人音版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第8課《過(guò)新年》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《過(guò)新年》是人音版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)的第8課，本課主要是讓學(xué)生感受和體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解新年的習(xí)俗和文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。歌曲《過(guò)新年》旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生記憶和演唱。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以更深入地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也能提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和歌唱能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升他們的音樂(lè)審美和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》，學(xué)生能夠體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，了解新年的習(xí)俗和文化，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)集體合作演唱和音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極表達(dá)，提升他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握歌曲《過(guò)新年》的旋律和歌詞。

（2）了解新年的習(xí)俗和文化，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。

（3）學(xué)會(huì)用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出新年的喜慶氛圍。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（5）提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和歌唱能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《過(guò)新年》的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

（2）理解新年的習(xí)俗和文化背景。

（3）運(yùn)用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

（4）在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

（5）創(chuàng)造性地編排歌曲，展示個(gè)人才華。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如示范法、分組練習(xí)法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《過(guò)新年》這首歌曲的樂(lè)譜或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備新年的習(xí)俗和文化相關(guān)的圖片和視頻，以及與新年相關(guān)的傳統(tǒng)樂(lè)器介紹等，幫助學(xué)生更好地理解和感受新年的氣氛。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行打擊樂(lè)器的實(shí)踐操作，需要準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器，如鑼鼓、木魚(yú)等，并確保樂(lè)器的安全性和音質(zhì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行集體演唱和表演。同時(shí)，可以將教室座位進(jìn)行分組布置，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師播放音樂(lè)、展示多媒體資源，以及進(jìn)行課堂教學(xué)的演示和講解。

6.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如檢查樂(lè)器設(shè)備的穩(wěn)固性，避免學(xué)生在使用樂(lè)器時(shí)發(fā)生意外。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格或評(píng)價(jià)工具，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《過(guò)新年》的樂(lè)譜和相關(guān)文化背景的PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新年的習(xí)俗和文化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新年的習(xí)俗和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新年的習(xí)俗和文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述新年故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出《過(guò)新年》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《過(guò)新年》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、打擊樂(lè)器表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、打擊樂(lè)器表演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《過(guò)新年》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《過(guò)新年》的知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《過(guò)新年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新年相關(guān)的音樂(lè)作品、文化背景等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《過(guò)新年》這首歌曲包含了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.音樂(lè)基本知識(shí)

-音階：歌曲中的音階為C大調(diào)，學(xué)生需要掌握C大調(diào)的音階排列。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏以2/4拍為主，學(xué)生需要理解并能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的節(jié)奏。

-音符時(shí)值：歌曲中包含了全音符、二分音符、四分音符和八分音符，學(xué)生需要了解不同音符的時(shí)值并能夠正確演唱。

2.音樂(lè)元素

-旋律：歌曲的旋律歡快，學(xué)生需要掌握旋律的起伏和走向。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏豐富多樣，學(xué)生需要理解并能夠準(zhǔn)確演奏節(jié)奏。

-音色：歌曲中使用了多種樂(lè)器，學(xué)生需要了解不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。

3.新年習(xí)俗和文化

-年夜飯：學(xué)生需要了解年夜飯是我國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，是家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻。

-放鞭炮：學(xué)生需要知道放鞭炮是為了驅(qū)趕邪惡勢(shì)力，迎接新年的到來(lái)。

-看春晚：學(xué)生需要了解春晚是我國(guó)新年期間的重要文化活動(dòng)，是家人團(tuán)聚、娛樂(lè)休閑的重要方式。

4.音樂(lè)表現(xiàn)技巧

-演唱姿勢(shì)：學(xué)生需要掌握正確的演唱姿勢(shì)，包括站立姿勢(shì)、手勢(shì)等。

-呼吸方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用腹式呼吸，保持良好的呼吸節(jié)奏。

-情感表達(dá)：學(xué)生需要理解歌曲的情感，用正確的情感態(tài)度演唱歌曲。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

-集體演唱：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與其他同學(xué)合作，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

-音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)生需要參與各種音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞《過(guò)新年》這首歌曲的教學(xué)內(nèi)容，明確展示歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等關(guān)鍵信息，以及新年習(xí)俗和文化背景等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為不同的部分，如音樂(lè)基本知識(shí)、音樂(lè)元素、新年習(xí)俗和文化、音樂(lè)表現(xiàn)技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如，可以使用圖示、符號(hào)、關(guān)鍵詞等方式，概括性地展示歌曲的旋律走向、節(jié)奏模式等。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

標(biāo)題：《過(guò)新年》

音樂(lè)基本知識(shí)

-音階：C大調(diào)

-節(jié)奏：2/4拍

音樂(lè)元素

-旋律：歡快、起伏

-節(jié)奏：豐富多樣

-音色：多種樂(lè)器

新年習(xí)俗和文化

-年夜飯

-放鞭炮

-看春晚

音樂(lè)表現(xiàn)技巧

-演唱姿勢(shì)

-呼吸方法

-情感表達(dá)

團(tuán)隊(duì)合作能力

-集體演唱

-音樂(lè)活動(dòng)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-拓展閱讀材料：閱讀關(guān)于新年的習(xí)俗、傳統(tǒng)和文化的書(shū)籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》、《中國(guó)新年習(xí)俗》等。

-拓展視頻資源：觀看關(guān)于新年的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻，如《中國(guó)新年慶?；顒?dòng)》、《中國(guó)新年傳統(tǒng)習(xí)俗》等。

-拓展音樂(lè)作品：欣賞與新年相關(guān)的音樂(lè)作品，如《新年好》、《恭喜恭喜》等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生完成拓展閱讀或觀看視頻后，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)所學(xué)習(xí)的新年習(xí)俗和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，通過(guò)小組討論、班級(jí)分享等方式，加深對(duì)新年習(xí)俗和文化的理解。

3.拓展作