段話中，葡萄的顏色有________種，分別是________。（3）這段話共有________

句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮的一個詞是________。3.（14分）讀《臨死前的嚴監(jiān)生》片段，完成練習。自此，嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子chuānsuō_____的過來陪lánɡzhōnɡ_____弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生hóulóng_____里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾fēnfù_____明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩（kāi）揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（1）根據文中的拼音，把詞語寫在后面的括號里。（2）嚴監(jiān)生的心事趙氏知道，這說明嚴監(jiān)生平時生活中具有什么特點？（3）對本文刻畫人物時所用的描寫方法分析不當的一項是_____A.寫幾個侄子時，主要用了語言描寫。B.寫趙氏時，主要用了神情、動作、語言描寫。C.寫嚴監(jiān)生主要用了神情和動作描寫，動作描寫主要寫了他頸部和手的動作。D.“五個侄子穿梭著過來陪郎中弄藥”和“嚴監(jiān)生彌留時”伸著兩個指頭，都屬于傳神的細節(jié)描寫。（4）葛朗臺彌留之際，“作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里”，這里與嚴監(jiān)生臨死之時“伸出兩個指頭”有異曲同工之妙。選出對兩個人物形象有關內容分析不當的一項是_____A.嚴監(jiān)生是沒落地主階級吝嗇鬼形象，葛朗臺是資產階級守財奴形象。B.對嚴監(jiān)生臨死前的描寫的，是通過旁人的言行來進行側面描寫的，對葛朗臺臨死之前的動作行為描寫屬于正面描寫。C.作家在描寫這兩個人臨死前的行為時，都采用了傳神的細節(jié)描寫。D.這兩個人本質上都是愛財如命，但表現上卻有不同，嚴監(jiān)生主要表現為吝嗇，葛朗臺主要表現為“貪婪”。4.（14分）課外閱讀。種太陽太陽花是一種草本植物花。它的莖是綠色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的，黃色的，還有白色的。太陽花的生命力極強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經長出了三四根白胡須似的小根。太陽花還很耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了往日的嬌艷，太陽花卻依舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一棒泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能為大地增添生機。（1）文中找出下列詞語的近義詞。低賤——________

削減——________

無精打彩——________（2）寫出各自然段的中心句。（3）第一自然段分別寫了太陽花的________、________和________，說明太陽花既________，也________，________極了。5.（8分）課外閱讀。《范進中舉》(節(jié)選)片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里。”范進道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！逼味悍哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”注釋：1相公：古代對讀書人的敬稱。2噫：讀音yī。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。3踹：讀音chuài。踩，踏。（1）為下列加點字選擇正確讀音。①鄰居道：“范相________公，快些回去！你恭喜中________了舉人，報喜人擠了一屋里。”Axiànɡ

Bxiānɡ

Czhōnɡ

Dzhònɡ②他將________爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都________嚇了一跳。Ajiànɡ

Bjiānɡ

Cdōu

Ddū（2）從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進的描寫主要是________和________。A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫（3）范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是________；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常________。6.（14分）默讀短文，按后面的要求做。小島的故事在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，______，可怕的災難降臨到這個小島上——火山爆發(fā)了?；鹕奖l(fā)一個月后，科學家來到島上，只見火山灰蓋滿了整個小島，山谷中只剩下焦黑的樹干，四周一片寂靜。它會變成一座死島嗎？三年后，牽掛著小島的科學家又來到島上，他們欣喜地發(fā)現在內陸的火山灰上長出了一些植物。在海邊，還有椰子、刺桐等順著海水漂到岸上來。在岸邊，他們還發(fā)現了刺桐等的幼苗?；鹕奖l(fā)十幾年后，科學家再次來到島上，那些幼苗已經長大了。更讓人高興的是，還有許多小動物也踏上了小島，比如螃蟹。小島上的動植物會多起來嗎？會的！許多漁船常到小島附近捕魚。漁夫有時會到島上轉轉，粘在他們衣服上的植物種子會掉在島上生根發(fā)芽。當植物的枯枝和落葉腐爛并和火山灰混合后，這樣的土壤含有植物生長所需的豐富營養(yǎng)，樹木就長得更茂盛了。只要有樹木，就會有鳥兒光臨，鳥兒也會把種子傳播到島上來，于是島上有了柿子、榕樹。植物越來越茂盛，種類也越來越多。用了差不多四十年，整座小島又重新變綠了?；鹕奖l(fā)九十九年后，又一撥科學家來到島上，他們______動植物的各類更多了。隨著時間推移，森林越來越茂盛，植物的種類越來越多，動物種類也會越來越多，島上的物種會一直增加，直到恢復原來的蓬勃生機。就這樣，不需外力只需時間，歷經百年小島又恢復了它美麗的容顏。這就是大自然神奇的力量。（1）從文中找出下面詞語的反義詞寫在橫線上喧鬧——________減少——________（2）從下面選擇合適的詞語填在文中橫線上果然依然突然忽然發(fā)生發(fā)明出現發(fā)現在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，________，可怕的災難降臨到這個小島上——火山爆發(fā)了?；鹕奖l(fā)九十九年后，又一撥科學家來到島上，他們________動植物的各類更多了。（3）被火山扼殺了生機的小島上，為什么后來會有了植物？用“——”在文中標出。為什么這些植物會長得茂盛？用“～～”在文中標出。（4）為什么說小島恢復美麗是“大自然”神奇的力量？讀了本文你有什么想法？寫下來。7.（19分）閱讀課文《蒲公英》片段，回答問題小降落傘大聲答道：“太陽公公，放心吧！我們一定到泥土中去生長！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意識！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不盡的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁?！庇谑?，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂！”第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已（）；落在湖泊里的種子早已（）；只有落在（）的種子（）起來，他們在金燦燦的陽光下（），把大地裝點得更加美麗。（1）根據課文內容解釋詞語競相開放________裝點________

百萬富翁________

波光粼粼________（2）按課文原文填空。第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已________；落在湖泊里的種子早已________；只有落在________的種子________起來，他們在金燦燦的陽光下________

，把大地裝點得更加美麗。（3）這兩顆小種子與其他的有什么不同？（4）假如你見到了他們，你想對它們說些什么？8.（10分）閱讀短文回答題。光明與黑暗一個盲人摸著盲文，在用心地讀書，一個懶漢從旁邊走過，嘲笑盲人，說：“你什么也看不見，在那兒瞎念什么？”盲人說：“正因為我看不見東西，我才努力地學習，想知道更多的東西，為人們做些有益的事情?！睉袧h說：“閉目養(yǎng)神有多自在，何必自找苦吃呢！”盲人聽了嘆了口氣，說：“真可惜，讓你這樣的人長了一雙明亮的眼睛！”懶漢得意地說：“怎么，你嫉妒了？反正我是不會像你那樣瞎費勁的?！泵と藝烂C地說：“你雖然長著一雙眼睛，不學習知識，就像一盞沒有點燃的燈，它不能照亮前進中的黑暗。我的雙眼雖然失明了，可是知識會使我看到光明?！保?）課文中盲人與懶漢的區(qū)別在那里？你是怎樣理解“知識會使我看到光明”這句話的？（2）盲人三次說話，有不同的語氣，找出來讀一讀，說一說它們在表達上的作用。9.（8分）課內閱讀，回答問題。從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。??！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（1）第一部分“雪蓮”喻指________，“海燕”喻指________，“雛鷹”喻指________，“山丹丹”喻指________。（2）第二部分用了________修辭手法，表達了中華少年的________。（3）這短話主要寫了________，表達了中華少年建設________。10.（15分）課內閱讀。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕狭四緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。（1）找出文中的比喻句。（2）找出文中的擬人句。（3）文中的“老漢”和“小伙子”是什么關系？從哪兒可以看出來？這樣寫有什么好處？11.（7分）課內閱讀，完成練習。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。（1）選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。

①“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯?！边@里的“還”字________A.可以去掉，意思沒有改變。B．不可以去掉，表示對人們的諷刺。C．不可以去掉，表示對人們行為的否定。②“大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?！边@里的“才”字________A．表示時間短。B．表示時間長。C．沒有特殊的意思。③文中的破折號表示________A.下面是解釋說明的部分。B．意思的轉折。C．語音的中斷或延長。（2）“鋒利的斧頭”在文中出現了兩次，它代表著________。（3）“什么都沒有了”指________、________、________。12.（10分）閱讀理解現今，無論是世界還是中國的海平面，每年都在緩慢地上升。海水侵犯陸地，罪魁禍首是“溫室效應”。由于全球氣溫升高，兩極的冰川與冰雪融化，加之海水的熱膨脹，使海水增多，終于導致全球海平面的上升。日本一些科學家認為，環(huán)境破壞造成的地球暖化，將會使日本列島沉沒，而大洋中的一些島國土地將會被淹沒甚至島國不存在。聯合國環(huán)境規(guī)劃署的數據也表明，全球變暖引起的海平面上升，將淹沒中國、印度尼西亞、緬甸、尼日利亞和南美的一些肥沃的三角洲，從而大大削減農業(yè)產量，可能導致大規(guī)模饑荒。海平面上升的危害除了陸地被侵占外，還表現在風暴的次數增加和災害的加劇擴大；洪澇時間加長和損失加重；排污困難加大及河口海水入侵上溯范圍擴大和使現有江海堤防工程的減災防御能力不斷降低等。（1）寫出導致海平面上升的原因。（2）海平面上升的危害有哪些？在短文中找出來。13.（8分）閱讀下文，回答問題小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。（1）仔細讀第一自然段，再回答問題：①從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點是________。②哪些句子具體寫出了庭院的這個特點？________A．第1句B．只有第2句C．第2，3，4句D．第1，2，3，4句③朗讀第3句話時，哪個詞語要讀重音？________④第4句是個比喻句，把什么比作了“紅云”？________A．鳳凰樹的枝葉B．鳳凰樹的花

C．小城D．火燒云⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花________。（2）仔細閱讀第2自然段，聯系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題：①把這句話縮到最簡：________。②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？________③“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個特點，下面哪一個不是它所描寫的特點？________A．數量多B．顏色綠C．樹冠大D．形狀像一把撐開的傘

14.（21分）閱讀下文，回答問題最優(yōu)秀的人是誰①古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關門弟子。②事情是這樣的：（A）的蘇格拉底，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”③“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”④“可是”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他不但要有相當的智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到現在我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”⑤“好的，好的?！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，絕不辜負您的栽培和信任?！雹尢K格拉底笑了笑，沒再說什么。⑦那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找?？伤I來一位又一位，都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，（B）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”⑧我一定加倍努力__助手言辭懇切地說__找遍城鄉(xiāng)各地__找遍五湖四海__我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來

舉薦給您__⑨蘇格拉底笑笑，不再說話。⑩半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”?“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”（1）文中有三個“得”字，分別應該怎樣讀？①他多年的得________力助手（de

dé

děi）②得________找另一根蠟接著點下去（de

dé

děi）③您的思想光輝是得________很好地傳承下去……（de

dé

děi）（2）文中（A）（B）兩處分別應該填哪個成語？請從“生死攸關、病入膏盲、風燭殘年、風卷殘云”四個成語中選擇最恰當的，寫在下面的橫線上。（A）________；（B）________（3）給文章的第⑧段加上標點，正確的是（）A.我一定加倍努力，助手言辭懇切地說：“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！盉.“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說:“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”C.“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”（4）讀句子，回答問題。①蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”蘇格拉底說的這句話中，第一個“蠟”指的是________；第二個“蠟”指的是________。②“蘇格拉底笑笑，不再說話?！贝藭r，蘇格拉底內心的感受是________。A．對助手的表現非常滿意。

B．對助手的表現有點兒失望。C．希望助手能盡快地找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海。（5）蘇格拉底在死前才對助手明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對助手也有所暗示。請用“________”勾出表達這個意思的句子。（6）蘇格拉底說他的這個助手很優(yōu)秀？你認為他的優(yōu)秀表現在哪些地方？請在下面概括出三點。（7）那位助手聽完蘇格拉底的話會作何反應？請發(fā)揮想象寫一寫。（不少于50字）15.（16分）課外閱讀我站