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青蛙寫詩xiěshī學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記偏旁、生字。2.寫字。返回第一階：我愛識字會認字寫詩點要過給當(dāng)串們以成xiěshīdiǎnyàoguògěidāngchuànmenyǐchéng禿寶蓋寶蓋書寫指導(dǎo)：

第一筆是左點，第二筆是橫鉤。禿寶蓋寫在上部時，要稍扁些，蓋住下方部件，如，寫、軍。禿寶蓋比寶蓋少了一點喲。認偏旁宀冖有時表示“尾巴”有時表示“火”燕熱蒸熊熟認偏旁四點底灬我會認讀xiě寫shī詩冖與寫讠寺詩我會認讀guò過用在動詞后，“來”“去”連用，表示趨向。拿過來轉(zhuǎn)過去動詞，表示從這兒到那兒。如，過河、走過。我會認讀chuàn串串，會意字。甲骨文的“串”是一豎貫穿兩個“口”形。小篆是一豎貫穿兩個橢圓形。本義是貫穿、連貫。又指連貫起來成串的東西。dāng思：充當(dāng)、擔(dān)任。例句：軍人是當(dāng)之無愧的

保家衛(wèi)國的英雄。我會認讀當(dāng)chéng我會認讀成成長完成成功成績yào“要”意思是將要、將。組詞：將要、主要例句：我要去學(xué)習(xí)了。我會認讀要易讀錯“詩、串、成”是翹舌音；“們”是輕聲。下個雨們會寫字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：獨體重難點字書寫指導(dǎo)一橫要長，左低右略高。豎寫在豎中線上，與橫相接，收筆略頓。點從豎的中上部起筆，寫在豎中線右側(cè)的橫中線上。讀音：gè組詞：下雨下山上下表示位置在低處的，跟“上”相對。結(jié)構(gòu)：重難點字書寫指導(dǎo)獨體第一筆撇在豎中線起筆，撇尖過橫中線，第二筆捺的捺腳在橫中線下側(cè)。豎寫在豎中線上，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。讀音：xià部首：人

“個”是量詞，也表示身材或物體的大小。書寫：結(jié)構(gòu)：重難點字書寫指導(dǎo)獨體下部的框要寬于第一筆橫，為中間的四點留出足夠的空間。第四筆豎寫在豎中線上。四點要分布均勻。部首：雨書寫：部首：亻重難點字書寫指導(dǎo)左窄右寬。點的起筆要略低于撇，第四畫的豎收筆要略高于第二畫的豎。結(jié)構(gòu)：左右字義：后綴，表人的復(fù)數(shù)。書寫：易寫錯

“雨”內(nèi)部兩邊各有兩個點，且不與其他部分接觸?！皞儭庇覀?cè)“門”的點不與“?

”相連。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語。2.句子理解與句式學(xué)用。返回第二階：我會閱讀近義詞說——講里——內(nèi)下雨——降雨反義詞里——外下——上活學(xué)活用

1.我們坐在教室(

)面，聽見(

)面?zhèn)鱽須g呼聲。2.聽到媽媽受傷的消息，我的心里真是十個吊桶打水——七(

)八(

)。

里外上下多音字[蝌蚪]形容鴨子、青蛙等的響亮的叫聲。形容動物叫聲的詞語：汪汪、嘰嘰、喔喔、咩咩、哞哞等。[呱呱]蛙、蟾蜍或鯢、蠑螈等兩棲動物的幼體，黑色，橢圓形，像小魚，有鰓和尾巴。生活在水中，用尾巴運動，逐漸發(fā)育生出四肢。蛙、蟾蜍的蝌蚪在發(fā)育中尾巴逐漸變短而消失。詞語解釋要我會擴詞要錢要點剛要將要要是課文理解下雨了，xiàyǔle雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。diǎnryǔxīlìlìshālālā青蛙說：“我要寫詩啦！”wāqīngshuōwǒyàoxiěshīla“淅瀝瀝，沙啦啦”是雨點落下的樣子和掉入水中的聲音，多么動聽的歌??！你知道“雨點兒”的“兒”字上為什么沒有注音嗎？“兒”在“雨點兒”這個詞里是后綴，所以注音時只需在它前面的“點”字的音節(jié)后加“r”即可。讀時要注意自然兒化，不要讀成“ér”的音噢！詞語學(xué)習(xí)◆練一練。(1)下雪了，地上的雪

。(2)早晨，太陽出來啦，它的臉

、

。淅瀝瀝、沙啦啦◆abb式詞語◆這類詞有：軟綿綿金燦燦紅彤彤課文理解“黑黑的身體、大大的腦袋，長長的尾巴?！毙◎蝌骄褪且粋€會游動的“逗號”啊，由它來當(dāng)小逗號，再合適不過了。小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”課文理解池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號。”荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！笨?，水泡泡圓圓的，亮亮的，做小句號多合適啊！“一串”修飾水珠，說明有很多圓圓的水珠連在一起，多像是省略號??！水泡像句號。一串水珠像省略號。蝌蚪像逗號。課文理解青蛙的詩寫成了：wāqīngdechéngxiěshīle“呱呱，呱呱，呱呱呱……”

呱呱呱。呱呱，呱呱，guāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguā擬聲詞小青蛙的詩里會寫什么呢？大家一起來猜一猜吧！課文理解讀了小青蛙的詩，你能說一說句號、逗號、省略號的特點嗎？逗號(，)像一只小蝌蚪，有尾巴。省略號(……)像一串水珠，是六個黑黑的圓點。句號(。)像圓圓的水泡泡，是空心的。課文理解句式學(xué)用句式：用ABB式疊詞寫句子例句：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。場景

解析：這個句子先寫發(fā)生的事情----“下雨了”，然后寫事物(雨點兒)怎么樣，寫事物時用兩ABB式的詞語描寫事物的具體狀態(tài)。這樣寫使句子完整而具體，表達更清晰。如，下雪了，雪花兒撲簌簌，唰啦啦。事物ABB＋ABB1.下雪了，雪花蓬松松，(

)。2.太陽出來啦！剛升起來的太陽(

)，

(

)。亮晶晶紅彤彤金燦燦我會說結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。返回第三階：我想試試課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)朗讀課文要結(jié)合圖畫進行?？纯磿械膱D畫，想象小青蛙的心情。帶著愉快的心情，想象詩中的場景，有感情地朗讀。朗讀第一小節(jié)時，結(jié)合“我要寫詩啦”這句話，體會小青蛙興奮的心情，讀出高興的語氣。第二、三、四小節(jié)，語言形式大致相同，可以進行分角色朗讀。課文最后一個小節(jié)，可以根據(jù)自己的理解進行個性化朗讀，處理好輕重、快慢。朗讀課文。答案供參考下雨了，雨點兒/淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要/寫詩啦！”課后習(xí)題2

答案供參考青蛙寫詩的時候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來幫忙了。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。課后習(xí)題3老師來指導(dǎo)這道題訓(xùn)練我們在具體的語言環(huán)境中認識逗號和句號的能力。在圈畫時，要把“，”和“?！蓖暾厝Τ鰜怼Ａ硗?，還可以想象在大自然中，還有哪些事物的形狀和逗號、句號相似，從而加深認識。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。課后習(xí)題4老師來指導(dǎo)這八個詞語里都有本課的會寫字或會認字，認真讀一讀，可以拓展詞語，達到積累運用的目的。讀一讀詩歌詩人以前以后你們他們寫字寫作業(yè)我想試試讀讀兒歌逗號歌誰是最忙的標點？逗號使用最頻繁。句子中間要停，往往由它來值班。

句號歌一個意思說完，句子末尾用句號。朗讀見它要停頓，語氣平緩調(diào)不高。7

青蛙寫詩xiěshī詩shī寫shī青蛙寫詩qīngwāxiě冖宀雨點不要過來給水當(dāng)成一串我們可以寫成認讀生字詞我會認點過給要串當(dāng)們以成詩(詩人)shīsī串(串門)chuàncuàn成(成人)chéngcéng讀準字音有時表示“尾巴”點有時表示“火”點diǎn燕熱蒸和我學(xué)生字串chuàn和我學(xué)生字水泡像句號。一串水珠像省略號。像蝌蚪像逗號。詞語理解寫要點詩串給過當(dāng)以們找蝌蚪成我會寫我會寫我會寫7

青蛙寫詩xiěshī寫詩雨點不要過來一串水珠可以給你當(dāng)心我們成了我會讀活動內(nèi)容細讀課文想一想：都有誰來幫助青蛙作詩？它們分別幫了什么忙？誰來幫助青蛙？它們幫了什么忙？123學(xué)習(xí)卡青蛙寫詩下雨了，xiàyǔle雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。diǎnryǔxīlìlìshālālā青蛙說：“我要寫詩啦！”wāqīngshuōwǒyàoxiěshīla水泡像句號。一串水珠像