2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元28棗核配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的第28課《棗核》，內(nèi)容涉及課文閱讀、字詞學(xué)習(xí)、語(yǔ)法理解和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。課文《棗核》講述了棗核的聰明才智，以及他幫助村民解決問(wèn)題的故事。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)字詞，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)聰明才智的贊賞之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和一些字詞知識(shí)。本課的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的知識(shí)深度上，進(jìn)一步要求他們通過(guò)課文閱讀，理解故事情節(jié)，掌握新的字詞，并能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。同時(shí)，本課的情感價(jià)值觀與學(xué)生已有的善良、正義等價(jià)值觀相聯(lián)系，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的贊賞之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)課文《棗核》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)理解課文內(nèi)容，提高自己的思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞棗核的聰明才智，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，培養(yǎng)對(duì)聰明才智的贊賞之情。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生還能夠了解和感悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧與美德，提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和一些字詞知識(shí)。他們能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。在能力層面上，學(xué)生的思維能力逐漸發(fā)展，他們能夠進(jìn)行分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的審美能力也在逐步提高，他們能夠欣賞文學(xué)作品中的美好情感和形象。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生可能對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸情緒，缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣。這對(duì)他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠投入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，部分學(xué)生在思維方面可能較為依賴(lài)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。首先，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。其次，教師可以給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)態(tài)度。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容。對(duì)于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，通過(guò)講解和輔導(dǎo)幫助他們理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們積極投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們對(duì)聰明才智的贊賞之情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師可以選擇講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)；討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力；情境教學(xué)法可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）課前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；（2）課堂上，教師可以通過(guò)講述、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解課文內(nèi)容；（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)；（4）創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事續(xù)編等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受課文中的情感，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地理解課文；（2）視頻：播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻片段，讓學(xué)生更好地感受故事情節(jié)；（3）在線工具：如互動(dòng)問(wèn)答、小組討論平臺(tái)等，方便學(xué)生交流和分享，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《棗核》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《棗核》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《棗核》教學(xué)目標(biāo)和《棗核》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稐椇恕方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《棗核》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《棗核》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《棗核》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《棗核》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《棗核》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《棗核》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《棗核》故事情節(jié)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《棗核》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《棗核》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《棗核》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《棗核》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《棗核》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗核》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《棗核》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗核》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們推薦了以下拓展閱讀材料：

1.《中國(guó)民間故事大全》：這是一本收錄了中國(guó)各個(gè)地區(qū)的民間故事的書(shū)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，了解更多關(guān)于聰明才智的故事，從而拓寬視野，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.《中國(guó)古代寓言故事》：寓言故事是一種以比喻的手法講述道理的文學(xué)作品，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，提高自己的理解能力和思辨能力，同時(shí)也能學(xué)到一些人生哲理。

3.《成語(yǔ)故事》：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種特殊表達(dá)方式，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，了解成語(yǔ)的來(lái)源和含義，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，他們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查閱與《棗核》相關(guān)的資料，了解更多關(guān)于棗核的故事，以及聰明才智在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生可以組織小組討論，與同學(xué)們分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，通過(guò)交流和討論，提高自己的表達(dá)能力和合作能力。

3.學(xué)生可以嘗試將自己的生活經(jīng)歷與本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，思考如何運(yùn)用聰明才智解決生活中的問(wèn)題，并將自己的思考寫(xiě)成心得體會(huì)，與同學(xué)和老師分享。教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們表現(xiàn)的也很積極。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在課堂導(dǎo)入部分做得很好，通過(guò)展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我也通過(guò)提問(wèn)的方式檢查了學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

然而，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文內(nèi)容時(shí)，可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致講解時(shí)間超出了預(yù)期，使得后續(xù)的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)時(shí)間不夠充分。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生們圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，思考問(wèn)題，我認(rèn)為這是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在隨堂練習(xí)中，對(duì)于一些較難的問(wèn)題還是存在理解困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過(guò)這種方式，能夠讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《棗核》課文內(nèi)容的理解程度，檢查他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。其次，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)谟懻?、互?dòng)和思考問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作精神和溝通能力。最后，我會(huì)通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《棗核》知識(shí)的應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。首先，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)《棗核》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)。其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。最后，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，與他們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，幫助他們解決。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《棗核》

內(nèi)容：

1.課文內(nèi)容概述

-棗核的聰明才智

-幫助村民解決問(wèn)題的故事